我从游戏中认识语文作文

本文来自于互联网，仅供参考和阅读 我从游戏中学习到了语文

本文是关于初中作文的我从游戏中学习到了语文，感谢您的阅读！

语文，在我们生活中无处不见，各种广告、牌子、什么都用上了语文骑乐无穷（其）摩托车广告,默默无蚊（闻）闻香广告。可以说生活中处处是语文，处处都能学习到语文。

我最近玩了一个游戏叫《梦幻西游》这个网络游戏是由古代神话小说《西游记》做背景，所整理出来的，从游戏中我知道了什么是善，什么是恶，什么是美，什么是丑。当初有一个皇帝叫 李世民，西游记的作者是谁？玩这个游戏如果你的语文学得好的话，就会觉得很好玩，很轻松。比如说里面的NPC会问你关于语文的问题：桃花潭水深千尺下一句是什么？李白是在哪个朝代？你如果打答对了，他就会给你一定的奖励，让你更加努力。

在游戏里面成语数不胜数，比如说：横扫千军，后发制人，破釜沉舟，日月乾坤，双龙戏珠，天地同寿，雷霆万钧，这都是各个门派的看家绝学。在游戏中，我还认识了“程咬金”“空慈方丈”等等传奇人物，他们个个身怀绝技，武艺技压群雄。称为武林霸主。在享受健康游戏给我们带来的欢乐的同时，又感受到语文的神秘莫测，何乐而不为呢？

语文在我们生活中处处都用得到，只要你细心观察，有一句俗话说得好:一切真理必须从观察与实践中的得来，你无论在什么时候都能学到语文，都能看到语文。他和我们的生活是分不开的。

我在语文教学中的浅薄认识　

韩晓梅　

（青海省循化县教育局）　

创新能力是推动历史前进和社会发展的不竭动力。当今世界《皇帝的新装》之后，提出了这样的问题：同学们仔细想一想，我们　

知识更新速度很快，学生学习的性质应当由转授性、继承性转变为身边有没有像课　中的皇帝和大臣一样的人？学生展开激烈的讨　

探索性、创新性。那么语文教学如何培养学生的创新能力呢？现结论，有的说：“我妈妈新买的衣服别人都说漂亮，可我一点都不觉得　

合本人几年来的教学实践，谈几点粗浅的看法。　漂亮。”有的说：“爸爸带我去拜访他的朋友，他的朋友都说我长高　

一、创设轻松愉快、有利于学生自主发展的课堂气氛，是创新了，长得越来越漂亮了，可我觉得没什么变化。”等等。由此可以看　

教育的前提。教师应在教学过程中创设一种使学生感到安全的、宽　出学生已经领会了课文所蕴含的意思，学生的积极性被调动起来　

容的和有利于其自主发展的学习环境，使学生减少焦虑，不怕出现了，学生的思维被激活了，课堂气氛也活跃了。　

语言错误，敢于说出自己的想法。我在教学中常给每一个学生以展　四、勇于质疑，善于求异是创新教育的最高境界。学生能质疑，　

示自己才能和水平的机会，还特别创造条件，给后进生发表意见的表明他已对问题进行了思考，在发现过程中已有所探索，已在进行　

机会。允许学生犯错误，给他们改正错误的机会。还引导学生相互创新思维活动。教师一方面要引导学生经常换个角度看问题，多问　

尊重、相互关心，这样学生的身心得到了解放，能够积极主动地去几个为什么，以便从多角度探索求异；另一方面，要引导学生广泛　

探索去创造。　联想，对学生进行发散思维训练；再就是帮助学生归纳、总结，进而　

二、变“教”为导，激发学生自主参与是创新教育的关键。　发现新问题。　

教师的职责主要不在于“教”，而在于指导学生“学”。教给学生　五、教师的不断创新，是激发学生创新的动力。教师应该不断　

学习方法是优化教育的重要原则。因此，指导学生正确的学习方追求应用创造性思维进行教学，以发展学生的创新能力。教师应该　

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语文教学中作文批改的几点认识

作者：王敬梅

来源：《新课程·教育学术》2011年第04期

在语文教学实践中，作文评语是教师与学生笔上交谈的有力工具，是沟通师生的桥梁。好的评语，对学生大有裨益。教师把要对学生说的话写在作文本上，使学生有时间去回味去咀嚼，这是调动学生学习兴趣、师生交流的难得机会。

