高中物理-变压器教案

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高中物理-变压器教案

教学目标:

知识与技能

1、了解变压器的构造,知道变压器为什么能够改变交流的电压。

2、由实验探究总结变压器原、副线圈的电压与两个线圈匝数的关系。

3、了解几种常见的变压器类型及其应用。

4、体验科学探究过程,培养实验设计与分析论证能力。

过程与方法

⑴ 做好教材中“思考与讨论”的演示实验,同时进一步补充两个小实验:变压器升压和降压的效果

⑵通过观察和分析,让学生明确变压器的基本结构和工作原理

⑶通过实验,探究变压器电压与匝数的关系

⑷总结归纳,得出结论

情感态度与价值观

⑴通过教师的引导及对问题探究中的相互交流、讨论,促进师生之间、生生之间的合作互动,使学生实现知识和能力的协调发展。

⑵通过一定数量的科学探究,学生经历与科学研究工作相近或相似的过程,从中获取知识和技能,体验其中的乐趣和曲折,感悟科学思想,培育科学精神。

教学重点:变压器原、副线圈的电压与两个线圈匝数的关系

教学难点:实验探究

教具:变压器、学生电源、灯泡

教学过程:

说明:电从发电机发出后,需要输送到几千千米之外,发电站要把电压升高后才向远方输电,而家里使用的电压是220V ,地铁机车的电压是750V … … 远距离送过来的电压太高,不能直接使用,要在变电站把电压降低才能送给用户

说明:因此在输电过程中,各种变压器发挥着极其重要的作用。变压器是电气化社会不可或缺的重要设备。我们身边有形形色色的变压器

一、变压器的结构

说明:变压器是由铁芯和绕在铁芯上的线圈组成的。变压器的一个线圈跟前一级

电路连接,叫做原线圈,也叫初级线圈.另一个线圈跟下一级电路连接,叫做副线圈 ,也叫次级线圈

二、变压器为什么能改变电压

演示实验

实验仪器:变压器、学生电源、灯泡

实验过程:

①一个线圈连接学生电源的交流输出端,另一个线圈连接小灯泡的两端,闭合学生电源的开关,会看到小灯泡发光

②改变学生电源的电压,重复以上实验

③原线圈与副线圈对调,重复以上实验

④换用其他线圈,重复以上实验

实验现象:小灯泡发光,改变学生电源的电压,灯泡的亮度发生变化,原线圈与副线圈对调,灯泡的亮度发生变化

问:小灯泡没有直接跟电源连接,为什么能发光?(变压器的原理是电磁感应定律,原线圈中通过电流时,铁芯中产生磁场,由于交变电流的大小和方向都在不断变化,铁芯中磁场的强弱和方向也都在不断变化。副线圈与原线圈是套在同一个铁芯上的,通过副线圈的磁场也在不断变化,于是就在副线圈内产生了感应电动势。线圈的各匝导线之间是相互串联的,每匝的感应电动势加在一起,就是整个线圈的感应电动势。因此,在同一个铁芯上,哪个线圈的匝数多,哪个线圈的电压就高)

问:电压之比和匝数之比有何关系?(U1: U2=n1:n2)

问:电流之比和匝数之比有何关系?(I1:I2=n2;n1)

板书设计

第四节、变压器

1、升压、降压需要变压器

一、变压器的结构

1、变压器是由铁芯和绕在铁芯上的线圈组成的。

2、原线圈(初级线圈):变压器跟前一级电路连接的一个线圈

副线圈 (次级线圈):跟下一级电路连接的另一个线圈

二、变压器为什么能改变电压

1、变压器原理:电磁感应定律

原线圈中通过电流时,铁芯中产生磁场,由于交变电流的大小和方向都在不断变化,铁芯中磁场的强弱和方向也都在不断变化。副线圈与原线圈是套在同一个铁芯上的,通过副线圈的磁场也在不断变化,于是就在副线圈内产生了感应电动势。线圈的各匝导线之间是相互串联的,每匝的感应电动势加在一起,就是整个线圈的感应电动势。因此,在同一个铁芯上,哪个线圈的匝数多,哪个线圈的电压就高

2、电压之比和匝数之比的关系:U1:U2=n1:n2

电流之比和匝数之比的关系:I1:I2=n2:n1

作业:问题与练习1--4

教学效果分析: