幼儿园绘本分享记录

幼儿园创意绘本故事分享文案

一、故事名称：《小蜗牛的奇遇》

故事内容：

小蜗牛在早上醒来的时候，发现自己不见了。他寻找了一圈，但是都没找到自己。突然，他听到了一阵阵噼里啪啦的声响，原来是一只勤劳的蚂蚁在努力搬运着食物。

小蜗牛向蚂蚁询问自己该怎么办，蚂蚁告诉他要耐心等待。于是小蜗牛跟着蚂蚁学着劳动，学会了等待和耐心。

经过一天的工作，小蜗牛不再只是一个懒汉，他变得更加积极主动，并意识到自己对周遭的人们也能做出有益的贡献。

故事启示：

通过小蜗牛的奇遇，教给孩子们耐心、努力和积极地心态。能够帮助孩子们树立正确的人生观和价值观，从小培养良好的品质，为将来的成长打下坚实的基础。

二、故事名称：《小鸟学飞》

故事内容：

一只小鸟生病了，不能飞了。它很难受，因为它不得不面对其他同类的嘲笑和无助的现实。

一位好心的老猫发现了这只病鸟，并主动帮助它调养身体。后来，老猫还教会了小鸟如何振翅高飞。

小鸟第一次试飞时，它没有坚持下去，摔倒在地上。老猫安慰它，告诉它不能轻易放弃，要勇敢尝试。

于是，小鸟不断努力，终于飞上了天空。从此，小鸟不再因为自己的身体而自卑感到羞愧，而是变得更加自信、勇敢和独立。

故事启示：

这个故事告诉孩子们坚持和勇气的重要性。在生命中会有很多困难和挫折，但只要我们持之以恒地迈出每一步，踏实地努力，最终一定会获得成功。用这个故事来鼓励孩子们充满勇气，爱护自己和他人，快乐地成长。

三、故事名称：《小熊的故事》

故事内容：

故事的主人公小熊，被它的爸爸告诫不得乱跑乱闯。正因为如此，小熊在游泳过程中投靠了一位不知名的人。并被带向了一个腰挂着水瓢的小竹屋。

小熊发现，在这里他们有甜甜的蜂蜜便利，及充满机智的朋友蜜蜂。后来，小熊学会了倾听和学习，结交了许多新朋友，更加了解自己的爸爸并对他更加敬爱。

故事启示：

故事告诉孩子们，不要盲目跑跳，应学会倾听和学习。在保护我们免受意外损失的同时，也能从中吸取新的知识与生活技能，以便更好地成长。

幼儿园绘本教育案例分享——《小蝴蝶找妈妈》

《小蝴蝶找妈妈》是一本带有深刻寓意的绘本，旨在传递给孩子们爱和关爱的价值观。在本案例中，我将分享我们幼儿园如何利用这本绘本教育孩子们。

故事背景

小蝴蝶在花丛中出现了，它寻找着妈妈的身影，但是却迟迟找不到，甚至被一只恶猫追赶。他遇到了花朵、鸟儿和蜜蜂等小动物，他们都帮助他，但是没有人知道小蝴蝶妈妈的位置。当小蝴蝶失望的时候，它终于听到了妈妈的声音，它跟着声音飞到了妈妈的身边，最后小蝴蝶幸福地和妈妈在一起。

教学目标

通过这个故事，我们的教学目标主要有两个：

1.传递爱和关爱的价值观。通过小蝴蝶寻找妈妈的过程让孩子们感受到家庭的温馨和亲情的重要性，感受到在世界上任何地方都可以感受到爱。

2.培养孩子们的阅读、理解和表达能力，同时也培养他们的想象和创造力。在阅读过程中，孩子们不仅可以感受到故事的情节和流程，还可以想象自己成为小蝴蝶这样的主人公。

教学内容

1.阅读《小蝴蝶找妈妈》绘本

首先，老师给孩子们讲解《小蝴蝶找妈妈》这个故事的背景，以及故事中的小动物们的特点和性格。然后老师尝试将孩子们带入故事中，帮助孩子们感受到小蝴蝶的情感。

2.绘本还原与角色扮演

为了更好地理解绘本的内容，老师利用彩纸、笔和剪刀等材料让孩子们将故事中涉及到的人物和物品还原出来，同时用小人和小道具模拟绘本中的情节并且让孩子们亲身参与进去，从而全面理解故事情节。

3.口头表述和书写练习

在讲解完毕后，老师鼓励孩子们进行口头表述，让孩子们用自己的语言讲述故事，通过这种方式，提高孩子们的口头表达能力和创造能力。同时，还教给孩子们如何用自己的话来描述故事，训练孩子们的书面表达技巧。

