爱护公物主题班会

爱护公物主题班会

爱护公物主题班会(6篇)

爱护公物主题班会1

活动⽬的：

1、让学⽣知道公物是为⼤家服务的，⼤家都应当爱护。

2、让学⽣知道如何爱护学校的课桌椅。

3、培养学⽣愿意爱护学校的课桌椅和其他公物的情感。

活动过程：

⼀、课件展⽰⼀组教室的美图

同学们，看这是哪⼉？对，这就是我们的教室。我们的教室宽敞明亮，整齐的课桌椅、⼲净的地⾯、墙上有激励⽃志的评⽐栏、展⽰个⼈才艺的展⽰栏、令⼈神往的明星榜……还有书柜。我们的教室美不美？美。可是就是那么美的教室⾥却传来了这样的声⾳，请听《桌椅的对话》。

⼆、听录⾳和桌椅受损的照⽚引⼊：

1、听录⾳《桌椅的对话》

男（愁眉苦脸的）：唉……

⼥（关切的）：怎么啦，桌⼦哥哥，唉声叹⽓的？

男（⽓愤的）：我实在受不了了！我⼀天到晚为⼩主⼈服务，可是他呢？在我⾝上⽤铅笔乱刻乱画，把我弄的脏脏的，也不给我洗个澡！真是可恶极了！

⼥（委屈的）：唉……我的主⼈是淘⽓的男⽣，上课时，他不认真听课，整天把我摇来摇去，有时还只让我的前⾯两腿着地。现在我的腿快受不了了，就要断了！

2、让我们再来看⼏张桌椅遭破坏的照⽚。

3、看到了这⼏张桌椅的照⽚，刚才桌⼦哥哥和椅⼦妹妹为什么要哀声叹⽓、伤⼼抱怨，你知道了吗？

4、学⽣反思平时不爱护桌椅的⾏为。

三、引出班会主题——爱护公物，美化校园

今天就让我们来开⼀个：爱护公物，美化校园的主题班会。爱护公物，是我们美好⼼灵的体现，只有爱护公物，我们的教室和校园才能永保美丽。

四、同桌交流讨论怎样爱护桌椅。

1、我们班的⼩朋友们都特别有爱⼼，有办法。那我们应该怎样来爱护桌椅呢？同桌讨论。

2、学⽣交流回答。

3、师⼩结，我们可以这样来爱护我们的课桌椅：保持整洁、不乱刻画、坐稳不晃、轻拿轻放。

五、动⼿学习怎样爱护桌椅。

1、现在⼤家都清楚了怎样爱护桌椅了吗？那么⼤家都做得到吗？说得好不如做得好，让我们赶紧来练习⼀下。

2、⼀⽣⽰范。学⽣评。师⼩结。

3、全班练习。师巡视指导。师⼩结。

六、由爱护桌椅升华到要爱护教室⾥、校园⾥的公物。

1、我们的教室宽敞明亮，除了由桌椅构成之外，还有许多的物品，它们都是为我们⼤家服务，都是要靠我们⼤家来爱护的，前⾯我们说了，它们都有个共同的名字：公物。说说我们还应该爱护教室⾥的哪些公物？ 2、教室⾥有那么多需要爱护的公物，那么校园⾥呢？还有哪些校园⾥的公物也是需要我们⼤家爱护的呢？

七、拍⼿念⼉歌

1、让我们来学习⼀⾸⼉歌，这⾸⼉歌告诉了我们应该怎样去爱护教室⾥、校园⾥的公物。希望每个⼩朋友都能做到像⼉歌中所说的那样。

2、师领读1遍，⽣⾃读1遍。

《爱护公物⼈⼈夸！》

⼩朋友讲⽂明，爱护公物我能⾏。不在桌上乱刻画，挪动桌椅要⼩⼼。开门开窗轻⼿脚，⼀砖⼀墙都爱护。雪⽩墙壁不留痕，扶⼿栏杆常清洁。花草树⽊不攀折，爱护公物⼈⼈夸爱护公物⼈⼈夸！