一、加强鼓励性评语，激励学生倾吐内心

中学生的逆反心理强，有释放自己内心的欲望，引导他们写作应循循善诱，当我们把一片真诚浓缩在评语中，得到学生的信任后，他们也会在作文中真实地记录下自己的喜怒哀乐，说出自己的心里话，从而写出一篇篇内容丰富、情感真实的好作文。如考试压力，成长烦恼，心里秘密，上网经历，喜欢异性……这些内容就会真实地呈现在你的眼前，时时会产生强烈的情感共鸣。在批改时，我们应努力深入学生内心，参与他们的心灵漫游，善于“无中取有”，找出其闪光点，不要吝啬自己的表扬。对于缺点，我们应具体指出而不失委婉。下评语时要满怀深情，以充满爱的评语，用饱蘸感情的红笔，抒写对学生的期望、关怀和抚爱，让学生从中获取进步的信心与力量。

二、进行有针对性的评点，促使学生明不足而补缺漏

当我们真正把作文评语看成是一件提高学生作文水平的事，我们也就知道了写作文评语其实也是一件颇费脑筋的事。写些什么能够恰如其分？怎样写学生更能接受？怎样说更能调动学生作文的热情？面对不同学生不同特点的作文，怎样的评语才能避免千篇一律、大同小异？这些都需要教师绞尽脑汁，用心琢磨。绝大部分学生相当重视老师的评语，愿意按照老师的指点去做。这就要求教师在评语的撰写上要格外用心，看准问题，抓住关键，点明要害，指出方法。在平时的作文批改中，我尽力避免不痛不痒，语义不明，甚至妄下断语，力求评语简、明、具体而有针对性的评语能让学生警醒，给他们指点迷津，让学生从中得到启发而产生思索的冲击，并从中悟出修改之道，逐渐提高其写作水平。当然，在学生评语之后,我时常会加上了这样一句话:“如果你能在描写好这个内容的基础上,充分发挥自己的想象力,相信你的作文会更棒。”这样既指出了不足,又照顾了学生的自尊。

初一我从游戏中学到了语文作文500字

语文是一门多变化的学科，在我们的现实生活中，到处都有语文这门学科。大街上，招牌上，它无处不在的。下面语文迷网为大家提供我从游戏中学到了语文的作文，希望对你有帮助。

我的语文成绩一直很差，但自从那天后，我的语文成绩就有了好转!

那天，我在家里没事情做，就打开电脑玩游戏。可玩了一会，心想：“这些游戏太无聊了。如果有一些既好玩，又能帮助学习就好了!”这会，爸爸走到我的房间，看见我在玩游戏，说：“你作业做完了没?”我说：“做完了!”“那做完作业不知道看书啊，整天就知道游戏!”爸爸生气地说道。我心有点害怕的说：“那我也不想这样，我只是想看看游戏里面有哪些东西能够提高我的语文基础而已嘛!”爸爸好像看出我的心思，说：“让开，让我来帮你看看。”接着，我就让爸爸来控制电脑。

过了一会儿，我看见电脑屏幕上多了一个图标，我说：“爸爸，这是什么呀?”爸爸答道：“噢!这是一个游戏软件。既能玩游戏，又能学习!就这样吧，你自己慢慢玩，我还有事情。”随后，爸爸起身就出门了。我有点心急，爸爸一起身，我就马上打开这个游戏软件。一看，哇~~~~这么多游戏，