小升初整班移交工作实施方案

团结小学整班移交工作方案
一、总则
作为团结小学通识教育之一的班级移交工作，是学校管理者和
教师工作人员日常教学管理的一项重要环节。

班级移交的成功与否，关系着新学期学生的学习、生活品质，每一位老师都要对班级移交
工作认真负责。

因此，根据学校实际情况，我校于每学年末开展整
班移交工作。

二、工作目标
整班移交的目标是，确保既要“保存”原有班级的良好秩序和
优良传统，又要“拓展”班级的未来发展空间，做到“传承与创新、稳定与活跃”的完美结合。

三、工作流程
一、筹备工作
班级移交工作由目前的班主任掌握，转交下一任班主任负责。

为确保移交工作的顺利进行，各项工作要提前进行相应筹备。

具体
包括：
1、班级历史材料搜集
班主任需向学生收集学生个人历程、优秀事迹等班级历史材料，作者尽可能详细分项、按年级顺序排列，并将材料整理好交至学校
档案室保存。

2、班级文化建设。

小升初整班移交管理制度范文小升初整班移交管理制度范第一章总则第一条本制度为建立健全小升初整班移交管理制度，促进小学与初中之间的顺利过渡，确保学生权益和学习进展。

本制度适用于小学六年级升初中学生的整班移交工作。

第二条整班移交的目的是保证学生的平稳过渡，促进学生学业的连续性发展，建立初中班级和小学班级之间的良好沟通和合作关系。

第三条整班移交工作应坚持公开、公平、公正、公信的原则，保证移交过程的透明度和公开性。

第四条整班移交工作应以学生为本，以学生的兴趣、能力和特长为导向，充分尊重学生的意愿和选择。

第五条整班移交工作应注重与学生家庭的密切合作，形成家庭、学校和社会多方参与的良好局面，共同关注学生的成长、发展和幸福感。

第六条整班移交工作应充分利用各类资源，包括教育资源、心理咨询资源等，为学生提供全方位的支持和服务。

第七条整班移交工作应加强对学生心理健康的关注，提供必要的心理辅导和支持，帮助学生顺利完成过渡。

第八条整班移交工作应制定明确的时间节点，确保整个流程的顺利进行。

第二章整班移交程序第九条整班移交的程序包括以下几个环节：（一）环境准备：初中及小学双方根据移交工作安排，做好相应准备工作，包括座位调整、教室布置等。

（二）信息交流：小学六年级班主任与初中班主任进行信息交流，包括学生的基本情况、学习情况、兴趣爱好等。

（三）学业交接：初中班主任了解学生的学业情况，包括学习成绩、学习习惯、学习特点等，制定相应教学计划。

（四）学生选择：根据学生的兴趣和意愿，进行初中班级的选择，鼓励学生积极参与决策过程。

（五）家长交流：学生家长与初中班主任进行交流，了解初中学校的教育理念、教学方式等，解答家长的疑虑和问题。

（六）移交文件：小学六年级班主任准备移交文件，包括学生档案、学业成绩单、奖惩记录等，交给初中班主任。

（七）整班移交仪式：小学六年级班级和初中班级进行整班移交仪式，学生和家长参加，标志着小学生活的结束和初中生活的开始。

个人收集整理-ZQ实施方案七眼桥镇夏官小学年月个人收集整理-ZQ七眼桥镇夏官小学届毕业班整班移交工作实施方案为进一步做好“控辍保学”工作，巩固提高“两基”成果，根据《义务教育法》地有关规定及“”办公室关于做好小学毕业班整班升入初中工作地意见精神，为确保本届小学毕业生进入初中接受初级中等教育，特制订本实施方案.个人收集整理勿做商业用途一、成立工作领导小组，确保本届小学毕业生“整班移交”组长：胡晓明（校长）副组长：高阳（学校支书）王斌（副校长）成员：杨德忠（教导主任）陈志发（总务主任）路西康（教导副主任）张文平（教育专干）村小负责人（姜彪、龚艳明、全德红）下设办公室：主任：张文平（兼）副主任：杨德忠、路西康成员：高弢（夏官村包村组长）张松（夏官村包村组长）王洪英（元背村包村组长）姜彪（沙锅包村组长）王国荣（清凉村包村组长）陈涛（凉水村包村组长）全德红（虾巴村包村组长）高翔（大坝村包村组长）二、具体措施办法、成立工作小组，明确专人负责此项工作.、搞好工作协调.组织召开小学毕业班家长会，政府和云峰中学派人参加，中学详细介绍本校情况，与家长作好沟通并进行入学动员.个人收集整理勿做商业用途、做好宣传动员.加大《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法律法规地宣传力度，突出宣传义务教育地免费政策和让孩子接受九年义务教育是家长地义务，提高家长地思想意识，确保工作顺利推进.个人收集整理勿做商业用途、加强安全教育.小学毕业班学生考试结束后，学校对学生集中进行一次安全和自我防护教育，严防小学毕业生假期间发生伤亡事故，确保小学毕业生进入初中移交率达.个人收集整理勿做商业用途、落实工作责任.小学与中学签订整班移交工作责任书，并认真实行“控辍保学”责任制.对不重视此项工作或工作不到位，导致小学毕业生辍学而影响整班升入初中工作地，将追究相关人员地责任.个人收集整理勿做商业用途、做好学生地交接工作.整班移交时，学校要将辖区所有小学六年级学生地花名册、纸质学籍档案等相关资料整体移交给接收地初中学校.秋季开学时，接收地初中学校要明确专人接受七年级学生报名注册，在规定时间内未报名注册地学生，接收学校要于天内向移交学校通报情况，摸清其去向.在整班移交时有学生流失或辍学地，移交学校、接收学校要共同配合当地政府做好劝返复学工作，确保不让一名学生辍学.个人收集整理勿做商业用途三、本方案自下发之日起施行.七眼桥镇夏官小学年月日。