⼋、班主任⼩结。

同学们，公物是为我们⼤家服务的，需要的也是我们⼤家的共同爱护。轻轻地摆放桌椅、轻轻轻地开关门窗，等等。这些事情看起来⼩，看起来简单，可是意义却⼗分重⼤，也是我们美好⼼灵的外在表现。我们班的⼩朋友⼈美，⼼更美，就让我们⾏动起来，爱护公物，从我做起，从⼩事做起，从⾝边做起，让校园在我们每个同学的精⼼呵护下变得更加的美丽，好吗？

爱护公物主题班会2

活动⽬的：

1、使学⽣懂得损坏公物是可耻的⾏为，爱护公物是⼀种美德。

2、让每⼀个学⽣⾃觉⾏动起来，做⼀个爱护公物的⼩卫⼠。

活动准备：多媒体课件、准备好⼀副桌椅。

活动过程：

⼀、看看我们的教室

1、同学们，这⼏年来，我们学校发⽣了很⼤的变化。谁来说说你眼中的校园？指名交流。

2、看看我们现在的教室多么宽敞明亮，这⾥有整齐的课桌椅、⼲净的地⾯、展⽰个⼈才艺的展⽰栏……我们的教室美不美？美。可就是那么美的教室⾥却传来了这样的声⾳，请听《桌椅的对话》。

⼆、模拟情景和受损桌椅引⼊

1、模拟情景《桌椅的对话》

男（愁眉苦脸的）：唉……

⼥（关切的）：怎么啦，桌⼦哥哥，唉声叹⽓的？

男（⽓愤的）：我实在受不了了！我⼀天到晚为⼩主⼈服务，可是他呢？在我⾝上⽤铅笔乱刻乱画，把我弄的脏脏的，也不给我洗个澡！真是可恶极了！

⼥（委屈的）：唉……我的主⼈是淘⽓的男⽣，上课时，他不认真听课，整天把我摇来摇去，有时还只让我的前⾯两腿着地。现在我的.腿快受不了了，就要断了！

2、看到受损的桌椅，你知道刚才桌⼦哥哥和椅⼦妹妹为什么要哀声叹⽓、伤⼼抱怨吗？

3、学⽣反思平时不爱护桌椅的⾏为。

三、引出班会主题——爱护公物，美在校园

1、是啊，这段时间以来，我们班⾥出现了不少不爱护桌椅的现象。课桌椅是我们平时在学校读书、写字、学习时都少不了的，只有我们共同爱护它们，它们才能更好地为我们的学习服务。像桌椅这样，为我们⼤家服务，⼜需要我们共同爱护的公共物品，就叫做公物。

2、今天就让我们来开⼀个：爱护公物，从我做起的主题班会。爱护公物，是同学们美好⼼灵的体现，只有爱护公物，我们的教室和校园才能永保美丽。

四、交流讨论 1、我们班的同学都特别有爱⼼，有办法。那我们应该怎样来爱护桌椅呢？⼩组讨论。

2、学⽣交流回答。

3、⼩结：保持整洁、不乱刻画、坐稳不晃、轻拿轻放。

五、动⼿学习怎样爱护桌椅。

（提前在讲台上准备好⼀副桌椅）

现在⼤家都清楚了怎样爱护桌椅了吗？那么⼤家都做得到吗？

好，说得好不如做得好，让我们赶紧来练习⼀下。

（⼀）擦桌椅

⼀⽣⽰范。学⽣评。⼩结。

全班练习。

（⼆）轻轻地摆放椅⼦

1、导⼊：同学们，班会课已经上了⼀半，让我们站起来唱唱歌，好吗？起⽴之前，我们⾸先要做的是让椅⼦靠拢桌⼦。

2、学⽣移完椅⼦后，强调：说得好，不如做得好，看来⼤家还没有掌握轻轻移放椅⼦的⽅法，就让我们⼀起来学学吧。

3、⼀⽣⽰范。

4、⼀组练习，其余⼩组观察、评论，⼩结。

5、全班练习轻轻地移椅⼦，⼩结。

六、升华：爱护校园⾥的公物。

1、我们的教室除了由桌椅构成之外，还有许多的物品，它们都是为我们⼤家服务，都是要靠我们⼤家来爱护的，前⾯我们说了，它们都有个共同的名字：公物。说说我们还应该爱护教室⾥的哪些公物？

