模拟法庭设计方案

初中道德与法治实践活动课教学设计模拟法庭

1.活动名称：模拟法庭

2.活动简介：本次活动是一次法治实践活动课，该活动的教学方式是在教学中，选择典型案例，让学生模拟担当法官、原告、被告、辩护人、代理人、证人、书记员等各种角色参与到诉讼活动中，通过自主活动，提高学生对学习法律的兴趣，增强法制观念，培养学生的社会实践能力，培养德智体美全面发展的素质型人才。

3.活动学习目标：

情感、态度、价值观目标：

（1）通过对法律实践活动的深刻体验，引起学生对法律学习的浓厚兴趣。

（2）通过对典型案例庭审过程的观摩和了解，感受法庭的公正与严肃性，增强学生的法治意识，提高学生守法的觉悟、用法的意识。

能力目标：培养学生自主学习、合作学习的能力。

知识目标：

（1）通过模拟法庭活动，帮助学生正确运用法律常识，感受法律的公正和尊严，当合法权益受到侵害时，能拿起法律武器保护自己。

（2）使学生初步了解庭审基本程序，了解法庭工作人员的不同职责。

4.驱动问题： 通过本节课的模拟、交流等活动，让学生在今后的日常生活中，当自己的合法权益受到侵害时，学会诉讼这种方式维护自己的合法权益。

5.活动成果：

阶段性成果

6.成果公开方式：

阶段性作品：起诉书，模拟法庭案例剧本

最终作品：

（1）学生对法庭的司法程序有一定了解，同时法律意识增强，学会用法律的武器来维护学生合法益；

（2）学生的实践能力、分析问题能力有了显著提高

7.评价设计：

8.实施步骤：

活动实施

任务一：模拟法庭的准备工作

任务内容：

（1）组织专业培训

（2）查找资料，确定角色人选

（3）开展彩排演练。

实施办法：

（1）带领学生观看庭审法庭的视频，并做专业讲解。 （2）召集学生一起商定做好规划，查找经典案例，并写好剧本，确定好角色人选。

（3）召开主题班会，布置人物，开展彩排演练。

阶段性成果：

（1）了解并学习法院庭审的司法流程及专业知识。

（2）学生学会了写起诉书

模拟小法庭剧本--校园欺凌

模拟法庭》活动设计方案：小学生校内欺凌案

为了维护XXX的良好研究氛围，保障师生的生命财产安全，我们选取了小学生校内欺凌案进行模拟法庭活动。通过此案例，我们的教育目标有以下三点：让学生了解保护自身安全相关的法律法规知识，让学生知道不能侵犯他人人身安全，让学生养成运用法律保护自己的意识和惯。

案情简介：2017年9月4日下午第三节课放学后，被告到学校教学楼后面车棚，将原告殴打并致其受伤。现原告与被告就处罚问题不能达成协议，向法院提起诉讼。

参演人员：审判长、审判员、书记员、原告、原告辩护人、被告、被告辩护人、证人。

道具准备：法官袍、书记员服装、法槌。

模拟审判流程： 主持人介绍活动目的和意义，引导学生认真思考。

演员自我介绍。

法庭准备阶段：书记员宣布法庭纪律，要求所有人员遵守纪律，不得干扰法庭秩序。

审判员主持开庭，确认各方当事人到庭情况。

进入正式审判阶段，原告、被告及其辩护人依次发言，证人作证。

最终审判长宣布判决结果。

活动结束，主持人总结活动，强调法律的重要性和每个人都应该遵守法律的观念。

审判人员或法警有权制止违反法庭纪律，妨碍民事诉讼活动的行为。如果有人不听制止，可以依法予以训诫、责令退出法庭或者予以罚款、拘留。

审判长和审判员入庭后，书记员宣布庭审开始。被告人被带到被告席，审判员询问其个人信息和是否有过法律处分。随后，开庭宣告正式发表，告知被告人其权利。

在庭审中，公诉人宣读起诉书，指控被告人故意伤害罪。庭审进行调查，审判员询问被告人是否听明白起诉书并有无修改陈述。被告人回答没有修改，并描述了自己到车棚取自行车的经过。

根据《刑事诉讼法》的规定，审判人员或法警有权制止违反法庭纪律的行为，以维护庭审秩序。在庭审中，被告人应当如实陈述，自行辩护。庭审过程中，应当严格按照法律程序进行，确保公正审判。

