幼儿园教科研管理办法范本

XXXX幼儿园园本教研管理制度

一、健全园本教研管理及运行机制

1.成立幼儿园课程管理领导小组，全面统筹规划幼儿园的园本教研，园长为第一责任人。

2.成立园本教研工作小组，负责规划和组织全园的园本教研工作，积极探索园本教研新思路和新方法，提高园本教研的实效性。

3,建立相应的制度，规范和保证园本教研活动落实到位,如园本教研评估制度、激励制度等。

二、建立分级教研网络

1.开展大教研、小教研、师徒教研、项目教研、分层教研等多种形式的教研活动，形成动态、互补的幼儿园教研网络。

2.根据教研网络构成，设立相应的教研组长、项目负责人等兼职岗位，明确工作职责。

三、有效开展教研活动

1.保教处、教研组长每学期制订好教科研计划，确定具体的教研内容、教研方式和所要达成的目标。期末，组织开展对各向教科研工作质量的评价和总结。

2.积极探索和尝试园本教研的新形式和新方法，开展创

新研究，并积累相关研究资料。 3.定期邀请市、县教育专家进行园本教研指导，把握教研方向，提高教研活动质量。

四、落实保障措施

1..提供教师外出学习和观摩的机会，提高教师的专业素养。

2,提供足够的资金保障，增添图书资料、完善网络系统和信息技术装备，为学习研究、合作交流、开拓创新提供良好的专业服务平台。

第1页共7页 幼儿园园本教研工作制度范本

一、每期安排四次学习和教研活动时间。

二、学习时做到严肃认真，不迟到、不早退、不闲聊、积极参加讨论、认真做好记录。无特殊情况不得请假。

三、外出学习时，事先准备好笔记本，不迟到，不早退，做好记录并主动向领导汇报。

四、各年级组根据幼儿园计划的培养目标，结合我园实际情况，制定学期教研计划，定期组织学习与讨论，并在实践中探索，不断交流总结经验，使教研活动有针对性，有特色性。

五、园长定期或不定期抽查教师的教育计划、教育笔记。

六、每学期进行一次园、班级全面总结。并将其载入个人档案资料。

幼儿园园本教研工作制度范本（二）

第一章 总则

第一条 为了加强幼儿园的教研工作，提高教师的教育教学水平，制定本工作制度。

第二条 幼儿园教研工作的目标是：提高教师的专业素养，推动教师的教育教学创新，提升孩子的学习质量。

第三条 幼儿园教研工作的基本原则是：团队合作、互相学习、不断创新。

第四条 幼儿园教研工作的主要内容包括：教学计划的制定、教材的选用、教学方法的研究、教学资源的开发、教育教学评价的制度建设等。 第2页共7页 第五条 幼儿园教研工作的主要目标是：提高幼儿园教师的教学水平，促进幼儿园的教育教学质量。

第二章 组织机构

第六条 幼儿园教研工作的组织机构包括：教研组、教研领导小组。

第七条 教研组由幼儿园全体教师组成，负责具体的教研工作。

第八条 教研领导小组由园长、教导主任、教研组长等组成，负责教研工作的统筹和指导。

第九条 教研组的工作包括：制定教研计划、组织教研活动、开展教学观摩、撰写教研总结等。

第三章 工作流程

第十条 教研工作按照教研计划和教研任务进行组织和实施。

第十一条 教研组成员根据教研计划的安排，开展教研活动，包括教学观摩、教学讨论、教学反思等。

第十二条 教研组成员应及时记录教研成果，并撰写教研总结。

第十三条 教研总结要及时提交给教研领导小组，并参与教研领导小组的评审和总结。

幼儿园教科研管理细则

幼儿园教科研管理是指幼儿园在教学实践中开展的科研活动的组织、管理和评估等工作。科研活动是幼儿园教师提高教学水平、促进教育教学质量发展的重要途径。为了更好地开展幼儿园教科研工作，制定并完善幼儿园教科研管理细则是十分必要的。

