初二物理沪科版_运动的世界复习笔记

不要用过去的人生推断未来，你的每一个改变都将影响你的未来。

你不用赢过任何人，但是你不能输给自己！

第二章 运动的世界

一、时间的测量：

1、测量的目的：对事件发生持续时间进行定量的描述和研究。

2、测量原理： 选定某个有规律变化的事件发生的时间为标准（单位时间），其它事件所用时间与之比较的，看是标准时间的几倍。

3、工具：秒表、钟表、打点计时器或电子毫秒计等

4、单位：主单位：秒(s) 常用单位：小时(h) 分钟(min)

1h=60min 1min=60s 1s=1000ms 1ms=1000μs

二、长度的测量：

1、测量的目的：对物体的长度进行定量的描述和研究。

2、测量原理： 选定某物体长度为标准（单位长度），其它物体的长度与之比较的，看是标准长度的几倍。

3、工具：刻度尺(不是直尺)、游标卡尺

4、单位：主单位：米(m) 常用单位：千米(km) 分米(dm) 厘米(cm) 毫米(mm) 微米(μm )

十进位关系的长度单位 1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm

十进位关系的长度单位 1km=1000m 1m=1000mm 1mm=1000μm

常用进率的词头：中文名称 吉 兆 千 毫 微 纳 皮

英文缩写 G M K m μ n p

进率 109 106 103 10-3 10-6 10-9 10-12

5、刻度尺的使用：

⒈刻度的熟悉：①使用刻度前，要看清它的零刻线的位置及是否磨损。

②认清它的量程，也就是它的测量范围。

③认清它的最小刻度。

⒉刻度尺的选用：

①根据待测长度确定刻度尺的量程。

②根据测量精度要求确定刻度尺的最小刻度。

⒊测量中的主意事项：

放：①刻度尺的放置：不要使用已磨损的刻度，刻度尺沿被测线放置，刻度尺的刻度应尽量靠近被测物体。

看：②读数时视线要与尺面垂直。

读：③读数时,要先读准确值(读到分度值位),再估读一位估计值。(分度值的下一位)

记：④测量结果由数字和单位组成的，记录应有数字和单位。

4、测量长度的特殊方法：

⑴积累法

在测量微小长度时，把许多个相同的长度累加在一起，测量它们的总长度，然后求平均值。例：①测细铜丝的直径，如图⑴：把细铜丝在铅笔上紧密排绕．．．．(铜丝之间不留间隙)n圈，则线圈长(L)中有n个直径，即：L=nd 从而有 d=L/n 。类似地，我们可以用积累法测课本中一张纸的厚度。(注意，一张纸是二页)。

不要用过去的人生推断未来，你的每一个改变都将影响你的未来。

你不用赢过任何人，但是你不能输给自己！

⑵矩形法：利用矩形对边相等，测刻度尺不易直接进行靠近测量的长度，如：测量硬币的直径（图⑵），测锥体的高度等。

⑶软线法：在测量曲线的长度时，用无弹性的软线沿曲线放置，并在曲线的起点和终点做上标记。拉直软线，测出两标记点之间的距离，就等于曲线的长度。

三、误差：

⒈定义：测量值和真实值之间的差异，叫误差。

⒉采用多次测量的平均值可以减小误差。

⒊误差和错误的区别：误差是操作人员操作正确的前提下，由于仪器、环境和操作人估计的影响造成测量值和真实的差别。误差只能尽量减小，不能消灭。 错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或操作过程中操作人的失误造成的，是不该发生的，是必须消除的。

四、单位换算：单位换算实质上是等量代换。必须保证每个等号两边都相等。

例：1.42×105厘米＝1.42×105×1厘米＝1.42×105×10－2米＝1.42×103米

导出单位的换算：先对导出单位的每个基本单们进行换算，然后进行数学运算。

例：5m2=5×1m2=5×(1m)2=5×(100cm)2=5×1002×(1cm)2=5×104cm2

15ml=15×1cm3=15×(1m)3=5×(100cm)3=5×1003×(1cm)3=5×106cm3

333333/1000/)1100(10001)1001(1000111/1mkgmkgmkgcmgcmg

hkmhkmsmsm/1360010001360011000111/1

五、估测：在参测量结果精确度要求不高时，可以借助于我们熟悉的东西来估测。长度的估测可以借助熟悉的物品的长度进行，时间的估测可以借助自然现象（如自己的脉博）单位不合适时，应先进行单位换算。

