高三化学第二轮复习备考策略研究

谈高三化学二轮复习的策略

一、明确二轮复习的任务

把二轮复习与一轮复习明显地区分开来。具体任务如下：

第一项任务：构成科学知识网络系统并加强记忆。与一轮备考的区别：

①一轮复习是逐个知识点的记忆，初步掌握知识结构；

二轮备考就是系统的科学知识网络的记忆，熟练掌握知识结构。

②一轮复习的记忆倾向于展开；侧重于点。

二轮备考的记忆女性主义于铀；侧重于网。

③一轮复习是会——记；二轮复习是记——熟。

第二项任务：在系统把握住整体科学知识的基础上，培育学生综合灵活运用科学知识的学科能力。与一轮备考的区别：一轮备考的特点就是“科学知识单项”、“跨度大”、“解题思路较为单一”。能力建议：高——中。

二轮复习的特点是“知识多项”，“跨度大”、“解题思路多变”。能力要求：中——高。

第三项任务：提升学生解题的'速度及准确性。

与一轮复习的区别：一轮复习侧重于做“对”。

二轮备考既必须“对”，又必须“慢”。

二、二轮复习中的几点做法

二轮备考：综合训练与专题训练结合，例如有机、无机推测专题总结，阿伏加德罗常数，离子反应等内容。并整理一部分题目当堂顺利完成，训练答题的准确性、规范性和速度，强化易错点、安打点的练。而化学实验的备考则应当著重思索方式、基本模型的创建，信息题则必须学会如何去粗取精、去伪存真。

具体如下：

1、立足基础，注重教材

现在的高考强调以“能力立意”命题，更加注重能力和素质的考查，不过分强调知识的覆盖面，因为综合卷容量有限，无法追求考查知识的覆盖面。综合测试考查的知识点随机性增大，今年的“热点”，不一定是明年的“热点”。这就意味着课本上的知识，任何一处都将会是“热点”，无主次之分。 为此，中考备考复习一定必须减少备考战略重点，淡化“热点”，立足基础，重回教材、大纲，踏踏实实地顺利完成教学任务，全面落实教学大纲的建议，协助学生构成完备的科学知识体系。

高三二轮复习化学教学计划（精选10篇）

高三二轮复习化学教学计划（精选篇1）

一、研究新课程，制订新计划

根据新课程“关注学生的终身学习能力，学生的可持续发展”的特点。结合浙江省普通高考理科综合考试说明(化学)强调考察学生“接受、吸收、整合化学知识的能力,分析问题和解决(解答)化学问题的能力以及化学实验与探究能力”。形成对新课程中浙江省理综化学高考要求和命题原则的认识：新课程下的化学高考将更加重视知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的考查,尤其是过程与方法的考查;将会有意识的加强对学生科学素养的考查；强调知识的灵活运用；突出知识与生活、生产的紧密联系；突出实验在化学科学中的重要地位。

三段式进度安排,复习过程有层次。

3月上旬，完成第一轮复习。根据〈化学1〉〈化学2〉〈有机化学基础〉〈化学反应原理〉〈实验化学〉5个模块的不同类别（2必修+3选修）（18选6模块的复习全段统一安排，此不纳入）。确定了一轮复习的主线“基本概念→基本理论→元素化合物→有机→实验”，其中基本理论中的〈化学反应原理〉以及〈有机化学基础〉〈实验化学〉三个模块比重深广度适当加大，基本理论中的〈微观结构与物质的多样性〉、2个必修模块中的元素化合物部分比重深广度适当降低。

3月上旬至4月中旬，完成第二轮复习。复习内容以专题复习为主，训练以专题+综合并行。就各个重要知识点，我们都将重新深入思索，加强指导和增加训练量。同时尽量通过对高考题目和出题形势的研究，使学生更明确这些板块的知识内容和考查方式，使学生的潜能得到更大空间的发挥。

5月上旬开始，进行第三轮复习，以综合模拟训练为主，以查缺补漏为辅。 二、优化教学过程，提高复习效率

总原则：以课程标准为依据,考试说明为指导,提高学生的科学素养为宗旨。

在内容上：详细研究“浙江省普通高考理科综合考试说明(化学)中考核目标与要求、考试范围和内容”，比较新、旧课程高考知识点内容与要求的变化，“去旧迎新、组合调整、重点到位、难点突破”。（比如：胶体、元素化合物复习等）。