1.研究项目管理

（1）立足实际需求，制定研究项目计划。幼儿园可以根据自身的需求及时组织和安排教师的研究项目，明确研究目标、内容和进度等。

（2）建立研究项目申报制度。明确研究项目的申报程序，规定教师需要向学校提出研究项目申请，学校评审通过后才能执行。

（3）加强研究项目的管理与督导。确保项目的有效进行，对项目进行跟踪和检查，及时协调、解决研究过程中出现的问题。

2.资金管理

（1）科研经费合理分配。按照研究项目的重要性和需要，合理分配科研经费，确保经费的最大化使用效益。

（2）严格科研经费使用审批制度。明确经费使用的权限和审批程序，切实加强对科研经费的管理和监督。

3.科研成果的评价和奖励

（1）建立科研成果评价标准。制定科研成果的评价标准，包括成果的创新性、实践性、推广应用价值等指标，明确评价程序和方法。 （2）奖励科研成果。对于取得显著科研成果的教师，可以给予奖金、荣誉称号等奖励形式，以激励教师参与科研活动。

4.教师培训和指导

（1）加强教师培训。组织教师参加各类科研培训，提高其科研能力和方法。

（2）提供教师科研指导。学校可提供专门的科研指导人员，对教师的科研项目进行指导和支持，帮助教师提高科研水平。

5.科研成果的推广和应用

（1）组织科研成果交流。学校可以组织科研成果的交流会、学术报告会等形式，促进教师之间的交流和合作，并推广好的科研成果。

（2）利用科研成果改进教学实践。针对教学中的问题，把科研成果应用于教学实践中，提高教学质量。

以上是幼儿园教科研管理细则的主要内容。通过建立和完善这些管理细则，幼儿园能更好地组织和管理教科研活动，提高教师的科研能力和水平，为幼儿教育的发展做出更大的贡献。

第1页共9页 幼儿园教科研制度

为了让幼儿园教育不断适应时代发展的要求，充分发挥教科研在幼儿园教育教学工作中的指导作用，根据《滨海县幼儿园章程》第二十九条的规定，特制订本制度。

1.教育科研人员必须本着“以教研促教学、促自身能力和素质提高”的宗旨，选择合适的科研内容，解决教改中的不足和难点，以改进保教工作，促进幼儿发展，办出本园特色。

2.课题准备阶段需要课题组全体成员共同讨论、调研、拟定实验方案，每学年(开学初)按科研进展制定教研计划交教科室，每位课题组成员在全面完成正常教学和教科研的同时应有一个课题。

3.研究过程中，课题组负责人应经常组织成员集体活动，进行观摩、研讨活动，交流阶段成果，解决研究中遇到的问题。课题研究人员需不断向教科室汇报课题进展情况，认真听取指导人员的意见、建议。有重大研究活动时，通知教科室指导人员参加。

4.研究人员必须在完成教科研计划的同时，认真按计划实施。要勤读书、勤观察、勤交流、勤思考、勤动笔。每学期至少写一篇以上的经验总结或活动设计投稿至专业刊物。每学年要撰写一篇专题论文参加园“论文交流会”交流及省、市、县论文的评比活动。论文、文章获奖或刊登者，按照园相关规定给予奖励。

5.双周二分上、下午全园进行业务学习，学习内容应紧扣教育教学的实际情况，有重点、有记录；每周四分上、下午进行教研活动。每次活动应做好规范化的记录，有时间、地点、议程。教科组、课题第2页共9页 组成员应准时参加教科研活动，活动时各人积极发表自己的见解，形成一种争鸣、探索、团结的教科研气氛。

6.实行备课组备课制，全体教师应先全面分析本年龄班幼儿在前一主题中的发展水平，找出问题，分析原因，商讨补救措施；然后根据分工，每个教师在课程预定的下一个主题中，合理设计适宜每个儿童发展的教育计划，制作并提供相关的教具、学具。如根据儿童的需求更换主题及其内容，须事先征得教导处的认可方可变换。

7.教科组成员、课题组成员应认真学习幼儿教育理论及幼教科研理论，不断提高自身的理论水平和教科研能力；教科组成员应到教育教学一线参加、指导教科研的实践工作，以保证教科研的质量。