第二讲+信息理解分析与推断-备战2024年高考语文信息类文本阅读(全国通用)

1 2024届高考语文信息类文本阅读答题指导

【题型概述】

现代文阅读一版块，在老高考卷中由“论述类文本阅读”和“实用类文本阅读”组成，而在新高考卷中则合并成为了“现代文阅读一”，大体为老高考卷的综合、 继承与创新。需要大体了解的是， 论述类文本的主要选材为“政论文、学术论文、时评、书评等”。一般题型为3 选择 2 简答 或 4 选择 1 简答。

信息类文本阅读主观题命题特点主要有：

①筛选、概括、整合信息，理解重要概念的内涵和外延；

②分析论证结构、论证方法、论证思路，梳理行文脉络（思路）等；

③增设开放性、探究式试题，创设问题情境（结合具体情境，分析根据文章观点/理论阐释实际问题）

【课标要求】

关于“信息类阅读”,《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》中的“质量水平描述”明确了具体要求:

①能区分主要信息和次要信息,从多角度、多层面获取信息,有效筛选信息,准确概括观点和情感,并解释观点和材料之间的关系。

②能清晰地解释文本中事实、材料与观点、推断之间的关系,分析其推论的合理性,或解释其可能存在的矛盾、模糊或故意混淆之处。

③能比较多个文本或材料,在各部分信息之间建立联系,把握主要信息,分析、说明复杂信息中可能存在的多种关系。

④能比较、概括多个文本的信息,发现其内容、观点、情感、材料组织与使用方面的异同;能从多个文本或一组信息材料中发现新的关联,推断、整合出新的信息。

⑤能运用文本中提供的事实、观点、策略和方法解决学习和生活中遇到的具体问题;并能够依据多个信息源,对文本信息、观点的真实。

【对标教材】以《说木叶》为例

附件1：

教材信息类课文汇总

必修上第二单元：

第4课《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》《心有一团火，温暖众人心》《“探界者”钟扬》（人物通讯）

第5课《以工匠精神雕琢时代品质》（新闻评论）

必修上第六单元：

第11课《反对党八股（节选）》（讲话稿\政论文）

2024高考语文信息类文本阅读备考策略方法

一、信息类文本的特点和分类

信息类文本是指传递信息、提供知识的文字材料，主要包括新闻报道、科普知识、科技文章、历史材料、专业资料等。信息类文本通常具有客观性、实用性和权威性，是用来传递具体的信息和知识的重要来源。根据表现形式和传递方式的不同，我们可以将信息类文本分为不同的类型，如新闻报道、专业资料、科普知识等。

二、信息类文本阅读的挑战

信息类文本的阅读不仅要求读者具有丰富的词汇量和充足的知识储备，还需要具备一定的阅读技巧和方法。另外，信息类文本的作者通常具有专业背景和丰富的知识，在阅读过程中，读者需要具备一定的批判思维和逻辑分析能力，以确保能够准确理解和获取想要的信息。

三、信息类文本阅读备考策略方法

1.阅读前的准备 在阅读信息类文本之前，读者需要对文章内容所涉及的背景知识和专业术语进行预习和了解，以便更好地理解和把握文章的要点。此外，可以通过查阅相关资料和参考书籍，来加深对文章主题的理解和认识。同时，也要注意了解作者的背景和立场，以便更好地理解文章所传递的信息。

2.阅读过程中的技巧和方法

在阅读信息类文本的过程中，可以采用一些技巧和方法来帮助提高阅读效率和理解能力。例如，可以通过快速浏览全文来获取文章的整体结构和主要内容，然后再细读重点部分，以确保对文章内容有全面和深入的理解。同时，可以在阅读过程中使用标注和摘抄的方法，来帮助记忆和总结文章的重要信息和知识点。另外，还可以采用“逆向阅读”、“主题句法”等方法，来更好地把握文章的逻辑结构和主题思想。

3.阅读后的总结和复习

在阅读信息类文本之后，可以通过总结和复习的方式来巩固所学知识和信息。可以将文章的要点和重要信息进行整理和归纳，然后进行复习和记忆，以确保能够牢固掌握文章内容。此外，还可以通过讨论和交流的方式，来加深对文章内容的理解和印象，并且可以及时纠正和补充自己的不足之处。

