语文：1.3《老人与海》同步练习(人教新课标版必修3)

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老人与海一．知识积累1．下列词语中加点字的注音有误的一项是（

）鲸．鲨（jīng） 两颚．（è） 脊鳍．（qí） 攘．刺（nǎng）绽．开（zhàn） 舵．手（duò） 咀嚼．（jiáo） 攥．住（zuàn）

C．嗜．杀（shì） 蹂躏．（lìn） 撬．开（qiào） 拽．拉（zhuài）D．戳．穿（chuō） 榫．头（sǔn） 残骸．（hái） 桅．杆（wéi）

2. 下列词语中没有错别字的一组是（ ）A．黏液 杯盘狼藉 哀声叹气 坐收渔人之利B．吞噬 皮开肉绽 水泄不通 无所不用其及C．榫头 甘拜下风 集思广益 盛名之下，其实难副D．残骸 各行其事 相辅相成 金玉其外，败絮其中3．依次填入下文空缺处的词语，最恰当的一项是（ ）①鲨鱼飞快地 船后边。鲨鱼的头 水面，脊背也正在 出来，老头儿用鱼叉攮到鲨鱼头上的时候，他听得出那条大鱼身上皮开肉绽的声音。②他把那根棍子举到不能再高的地方，结结实实地 了它一下。鲨鱼慢慢吞吞地把一块鱼肉撕掉，然后从死鱼身上 下去了。A．逼近 伸出 露 揍 滑B．靠近 伸出 伸 打 掉C．靠近 露出 髙 敲 溜D．逼近 露出 挺 砸 沉4．下列各句中标点符号使用不正确的一项是（ ）A．“它咬去了大约四十磅。”老头儿高声说。他想：他把我的鱼叉连绳子都带去啦，现在我的鱼又淌了血，恐怕还有别的鲨鱼会窜来呢。B．他想：我现在还有什么事儿可想呢？没有。什么也别去想它，只等着以后的鲨鱼来到吧。我希望这真是一场梦，他想：但是谁晓得呢？C．“Dentuso”这个东西，既残忍，又能干，既强壮，又聪明。可我比它更聪明。也许不吧，他想。也许我只是比它多了个武器吧。D．我的愿望太多，但眼下的愿望就只有这个了。他想靠得舒服些，好好地去掌舵；因为觉得疼痛，他知道他并没有死。5．下列各句中，加点的熟语使用正确的一项是（ ）A．老头儿看见它来到，知道这是一条毫无畏惧而且为所欲为．．．．的鲨鱼。B．只有一次，我在游泳的时候一脚踩在一条海鳐鱼上面，脚后跟给它刺了一下，当时我的小腿就麻木了，痛得忍无可忍．．．．。C．它们甚至不去紧跟着鱼的气味，就并驾齐驱．．．．地直朝着小船扑来。D．他不忍朝死鱼多看一眼，因为它已经给咬得残缺不全了。鱼给咬住的时候，他真觉得感．同身受．．．。6．下列说法不正确的一项是（ ）A．这篇文章的主题是海明威所提倡的“硬汉精神”，即“一个人并不是生来要给打败的”。B．《老人与海》这部作品，除了推崇一种“硬汉精神”外，还给我们第二个启示：善待海洋，

第 2 页 共 6 页 和平相处！C．老人之所以失败，有两个原因，一是由于走得太远，二是孤军奋战。D．从文中可以看出老人热爱海洋，热爱海洋中一切有生命的东西，即使他是一个捕鱼人。二．阅读鉴赏（一）课内阅读阅读下面的一段文字，回答7～10题。“可是一个人并不是生来要给打败的，”他说，“你尽可被把他消灭掉，可就是打不败他。”他想：不过这条鱼给我弄死了，我倒是过意不去。现在倒霉的时刻就要来到，我连鱼叉也给丢啦。“Dentuso”这个东西，既残忍，又能干，既强壮，又聪明。可我比它更聪明。也许不吧，他想。也许我只是比它多了个武器吧。 “别想啦，老家伙。”他又放开嗓子说，“还是把船朝这条航线开去，有了事儿就担当下来。” 他想，可是我一定要想。因为我剩下的只有想想了。除了那个，我还要想垒球。我不晓得老狄马吉奥可喜欢我那样击中它的脑子？这不是一桩了不起的事儿。什么人都能办得到。但是，你是不是认为我这双受伤的手跟骨刺一样是个很大的不利条件？我可没法知道。我的脚后跟从来没有出过毛病，只有一次，我在游泳的时候一脚踩在一条海鳐鱼上面，脚后跟给它刺了一下，当时我的小腿就麻木了，痛得简直忍不住。“想点开心的事吧，老家伙。”他说，“一分钟一分钟过去，离家越来越近了。丢掉了四十磅鱼肉，船走起来更轻快些。”

