教学文档
. 新人教版七年级音乐下册教学设计（春游）教案
（春游）教案
教学目标：
1、学会歌曲（春游），感受歌曲优美流畅的旋律与诗情画意的意境。
2、感受艺术大师李叔同多才多艺的风范。
教学重点：
用优美流畅的歌声学唱歌曲，初步表达诗情画意的歌曲意境。
教学难点：
1、感受6/8拍旋律带来的流畅、起伏感。
2、歌曲第三乐句中三个re的音高5 4 5的音准。
教学打算：
竖笛、多媒体课件。
教学过程：
1——李叔同。
2、教师引出其它一首由李叔同作词作曲的歌曲：（春游）。
二、真情演唱、感受音乐。
1、播放歌曲春游后，学生交流听后感受，说说歌曲情绪。
2、再次播放歌曲，学生感受歌曲节拍及旋律。
3、练习两条6/8拍的节奏。
A、6/8 x x x x |；B、6/8 x x x. |
尝试把这两条节奏组合起来练习。
按组合后的节奏读一读（春游）歌词。
4、歌曲演唱。
通过朗读我们感到歌曲春游结构工整，请学生给歌曲分乐句：
A、熟悉歌曲的旋律，用“噜〞模唱。 教学文档
. B、歌曲不但结构工整，乐句间还有什么特点？请学生边听边找。学习完全重复的第二句和第四句的歌词。引导学生发觉第—句和二、四两句一音之差。填歌词唱一唱。学生完整把第—句、第二句、第四句唱一唱，第三句听一听。
C、第三句前半句，学生用“噜〞 模唱，提示学生2 2 2 5三个2的音高保持一致。把后半句填词唱一唱，再请个别学生唱一唱；小组起来唱一唱，有问题再改正。全班完整演唱第三乐句。
D、集体跟琴完整演唱歌曲。
E、歌曲处理：歌曲的意境很美，我们可以用什么样的歌声来唱好春游这首歌呢？〔老师哼唱〕学生交流。
师生总结出：用柔和、强弱中带有起伏的声音演唱，更能表达歌曲的意境美，请学生来试试，跟录音唱一唱。
F、在学生完全唱会歌曲后，全班跟琴轻声唱一遍歌谱。
李叔同是近现代艺术大师，他多才多艺，在书法、绘画、音乐、戏剧、诗词等方面都有庞大奉献，他的一生充满传奇色彩，39岁出家，法号弘一大师。他有敏感的心灵和丰富的感情，使得他的作品深深地感染着我们。请观赏一组图片：
《春游》教学设计
一、教学目标
【情感态度与价值观】感受歌曲体现的意境、情感与音乐的美感。
【过程与方法】在情境中参与游戏和音乐，激发学生对于音乐的想象力和创造力。
【知识与技能】有感情地演唱歌曲。
二、教学重难点
【重点】充满感情地演唱歌曲，通过演唱表达歌曲的意境与情感。
【难点】感受6/8拍的节奏特点。
三、教学用具
多媒体教学、钢琴。
四、教学过程
(一)导入新课
1.教师播放歌曲《送别》，学生欣赏并跟随音乐跟唱。
2.介绍作者——李叔同，导入本课。
(二)聆听音乐、感受节拍
1.伴随多媒体呈现的画面，教师播放李叔同作词作曲的歌曲——《春游》，学生听后说出情绪，并交流感受。
2.教师再次播放歌曲，学生感受歌曲的6/8节拍与旋律。
3.学生练习6/8的节奏。
4.学生模仿、创作6/8拍的节奏。
(三)歌曲学唱 1.学生按歌曲节奏，进行歌曲分句。
2.分句熟悉歌曲旋律，并进行学唱。
3.学生分小组以接龙的形式，进行对应句的旋律演唱。
4.全体学生完整演唱歌曲。
(四)拓展练习
分声部练习，感受合唱的艺术魅力。感受几遍即可。合唱部分只提供参考而已，不做这节课的要求。
(五)小结作业
1.师生共同总结，发现生活中美妙的声音，热爱音乐。
2.通过全面学习之后，学生再次富有感情地演唱歌曲的主旋律。
五、板书设计
课题 歌曲《春游》
课型 唱歌课 授课教师
课时 一学时 授课班级 七年级 上课地点 音乐多媒体教室