小升初整班移交工作实施方案整班移交是指小升初过程中，学生从小学毕业后进入初中阶段的过程。

在整班移交过程中，需要制定一套实施方案，以确保学生的顺利过渡和平稳适应新的学习环境。

以下是一份整班移交工作实施方案的示范：一、整班移交的背景和目标整班移交的背景是小升初过程中学生要从小学升入初中，这是学生学习生涯的重要阶段；目标是确保学生的顺利过渡和适应，帮助学生顺利进入新的学校和环境。

二、整班移交的内容和步骤1.信息共享学校之间需要共享学生的相关信息，包括学习成绩、学科特长、学生的性格特点、家庭背景等。

学生的原班主任和新班主任需进行充分沟通，共享这些信息，以便在后续的工作中做出相应的安排。

2.教学资源对接3.学习环境的建设学生的学习环境是适应新环境的关键。

新班主任需要与学生沟通，了解他们的需求和期望，进而根据实际情况进行适当的调整和优化。

例如，可以调整教室布置，提供更多的学习资源和学习工具，以及建立友好和融洽的班级氛围。

4.学生心理辅导整班移交对学生来说可能是一个不小的挑战，他们需要适应新的学校、环境和人际关系。

因此，心理辅导在整个过程中都是必不可少的。

学校可以组织心理老师对学生进行一对一或小组辅导，帮助他们缓解紧张和焦虑，增强自信和适应能力。

5.班级管理策略的制定新班主任需要根据学生的情况和需求制定相应的班级管理策略，以保持学生的学习积极性和纪律。

这包括制定班级规章制度、班级荣誉制度以及帮助学生树立正确的学习态度和价值观。

此外，班级的常规管理和考勤工作也需要妥善安排。

6.家校沟通与协作三、整班移交的时间安排和评估整班移交的时间安排通常在小学毕业之后进行。

在安排上，需要尽量把握学生的适应能力和时间节点，以确保学生能够顺利过渡。

整班移交工作应进行定期评估，及时发现和解决问题，以优化工作效果。

四、整班移交的预期效果通过整班移交工作的实施，预期能够实现以下效果：1.学生能够顺利适应新学校和环境，积极投入学习；2.学生能够与新班主任和同学建立良好的人际关系；3.学生能够在新的学习环境中快速适应，并取得良好的学习成绩；4.学生能够保持良好的学习态度和纪律意识，积极参与班级活动和社团组织。

