大班健康教案及教学反思《舞狮》

1 幼儿园大班健康教案《舞狮》含反思

大班健康教案《舞狮》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿了解舞狮时的动作结构特点及配乐演奏，了解舞狮是民间的一种民俗活动，知道它的来历，提高动作的协调性与灵敏性，快来看看幼儿园大班健康《舞狮》含反思教案吧。

活动目标：

1.了解舞狮是民间的一种民俗活动，知道它的来历。

2.了解舞狮时的动作结构特点及配乐演奏。

3.提高动作的协调性与灵敏性。

4.了解多运动对身体有好处。 。

5.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

重点难点：

幼儿进行舞狮时的动作结构特点及配乐演奏。

活动准备：

1.事先与幼儿收集有关舞狮的VCD、图片、资料。

2.舞狮的道具：凳子代替狮子头、乐器。

活动过程：

一、开始部分

1.以谈话的形式引入：

师：“今天我们一起来学舞狮，老师、小朋友当狮子头。小狮子们….我们开始练习了。”

2.队列练习：立正、稍息、看齐，向左(右)转，原地踏步。

3.热身运动。

(1)听信号走和跑，齐步-走------跑步走

师：“请小狮子们听我的信号练习跑步，齐步-走------跑步走”。

(2)练习活动：摩拳擦掌(转手腕)、(转脚腕)、拉力器(扩胸)、、登山(跳跃)等。

(3)师：“小狮子们，原地踏步走。”师吹口哨，每节四个八拍。

二、基本部分：

1.幼儿讨论：

(1)“说一说什么时候有这种活动?”

(2)“在哪里见过这种活动?”

2.了解舞狮是民间的一种民俗活动，知道它的来历。

3.讨论：为什么要舞狮?有什么意义?它和什么民俗活动相同?(复习游大龙、走古事等)

4.引导幼儿边看边讨论：舞狮时的动作特点及配乐演奏。

5.幼儿玩舞狮的游戏。

三、结束部分

1.幼儿随音乐做放松运动，教师小结。

2.师生共同收拾场地结束活动。 2 活动反思：

关于大班舞狮教学计划的思考

大班健康舞狮教学计划的反映主要包括活动目标,关键难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容.了解狮子舞是一种民间民间活动,了解其起源并了解舞狮的动作结构特征.而配乐表演,适合幼儿园老师参加大班健康活动课,来看狮子舞课程计划.活动目标：

1.知道舞狮是一种民间民间活动并知道它的起源.

2.了解舞狮的结构和配乐的表现.

3.孩子们可以自己玩游戏,学习与他人合作,提高他们一起工作的能力.

4.培养竞争意识,体验游戏带来的挑战和乐趣.

5.锻炼平衡和快速反应能力.

主要困难：

当孩子进行舞狮时,动作的结构和音轨的表现.

活动准备：

1.提前收集有关与幼儿一起拍狮子舞的VCD,图片和资料.

2.舞狮道具：凳子代替狮子头,乐器.

活动程序：

首先,开始部分

1.以对话的形式介绍： 老师：'今天我们来学习舞狮,老师和孩子都是狮子头.小狮子.我们开始练习了. “

2.排队练习：站直,休息,对齐,左转（右）,一步到位.

3.暖身.

（1）听取信号走,跑,一步一步 - 走------逃跑

老师：'请让小狮子听我的信号练习跑步,一步一步 - 走------逃跑'.

（2）练习活动：摩擦手掌（转动手腕）,（转动脚踝）,拉动装置（扩张胸部）,攀爬（跳跃）等.

（3）'小狮子,走路到位. '分哨,每节四节拍.

二,基本部分：

1.儿童讨论：

（1）'说什么时候有这样的活动？ “

（2）'你在哪里看过这种活动？ “

2.了解狮子舞是一种民间民间活动,并了解它的起源.

讨论：你为什么要跳狮子？没有任何意义？什么是民间活动？ （回顾大龙,拿古代的东西等）

4.引导孩子们观看和讨论：舞狮的动作特征和配乐表演.

孩子们玩狮子舞比赛.

第三,结束部分 幼儿用音乐,老师总结做放松练习.

2.教师和学生共同清理场地以结束活动

活动反映：

体育活动 - 舞狮,具有竞争,竞争和乐趣的特点,具有一定的动力,孩子参与的愿望一般都很强,这使得他们在参与过程中更容易忘记,也会变化度过一些兴奋,除了体育活动外,还允许幼儿自由自在地玩耍.在这种情况下,我们的老师无法完全预测活动期间会发生什么.因此,在组织幼儿进行舞狮活动时,有必要观察幼儿的行为并给予适当的提醒.例如,当我们的孩子在玩游戏时,他们经常会发现孩子们之间总会有一种推动力,而你却在推动我.这种行为实际上非常危险.我将告诉你观察到的现象,并让课堂上的孩子们一起评估.一起解决,如何玩狮子舞比赛.因此,我在体育游戏“子角色”中解决了上述问题,让孩子们明白狮子表演不能落后,走路时不要推,并且可以有序地跟随.另一个例子：结合大型玩具游戏舞狮,大型玩具尤其受儿童欢迎.在演奏之前,我们首先检查了大型游戏的安全性,但在玩幻灯片的过程中,我们发现孩子们喜欢从下面爬.向上,再次向下滑动,向下滑动头部.发现这种情况,我们做的第一件事就是停下来,然后根据这些情况,找一些相关的图片和视频来展示孩子们在一起,让孩子知道身体的任何部位都有伤痕,出血很痛苦,并且可能有炎症,发烧或更危险的事件.结果,孩子们被视频中小女孩的痛苦所感受到：在播放幻灯片时,他们应该更加注意不要滑倒,不要从高到低跳跃.我们不断观察并不断提醒教育,提高了幼儿的自我保护能力,提高了自我保护意识.

