五年级上册数学教案-5.小数乘法和除法 苏教版

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苏教版五年级数学上册小数乘法和除法练习题

一、小数乘法

1、列竖式计算。

27×0.43 0.86×1.2 1.2×1.4

(计算并验算) (得数保留两位小数) (精确到十分位)

2、计算下面各题，能简便运算的要简便运算。

7.06×2.4-5.7 2.33×0.5×4 0.65×105

3.76×0.25+25.8 4.8×0.25 1.2×2.5+0.8×2.5

二、小数除法

1、用竖式计算下面各题。

(1)68.8÷4= (2)85.44÷16= (3)67.5÷15=

(4)289.9÷18= (5)101.7÷9= (6)243.2÷64=

(7)16.8÷28= (8)15.6÷24= (9)0.138÷15=

(10)1.35÷27= (11)0.416÷32= (12)3.64÷52=

(13)91.2÷3.8= (14)0.756÷0.18= (15)51.3÷0.27=

(16)26÷0.13= (17)210÷1.4= (18)2.688÷0.56=

(19)10.625÷25= (20)126÷45= (21)10÷25=

(22)2.7÷7.5= (23)15÷0.06= (24)25.6÷0.032=

2、下面各题，商保留一位小数。

(25)14.36÷2.7≈ (26)8.33÷6.2≈ (27)1.7÷0.03≈

3、下面各题，商保留二位小数。

(28)32÷42≈ (29)1.25÷1.2≈ (30)2.41÷0.7≈ 2 / 2

三、解决问题

1、 一个正方形的周长是9.48米，它的边长是多少米?

2、 小汽车8分钟行12.8千米，公共汽车12分钟行14.4千米，谁的速度较快?快多少?

3、 小红、小表、小兰、小花、小梅一起去开心乐园玩，车费用去了9.5元，门票费32.5元。平均每人用去多少元?

小学数学苏教版五年级上册

《小数的乘法和除法1》教案

第一课时

教学内容

教材P55的例1。

教学目标

1、具体情境中探索并初步掌握小数乘整数的计算方法，会用竖式进行计算。

2、探索计算方法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，培养初步的抽象、概括以及合情推理能力，感受数学探索活动的乐趣。

教学重点

小数乘整数的计算方法，会用竖式进行计算。

教学难点

小数乘整数时，得数的小数点的位置。

教学过程

一 、引入新课。

1、谈话：在炎热的夏天，你喜欢吃西瓜吗？随着农业生产技术的不断进步，现在的人们不仅能在夏天吃到西瓜，在寒冷的冬天也能吃到西瓜。

2、出示例1的场景图，提问：从图中你能知道什么？

二、探索计算方法。

1、启发：你能用以前学过的知识算出“0.8×3”的得数吗？先想一想，再算一算。学生各自思考、计算，师巡视，了解学生用什么方法。

2、交流：谁先来说说，你是怎样计算的？算出的结果是多少？

学生回答后继续提问：谁还用不同的计算方法？

3、指出：“0.8×3”也可以用乘法竖式计算。

讨论：谁能看着竖式，说说用竖式计算“0.8×3”的过程？

比较：0.8是几位小数？2.4呢？

4、提出要求：冬天买3千克西瓜要多少元？先列加法竖式计算，再列乘法竖式计算。

学生按要求独立进行计算。

5、交流：列出的加法计算式是求几个2.35相加的和？列出的乘法算式呢？谁来说说用乘法竖式计算的过程？

2.35是几位小数？2.35×3的积是几位小数？ 6、猜想:如果用一个三位小数乘3，积会是几位小数？如果用一个四位小数乘3呢？

三、教学教材P56的试一试，归纳计算方法。

先计算，在观察积的小数位数和乘数的小数位数有什么关系？

点名让学生说一说。

四、练习巩固。

1、完成教材练习十的第1题。

学生完成后，适当组织交流，初步了解学生作业情况。

2、完成教材练习十的第3题。

学生读题讨论：响雷和打闪应该是同时发生的，但为什么会先看到打闪，后听到雷声呢？

苏教版五年级数学上册教案 小学五年级数学上册全册教学设计（优秀5篇）

作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写呢？问学必有师，讲习必有友，以下是编辑沧海红颜为大伙儿找到的5篇苏教版五年级数学上册教案的相关范文，仅供借鉴，希望对大家有所启发。