一、制度背景为了进一步优化教育资源，提高教育质量，加强学校之间的交流与合作，我校特制定小升初整班移交制度。

该制度旨在确保小升初整班移交工作的顺利进行，保障学生的合法权益，促进学校之间的良好沟通与协作。

二、制度目的1. 保障学生顺利升学，减少因升学带来的心理压力和适应问题。

2. 促进学校之间的交流与合作，共同提高教育质量。

3. 规范小升初整班移交工作，确保移交过程的公平、公正、公开。

4. 加强学校与家长之间的沟通，共同关注学生成长。

三、制度内容1. 移交对象：小升初整班移交对象为我校六年级毕业生。

2. 移交原则：公平、公正、公开，尊重学生意愿，充分考虑学生及家长的需求。

3. 移交流程：（1）学生及家长填写《小升初整班移交申请表》，表达意愿。

（2）学校根据学生及家长意愿，结合学校实际情况，进行初步筛选。

（3）学校组织召开家长会，向家长介绍各接收学校情况，解答家长疑问。

（4）学生及家长根据家长会信息，重新调整意愿，提交《小升初整班移交申请表》。

（5）学校根据学生及家长意愿，进行最终确定。

（6）学校与接收学校进行沟通，协商移交事宜。

（7）签订《小升初整班移交协议》，明确双方责任。

（8）移交工作完成后，学校向学生及家长出具《小升初整班移交证明》。

4. 责任分工：（1）学校：负责制定小升初整班移交制度，组织移交工作，协调各方关系。

（2）班主任：负责收集学生及家长意愿，组织家长会，协助学校完成移交工作。

（3）学生及家长：负责表达意愿，积极配合学校完成移交工作。

四、制度保障1. 学校成立小升初整班移交工作领导小组，负责制度实施和监督。

2. 学校定期对移交工作进行总结，发现问题及时整改。

3. 学校加强与接收学校的沟通与协作，共同做好移交工作。

4. 学校对违反制度规定的行为进行严肃处理。

五、制度实施时间本制度自发布之日起实施。

通过实施小升初整班移交制度，我校将为学生提供更加公平、公正、公开的升学机会，促进学校之间的交流与合作，共同提高教育质量，为学生健康成长奠定坚实基础。

初中整班移交计划背景由于学生逐渐进入初中阶段，需要将他们从小学班级转移到相应的初中班级。

为了确保顺利的转移过程和学生的平稳适应，制定了以下初中整班移交计划。

目标本计划的目标是通过有序和透明的流程，确保初中班级之间的学生整班移交。

通过细致的安排和清晰的沟通，促进学生的顺利适应初中生活。

计划内容1. 调研班级信息：详细了解每个学生的个人信息，包括姓名、家庭住址、父母联系信息等。

同时了解学生研究情况和特殊需求，以便做出更准确的班级分组。

调研班级信息：详细了解每个学生的个人信息，包括姓名、家庭住址、父母联系信息等。

同时了解学生学习情况和特殊需求，以便做出更准确的班级分组。

2. 制定移交日程：制定学生整班移交的具体时间安排，包括转接日子和具体的活动内容。

确保时间表具有合理性和可操作性。

制定移交日程：制定学生整班移交的具体时间安排，包括转接日子和具体的活动内容。

确保时间表具有合理性和可操作性。

3. 信息共享会议：安排一次班级之间的信息共享会议，确保初中和小学之间的流程清晰且无遗漏。

会议主要包括学生信息的共享、学生特殊需求的讨论以及家长的参与。

信息共享会议：安排一次班级之间的信息共享会议，确保初中和小学之间的流程清晰且无遗漏。

会议主要包括学生信息的共享、学生特殊需求的讨论以及家长的参与。

4. 沟通安排：在整个移交过程中，确保与学生家长的密切沟通，及时传达整班移交的安排和意义，并解答家长的疑问和顾虑。

沟通安排：在整个移交过程中，确保与学生家长的密切沟通，及时传达整班移交的安排和意义，并解答家长的疑问和顾虑。

5. 顺利移交：在移交日，负责学生整班移交的老师应带领学生从小学到初中，一同参加专为移交学生的欢迎仪式。

同时，通过充分的引导和鼓励，帮助学生逐步适应初中生活。

顺利移交：在移交日，负责学生整班移交的老师应带领学生从小学到初中，一同参加专为移交学生的欢迎仪式。

同时，通过充分的引导和鼓励，帮助学生逐步适应初中生活。

团结小学毕业班整班移交工作实施方案为进一步加强“控辍保学”工作，提高义务教育普及程度，巩固“两基"成果，根据区关于小学毕业生整班移交进入初中就读的相关要求，结合学校的实际特制定本方案。

一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，深入贯彻《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》，坚持“综合治理、齐抓共管、标本兼治、治本为主”的“控辍保学”工作方针，通过学校与村(居）委会的通力合作,积极争取社会、家长的支持，确保适龄儿童少年按时入学，顺利完成九年义务教育.二、工作目标每年7月将小学毕业生全部移交初中就读，使按时毕业、升学率达100％。

三、主要工作职责1、加强领导，落实一把手负责制，成立毕业班整体移交工作领导小组，层层签订责任书,争取把此项工作落到实处。

组长：张丽(校长）副组长：彭秀（教务主任）成员：徐玉婷赵康丽罗朝成（毕业班班主任、科任教师）2、认真落实“控辍保学"工作.各班主任和科任教师要切实担负起“控辍保学”工作的实施，班主任要认真分析、研究和解决学生因“贫困、厌学”而导致流失的问题，切实做好学生的思想工作，积极探索控制学生辍学的有效方法和途径。