…… 他想：不抱着希望才蠢哪。此外我还觉得这样做是一桩罪过。他想：麻烦已经够多了，还想什么罪过。何况我根本不懂这个。 我不懂得这种事，也不怎么相信。把一条鱼弄死也许是一桩罪过。我猜想一定是罪过，虽然我把鱼弄死是为了养活我自己，也为了养活许多人。不过，那样一来什么都是罪过了。别想罪过了吧。现在想它也太迟啦，有些人是专门来考虑犯罪的事儿的。让那些人去想吧。你生来是个打鱼的，正如鱼生来是条鱼。桑·彼得罗是个打鱼的，跟老狄马吉奥的爸爸一样。 他总喜欢去想一切跟他有关联的事情，同时因为没有书报看，也没有收音机，他就想得很多，尤其是不住地想到罪过。他想：你把鱼弄死不仅仅是为了养活自己，卖去换东西吃。你弄死它是为了光荣，因为你是个打鱼的。它活着的时候你爱它，它死了你还是爱它。你既然爱它，把它弄死了就不是罪过。不然别的还有什么呢？ “你想得太多啦，老头儿。”他高声说。 他想：你倒很乐意把那条鲨鱼给弄死。可是它跟你一样靠着吃活鱼过日子。它不是一个吃腐烂东西的动物，也不像有些鲨鱼似的，只知道游来游去满足食欲。它是美丽的，崇高的，什么也不害怕。…… 风在不住地吹，稍微转到东北方去，他知道，这就是说风不会停息了。老头儿朝前面望了一望，但是他看不见帆，看不见船，也看不见船上冒出来的烟。只有飞鱼从船头那边飞出来，向两边仓皇地飞走，还有的就是一簇簇黄色的马尾藻。他连一只鸟儿也看不见。7．文中画线句应如何理解？答：

8．老渔夫为什么会想起“老狄马吉奥”？答：

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9．老渔夫把大鲭鲨弄死，为什么觉得是一种“罪过”？答：

10. 最后一段的景物描写，有什么特点和作用？答：

（二）课外阅读阅读下面的文字，回答11—14题。罗曼•罗兰悼辞（节选）郭沫若罗曼•罗兰先生，你是一位人生的成功者，你现在虽然休息了，可你是永远存在着的。你不仅是法兰西民族的夸耀，欧罗巴的夸耀，而且是全世界、全人类的夸耀。你的一生，在精神生产上的多方面的努力，对于人类的贡献非常的宏大，人类是会永远纪念着你的。你将和历史上各个民族各个时代的伟大的灵魂们，象太空中的星群一样，永远在我们人类的头上照耀。罗曼•罗兰先生，在二十年前你的杰作《约翰•克利斯朵夫》初次介绍到中国来的时候，你曾经向我们中国作家说过这样的话：“我不认识欧洲和亚洲，我只知道世界上有两种民族——一种是上升，一种是下降。上升的民族是忍耐、热烈、恒久而勇敢地趋向光明的人们——趋向一切的光明：学问、美、人类爱、公众进步；而另一方面的下降的民族是压迫的势力，是黑暗、愚昧、懒惰、迷信和野蛮。”你说，只有上升的民族是你的朋友，你的同志，你的弟兄。你说，你的祖国是自由的人类。这些话对于我们中国的文艺工作是给予了多么正确的指示，多么有力的鼓励呀！罗曼•罗兰先生，伟大的人类爱的使徒，你请安息吧。上升的要不断地自求上升，下降的要不断地使它下降，我们要以一切为了人类解放而英勇地战斗着的民族为模范，我们要不避任何的艰险，尽力趋向一切的光明。不避任何的艰险，尽力和黑暗、愚昧、残忍、凶暴的压迫势力、法西斯、现世界的魔鬼，搏斗！我们中国是绝对不会灭亡的，人类是必然要得到解放的，法西斯魔鬼们是必然要消灭的！罗曼•罗兰先生，你请安息吧。我们中国的文艺工作者们，更一定要以你为模范。要像你一样，把“背后的桥梁”完全斩断，不断地前进，决不回头；要像你一样，始终走着民主的大道，把自己的根须深深插进黑土里面去，从人民大众吸收充分的营养，再从黑土里面生长出来。我们一定要依照你的宝贵指示：“每天早上，我们都得把新的工作担当起来，把前一天开始的斗争继续下去。……对于错误，对于不公正，对于死，我们必须不断地力争，为着胜利。”11．请用一句话概括出全文的主旨。答：

12．如何理解“你现在虽然休息了，可你是永远存在着的”？答：

13．“我不认识欧洲和亚洲，我只知道世界上有两种民族——一种是上升，一种是下降”一句体现了罗曼•罗兰先生怎样的精神？答：

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14．文章最后一段有一个比喻句，请找出来，并阐释其喻义。答：

三．表达交流

15．阅读下面的文字，根据要求作文。随着中国社会现代化进程的加快，人们特别是青少年的心理问题、精神卫生问题日益凸显。调查统计显示，由于我国公众对心理、精神卫生问题的了解、认识程度偏低，导致许多隐患不能及早发现、消除；由于不能正确对待、解决心理问题，导致了许多不必要的困难以至悲剧发生。社会的发展，现代化的加快真的会影响到人的心理与精神吗？情绪的宣泄与心理的调节、精神的减压有关系吗？请以“情绪、心理与精神”为话题写一篇文章。【注意】①所写内容必须在话题范围之内。上述材料考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。四．走近高考阅读下面的文字，完成16~19题。 （2007天津卷）

雪野里的精灵

李存葆