矿井电工知识点总结

电工基础知识点总结

漫长的学习生涯中，很多人都经常追着老师们要知识点吧，知识点也可以通俗的理解为重要的内容。哪些知识点能够真正帮助到我们呢？下面是小编精心整理的电工基础知识点总结，希望能够帮助到大家。

电工基础知识点总结 1

1、名词解释1：

有功功率在交流电能的发输用过程中，用于转换成电磁形式的那部分能量叫做有功。

无功功率在交流电能的发输用过程中，用于电路内电磁场交换的那部分能量叫做无功。

电压单位正电荷由高电位移向低电位时，电场力对它所做的功叫电压。

电流就是大量电荷在电场力的作用下有规则地定向运动的物理现象。

电阻当电流通过导体时会受到阻力，这是因为自由电子在运动中不断与导体内的原子、分子发生碰撞，使自由电子受到一定阻力。导体对电流产生的这种阻力叫电阻。

2、名词解释2：

电动机的额定电流就是该台电动机正常连续运行的最大工作电流。

电动机的功率因数就是额定有功功率与额定视在功率的比值。

电动机的额定电压就是在额定工作方式时的线电压。

电动机的额定功率是指在额定工况下工作时，转轴所能输出的机械功率。

电动机的额定转速是指其在额定电压、额定频率及额定负载时的转速。

电抗器电抗器是电阻很小的电感线圈，线圈各匝之间彼此绝缘，整个线圈与接地部分绝缘。电抗器串联在电路中限制短路电流。

3、涡流现象 如线圈套在一个整块的铁芯上，铁芯可以看成是由许多闭合的铁丝组成的，闭合铁丝所形成的平面与磁通方向垂直。每一根闭合铁丝都可以看成一个闭合的导电回路。当线圈中通过交变电流时，穿过闭合铁丝的磁通不断变化，于是在每个铁丝中都产生感应电动势并引起感应电流。这样，在整个铁芯中，就形成一圈圈环绕铁芯轴线流动的感应电流，就好象水中的旋涡一样。这种在铁芯中产生的感应电流叫做涡流。

涡流损耗如同电流流过电阻一样，铁芯中的涡流要消耗能量而使铁芯发热，这种能量损耗称为涡流损耗。

4、什么是正弦交流电的三要素?

（1）最大值；

（2）角频率；

电工技师工作总结

我于2007年参加“金蓝领”电工技师培训班，通过学习获得技师职业资格，现就几年来的工作做一下总结。

几年来，在我矿领导的正确指示和领导下，在同行的支持和帮助下，本着知行合一，严格履职的工作态度，通过组织开展提升运输的各项技术工作和解决现场设备实际问题，到完善工作流程中的操作规范，都使自身业务技能有了本质的提高。同时也为自己的管理工作铺垫了很好的支撑平台，有效保障了提升任务的顺利完成。

一、在生产环节上，对我矿3米绞车减速程序进行了反复调试，改变了厂家对制动电流的设计，缩短了绞车爬行时间，分别将运矸、运煤、下料的系统数据进行了修整，提高了绞车的运行速度。

二、通过技改对1.6米绞车液压系统进行了升级，并对可调闸环节进行了技术优化，使抱闸时的机械冲击减小，延长了设备的使用年限。

三、自主完成了主井信号系统PLC梯形图的编译、注释，使维修人员能直观地查找故障，大幅缩短了检修时间。 四、自行安装增设了3米绞车离合器位移闭锁保护，提高了设备安全程度。

五、对3米绞车制动系统的维修，提出了毫安曲线→制动油压→闸板间隙的三对应理论，充实丰富了设备的检修理论。

成绩只代表过去，在今后的工作中我将再接再厉，努力克服不足，勤于求教和深入学习，使自己的维修技术和管理能力再上一个台阶。

提升工区

二〇一二年七月十四日

申 请

矿领导：

本人于2008年元月获得维修电工技师职业资格，经过近5年来的学习锻炼，业务能力不断提高，为更好的服务于我矿今后的发展，特申请参加高级技师的资格申报。

提升工区

二〇一二年七月十四日

电工技师工作总结

我于 2007年参加“金蓝领”电工技师培训班,通过学习获 得技师职业资格,现就几年来的工作做一下总结。

几年来,在我矿领导的正确指示和领导下,在同行的支持和 帮助下,本着知行合一,严格履职的工作态度, 通过组织开展提 升运输的各项技术工作和解决现场设备实际问题, 到完善工作流 程中的操作规范, 都使自身业务技能有了本质的提高。 同时也为 自己的管理工作铺垫了很好的支撑平台, 有效保障了提升任务的 顺利完成。