学校教务处要认真履行工作职责，依法监督、检查和指导教师的“控辍保学”工作。

四、规范整体移交活动学校教务处要高度重视,加强协调，密切配合，按照制度化、规范化的要求,切实开展好小学毕业生整体移交工作。

学校在学生毕业考试后把学生的报名册整体移交给郑屯中学。

五、工作措施1、明确学校控辍保学工作职责，并把工作落实到位.在每学期期初召开学校全体教师大会，在大会上宣读控辍保学教师工作职责,并把工作职责打印分发到教师手中，与各教师签订控辍保学责任书。

在工作中监督教师执行，同时,向学生及家长了解教师的执行相关方面工作的情况.2、要求教师在教学工作中,时时处处注重控辍保学工作。

在学期初，学校要求每位教师结合班级后进生情况，拟写后进生辅导计划，在教学中,注重后进生的辅导工作，杜绝学生因学习成绩不好厌学导致的辍学情况出现.要求班主任老师多进行后进生和问题学生的家访,充分了解学生的家庭情况和学生在课后的活动情况，让他们感受到来自学校教师的关爱。

整班移交实施方案一、前期准备工作1.确定移交组成员：由原班主任、新班主任、学生干部代表以及班级学生代表组成移交小组。

2.明确移交时间节点：在学校规定的时间内，根据班级学生的需求和学校安排，确定移交时间。

3.准备移交相关资料：包括班级学生名单、学生成绩单、班级规章制度、班级管理经验总结等，确保移交过程顺利进行。

二、移交过程1.召开班级移交会议：在移交前召开班级移交会议，由原班主任向新班主任介绍班级概况、学生情况以及任课教师情况，并交接相关资料。

2.了解学生情况：新班主任与学生干部代表进行面谈，了解学生的个性特点、学习情况、家庭背景等，为后续工作做好准备。

3.与学生代表座谈：新班主任与班级学生代表座谈，听取学生对班级管理的意见和建议，并告知班级管理的原则和要求。

4.制定班级管理方案：新班主任根据学生情况和学校管理政策制定班级管理方案，明确班级目标、责任分工、管理制度等内容。

5.班级规章制度宣讲：新班主任向学生全面宣讲班级规章制度，包括学习要求、作业完成情况、纪律要求等，确保学生明确班级规则。

6.分配学生工作岗位：根据学生的个性特点和能力，由新班主任与学生干部代表共同商讨，合理分配学生工作岗位，激发学生的积极性和责任心。

7.教室环境整理：新班主任与学生共同整理教室环境，营造良好的学习氛围。

8.制定管理措施：新班主任根据学生特点，制定相应的管理措施，包括奖惩机制、关心关爱学生等，确保班级管理工作有力有序进行。

三、后期工作1.定期班级会议：新班主任定期召开班级会议，与学生代表交流并听取意见和建议，解决班级管理中的问题。

3.关心关爱学生：新班主任与学生建立良好的师生关系，关心关爱学生的成长和发展，为学生提供必要的帮助和指导。

4.定期检查工作：学校管理者对班级管理工作进行定期检查，确保新班主任的管理水平和工作效果。

5.持续总结改进：新班主任要持续总结管理工作的经验和不足之处，并及时调整管理措施，以提高班级管理水平。

小升初整班移交工作实施方案为认真贯彻落实《省教育厅省人民政府教育督导室关于进一步做好小升初整班移交工作切实防止学生辍学的通知》（xx教函〔xx〕343 号）文件精神，扎实做好我镇xx 年小升初整班移交工作，规范我镇义务教育阶段小学六年级学生升学管理，全面提升工作质量和管理实效，巩固提高“两基”教育成果，确保小学毕业生100%全部移交到初中学校接受初中阶段教育，确保xx年秋季学期小升初学生全部按时入学，坚决防止辍学现象，保障适龄儿童少年接受义务教育权益。

现结合我镇实际，特制定本方案。

一、指导思想深入贯彻《教育法》《义务教育法》《xx省义务教育条例》《未成年人保护法》等教育法律法规，巩固提高“两基”教育成果，坚持不漏一户、不漏一校、不漏一班、不漏一人，做到全员移交、全员接收、全员接受初中阶段教育，坚守“零辍学”底线，通过教管中心以及中小学校形成合力，广泛宣传国家教育政策，确保适龄儿童少年顺利完成义务教育。

二、工作目标认真落实控辍保学主体责任，明确工作职责，完善义务教育免试就近入学制度，健全整班移交工作机制，扎实认真做好小升初整班移交工作，确保小学毕业率、升学率达100%，坚决防止小学毕业生疑似辍学或辍学。

三、组织领导（一）成立xx区xx镇人民政府小升初整班移交工作领导小组，其组成人员如下：组长：xx xx镇人民政府副镇长副组长：xx xx营中学校长xx教管中心负责人成员：xx各小学校长（二）工作职责1.教管中心职责统筹做好全镇xx年小升初整班移交工作，对各校小升初整班移交工作进行指导、督促、跟踪、调度、检查，协调解决小升初整班移交工作中出现的问题，向镇人民政府和区教育科技局报告小升初整班移交工作情况。

