芜湖市语文小升初期末复习试卷含答案

芜湖市语文小升初期末复习试卷含答案

1．基础运用。

看拼音，写字词。

zhǎ yǎn( )间，又到了áo( )là bā zhōu( )的时候，妈妈准备了栗子、枣、葡萄干、小米等八种食材。我一直在厨房外pái huái( )，不肯nuó yí( )一步。锅里的东西在妈妈的jiǎo huo( )下变得越来越浓chóu( )，一个个冒起的气泡慢慢地zhàn kāi( )。我再也忍不住了，yī wēi( )在妈妈身旁，不停niàn dɑo地 ( )：“妈妈，妈妈，什么时候可以吃呀？”妈妈笑着说：“小馋猫，等你摆好了碗筷就可以吃了。”

2．下面词语中带点字的读音完全正确的一组是（ ）

A．准备停当．（dàng） 忿．（fèn）忿．不平 一应．（yīng）俱全 彬彬．．（bīn）有礼

B．含辛茹．苦（rú） 虎视眈眈．．（dān） 草菅．人命（guān） 瞠．目结舌（chēng）

C．如履薄．冰（bó） 耳濡．目染（rú） 风驰电掣．（chè） 荒谬．绝伦（mào）

D．一模．（mó）一样 姹．（chà）紫嫣．（yān）红 长途跋涉．．（bá shè） 孜孜．．（zī）不倦

3．下列各组词语中没有错别字的一项是（ ）

A．脑颅 美餐 响午 点睛之笔 B．详细 跟据 脱离 天之骄子

C．鸽子 膨大 前肢 五彩斑斓 D．开僻 除臭 疾病 震耳欲聋

4．选出对下列各句运用的修辞方法依次正确判断的一项（ ）

①这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了， 使困倦的世界立即变得亢奋了。

②天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。

③两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

④火红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花，都笑盈盈地开着。

A．比喻 拟人 排比 对偶

B．排比 比喻 对偶 拟人

C．拟人 比喻 夸张 排比

D．排比 拟人 对偶 比喻

5．下列句子没有语病，句意明确的一项是（ ）。

A．经过这次有趣的实验，我爱上生物了。

B．能不能战胜思想上的弱点，是一个人成就事业的重要保证。

C．我对《雍正王朝》这部电视连续剧有较大的兴趣。

D．通过这段时间的复习，使同学们的学习成绩有了幅度的提高。

6．下列句子标点符号使用正确的是（ ）

A．“外行看热闹，内行看门道”。一般人看排球比赛，往往把自己的热情，全部倾注在“一锤定音”的攻球手上。

B．李白流放途中遇赦后也写过一首“登岳阳楼”：“楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。”

C．改革开放三十年来，四川的经济快速发展——抚今追昔，想起的是春天的故事；极目望远，看到的是秋天的收获。

D．糟了！糟了！月亮掉进井里啦！

7．下列诗句与作者搭配错误的一项是（ ）

A．我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。（清）龚自珍

B．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。（唐）杜甫

C．水是眼波横，山是眉峰聚。（宋）王观

D．爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏。（宋）王安石

8．排列句子。正确的一项是（ ）

①吃在嘴里，又香又甜。

②它的形状是弯弯的，像个小月牙。

③剥开果皮，露出了白色的果肉。

④香蕉是我最喜爱吃的水果。

⑤果皮是淡果黄色的，还略带些小黑点。

A．⑤②④①③ B．②⑤①③④ C．④②⑤③① D．④⑤③②①

9．在横线上写两组句子，使之与前后文画线句构成结构一致、内容相关的排比句。

欣赏是一种感悟，一种特别的收获。欣赏一封家书，会让你想起故乡的亲切温馨；______________________；______________________；欣赏一缕晚霞，会让你感悟自然的绚丽与美好；欣赏一束百合，会让你享受生命的清雅和悠扬……

10．句子积累。

（1）《三国演义》中，“三顾茅庐”的是_________，“三进大观园”说的是《红楼梦》中的________；“三山聚义打青州”是名著《___________》中的故事； 《西游记》中关于孙悟空的含数字“三”的故事有_____________________。

（2）唐代诗人孟郊用“________________，_______________”来表达对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬之情。“______________，_______________”表达了于谦不愿同流合污，坚决与恶势力抗争到底的决心。同时清朝诗人郑燮则用“_______________，________________”来表明自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的骨气。王昌龄用“ _______________，_______________”表达了一颗清白正直的心。

11．综合性学习

时光转瞬即逝，六年就这样匆匆而过。六年来，我们从天真可爱的孩子成长为身心健康的少年，这既是我们自己努力的结果，也渗透着学校，老师的心血。班里举办以“难忘的小学生活”为主题的综合性学习活动，请你积极参加。