大班主题《舞狮》教案反思

大班主题《舞狮》教案反思主要包含了活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解舞狮是民间的一种民俗活动，知道它的来历，了解舞狮时的动作结构特点及配乐演奏，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看《舞狮》教案吧。

活动目标：

1.了解舞狮是民间的一种民俗活动，知道它的来历。

2.了解舞狮时的动作结构特点及配乐演奏。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

5.锻炼平衡能力及快速反应能力。

重点难点：

幼儿进行舞狮时的动作结构特点及配乐演奏。

活动准备：

1.事先与幼儿收集有关舞狮的VCD、图片、资料。

2.舞狮的道具：凳子代替狮子头、乐器。

活动过程：

一、开始部分

1.以谈话的形式引入：

师：“今天我们一起来学舞狮，老师、小朋友当狮子头。小狮子们….我们开始练习了。”

2.队列练习：立正、稍息、看齐，向左（右）转，原地踏步。 3.热身运动。

（1）听信号走和跑，齐步-走------跑步走

师：：“请小狮子们听我的信号练习跑步，齐步-走------跑步走”。

（2）练习活动：摩拳擦掌（转手腕）、（转脚腕）、拉力器（扩胸）、登山（跳跃）等。

（3） ：“小狮子们，原地踏步走。”师吹口哨，每节四个八拍。

二、基本部分：

1.幼儿讨论：

（1）“说一说什么时候有这种活动？”

（2）“在哪里见过这种活动？”

2.了解舞狮是民间的一种民俗活动，知道它的来历。

3.讨论：为什么要舞狮？有什么意义？它和什么民俗活动相同？（复习游大龙、走古事等）

4.引导幼儿边看边讨论：舞狮时的动作特点及配乐演奏。

5.幼儿玩舞狮的游戏。

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幼儿园大班教案《舞狮》含反思

大班教案《舞狮》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿了解舞狮时的动作结构特点及配乐演奏，了解舞狮是民间的一种民俗活动，知道它的来历，感知多媒体舞狮的画面，体验活动的快乐，快来看看幼儿园大班《舞狮》含反思教案吧。

活动目的：

1.了解舞狮是民间的一种民俗活动，知道它的来历。

2.了解舞狮时的动作结构特点及配乐演奏。

3.感知多媒体舞狮的画面，体验活动的快乐。

4.培养幼儿的尝试精神。

重点难点：

幼儿进行舞狮时的动作结构特点及配乐演奏。

活动准备：

1.事先与幼儿收集有关舞狮的VCD、图片、资料。

2.舞狮的道具：凳子代替狮子头、乐器。

活动过程：

一、开始部分

1.以谈话的形式引入：

师：今天我们一起来学舞狮，老师、小朋友当狮子头。小狮子们.我们开始练习了。

2.队列练习：立正、稍息、看齐，向左（右）转，原地踏步。

3.热身运动。

（1）听信号走和跑，齐步-走------跑步走

师：：请小狮子们听我的信号练习跑步，齐步-走------跑步走。

（2）练习活动：摩拳擦掌（转手腕）、（转脚腕）、拉力器（扩胸）、、登山（跳跃）等。

（3） ：小狮子们，原地踏步走。师吹口哨，每节四个八

2

拍。

二、基本部分：

1.幼儿讨论：

（1）说一说什么时候有这种活动？

（2）在哪里见过这种活动？

2.了解舞狮是民间的一种民俗活动，知道它的来历。

3.讨论：为什么要舞狮？有什么意义？它和什么民俗活动相同？（复习游大龙、走古事等）

4.引导幼儿边看边讨论：舞狮时的动作特点及配乐演奏。

5.幼儿玩舞狮的游戏。

三、结束部分

1.幼儿随音乐做放松运动，教师小结。

2.师生共同收拾场地结束活动

活动反思：

体育活动舞狮，具有竞争、竞技和趣味性强的特点，有一定的激励程度，幼儿参与的欲望一般都比较强烈，这就使得他们在参与过程中比较容易忘乎所以，也会不同程度地产生一些激动情绪，在加上体育活动中允许幼儿自由发挥、自由活动，在这其中，我们老师也无法完全预料到活动过程中会发生什么事情。因此，在组织幼儿开展舞狮活动时，一定要多观察幼儿的行动，再给予适当的提醒。比如，我们小朋友在游戏时经常发现小朋友们之间总不免有你推我，我撞你的行为，这样的行为其实很危险，我把观察到的现象告诉大家，让全班的孩子一起来评价，一起来解决，怎样才能玩好舞狮的游戏。因此我在体育游戏分角色解决了以上问题，让孩子们明白狮子表演不能掉队，走路时不推不挤，还能有秩序地一个跟着一个走。又如：结合大型玩具游戏舞狮，大型玩具是孩子们特别喜爱玩的，在玩之前，我们先检查了一下大型玩的安全性，但在玩滑滑梯过程中，发现小朋友们喜欢从下爬到上，再倒滑下去，而且是头朝下地滑。发现了这种情况，我