【好题】中考九年级历史上第三单元封建时代的欧洲一模试题附答案(3)

【好题】中考九年级历史上第三单元封建时代的欧洲一模试题附答案(3)

一、选择题

1．拜占庭帝国颁布了一部巩固奴隶主统治地位的法典，是世界史上内容最丰富，体系最完善，对后世影响最广泛的古代法律。该法典是

A．《查士丁尼法典》 B．《新法典》

C．《十二铜表法》 D．《罗马民法大全》

2．“法兰克王国的每位农奴可以获得30亩土地，并以个人劳役支付租金。劳役包括犁地、耕种、除草、修路、建桥、伐树、洗剪羊毛、喂狗、采摘坚果等。农奴常常在月夜或雨天才能耕种自己那一小块土地”。材料描述的是

A．古巴比伦的奴隶生活 B．西欧中世纪的庄园生活

C．俄国的农奴生活 D．美国的黑奴生活

3．对下侧西欧封建等级制度示意图中各阶层之间关系的表述，正确的是( )

A．大小封建主都是帝王的直接附庸

B．小封建主通过服劳役和耕种向帝王效忠

C．各阶层之间没有严格的等级限制

D．大小封建主之间构成领主与附庸的关系

4．11～14世纪的西欧处于社会转型时期，经济和政治发生了巨大变化，下列相关表述正确的是（ ）

A．近代工厂制度普遍确立 B．普遍确立了资产阶级的统治地位

C．封建庄园经济逐步繁盛 D．农村货币地租逐渐取代劳役地租

5．“意大利商业城市的学校……注重教授商人所需要的语文知识和法学。”这反映出当时的大学

A．大学生必须先上基础课程

B．大学课程反映了经济和社会发展需求

C．大学课程受基督教会影响

D．大学享有司法特权

6．《查士丁尼法典》要求：“人人都应安分守法”，否则，要依法给予严厉制裁；法典还特别强调奴隶必须听命于主人的安排，不许有任何反抗。这主要反映出

A．法典强调皇权至高无上 B．法典未给人民带来任何好处

C．奴隶只要守法就可以获得公民权利 D．法典实质上维护奴隶主阶级的利益

7．“它仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位，不再像以前那样把奴隶看作‘会说话的工具’。它还对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定。”“它”是

A．《罗马民法大全》

B．《汉谟拉比法典》

C．习惯法

D．《十二铜表法》

8．有史学家认为：“11和12世纪，在欧洲城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲历史上书写了平民的日记，一个新的社会集团出现”这个“新的社会集团”指的是

A．资产阶级 B．封建贵族阶级 C．市民阶级 D．无产阶级

9．8世纪前期，法兰克王国改变以往无条件赏赐贵族土地的办法，实行有条件的土地分封。这场改革使得

A．雅利安人大举入侵 B．罗马教廷权力至高无上

C．封建等级制度形成 D．法兰克王国一分为三

10．拜占庭文化是欧洲中古文化的明珠，是人类文化宝库中的重要组成部分，在西方文化发展史上起了承上启下、继往开来的作用。其中“启下”、“开来”指的是（ ）

A．兼收基督教、希腊罗马的古典文化传统 B．并蓄西亚、北非等地的东方文化

C．保存了大量的希腊、罗马古籍 D．为文艺复兴提供了丰富的精神营养

11．德国法学家耶林格说：“罗马曾经三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次。”其中属于“最为平和、最为持久的一次”的是（ ）

A．《汉谟拉比法典》 B．《查士丁尼法典》

C．罗马帝国的扩张 D．基督教的传播

12．如图展现的是欧洲封建时代的一种明确和规范的仪式，由此形成的社会阶层是

A．公民与非公民

B．封君与封臣

C．贵族与平民

D．地主与农奴

13．843年查理曼帝国一分为三，形成了今天的哪三个国家雏形

①美国

②法国

③德国

④意大利

A．①②④ B．②③④ C．①②④ D．①③④

14．古代有一个欧洲帝国，国运延续千年之久，其保存下来的古希脂和古罗马的史料、著作、哲学思想引发了文艺复兴运动，并深远地影响了人类历史。它是

A．亚历山大帝国 B．法兰克王国 C．阿拉伯帝国 D．拜占庭帝国

15．《欧洲史》记载：庄园主很久以来就对奴隶拥有一切权力，而且他们也对自己的封臣和其他自由身份的臣民有广泛的权力。”据此，庄园主行使司法权的权力机构是

A．公民陪审法庭

B．庄园法庭

C．元老院

D．公民大会

16．依据下边知识卡片所列内容，判断该国家是

A．希腊 B．马其顿

C．波斯 D．拜占廷帝国

17．2014年医学家在经过26年研究后，宣布1988年在德国亚琛大教堂发现的千年遗骨的主人是查理曼大帝。与这位被后世尊称为“欧洲之父”的君主有关的是

A．亚历山大大帝

B．阿拉伯帝国 C．法兰克王国 D．拜占庭帝国

18．如图所示示意图，反映了10世纪西欧的社会风貌。其经济发展的最大特色是

A．商业经济

B．庄园经济

C．游牧业发达

D．手工业水平高

19．12世纪的西欧城市里出现了这样的现象：市民享有财产权，领主不得非法剥夺市民财产，不得向市民任意征税；逃亡到城市的农奴，只要在城市住满一年零一天，就可以获得自由人身份。下列表述与这些现象相符的是