2、教室⾥有那么多需要爱护的公物，那么校园⾥呢？还有哪些校园⾥的公物也是需要我们⼤家爱护的呢？

七、拍⼿念⼉歌

让我们来学习⼀⾸告诉我们应该怎样去爱护教室⾥、校园⾥的公物的⼉歌。希望每个⼩朋友都能做到像⼉歌中所说的那样。

《爱护公物⼈⼈夸！》

⼩朋友，讲⽂明，爱护公物我能⾏。

不在桌上乱刻画，挪动桌椅要⼩⼼。

开门开窗轻⼿脚，⼀砖⼀墙都爱护。

雪⽩墙壁不留痕，扶⼿栏杆常清洁。

花草树⽊不攀折，爱护公物⼈⼈夸。

爱护公物⼈⼈夸！

⼋、班会⼩结。

同学们，公物是为我们⼤家服务的，需要的也是我们⼤家的共同爱护。轻轻地摆放桌椅、轻轻轻地开关门窗，等等。这些事情看起来⼩，看起来简单，可是意义却⼗分重⼤，也是我们美好⼼灵的外在表现。让我们⾏动起来，爱护公物，从我做起，从⼩事做起，从⾝边做起，让校园在我们每个⼩朋友的精⼼呵护下变得更加的美丽，好吗？

爱护公物主题班会3

活动⽬的活动⽬的

（1）培养学⽣良好的道德情操。 （2）加强对学⽣社会⽂明⾏为的培养，⽴志做⼀个⽂明守纪的⼈。

（3）加强公物意识，知道爱护公物的重要性。

（4）培养学⽣的团队精神和集体荣誉感。

活动时间活动时间

20xx年02⽉27⽇

活动地点活动地点

⾼⼆·三班

主持⼈

赵思睿、李思谋

活动过程活动过程

⼥：同学们，下午好！

男：很⾼兴与⼤家相聚在2。3班这个温暖的⼤家庭。

合：今天，我们班会的主题是：“爱护公物，从我做起。”

男：同学们，请低头看看我们的“良朋”——课桌椅，有的已被同学们涂改得⾯⽬全⾮了。如果桌椅有情，它们也⾮伤⼼落泪的。

⼥：同学们，再看看校园运动场四周的围栏吧！它们那些钢铁铸成的肋⾻也被⼤家⽆情地折断！

男：⽆论在班级、在学校或是在社会其它公共场所，我们都应该⾃觉遵守社会公德，爱护公共财物。

⼥：我相信每位同学都知道应该爱护公物，但是⼤家的做法却与认识相去甚远。

男：您是否有以下同学的经历呢？

⼀、⼩品

⼤强：⼩明，快传球，我要灌篮了！

⼩明：给你！

⼤强：好的，看我的……

（此时，⼤强纵⾝⼀跃，强劲的弹跳⼒加上2⽶⼏的⾝⾼，⼩强的⼿已超过篮框。“砰”⼀声，⼤强⽤⼒把球灌进了篮框，但他为了向⼤家展⽰⾃⼰的⾼超的灌篮技术，⽤⼿抓住篮框，迟迟不肯下来。）

