校园体育文化建设方案

校园体育文化建设

今天,体育是一种文化。在学校开展既有教育性、知识性，又有趣味性、竞争性的体育文化活动，不但可以丰富学校体育文化活动的内容，刺激引发学生参与健身熬炼，提升身体素质，并且对深化学校教育改进和体育教学改革、建设健康向上的学校文化、全面提升育人质量、促进和谐校园建设等方面均具有深远的积极意义。今天的体育早已不再是传统意义上的身体锻炼、竞技比赛,它已自然地融入现代社会生活,成为现代社会中一种文化和价值观念的体现形式。它带给现代社会健康、快乐的生活方式,带给现代人积极、乐观的生活理念

它在一定程度上改造我们今天的生活。

一 、体育的作用不只是锻炼身体

“体育给文化启蒙带来很多东西，体育比赛中自由发挥的创造精神,挑战生理极限的挑战精神,服从团队和裁判的规则意识,都是现代人最重要的文化素质。正因为这样，无论是从事体育运动还是观看体育比赛,都会对人有启发作用。文化校园建设是将课堂教学和其他方面融合起来,构成全方位育人和文化启蒙,而体育是这其中的重要部分。”体育它不仅是小学课程建设中的一门学科，一项课程，它还是小学校园文化建设中极具影响力的因素。

体育在小学校园拥有最广泛的影响力。体育是校园中最活跃,参与人数最广,开展活动最多,持续时间最长的活动。体育教育的根本基础还在于体育文化，没有文化就形成不了体育，没有文化也发展不了体育，增强学校体育文化建设，形成一个相互协调，相互促进的整体，继续巩固和增强学校体育工作，推进教育事业的发展。

二、学校体育文化建设是实施（实际的行为）素质教育（思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育）的关键环节 。

创建健康向上的学校体育文化是促进素质教育（思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育）目标早日实现的重要方法。一所体育风气十分好的学校，它经过有筹划、有组织、有目的的训练、比赛和课外等活动内容而变成一种有意义的校园体育文化气氛。使生活在这里的所有人都能正确地调节本身的心理和行为，毫无疑问对促进人的个体素质和整体素质的各个方面进行发展具有重要作用。它不光促进学生增长体育本领、增进其健康的身体和愉快正常的心态，并且还教育学生树立崇高的抱负和熬炼坚忍不拔的意志，如联合学校的实际，创造性地开展阳光体育活动，能可行帮助大学生树立健康第一和终身体育的思想，全面提高素质教育。所以把学校体育文化融入到素质教育（思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育）的内容之中是现在和今后咱们努力的方向。

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校园体育文化建设的基本方法

作者：杨乾

来源：《灌篮》2019年第12期

摘要：校园体育文化建设的基本方法应该从三个方面着手进行，首先，应当完善校园的体育管理制度，完善课程设置，在课程设置时从学生的感受出发，以提高学生的体育素质为中心，全方位达到教学的目的。完善校园人员结构，让校园内的工作人员能够各司其职。其次，从提升教师的教学水平出发，加强师资队伍的建设，培养教师队伍中的竞争意识，针对教学效果好的教师给予表扬和奖励;加强体育设施建设，加大对校园体育设施和体育器材的投资，完善教学设备。最后从提高学生的兴趣出发，设置多种选修课，让兴趣成为学生最好的老师，丰富教学内容，提高学生的兴趣度和参与性，改变过去传统的教学方法。

关键词：完善制度;教学条件;学生兴趣

一、完善校园体育管理制度

校园的体育管理制度包括课程设置方面的完善和校园人员结构方面的完善，以及在建设校园体育文化整体框架的梳理和完善。完善的管理制度和管理方法能够确保校园体育文化建设的任务能够有条理的顺利完成，清晰地体育文化整体框架能够确保校园体育文化建设的完整性。

（一）完善课程设置

在教学中最重要的工作就是课程设置的工作，课程设置决定着教学工作的重点和主要内容，校园要建设体育文化首先要完善课程设置，在进行课程设置时应当把握好高品味高水平的原则，把握好体育文化建设的正确方向，为学生的学习工作起到积极的作用，在教学过程中有利于建立学生的人生观、价值观。除此之外还应当坚持学校的自身特色，创建校园独特的有标志性的体育活动，致力于对学生的精神文化塑造。使特色体育活动起到精神引導的作用，基本思路是强调自身的办学特色的同时把握好体育课程教学的全面性。

（二）完善校园人员结构

参与校园文化建设的人应当包括学校的行政管理人员、教师、学生和后勤服务人员，目前很多校园内的文化建设中存在的问题就是责任的分配不清晰，其根源问题就是校园人员的结构不完善，教师担负的责任过多，包括了行政管理人员和后勤服务等工作，另外教师还要参加科研工作和日常的教学工作，导致教师没有足够的精力和时间来参与到校园体育文化建设中，解决这一问题的基本方法就是完善校园人员结构，明确校内人员的主要工作和责任。确保每一项工作都有专人进行管理，出现问题时能够将责任明确到个人。确保达到各司其职的目的，保证校园各项活动的正常进行。