全面掌握本镇本在本、本在外、外在本就读小学六年级学生基本情况，精准掌握随迁、外出学生去向和真实就读情况。

有效解决小升初整班移交中遇到的各类矛盾，及时做好辍学学生劝返复学工作，精准建好小升初整班移交各类台账、档案。

2023年小升初整班移交工作方案(一)背景介绍2023年小升初整班移交是一项重要的教育工作，旨在确保小学毕业生平稳过渡到初中阶段，提高学生学习质量和教学效果。

工作目标1.实现小学毕业生班级整体转入初中后不分班，保障学生学习质量；2.做好教育部门与各学校沟通协商工作，保障小学毕业生合理分配；3.统筹调配初中校本部资源，保障转入小学毕业生适宜的学习环境和班级资源。

工作流程阶段一：准备工作1.教育部门派出专项工作组，负责协调各中小学、行政部门，制定关于小升初整班移交的文件和指导意见；2.各初中校本部根据工作组要求，针对自身的招生情况，开展各项准备工作，如整理班级资源、调配教育资源等；3.各小学在教育部门的指导下，对拟转入初中的学生进行统计、分班调整。

阶段二：实施工作1.初中校本部负责组织实施小升初整班移交工作，确保学生平稳过渡；2.各小学应密切配合，提供拟转入初中学生的相关信息；3.初中校本部和小学之间，进行及时有效的沟通和协商，共同制定合理的工作方案。

阶段三：后续工作1.初中校本部应加强对拟转入学生的教育管理和学习指导，确保学生适应新的学习环境；2.小学应跟踪转入初中学生的学习情况，积极协助初中校本部针对学生的学习情况进行调整；3.教育部门和各学校对整个小升初整班移交工作进行总结和评估，为今后相关教育工作提供借鉴和参考。

工作要求1.各学校严格按照教育部门的要求和工作组的指导方案，认真组织实施小升初整班移交工作；2.初中校本部应根据实际情况，合理调配资源，为拟转入学生提供适宜的学习环境；3.小学应积极配合，提供转入初中学生的相关信息，确保整个工作流程的顺利实施；4.教育部门应加强对整个工作流程的指导和监督，确保小升初整班移交工作的圆满完成。

风险控制1.初中校本部应对学校教育资源进行充分的统筹和调配，避免部分班级容量过大或过小，导致教育资源紧张或浪费的问题；2.各学校应对拟转入学生的情况进行全面细致的了解和考虑，避免因未考虑到学生个体差异而导致分班错误的问题；3.教育部门应建立完善的监控和反馈机制，及时掌握整个工作流程的进度和风险情况，确保小升初整班移交工作的顺利推进。

小升初整班移交工作流程
一、准备阶段
1.确定移交时间
（1）根据学校安排制定时间表
（2）通知相关教师和家长
2.资料准备
（1）学生档案
①学生基本信息
②学习成绩
③课外活动记录
（2）教师评语
①学生在校表现
②发展潜力评估
（3）其他相关材料
①家长意见书
②特殊需求说明
二、召开移交会议
1.会议组织
（1）确定会议时间和地点
（2）发送会议通知
2.会议内容
（1）学校领导发言
（2）班主任总结班级情况
（3）新任教师介绍情况
3.讨论与交流
（1）学生情况交流
（2）教育教学建议
三、学生信息移交
1.学生档案交接
（1）班主任与接班教师确认档案
（2）完成签字确认
2.学生成绩移交
（1）期末成绩单
（2）各科目月考成绩
3.特殊情况处理
（1）学习困难学生移交建议
（2）特殊需求学生的支持计划
四、家长沟通
1.通知家长
（1）发送移交通知书
（2）设定家长会时间
2.家长会召开
（1）班主任介绍新班级情况
（2）讨论学生适应问题
3.收集家长反馈
（1）家长意见收集表
（2）汇总反馈进行分析
五、结束阶段
1.评估移交效果
（1）教师反馈收集
（2）学生适应情况观察
2.总结与改进
（1）移交过程总结
（2）提出改进建议
3.完成移交报告
（1）撰写移交总结报告
（2）提交学校领导审核。