一、在生产环节上,对我矿 3米绞车减速程序进行了反复调 试,改变了厂家对制动电流的设计, 缩短了绞车爬行时间, 分别 将运矸、运煤、下料的系统数据进行了修整, 提高了绞车的运行 速度。

二、通过技改对 1.6米绞车液压系统进行了升级,并对可调 闸环节进行了技术优化, 使抱闸时的机械冲击减小, 延长了设备 的使用年限。

三、自主完成了主井信号系统 PLC 梯形图的编译、注释,使 维修人员能直观地查找故障,大幅缩短了检修时间。

四、自行安装增设了 3米绞车离合器位移闭锁保护,提高了 设备安全程度。

五、对 3米绞车制动系统的维修,提出了毫安曲线→制动油 压→闸板间隙的三对应理论,充实丰富了设备的检修理论。 成绩只代表过去,在今后的工作中我将再接再厉,努力克服 不足, 勤于求教和深入学习, 使自己的维修技术和管理能力再上 一个台阶。

提升工区

二 〇 一二年七月十四日

申 请

矿领导:

本人于 2008年元月获得维修电工技师职业资格,经过近 5年来的学习锻炼, 业务能力不断提高, 为更好的服务于我矿今后 的发展,特申请参加高级技师的资格申报。

提升工区

二 〇 一二年七月十四日

Ｐｏｐｕｌａｒ　Ｓｃｉｅｎｃｅ　科学大众・科学教育　２０１２年第５期　

《电工基础》课前５分钟知识点归纳总结演讲的实施与反思　吴有俊　（南京市江宁中等专业学校，江苏省２１１１００）　摘要：在《电工基础》学科教学过程中，如果教师只是自己归纳总结知识点，不让学生归纳总结，就不利于学生掌握知识点。课前５　分钟知识点归纳总结演讲是一种将知识点归纳总结与演讲相结合的教学方式。在课余时间内，笔者让学生自己归纳总结知识点，在　课前５分钟的时间内，进行演讲展示。笔者经过尝试，取得了一定的效果。在活动中，通过知识点的归纳总结，可以让学生巩固知识　点；通过演讲这种方式进行展示，可以提高学生的语言表达能力。　关键词：课前５分钟；　归纳总结；　演讲；　实施过程；反思　中图分类号：Ｇ７１２　文献标识码：Ａ　文章编号：１００６—３３１５（２０１２）０５—１２０—００２　当前，教育课程改革的重点之一，就是逐步改变以教师为中　心、课堂为中心和书本为中心的局面，提倡多样化的学习形式。朱　永新在“新教育实验”中提出让每一个学生都讲起来，他认为：“话　语能力是一个人终生最有效的重要本领。讲话是一个人展示才华　的能力，而我们的学生常常是听读有余，而说写不足。”魏书生所提　学生“十二个良好的学习习惯”当中，就有演讲的习惯。《电工基础》　作为一门实践性较强的专业技术基础课程，注重培养学生综合素　质和应用能力。电工学科的概念多，原理抽象，难懂难学。在教学过　程中，如果教师只是自己归纳总结知识点，不让学生去归纳总结，　那么学生对所学的知识就会理解肤浅。通过课前５分钟知识点归　纳总结演讲，不仅可以让学生学会归纳总结知识点，还可以提高学　生的语言表达能力。　一、课前５分钟知识点归纳总结演讲活动的背景和要求　古希腊哲学家亚里士多德论述了归纳推理的特点。１７世纪英　国逻辑学家培根在总结近代实验科学方法的基础上，提出了与简　单枚举法相区别的“三表法”，着重强调科学的归纳方法在科学发　现中的重要作用。１９世纪英国逻辑学家穆勒继承培根的传统，对　归纳法作了第一次拓展，提出了探求因果联系的五种归纳方法。　知识点的归纳总结是电工教学中的重要一环，也是学生掌握　知识点的重要措施。知识点的归纳总结是把零乱的知识组成框架　的过程，怎样让知识点由零乱到有序，这就要求学生具有一定的逻　辑思维和组织能力。