⼤强：怎么样，有谁不服的，来找我单挑。

（“吱吱……”篮框的螺丝松了。“啪！”⼤强连同篮框⼀起掉到了地上。）

同学们：哎呀，篮框让⼤强给吊坏了。

⼤强：：⼩明，快溜……

（⼀溜烟，⼩明和⼤强消失在篮球场上。）

⼆、（积极发⾔与讨论）

男：通过刚才的演说，⼤家懂得，如果每个⼈都只顾⾃⼰随兴，终会为别⼈造成许多不便，害⼈害⼰。请⼤家畅所欲⾔，谈⼀谈危害所在。（同学⾃由发⾔。）

⼥：是的，爱护公物⼈⼈有责。

⼥：为了我们学习、⽣活的环境更加美好，

男：为了使我们⽇后学习⽣活中有⼀个约束⾏为的⾏为规范，本班决定制定⼀项“爱护校园公物⼗⼤公约”，请⼤家积极发⾔。（同学们热烈讨论发⾔。） 三、请同学朗读

爱护公物是⼀个⼈⾼尚道德之所在，爱护公物是⼀个⼈崇⾼品质的体现，爱护公物是⼀个⼈美好⼼灵的写照。爱护公物能显⽰⼀个社会的风尚，体现⼀个民族的素质，反映⼀个国家的精神。

爱护公物，从我做起。挪动桌椅，⼩⼼翼翼；

爱护公物，从我做起。开门开窗，轻⼿轻脚；

爱护公物，从我做起。花草树⽊，切勿攀折；

爱护公物，从⼩事做起。不要在雪⽩的墙壁上蹬踏留痕；

爱护公物，从⼩事做起。不要让电灯开关粉⾝碎⾻；

爱护公物，从⼩事做起。不要让扶⼿护栏⾝⾸异处；

爱护公物，从⾝边做起。随⼿关灯，节约每⼀度电；

爱护公物，从⾝边做起。拧紧⽔龙头，节约每⼀滴⽔；

爱护公物，从⾝边做起。捡起地上的纸屑，保持环境卫⽣。

破坏公物，暴殄天物，必须制⽌；

破坏公物，亵渎⽂明，应该批评；

破坏公物，⼼术不正，应该指出；

破坏公物，伤天害理，坚决⽃争。

要像爱护⾃⼰的眼睛⼀样，爱护公物；

要像珍惜⾃⼰的眼睛⼀样，珍惜公物；

让爱护公物成为我们每个同学的⾃觉⾏动；

让爱护公物成为我们每个同学的良好习惯；

让我们携起⼿来，杜绝损坏公物的⾏为。

爱护公物，从⾝边做起，从⼩事做起，从我做起。

四、请同学演讲⽂明史记

古德云：“勿以恶⼩⽽为之，勿以善⼩⽽不为，惟贤惟德，可以服⼈。”贤德的⼈，不但具有知善知恶的良知良能，⽽且不轻忽⼩善之德、⼩恶之害，能够真正断恶修善，所以令⼈⼼悦诚服。可是我们⾝边如下现象却时有发⽣：⽔龙头没有关紧，哗哗流⽔；⽔槽经常不通，垃圾杂物堵塞期间；窗台随意堆放杂物；课桌任意涂抹；⽩花花的⽶饭随⼿倒掉；阳光灿烂时，室内却是长明灯……

没有⼈希望或愿意承认⾃⼰是⼀个不⽂明的⼈。因为在⼤是⼤⾮⾯前，我们都表现得很有素质。但⾯对“⼩恶”，我们总认为那是很平常的⼩事，没什么⼤不了的，其实不然。就个⼈素质形象⽽⾔，不管有何种借⼝，那些不雅的“⼩恶”⾏为，都在⼀点⼀滴地渗进周围⼈对你的看法之中，慢慢地淹没你本该良好的形象。⽽作为社会⽣活的⼀分⼦，我们没有任何理由去破坏别⼈努⼒的成果。

“⼀屋不扫，何以扫天下”，要想成⼤事，必先做好⼩事，从⾃⾝做起，从⾝边做起。我们育明⾼中的所有设施，都是我们教育教学所必需，是我们⼤家共同拥有，共同享⽤，要靠我们⼤家共同维护，对于我们学⽣

来说，爱护公物要落实到⽣活中的⼩事上，例如，注意关⽔龙头和电灯，不在课桌上乱刻乱画，不践踏公共草坪，爱护学校的体育器材，放慢去⾷堂的脚步，为⾃⼰和他⼈营造⼀种安静的学习氛围……这些⼩事都体现了公德意识。要时刻牢记，公物不是你脚踹的靶⼦，也不是练拳击的陪练。要管住我们的⼿，管住我们的脚，克服掉不良习惯。