中华小学毕业班整班移交实施方案
中华小学毕业班整班移交实施方案如下：
1. 制定计划：在毕业班学生离校前，学校教务部门或班主任应制定整班移交计划。

计划包括整班学生信息的记录，包括学生姓名、学号、家庭住址、家长联系方式等。

2. 确定接收学校：与接收学校进行沟通，确保接收学校有足够的班级和教师资源来接纳整班学生。

3. 整理档案：班主任或教务部门负责整理、打包学生的学习档案、档案袋和其他重要的行政文件。

4. 家长会议：组织家长会议，将毕业班学生整班移交计划和接收学校的相关信息告知家长，并与家长讨论任何可能出现的问题。

5. 安排班级换课：为了适应接收学校的教学安排，可能需要进行班级换课。

班主任或教务部门应与接收学校和班级其他老师进行协商，确保新的班级组合顺利进行。

6. 学校资源交接：将学校提供的资源如教室、实验室、图书馆等进行交接和清点，确保接收学校能够正常使用。

7. 教学财务交接：将毕业班学生的教辅材料和教具进行清点和交接；与接收学校相关部门进行财务结算和材料交接。

8. 信息交流：学校应向接收学校提供有关学生的详细信息，如学习情况、特长、身体健康情况、家庭背景等。

9. 毕业典礼和毕业照：安排学生参加毕业典礼，并组织拍摄毕业照以作纪念。

10. 留下联系方式：与家长和学生保持联系，为他们提供必要的帮助和支持。

以上是一个大致的中华小学毕业班整班移交实施方案，具体情况根据学校的实际情况进行调整和修改。

中华小学毕业班整班移交实施方案1500字实施方案1. 概述中华小学毕业班整班移交实施方案旨在确保毕业班学生的平稳过渡和学习质量的持续稳定，为其升入初中阶段做好准备。

2. 总体目标本实施方案的总体目标是实现毕业班学生整班移交过程的顺利进行，保障学生的学习质量和心理健康，充分准备学生进入初中阶段。

3. 实施步骤（1）制定整班移交计划：根据学校的教育教学计划和课程要求，制定整班移交计划，明确各项工作任务和时间节点。

（2）召开家长会：邀请毕业班学生的家长参加会议，向他们介绍整班移交的意义和目标，征求家长的意见和建议，并告知他们后续的工作安排。

（3）组织教师培训：为参与整班移交工作的教师进行培训，提高他们的专业知识和能力，使其能够熟悉移交过程和方法。

（4）制定学生档案：对毕业班学生的学籍和成绩进行整理和备案，同时填写学生移交表，详细记录学生的个人信息和学业情况。

（5）组织毕业考试：安排毕业班学生进行毕业考试，考察他们的学习成果和能力水平，并将考试成绩作为后续教学安排的参考依据。

（6）选拔优秀班主任：根据毕业班学生成绩和班级表现，选拔优秀的班主任担任初中毕业班的班主任，为学生提供稳定的管理和指导。

（7）规划初中教学：根据毕业班学生的学业情况和兴趣特长，规划初中的教学内容和方式，为学生提供个性化的学习支持和辅导。

（8）进行心理辅导：针对毕业班学生可能遇到的心理问题和困惑，开展心理辅导活动，帮助他们良好地调整心态和适应初中生活。

（9）开展交流活动：为毕业班学生和将要接收他们的初中班级之间进行交流活动，促进他们的相互了解和融合，提升他们的团队合作能力。

（10）持续跟踪和评估：在整班移交实施过程结束后，对学生的学习情况和综合能力进行跟踪和评估，及时发现问题并进行相应的调整和支持。

4. 实施措施（1）制定工作计划：根据实施步骤和目标，制定详细的工作计划，明确各项任务和责任人，确保实施工作的顺利进行。

（2）建立学生档案：对毕业班学生的学籍、成绩和各类评价进行归档管理，确保学生信息的准确性和完整性。

一、预案背景为确保小升初整班移交工作顺利进行，保障学生人身安全，预防意外事故发生，特制定本安全预案。

二、预案目标1. 确保整班移交过程中学生人身安全；2. 预防和减少意外事故的发生；3. 提高整班移交工作的有序性和高效性。

三、预案组织1. 成立小升初移交安全工作领导小组，由学校校长担任组长，分管副校长、年级组长、班主任等担任成员。

2. 各级领导要高度重视，加强组织协调，确保预案的顺利实施。

四、预案内容1. 整班移交前的准备工作（1）召开专题会议，对整班移交工作进行详细部署，明确各部门职责；（2）对学生进行安全教育，提高学生的安全意识；（3）与家长沟通，确保家长知晓整班移交时间、地点、注意事项等；（4）提前检查校车、接送车辆等交通工具，确保车辆安全；（5）制定应急预案，对可能出现的意外情况进行预设和应对。