高三化学二轮备考计划及措施

随着高考的临近，高三学生们也进入了备考的紧张阶段。化学作为一门重要的科目，对于很多学生来说可能是一个难点。为了帮助高三学生更好地备考化学，制定一个合理的备考计划和措施显得尤为重要。

一、备考计划。

1. 制定详细的备考计划。

在备考化学的过程中，首先要制定一个详细的备考计划。这个计划应该包括每天的学习时间安排、每周的复习计划、每月的重点复习内容等。通过制定详细的备考计划，可以让学生有条不紊地进行备考，避免出现盲目学习或者漏掉重要内容的情况。

2. 合理安排时间。

在备考化学的过程中，要合理安排时间。要根据自己的实际情况，确定每天的学习时间和休息时间，保证充足的休息和睡眠，避免出现疲劳导致学习效率下降的情况。

3. 分阶段复习。

备考化学需要分阶段复习。可以按照知识点、章节或者题型进行分阶段复习，先把基础知识学扎实，再逐步深入学习，最后进行全面的综合复习。这样可以让学生有针对性地进行复习，提高复习效率。

4. 多做模拟题。

在备考化学的过程中，多做模拟题是非常重要的。可以选择一些历年高考真题或者模拟题进行练习，这样可以帮助学生熟悉考试题型和题目难度，提高解题能力和应试技巧。 二、备考措施。

1. 注重基础知识的学习。

在备考化学的过程中，要注重基础知识的学习。化学是一个层层递进的学科，基础知识的学习对于后续的学习至关重要。要把握好基础知识的学习，建立牢固的知识框架，才能更好地理解和掌握后续的知识点。

2. 多进行思维拓展。

在备考化学的过程中，要多进行思维拓展。化学是一个理论联系实际的学科，要善于运用所学知识去解决实际问题，进行思维拓展。可以通过阅读化学相关的书籍和资料，参加化学竞赛或者科技创新活动等方式进行思维拓展，提高自己的化学素养。

3. 寻求帮助。

在备考化学的过程中，遇到问题要及时寻求帮助。可以向老师请教，参加学校组织的复习讲座或者辅导班，也可以组织同学一起讨论学习，相互帮助，共同进步。

岐山高级中学妙利英　

高考复习的第一轮即将结束，马上要进入到关键的第二　轮复习，对于第二轮复习来说，要达到三个目的：一是从全面　

基础复习转入重点复习，对各重点、难点进行提炼和掌握；二　是将基础知识运用到实战考题中去，将已经掌握的知识转化　

为实际解题能力；三是要把握高考各题型的特点和规律，掌握　解题方法，初步形成应试技巧。由此可以看出，这一阶段的复　

习策略和战术调整很关键，既不是一轮的重复，也不是过于综　

合而脱离基础知识。可以说，这也是高考前解决基础知识的复　

习与各种能力的提升的关键时期。　

一、读好课本、用好课本，正确处理好课本与练习题的关系　

课本是我们复习的依据，也是高考命题的依据，更是教师　编、选一切练习题、测试题的依据。任何练习题，任何参考资料　都不能完全代替课本。化学教材——课本口的特点是：概念　

多，理论多，反应多，物质多，实验多，现象多，针对教材存在的　

这些特点，我们可以用两种方法读好课本。其一是：粗读、细　读、精读、深读：其二是：通读、精读、反复读，带着问题读。例　

如：对课本上的重点知识我们可以边读，边批，边画，边记，边　思考，这样你就会觉得每读一次都与前一次的效果不一样，坚　

持的时间长了，我们的自学能力自然就培养起来了，俗话说：　

书读百遍，其义自见。课本和练习题的关系，我们应牢牢抓住　

课本、重视课本，无论是练题还是解答问题都不离开课本。特　别是每一道题涉及的知识点，在课本上找准找对。有时外表看　

似很难的综合题，通过分解剖析，从课本上找原理，摸规律，就　会变得很简单，一看就明白，结果该题所涉及的知识点，我们　

很容易从课本上找到。明确了课本与练习题的关系，我们练题　

时遇到问题就有从课本上查找依据的能力，又强化了思维，明　确地认识到了试题的“源头”、基础都出自课本，来自课本。无　

论是简单题、难题的“根”都离不开课本，而且都能从课本上找　

出依据。因此，这一阶段我们很有必要读好课本，用好课本，正　确处理课本与练习题的关系。