四、实战演练与应用

2024高考语文信息类文本阅读备考策略方法

2024年高考语文信息类文本阅读备考策略方法，应该从以下几个方面进行准备和学习。

第一，熟悉考纲和题型。了解2024年高考语文信息类文本的考查要点和题型分布，包括阅读理解、办事说明类文本、叙事类文本、议论类文本等。对于每个题型，要明确解题方法和注意事项，特别是信息理解和推理题的解题思路和技巧。

第二，大量阅读相关文本。通过阅读各类文本，包括新闻报道、科普文章、社论评论等，培养对信息类文本的理解和分析能力。可以选择一些经典的文本进行深度阅读，提高对文章结构和逻辑的把握，同时增加对专业术语和常见事实信息的了解。

第三，分析文本结构和语言特点。在阅读文本的过程中，注意分析文本的结构和语言特点，比如段落开头和结尾的安排，重点句子和段落的标示等。通过对文本结构和语言特点的分析，能更好地理解作者的意图和观点，也有助于解答相关题目。 第四，掌握信息提取方法。信息类文本往往包含大量的细节和具体信息，要善于运用各种信息提取方法，如主旨句提取、关键词标记、记忆定位等，将信息准确地提取出来。同时，要注意信息的整合和比较，将不同信息进行联系和归纳，提高对文本整体信息的把握。

第五，加强词汇和语言知识的积累。信息类文本涉及到丰富的词汇和语言知识，包括领域专业词汇、常用表达方式、修辞手法等。要加强对专业词汇的学习和记忆，注意积累和运用常见的表达方式和修辞手法，以增加对文本的理解和解答能力。

第六，进行模拟训练和错题复习。通过做真题和模拟题，了解各种题型的考察方式和解题要求。在做题过程中，要注意总结解题思路和方法，发现自己容易出错的点，并进行针对性的复习和训练。同时，要认真分析和总结错题，找出解题的漏洞和不足，并引以为戒，不再犯同样的错误。

最后，要保持良好的心态和学习习惯。信息类文本的阅读需要耐心和细心，要保持良好的阅读习惯，提高阅读速度和效率。同时要保持积极的心态，相信自己通过不断的学习和训练，能够取得理想的成绩。 以上是关于2024年高考语文信息类文本阅读备考策略的一些建议，希望对你有所帮助。祝你在备考过程中取得优异的成绩！

2024届高考语文复习

信息类文本阅读解题技巧

一、信息类文本阅读最大的特点是非连续性，有人可能认为对信息类文本不必像对连续性文本一样，在做题前先进行整体阅读，只需对每个单篇阅读一番就直接做题了。事实证明，这条路看似快捷，实则带来了不少后续麻烦，诸如理不清头绪导致反复阅读等。这就表明信息类文本在做题前同样需要整体阅读和把握，表现在：

（1）信息类文本形式上是“断”，内容上有“联”，阅读时需要把这“联”找出来，从而能居高临下，更好地掌握多则文本的异和同。

（2）无论是选择题还是主观题，都有涉及多则文本间异同比较的内容，如果不能整体阅读和把握，恐怕答题会只见树木不见森林。

（3）在答题过程中，多数选项并没有明确注明是“材料一”“材料二”之类，如果有了整体阅读和把握后，就会快速而准确地锁定范围。

总之，有了整体阅读和把握，理解会更精准，判断会更快捷。

概念：基于某个人、某件事或某一特定问题去用叙述性的语言实事求是地反映没问事件亲历者、知情者或专家，请他们对客观事物或问题概提出的问题进行解答，运用谈话纪实的方念有明确的调查对象，相关调查取证都针式进行报道的文章。

二、论述类文本“三要素”

1．论点。

（1）概念：又叫论断，是作者对所论述问题（事件、现象、人物、

观念等）所持的见解、主张、观点和表示的态度。

在逻辑学上，论点就是真实性需要加以证实的判断。它是整个论证过程的中心，明确地表示着作者赞成什么，反对什么。

（2）分类：在较长的文章中，论点有中心论点和分论点之分。

中心论点是作者对所论述的问题的最基本看法。是作者在文章中所提出的最主要的思想观点，是全部分论点的高度概括和集中。

分论点是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点。各分论点也需要加以论证。凡经证明而立得住的分论点，也就成为论证中心论点的有力论据。

（3）位置：文章标题（文题）、文章开头、文章结尾、文章中间，有的则需要读者概括。中心论点较多情况是在文章的开头，分论点一般在段落开头。当开头与结尾出现类似的语句时，开头的为论点，结尾处的是呼应论点。