苏教版五年级上册数学教案 篇一

第七单元整数四则混合运算

第2课时整数四则混合运算（含有小括号的三步计算）

教学内容：

教材第71、72页。

教学目标

1、学生掌握三步混合运算（含有小括号的）运算顺序，提高计算的正确率。

2、提高分析解决实际问题的能力，能根据一些常见的基本数量关系式进行分析、列式。

教学重难点：

体会小括号有改变原来运算顺序的作用，理解含有小括号的混合运算的运算顺序。

教学过程：

一、混合运算的运算顺序复习：

1、学生练习：300－120+25×4

强调混合运算顺序。

二、添上括号，新课引入

计算300－（120+25×4）

提问：这道算式有什么特点？算式里有小括号，应该怎样计算？

明确：这题含有小括号，那一步就应该算小括号里的；其他的步骤还轮不到算，只能把它们移下来。如果小括号里既有乘、除法，又有加、减法，也要先算乘、除法，再算加、减法。

学生尝试计算，教师巡视，并指名板演。

指名说说，你是按怎样的顺序计算的。

计算时要注意什么？

强调混合运算的三个等级：（1）小括号；（2）乘或除；（3）加或减。

小结：混合运算一定要先观察算式的特点，考虑它的运算顺序，然后再开始计算。

三、练习

1、完成“练一练”。

先让学生说说每一道题的运算顺序，再独立完成计算。组织反馈与交流。

苏教版数学五年级上册第5单元《小数乘法和除法》教案

一. 教材分析

苏教版数学五年级上册第5单元《小数乘法和除法》主要内容包括小数乘法和除法的运算方法、运算规律以及应用。通过本单元的学习，使学生掌握小数乘法和除法的基本运算方法，能够熟练地进行小数乘法和除法的计算，并能够解决实际问题。

二. 学情分析

五年级的学生已经掌握了小数的基本概念和加减法运算，但对小数乘法和除法的理解及运用还不够熟练。因此，在教学过程中，需要通过实例和练习让学生充分理解和掌握小数乘法和除法的运算方法。

三. 教学目标

1. 掌握小数乘法和除法的运算方法。

2. 能够熟练地进行小数乘法和除法的计算。

3. 能够解决实际问题，运用小数乘法和除法。

四. 教学重难点

1. 小数乘法和除法的运算方法。

2. 小数乘法和除法的运算规律。

3. 解决实际问题，运用小数乘法和除法。

五. 教学方法

采用实例教学法、练习法、小组合作学习法等，通过生动有趣的实例和丰富的练习，让学生在实践中掌握小数乘法和除法的运算方法。

六. 教学准备

1. 教学PPT。

2. 练习题。

3. 小黑板。

七. 教学过程

导入（5分钟） 通过一个实际问题引出小数乘法和除法的概念，例如：“小明的妈妈买了一千克苹果，每千克3元，一共花了多少钱？”让学生思考并讨论如何解决这个问题。

呈现（10分钟）

1. 通过PPT呈现小数乘法和除法的运算方法。

2. 讲解小数乘法和除法的运算规律。

操练（10分钟）

让学生进行小数乘法和除法的计算练习，教师巡回指导，解答学生的疑问。

巩固（10分钟）

通过一些实际问题，让学生运用小数乘法和除法进行计算，例如：“超市苹果每千克2.5元，妈妈买了3.2千克，一共花了多少钱？”

拓展（10分钟）

让学生进行一些拓展练习，如小数乘法和除法的综合应用，解决实际问题。

小结（5分钟）

对本节课的内容进行总结，强调小数乘法和除法的运算方法和规律。