活动一：倾吐心声

（1）请给你的班主任老师写一两句话，倾吐自己的感恩之情。

_______________________________________________________________

活动二：制作纪念册

（2）多姿多彩的小学生活值得我们珍惜，为此我制作了小学生活纪念册。我的纪念册的名字是《_______________》，里面分成了几个部分：_________________、_________________、_________________……我要把这个珍贵的纪念册永远保留下来！

12．文言文阅读。

杀驼破瓮①

昔有一人，先瓮中盛②谷。骆驼入头瓮中食谷，首不得③出。既不得出，其人以为忧。有

一老人来语之④日：“汝⑤莫愁，吾⑥教汝出。汝当斩头，自能出之⑦。”即用其语⑧，以刀斩头。既杀驼，而复破瓮。如此痴人，为世人所笑。

——选自《百喻经》

【注释】

①瓮（wèng）：一种口小腹大的陶器。

②盛（chéng）：把东西放进去。

③不得：不能够。

④语（yù）之：告诉他。

⑤汝：你。

⑥吾：我。

⑦出之：使（让）它出来。

⑧即用其语：就采用那个人的话。

12、解释下列句中加点的词。

（1）昔．有一人 昔：________ （2）有一老人来语． 语：________

（3）汝．莫愁 汝：________ （4）即用其．语 其：________

13、用现代汉语翻译下面的句子。

（1）既不得出，其人以为忧。

___________________________

（2）即用其语，以刀斩头。

___________________________

14、养骆驼的人为什么会被天下人耻笑？要让骆驼的头从陶罐中出来，最好的办法是什么？其次是什么？

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15、从这个故事中你受到什么启发？

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13．阅读下面的非连续性文本，完成练习。

舌尖上的浪费

自2012年末开始，“舌尖上的浪费”成为热议话题。最新统计数据显示：中国每年浪费食物总量折合粮食约500亿千克，接近全国粮食总产量的十分之一。即使按保守推算，每年最少倒掉约2亿人一年的口粮。2012年2月，人民网曾在全国范围内针对“舌尖上的浪费”展开大规模的民意调查。后面是不同年龄段打包比例、浪费情况调查统计图。

“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”厉行节约，反对浪费，不仅关系到对社会资源的珍视，更意味着对他人劳动的尊重。古人尚懂得“ ”的道理，今人更不能浪费食物，糟蹋社会资源。我们都应当从自身做起—外出用餐时，不做“必 剩客”，争当“光盘族”，吃不了“兜着走”！

16、根据图中“打包比例”的信息，最需要接受外出用餐打包教育的年龄段是（ ）

A．20岁及以下 B．21-30岁 C．31-40岁

D．41-50岁 E．51-60岁 F．60岁以上

17、根据图中信息，节约意识最强的年龄段是_________。理由：一是__________；二是_________。

18、这两个材料，运用的说明方法有：____________________

19、联系上下文可知，填入文中横线处合适的名言有（多选） （ ）

A．天育物有时，地生财有限。 B．取之有度，用之有节，则常足。

C．近水知鱼性，近山识鸟音。 D．苟日新，日日新，又日新。

14．阅读下面文章，完成问题。

引路人

①雨淅淅沥沥地下个不停。在密密的雨帘中，街上行人稀少。我不禁加快了脚步向前走去。

②我只顾低头赶路，突然把身旁的一个行人撞了一下，我连忙抬起头来，只见他踉呛．．了一下，迅速扶住了路旁的墙壁，才没有倒下去。“对不起，对不起!”我连声道歉。“噢，噢，不要紧。”哎呀!这时我才发现他竟是一位双目失明的人，我心里感到一阵不安，忙说：“大伯，我扶你回去吧!”说着，就伸手搀扶着他。“太谢谢你了，小姑娘。”他很感动地说。

③我搀扶着他一起向前走去。突然，我被什么东西绊了一下，差点儿摔倒。我低头一看，是一块下水道水泥板，就不满地嚷着：“谁把水泥板拿开了，也不放回原处，真缺德!”但一想到身旁的盲人，忙提醒说：“大伯，你走这边，小心绊倒。”他刚走了一步，随即又停了下来，挣开被我搀扶的手，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：“还会有人经过这里，说不定会绊倒的。”不一会儿，他摸到了那块水泥板，又摸到了下水道，小心翼翼地搬过去把它盖好。然后，慢慢地站起来，伸手到衣袋里去摸手绢。

④这时，我的心灵受到了猛烈的一震，赶紧拿出自己的手绢，放在他那双沾满泥水的手中。他说了些什么，我一句也没有听清。我感觉到自己的眼睛湿润了。我仿佛看见他那模糊的眼睛在闪光。是的，我看见了他那颗火热透明的心，一颗时时能够想到别人的心。

⑤雨仍在下着。我搀扶着他，继续向前走着，走着……在通往他家的这条路上，我是他的引路人；而在学习做人的人生道路上，他——一个双目失明的人，却是我很好的引路人。

20、（本题2分）联系上下文，揣摩第②自然段中加点词“踉跄”的含义：

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21、（本题2分）简要概括一下本文的主要内容。

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