而传统的归纳总结是教师串讲知识，重复之前　的上课过程，学生处于一个被动、消极的状态，不利于学生掌握知　识点。另外，在课前５分钟的这段时间内，学生的注意力不够集中，　部分学生的心思不在课堂上，如果这时进行课堂教学，教学效果不　会很好。因此可以在这５分钟的时间内，开展知识点归纳总结演讲　活动，一方面可以迅速吸引学生，集中其注意力，进入上课状态；另　一方面可以让学生进行知识点归纳总结，更好地理解所学知识点，　提高学习成绩。课前５分钟的学生演讲活动可以充分发挥教师与　学生双方的互动性，通过活动可以引导学生注意各部分知识之间　的联系，对分散的知识点进行系统小结，引导学生多方面、多角度、　全方位地对所学知识重新认识。　在教学过程中，要让学生亲自完成知识点归纳总结。孔子云：　“学而不思则罔，思而不学则殆”，表明思考对学生来说意义很重　要。在思考的过程中，可以加深对知识的理解。课前５分钟知识点　归纳总结演讲就是一种把知识点归纳总结与演讲相结合的教学方　法。在知识点归纳总结中，要体现知识与技能的要求，要体现过程　与方法目标的实现，要体现学生的情感态度与价值观的培养。　二、课前５分钟知识点归纳总结演讲活动的意义　知识点归纳总结是课堂教学的重要一环，在教学中起着不可　忽视的作用，可以帮助学生理清知识结构，掌握内在联系，让学生　自己构建知识体系。　１．知识点归纳总结演讲能帮助学生理顺知识．形成知识结构体系　在《电工基础》课堂教学中，每个章节都有各自的重点和难点。　老师为了让学生掌握这些知识点，在上课的过程中，介绍大量的教　学内容。一节课下来，学生大脑里涌进了大量的零碎信息，这些知　识往往是不稳定的，不牢固的，特别是新旧知识之间容易混淆，产　生理不顺的现象。因此，教师一定要采取措施帮助学生把知识点进　行简单的梳理，理清知识点之间的内在联系，形成系统的知识网　络。知识点归纳总结演讲就是一种高效率的方法，通过知识点归纳　总结，引导学生把新旧知识联系起来，形成知识结构体系，促进学　生知识内化，引领学生透过现象看本质，找到知识的精华所在。　２．知识点归纳总结演讲可以让学生学会归纳总结．提升学习能力　归纳总结的任务是以揭示相关概念、规律、方法的内在联系为　目标，运用尽可能简明、醒目、形象的形式，以构建相应的知识体系　和方法体系。把相关知识加工重组、形成体系，使之由“繁而杂”变　成“少而精”，形成系统的知识结构体系框架。知识点的归纳总结要　做到重点突出，要能反映相关概念规律间的联系与区别，展现知识　网络，并力求简明扼要，一目了然。通过活动，让学生学会归纳总结　知识点，提升学习能力。　３．知识点归纳总结演讲可以集中学生课前５分钟的注意力．培养　学生语言表达能力　在上课前５分钟的时间内，学生的注意力不够集中，甚至有的　学生还没有进入到上课状态，因此教师可以利用这段时间进行知　识点归纳总结演讲。通过演讲活动营造氛围，集中学生的注意力，　同时也可以培养学生的语言表达能力。通过演讲活动巩固知识点，　极大地激发学生学习的热情和积极性，使整个教学过程成为师生　之间、生生之间，相互交流、合作的过程。　三、课前５分钟知识点归纳总结演讲活动的实施过程　１．学生常用归纳总结方法和演讲技巧的介绍　现在职业学校学生的学习能力较差，对所学知识点不会归纳　总结，现在就开展课前５分钟知识点归纳总结演讲活动，效果肯定　不会很好。为了提高活动的质量，在活动开展的初期，介绍常用的　归纳总结方法，如：摘要式、提纲式、表解式、图解式、综合式等，介　作者简介：吴有俊，性别：男；民族：汉；１９７９年８月生；籍贯：江苏江宁；职称：中学一级教师。　一１２０