2. 整班移交过程中的安全措施（1）校车、接送车辆在出发前，驾驶员要对车辆进行全面检查，确保车辆安全；（2）班主任、年级组长等人员要随车跟车，负责学生的安全；（3）学生在上车前，班主任要对乘车秩序进行管理，确保学生有序上车；（4）车辆行驶过程中，驾驶员要遵守交通规则，确保行车安全；（5）如遇突发情况，随车人员要立即采取应急措施，确保学生安全。

3. 整班移交后的工作（1）学生到达接收学校后，随车人员要与学生家长进行交接，确保学生安全；（2）班主任要及时了解学生接收情况，与接收学校保持沟通，确保学生顺利过渡；（3）如发现学生在移交过程中有不适等情况，要及时采取措施，联系家长和医疗机构。

五、预案培训与演练1. 定期对班主任、年级组长等人员进行安全培训，提高他们的安全意识和应急处理能力；2. 定期组织整班移交安全演练，检验预案的可行性和有效性。

六、预案监督与考核1. 学校领导要加强对整班移交安全工作的监督，确保预案的落实；2. 对整班移交安全工作进行全面考核，对表现突出的单位和个人给予表彰，对存在的问题进行整改。

一、目的为了加强学校之间的联系与合作，提高教育教学质量，确保学生顺利转学，特制定本制度。

二、适用范围本制度适用于本校学生因家庭原因或其他特殊情况需要转学至其他学校的情况。

三、移交程序1.学生家长向原学校提出整班移交申请，并提交相关证明材料。

2.原学校对申请材料进行审核，确认无误后，向接收学校发送整班移交通知。

3.接收学校收到通知后，对整班移交申请进行审核，确认接收条件符合要求。

4.双方学校共同召开移交会议，确定移交的具体事宜，包括学生名单、成绩、学籍档案等。

5.原学校将学生名单、成绩、学籍档案等材料整理成册，并按照接收学校的要求进行移交。

6.接收学校对移交材料进行验收，确保无误后，接收学生入学。

四、移交要求1.整班移交过程中，双方学校应保持密切沟通，确保移交工作顺利进行。

2.原学校应确保移交材料真实、完整、准确，不得遗漏重要信息。

3.接收学校应按照国家教育政策和学校相关规定，妥善接收学生，并做好学生的教育教学工作。

4.双方学校应尊重学生意愿，保障学生的合法权益。

五、责任与义务1.原学校负责整班移交的组织实施，确保移交工作顺利进行。

2.接收学校负责接收学生，做好学生的教育教学工作。

3.双方学校应共同维护学生的合法权益，不得因整班移交造成学生权益受损。

六、监督与考核1.学校设立整班移交监督小组，负责整班移交工作的监督和考核。

2.监督小组定期对整班移交工作进行检查，发现问题及时整改。

3.对在整班移交工作中表现突出的单位和个人给予表彰和奖励。

七、附则1.本制度由学校负责解释。

2.本制度自发布之日起施行。

学校学生整班移交制度的制定，旨在规范整班移交工作，保障学生合法权益，促进学校之间的合作与发展。

希望各相关单位和人员严格遵守本制度，共同为学生提供优质的教育教学服务。

小升初整班移交实施方案一、背景介绍。

小升初整班移交是指将小学六年级学生整体升入初中七年级，这是学生教育生涯中的重要转折点。

为了确保学生顺利过渡，学校需要制定详细的整班移交实施方案，以保障学生的学习和成长。

二、目标。

1. 让学生顺利适应初中学习生活，保持学习积极性；2. 促进学生之间的融合，形成良好的班集体氛围；3. 提高学生的学习成绩和综合素质。

三、实施方案。

1. 制定过渡教育计划。

根据小学教学内容和初中教学要求，制定过渡教育计划，包括学科知识的衔接和学习方法的培养。

2. 组织学生交流活动。

在小学六年级末期，组织学生到初中进行参观交流活动，让学生对初中有初步了解，减少适应期的不适感。

3. 进行心理辅导。

定期组织心理辅导活动，帮助学生调整心态，树立自信，缓解学习压力。

4. 做好学科知识过渡。

安排小学老师和初中老师共同备课，对接小学和初中的学科知识，确保学生学习不出现断档。

5. 加强班级管理。

制定班级管理规章制度，促进学生之间的交流和融合，形成和谐的班集体氛围。

6. 开展综合素质培养。

通过各种课外活动和社团组织，培养学生的综合素质，提高他们的综合能力。

四、保障措施。

1. 配备专职教师。

学校将配备专门负责小升初整班移交的教师，负责统筹协调整个过渡期的工作。

2. 建立家校沟通渠道。

学校将建立家校联系群，及时向家长传达有关整班移交的信息，征求家长意见，共同关心学生的成长。