例：1.68×106微米可能是：A、书桌的高度 B、一成年人的身高 C、硬纸的厚度

1.68×106微米＝1.68×106×10－6米＝1.68米，显然应先B

六、机械运动

1、机械运动定义：物理学里把一个物体相对另一个物体（参照物）位置的改变叫机械运动。

2、参照物：在研究机械运动时，被选作标准的物体叫参照物。

参照物的选择是任意的。研究地面上物体的运动时，常选地面或固定在地面上不动的物体为参照物，这时参照

图⑴ 2 3 4 A D

D C

图⑵ 9 10 11 12 13 线圈长(L)

n圈 测细铜丝的直径 不要用过去的人生推断未来，你的每一个改变都将影响你的未来。

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物可省去不提。现实生活中也常常把观察者作为参照物，这时常说“×××看到„„”。

4、运动和静止的相对性：同一物体是运动还是静止，以及运动的状态如何，取决于所选的参照物。用不同的参照物，描述同一物体的运动情况，结论一般不同。

5、运动状态的描述：从运动的快慢和运动的方向两方面描述。

6、机械运动的分类：

.　曲线运动　　　　　　变速直线运动匀速直线运动直线运动机械运动

匀速直线运动：物体运动速度始终保持不变的直线运动叫匀速直线运动。(最简单的运动形式)

变速直线运动：运动速度变化的直线运动的叫变速直线运动。

二、速度：表示物体运动快慢的物体量。

1、匀速直线运动的速度

⑴定义：在匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。

⑵公式：v=s/t

说明：①v表示速度，s 表示路程（物体运动经过的路径的长度），t 表示时间

②在同一匀速直线中，任一时刻的速度都相同。

③在使用公式时，要注意路程和时间的一致（描述的对象属于同一运动段）。

⑶单位：在国际单位制中，速度的主单位是：米／秒（m/s）

常用单位：千米／小时（km/h） 1m/s＝3.6km/h

2、变速直线运动的平均速度

⑴定义：变速运动路程和时间的比值即为变速运动的平均速度。

⑵公式： v=s/t

说明：①该公式实际上是把变速运动当做匀速运动来处理。

②用该公式算出的平均速度只是对整个变速运动快慢的粗略描述。

③同一变速运动中不同运动段上的平均速度可能是不同的，因此，同一运动中不同段上的平均速度不能共用。

⑶注意“平均速度”和“速度的平均值”是两个不同的概念，它的值一般不同。

三、速度的测量

测量原理：tsv

测量方法：测出物体运动时经过的几个指定位置时所通过的路程和时间，用公式算出速度（平均速度）

实验步骤：1、选定物体运动起点和几个指定的位置点。2、测出各相邻点的距离（路程）s。

3、让物体从起点开始运动，依次经过各点，记物体经过各点时的时刻。算出各段路程所用的时间t。4、用公式 tsv

算出各段运动的速度。

例：测量小车沿斜面滑行时前半段路程的速度和后半段路程的速度

1、在水平面上支好斜面，保持斜面不动。在斜面上标出的小车起点O、中点A和终点B的位置，测出OA、OB的距离sOA、sAB

2、让小车从O处开始滑行，用秒表测小车经过中点A所用的时间tA1,重复二次，测得tA2、、tA3，则路程OA段所用时间为＝(tA1＋tA2＋tA3)/3

3、让小车从O处开始滑行，用秒表测小车经过终点B所用的时间tB1,重复二次，测得tB2、、tB3，则路程AB段所用时间为tAB＝(tB1＋tB2＋tB3)/3－tOA 怎样比较物体运动的快慢？ 比较方法：(1)相同时间比路程。(2) 相同路程比时间 不要用过去的人生推断未来，你的每一个改变都将影响你的未来。

你不用赢过任何人，但是你不能输给自己！

S 通过前物体的位置 通过后物体的位置

L

L 4、用公式tsv 计算出vOA和vAB并比较它们的大小。

四、物理计算的一般格式

已知：列举题中给出的已知量，并进行单位变换和简单的数字运算

求：列举题目中要求的量。

解：确定研究对象，进行必要的文字分析，列出有关公式并算出待求量

答：回答问题，必要时进行的说明。

注意：在同一题中，描述不同物体不同状态同一性质的量要加以区别。一般用下标区别不同的物体，上标区别不同的状态。如：甲v表示甲物体第一个状态下的速度，乙‘t表示乙物体在在第二个过程中所用的时间。

五、几个需要说明的问题：重点掌握

1、风向问题：风向是以风的来向命名的。如：东风是指空气从东向西运动。

例：三个人向东走，甲觉得刮东风，乙觉得刮西风，丙觉得无风。则实际上是刮 风，以地面为参照物时，三个人中 的速度最大， 的速度最小。

2、通过问题：一个长为 L1的物体通过一个长为L2的路段时，该过程从物体的头部进入该路段开始，到它的尾部就要离开该路段时结束(如图)。在这个过程中物体的路程S= L1+L2

L1 L1

3、相遇问题：两物体从相距L的两地开始运动，到它们相遇时，通过的路程的和，s1+s2=L

S1 S2

4、追击问题：两物体相距L，后面的追上前面的物体时，有s1-s2=L

S2

S1

L2