4.同步拓展阅读练习

老师还为孩子们准备了相关绘本，让孩子们在课堂上进行同步阅读练习。通过培养孩子们阅读的兴趣和综合能力，将教学课程和生活实际联系起来。

反馈

在教学之后，老师观察孩子们的表现并进行反馈，从而了解孩子们的学习情况和需要进一步加强的技能。在反馈的过程中，老师着重关注孩子们的进步和成长，让他们充满信心和力量，发奋学习。

今天，我们一起来分享《小萝卜浇浇在幼儿园》绘本之——《大狗和木偶》，帮助3——6岁儿童建立秩序、懂得规则，并乐于为成人分担家务的绘本。

保冬妮

2014/7/23 14:15:41

在这套书中，我们嵌入了蒙氏教育理念，关于蒙氏，妈妈们并不陌生。

保冬妮(657060342) 14:15:58

玛利亚·蒙台梭利博士是教育史上一位杰出的幼儿教育思想家和改革家、意大利历史上第一位学医的女性和第一位女医学博士。她所创立的、独特的幼儿教育法，风靡了整个西方世界，深刻地影响着世界各国，特别是欧美先进国家的教育水平和社会发展。

保冬妮(657060342) 14:16:16

蒙特梭利教育法的特点在于十分重视儿童的早期教育，她为此从事了半个多世纪的教育实验与研究；她的教学方法从智力训练、感觉训练到运动训练，从尊重自由到建立意志，从平民教育到贵族教育，为西方工业化社会的持续发展，提供了几代优秀的人才基础。《西方教育史》称她是二十世纪赢得欧洲和世界承认的最伟大的科学与进步的教育家。

保冬妮(657060342) 14:16:43

她尊重幼儿自身发展的特点，反对用成人的思想不适当地妨碍幼儿的心理发展，注意到儿童活动的智力价值和内部动机在学习上的意义，尤其她关于敏感期和儿童心理发展阶段论的思想更已被心理学家广泛承认。

保冬妮(657060342) 14:17:05

在蒙氏的教育体系里，运用教学和教具来影响儿童，帮助孩子建立优秀的品质和习惯，更成为世界各国先进幼儿园的教学常规。

保冬妮(657060342) 14:17:25

在下面这本绘本里，我们就用实例来和大家一起看，教学教具是怎样影响孩子的责任感和生活态度的。

保冬妮(657060342) 14:17:43

保冬妮(657060342) 14:17:54

看到这样的书名页，妈妈们肯定会心一笑，家里的小朋友也会有这样的情形吧？

保冬妮(657060342) 14:18:12

幼儿园大班绘本故事分享教案

主题：幼儿园大班绘本故事分享教案

一、教学目标：

1. 认识绘本故事中的角色和情节；

2. 培养幼儿对绘本故事的阅读兴趣；

3. 提高幼儿的想象力和创造力；

4. 发展幼儿的语言表达和沟通能力；

5. 增强幼儿的团队合作意识。

二、教学内容：

1. 绘本故事《熊出没》。

2. 角色介绍和情节讲解。

3. 绘本故事展示、阅读和分享。

4. 分组选择角色、创作表演。

三、教学步骤：

1. 角色介绍和情节讲解：

老师介绍《熊出没》这本绘本故事，并从故事中挑选、介绍几个重要的角色，如熊大、熊二、光头强等。介绍故事中的情节，如熊大和熊二为了保护森林，与人类斗智斗勇，充满了冒险和刺激。

2. 绘本故事展示、阅读和分享：

老师朗读《熊出没》这本绘本故事，呈现角色和情节，引导幼儿仔细观察故事中的图画，听取幼儿的回答和想法。然后，老师让一些愿意分享体会和感受的幼儿来讲述故事，促进幼儿的语言表达和沟通能力。

3. 分组选择角色、创作表演：

老师将幼儿分为几组，每组选取一个角色来表演故事中的情节。幼儿们可以自行讨论，进行角色分配，创造一些新的情节和内容，以此培养幼儿的想象力和创造力。

四、教学资源：

1. 绘本故事《熊出没》。

2. 角色面具制作材料。

五、教学评估：

1. 观察幼儿对角色和情节的理解和表达能力；

2. 记录幼儿创作表演中的合作和表现；

3. 评估幼儿对故事阅读的兴趣和想象力。

六、拓展活动：

1. 组织幼儿一起制作角色面具，更好地感受角色的人物形象；

2. 开展专题阅读活动，建立幼儿的绘本阅读兴趣；

3. 发掘更多绘本故事，进行分享和阅读。