教学内容 学唱歌曲《春游》
教
材
分
析 教材分析：《春游》这首6/8拍童声三部合唱歌曲，为二个课时完成，本课时主要学习第一声部。《春游》是李叔同的“学堂乐歌”中的代表曲之一，通过对自然景物的描绘，寄托内心真实直朴的感受，歌词为一首优美的七言诗，文辞生动而又有韵味，令人回味无穷，特别是结尾“莺啼陌上人归去，花外疏钟送夕阳”，“游人、飞花、莺啼、钟声、夕阳”寥寥数语，便描绘了一幅如画的美景，让我们如同身临其境，一时不知身在何处。曲旋律很流畅，采用节奏明快的八六拍，与生动优美的歌词配合的非常贴切。音乐曲式结构上清晰、方整、均衡，和声进行规整而又干净利落，和声编配在以do、mi、sol为骨干音的基础上变化发展，以三度、六度为主，严谨、和谐，颇具西洋古典风格，这种早期带有实践性的歌曲编创尝试，为以后艺术歌曲的诞生和繁荣做出了技术上和精神上的准备，可称为我国近代艺术歌曲的萌芽。
学
情
分
析 由于客观原因，本届初一学生以往届一样，纯属“音盲”。虽然经过上一个学期的学习，但由于本人上一个学习在海南师范学院进行双500培训，耽误了一些课程，所以初一年级的读谱教学没有达到预期效果。但是本学期以来，通过前面课程的教学，特别是通过歌曲《盼望春天》等音乐教学，学生基本掌握了一拍一音、二拍一音和三拍一音的节奏型。所以通过本课的学习是学生，能够有效的巩固6/8拍子的视唱方法，主要体现在以下两点:
1、通过学生已掌握的内容，自主完成本课的一拍一音、二拍一音、三拍一音的自主学习，并在此基础上学会分辨6/8的指挥图示。
2、学生通过前面的学习，已经掌握了1、2、3、4、5、6、7 音阶中的大小二度和大小三度音程，可以在此基础上学习本课的临时升半音音程(5 井4 5)。
教学准备 教案、钢琴、课件、多媒体等设备。
徐俊教学设计
1 《我们是春天》
教学内容： 湘教版七年级下册第一单元《我们是春天》第一课时
教学目标 : 1、能用优美的声音演唱老师安排学习的歌曲。
2、能划分歌曲段落，并能准确地表达不同段落的情绪。
重点重点、教学难点 :
能用柔美的声音和良好的发声习惯来演唱歌曲。
教学过程
一、导入新课
播放一段音乐《春之声圆舞曲》主题，一段视频《春天的芭蕾》。
提问：
1、音乐《春之声圆舞曲》的曲作者是谁？
2、歌曲《春天的芭蕾》给你带来怎样的感受？
二、体验春天的美
1、跟琴哼唱《春之歌》旋律。 徐俊教学设计
2 提问：这首歌的节拍特征与我们前面欣赏的哪首乐曲相同？
2、用流畅、优美的声音演唱歌曲。
3、学唱歌曲《我们是春天》。
（1）歌曲欣赏
提问：歌词的演唱顺序是怎样的？应该用怎样的情绪演唱歌曲？
（2）学生识读乐谱。
（3）根据歌词大意划分歌曲段落。
（4）用轻快、明亮的声音演唱歌曲第一段歌词。
注意切分节奏和小六度音程的练唱
（5）用连贯、优美的声音演唱第二段歌词。
（6）完整地演唱歌曲。
三、活动与练习
（1）视唱练习：视唱山西民歌《太行山小唱》。
可采用“模唱”“接龙”“填空”等方式进行视唱练习。
（2）合唱练习：瑞士歌曲《春天原野开满鲜花》 徐俊教学设计
3 各声部都从头进入，第一声部唱到第5小节时，第二声部进入；第一声部唱到第9小节时，第三声部进入；各自循环唱下去，直到老师指挥结束时停止。学生熟悉乐谱后，要求他们边唱边感受三个声部融合在一起时的和谐美。
四、分享春天的美
课后搜集有关春天的歌曲，风格不限。
徐俊教学设计
4
七彩管弦（二）
教学内容：湘教版七年级音乐下第二单元 七彩管弦（二）第一课时
教学目标：