1 双口小学校园文化建设方案

校园文化是学校特色的重要体现，是学校重要的教育资源，是促进教师专业成长和学生综合素质提高的深厚土壤，是学校人文传统和优良校风的根本之源。校园文化建设已经成为教育发展的共识，在全方位实施素质教育的过程中，它润物无声的作用和潜在效能越发得到突显，为了进一步加强校园文化建设，创建一流的农村特色学校，提高办学品位，丰富办学内涵，促进教师和学生健康和谐发展,全面推进素质教育，特制定以下总体方案，以开创、谱写我校校园文化建设的新篇章。

一、指导思想

按照国家教育方针和上级有关精神要求，真正把校园文化建设与道德教育、人文教育、科学文化教育等诸多方面进行有效整合，创造团结友爱、文明诚信、自主学习的校园文化主流，为学校、教师和学生的可持续发展奠基。构建并不断完善与时俱进的、具有浓厚育人氛围和鲜明办学特色的校园文化体系。

二、总体目标

校园文化体系建设要以培养优良校风、教风、学风为目标，努力将“敬教、乐学、创新、育人”的校风, “求真、务实、敬业、博学”的教风和“勤奋、诚实、笃志、砺学”的学风铸就成校园精神，加强学校精神文化、形象文化、制度文化的建设工作，通过多彩的校园文化阵地和丰富的校园文化活动，营造有利于学生思想道德和文化素质 2 提高的文明育人的环境。

三、工作原则

（1） 着眼于校园文化的现实作用和创新发展，赋予校园精神性文化建设以新的内容时代精神。

（2） 树立校园文化师生共识，发挥教师在校园精神文化建设中引导作用和全体学生的主体作用。

（3） 与学校创新教育交融推进，促进学生全面发展，不断彰显个性，使校园文化建设形成特色。

（4） 便校园文化建设，课堂教育教学，德育教育和信息技术教育等领域相互整合发展，为学校育人成才培植优良土壤和宽松环境

（5） 以“为可持续发展奠基”为主题培养以具有创新精神和实践能力为核心的综合型人才。

四、发展背景

校园文化作为一种环境教育力量，其终极目标就在于创设一种氛围，以期陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。它作为一种隐性课程，通过学校健康向上的精神因素以及优美的物质环境所施加给学生的积极影响和感染、熏陶而实现教育的目的，具有情境性、渗透性、持久性、暗示性、愉悦性等特点，对学生的健康成长有着巨大的影响，是实施素质教育的重要载体，体现了学校内涵发展的精神底蕴。

浅析从高校体育文化角度看校园文化建设

摘 要：本文通过文献资料法、访谈法、调查法等研究方法，对湖南省内部分地方高校的体育文化建设进行调查与研究，阐述了高校体育文化的内涵、基本特征与功能、作用等方面的问题，并结合高校体育文化建设的实际情况探讨了它与校园文化建设的关系。以此通过高校体育文化来反映和促进校园文化建设，并提出了校园文化建设的方向。从而为推动校园文化建设提供一定的理论参考。

关 键 词：高校；体育文化；校园文化

经济全球化的进程和信息技术的迅猛发展为文化提供了发展的空间，不同的文化在交流和交融中不断获得新的发展。当今国际竞争日趋激烈，竞争的焦点是人才的竞争，是全民素质的竞争，更是文化的竞争。高校体育文化建设作为高等教育的一个重要组成部分，对学生陶冶情操、砒砺德行、磨练意志、塑造自我具有重要作用。本文通过对高校体育文化建设进行调查与研究，来探讨高校体育文化与校园文化建设的关系，为推动校园文化建设提供一定的理论参考。

1高校体育文化与校园文化的界定

1．1高校体育文化的内涵

高校体育文化是指高校所呈现的一种特定的体育文化氛围。它是以学生为主体,以课外体育文化活动为主要内容,以高校为主要空间,以高校精神为主要特征的一种群体文化。它包括以下三个层面：

1）物质层面。主要是指校园的体育物质设施，包括各类运动场馆、图书资料、传播媒体、科研设备及体适能测试仪器等。是学校体育文化的“硬件”，直观地反映学校体育状况。 ２）制度层面。主要是指校园各项体育规章制度，包括培养健康体育运动方式的各种教学管理、规章制度、组织机构和体育社团，以及相关的宣传标语、运动口号、运动标志等等。

３）精神层面。主要是指师生员工对体育的价值观、集体舆论、体育传统、意识信念等，这是高校体育文化的精华。[1]

1．2高校体育文化的基本特征

1）多样性

高校体育文化大多数以“余暇体育”的形式进行。余暇体育不仅有学生自主锻炼的内容,还有学生学习健身知识与方法的内容。高校体育文化的蓬勃发展,使体育文化的多样性变得越明显、越成熟。