A．“我的附庸的附庸不是我的附庸”

B．“城市的空气使人自由”

C．西欧庄园是自给自足的经济单位

D．大学是“中世纪最美好的花朵”

20．11-13世纪,西欧城市兴起,西欧的城市如法兰克福、伦敦、威尼斯、热那亚、巴黎、佛罗伦萨等都是这一时期兴起的。西欧城市兴起最伟大的意义是( )

A．彻底瓦解了西欧的封建制度

B．城市自治得以普遍实现

C．基督教会和等级制度日趋完善

D．为西欧资本主义的产生和发展奠定了基础

21．7世纪中叶，日本发生了一场以学习和模仿中国隋唐经济和政治制度为主要内容的改

革，它使日本从奴隶社会走向封建社会。这场改革是

A．大化改新

B．彼得一世改革

C．明治维新

D．亚历山大二世改革

22．《罗马民法大全》奠定了（ ）

A．欧洲民法的基础 B．欧洲教育法的基础 C．欧洲刑法的基础 D．欧洲交通法的基础

23．有专家在研究欧洲中世纪大学的历史地位时说：“大学的形成对中世纪城市发展起了极大的推动作用，一方面它刺激了城市的贸易，另一方面大学使所在城市的影响不断扩大，这样就能进步吸收新的居民，而在当时，居民人数的多少是衡量城市是否繁荣的标志之一。”下面对此叙述的理解有误的是

A．大学的形成促进了城市自治

B．大学的形成刺激了城市的贸易

C．大学的形成直接使城市更加繁荣

D．大学的形成使城市的影响力扩大

24．“在军事上受到了西欧十字军的军事进攻”；“曾是地跨欧、亚、非三洲的大帝国”；“首都被奥斯曼帝国攻破”。这是在历史课上老师提供的一些史料，要我们根据史料写一篇历史小论文。据此推断历史小论文的主题应该是

A．罗马帝国 B．东罗马帝国 C．阿拉伯帝国 D．亚历山大帝国

25．西欧中世纪大学里的学生和老师大多是外来人口，几乎不享有城镇的任何政治和民事权利，他们组成“同乡会”或行会，借此享有一些保护性特权，如免税收、免兵役、免受普通法院管辖等。材料强调了“同乡会”或行会

A．维护学生和老师的权益

B．联络同乡之间的友谊

C．开展同行间的学术交流

D．完全脱离教会的控制

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除

一、选择题

1．D

解析：D

【解析】

【分析】

【详解】

依据所学可知，拜占庭帝国即东罗马帝国，《罗马民法大全》包括《查士丁尼法典》、《法学汇纂》、《法理概要》和《新法典》，《罗马民法大全》是世界史上内容最丰富，

体系最完善，对后世影响最广泛的古代法律，所以D符合题意；《查士丁尼法典》是《罗马民法大全》的部分之一，故A不符合题意；B、《新法典》也是是《罗马民法大全》的部分之一，故B不符合题意；C、《十二铜表法》是罗马共和国时期颁布的成文法，故C错误。故本题选D。

2．B

解析：B

【解析】

【分析】

【详解】

根据材料中的“法兰克王国的农奴”这一描述，可知材料描述的是西欧中世纪的庄园生活，因此B正确；法兰克王国属于欧洲的封建时代，而古巴比伦属于奴隶制社会时期，因此A错误；俄国农奴制出现于15世纪下半叶～19世纪中叶， 黑奴也源于西航路开辟后的三角贸易，因此CD与题干不符。综上故选B。

3．D

解析：D

【解析】

【分析】

【详解】

根据题干“西欧封建等级制度示意图”结合所学知识可知，西欧封建等级制度中大封建主是帝王的直接附庸，小封建主是大封建主的直接附庸，小封建主通过服劳役和耕种的方式向大封建主效忠。大小封建主之间构成领主与附庸的关系。各阶层之间有着严格的等级限制，西欧封建等级制度分为公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵和骑士。西欧封建等级制度的特点是“我的附庸的附庸不是我的附庸”，因此，A项大小封建主都是帝王的直接附庸、B项小封建主通过服劳役和耕种向帝王效忠、C项各阶层之间没有严格的等级限制说法不符合史实，D项说法正确，故本题正确的选项是D。

4．D

解析：D

【解析】

【详解】

依据所学可知，在11～14世纪的西欧，农村货币地租逐渐取代劳役地租，故D符合题意；工业革命时期，近代工厂制度建立，故A项错误；17、18世纪以后，西欧普遍确立了资产阶级的统治地位，故B不合题意；租地农场的出现、发展导致庄园逐渐衰落和瓦解，故C表述错误，不合题意；ABC不符合题意，排除，故此题选D。

5．B

解析：B

【解析】

【详解】

依据所学知识可知，中世纪大学生须先上基础课程，它们是：文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。学生学完基础课程之后进入专业课程，包括法学、医学和神学。这说