被告]：没有异议。

审判长]：公诉人是否还有其他证据需要提供？

模拟法庭课教学设计

开展模拟法庭的实践,实际上就是在感性地再现课堂上、书本上的内容,是在

对真实的法庭审理做一次全程的演示,使同学们能经历、能感受这样的真实,这对

大家了解司法活动的全貌大有裨益,同时也通过模拟法庭,使大家初略地体验一下

法律职业重于泰山的责任和司法工作中必须要经历的艰辛。开设模拟法庭课主要

是让大家现场感受法律程序和法律适用方法。

本课的具体运作分三个步骤进行:

一、阅卷（三部分）

1、讲授

阅卷为模拟法庭课首先应做的一项工作,在安排学生阅卷前,先讲授有关阅卷

的基本知识和要求。具体的授课内容有:(1)当拿到一份卷宗材料,首先应阅读哪部

分,在了解了案件的基本情况后,再阅读哪些卷宗材料,如,原告起诉都负有哪些证

据材料,被告答辩又有何证据,该证据材料或依据与其所提起的诉讼请求或反驳请

求有无联系,欲论证哪些观点,属于哪一种诉讼证据,对该项证据的收集提供,法律

有哪些要求,双方当事人的主要分歧点和矛盾点,人民法院调查结论和有关材料

等。(2)阅卷时应注意的问题.如注意各种诉讼文书的书写和填写等。(3)如何作好

阅卷笔录。

这一教学设计的目的是:使学生懂得怎样阅卷,掌握阅卷的基本要领。

2、组织学生进行阅卷活动

事先挑选出材料较为齐全的卷宗,组织学生阅卷.阅卷过程中要求学生必须作

好阅读笔记,详细写出所阅卷宗涉及的案件的性质、案由,各种起诉文书起草、制作，对相关证据的摘录、归类、整理。

这一教学设计的目的是：让学生通过亲自动手动脑，学会阅卷。

3、阅卷活动进行完毕，进行一次验收考查

验收的形式可以是将所阅的卷宗进行整理后以作业的形式交上，也可以是在

课堂上的提问发言与讲评。

通过验收考查，了解学生阅卷这一环节掌握的如何，尚存在哪些问题，以便

予以指导。

二、模拟开庭前的准备（两部分）

1、讲授

讲授的内容有：（1）为什么要进行开庭审理前的准备，这一工作的进行与

否以及进行的好坏对下一步的开庭审理有何意义。（2）开庭审理前应做好哪些

- 1 - 博乐市第一中学“抵御极端思想 共建美好家园”系列活动之

模拟法庭活动方案

一、模拟法庭简介

模拟法庭是指在教师的指导下，由学生扮演庭审的各个角色，模拟庭审的法官、书记员、公诉人、辩护人、法定代理人、被告人、证人、法警等，以司法审判中的法庭审判为参照，模拟审判某一案件的活动。

“模拟法庭”活动选择容易发生在学生群体中的典型案例为素材，模拟法庭庭审过程。案例的选择首先要具有典型性、代表性，是经常发生在学生中的案件，如因琐事纠纷而引发故意伤害、被他人侵害后又邀约同伙进行斗殴等等，选择常见案例而不是罕见案例，这样更贴近学生的生活、更容易被学生接受，并且能够有针对性地预防青少年犯罪。

组织“模拟法庭”活动，能使学生在参与和观摩中提高对法律的认识，明白要敬畏法律，使其知法、懂法，自学守法。这种法制教育形式还具有亲和力，容易让参与旁听的同学接受，起到“以身说法”的作用。

二、活动目的

1、通过“亲身、亲历”参与模拟法庭活动，使学生熟悉司法审判的实际程序、过程；

2、利用身边的违法违纪案例对学生进行法制教育，增强学生法律意识，自我保护意识，同时也锻炼学生的社会适应能力，提高他们分析判断、辨别是非的能力；让更多的学生去关注法律、学法，懂法，守法，用法，做一个真正的法制公民。

3、加强未成年人法制宣传教育，传播法律知识，抵御极端思想 共建美好家园，形成人人知法、懂法、守法的校园氛围。

三、活动宗旨

抵御极端思想 共建美好家园。

四、活动时间、地点

1．活动时间：2014年12月22日——2015年3月30日

2．观摩时间：2015年1月6日至7日下午4:00开始。

3. 活动地点：博学楼三楼大会议室。

- 2 - 五、参加对象

1.承办班级：

2.参加人员：法制副校长、学校领导、各班主任老师、各班团班干部。

六、庭审预演阶段活动安排

（一）策划阶段准备工作