3. 加强学生评估。

学校将加强对学生的评估，及时发现学生的问题，并采取针对性的措施加以解决。

4. 健全督导机制。

学校将建立健全的督导机制，确保整个实施方案的顺利进行，及时发现问题并加以解决。

五、总结。

小升初整班移交实施方案的制定是为了让学生顺利过渡到初中学习生活，保障他们的学习和成长。

学校将全力以赴，确保实施方案的有效落实，为学生的未来奠定坚实的基础。

大华小学小升初整体移交工作方案（一）制定移交方案大华小学6月30日前，完成小升初整班移交方案的制定，交当地人民政府同意后向社会公布，同时报县教育局备案。

（二）整班移交办法（1）合理分配学生。

结合县教育局下发招生任务数，将大华小学的小学毕业生按一定比例分配到各中学，确保所有小学毕业生都有学位。

（2）落实相对就近和派位相结合。

要指导辖区小学按照各学校招生人数落实小升初整班移交工作，引导学生及家长自愿接受派位入学，做到公平、公正、公开，自觉接受学生家长和社会监督。

（3）做好移交名单公示。

派位结束后，大华小学要进行移交名单公示，公示期满后完成整班移交花名册报中心小学汇总报县教育局教育股。

注：大华小学的小学毕业生，按照就近原则，整班移交到本乡镇（街道）中学就读，保证学生完成义务教育。

针对不愿到本乡镇（街道）中学就读、要求到乡镇外就读的，中心小学要督促辖区小学精准摸清学生去向，做好跟踪管理，确保学生有学上。

（三）移交名单报备。

7月15日前，大华小学完成小升初整班移交名册汇总并报县教育局教育股，县教育局将各乡镇（街道）整班移交名册汇总整理后，返回各中心校、各中学，移交学校和接收做好对接工作。

（四）落实包保责任制。

大华小学按照移交名单，将小升初学生包保到教师个人，开学时组织辖区学校开展小升初学生大家访活动，既要宣传随机派位入学的优势，又要关心关爱家庭困难学生，留守儿童，引导学生完成义务教育。

发现有疑似辍学的，要立即安排学校采取一对一的方式进行包保跟踪，做好学生的思想工作。

（五）组织整班移交。

根据20xx年秋季学期开学时间具体要求进行小升初整班移交。

各乡镇（街道）中心小学要督促大华小学按照整班移交名册组织好学生到接收初中学校进行移交，如数清点移交。

同时，各中学要按照整班移交名单对应接收学生，并与移交学校完成交接手续。

（六）落实报到注册。

接收学校要组织学生报到注册，逐一核对移交名册中的学生到校报到情况。

对未按时注册的，要进行初步核查，并登记造册。

小升初整班移交工作方案一、工作目标。

1. 确保小学六年级学生整班顺利移交到对应的初中学校，就像小蚂蚁搬家一样，一个都不能少，而且要搬得稳稳当当。

2. 让家长放心、学生安心，在这个升学的小转折里不慌不忙，轻松过渡。

二、移交对象。

小学六年级全体学生，每一个都是即将展翅高飞的小雏鸟，要把他们妥妥地送到初中的新巢里。

三、移交步骤。

（一）前期准备。

1. 信息收集与核对。

小学负责整理六年级学生的基本信息，包括姓名、性别、家庭住址、家长联系方式等，这就像给每个小战士整理档案一样，要清清楚楚，不能有一点马虎。

老师要像超级侦探一样，仔细核对每个学生的信息，确保万无一失。

初中学校提前准备好接收学生的班级安排，就像准备好一个个小房间等待新客人入住。

2. 家长会沟通。

小学召开六年级家长会，告诉家长整班移交的流程和注意事项。

老师要像贴心的导游一样，给家长们介绍好这趟升学之旅的路线。

初中学校也可以派代表参加，给家长们简单介绍一下初中的学习生活，让家长和学生心里有个底，就像提前给他们看了新旅程的预告片。

（二）移交实施。

1. 交接仪式。

选个好日子，小学和初中的老师和领导们聚在一起，举行一个简单又有意义的交接仪式。

可以像传递火炬一样，小学老师把代表班级的小旗帜或者小信物交给初中老师，这象征着班级的接力棒顺利交接。

学生们整齐地站好，就像等待检阅的小士兵，见证这个重要的时刻。

2. 学生档案移交。

小学把整理好的学生档案，包括学习成绩、综合素质评价等资料，像送宝贝一样送到初中学校。

初中老师要小心接收，这可都是孩子们成长的足迹呀。

3. 整班搬迁。

按照预先安排好的班级顺序，小学六年级的学生们排着整齐的队伍，像小企鹅排队一样，高高兴兴地向初中学校进发。

在这个过程中，小学和初中的老师要在队伍旁边保驾护航，确保没有一个学生掉队。

（三）后续跟进。

1. 初中入学适应。

初中学校在学生入学后的第一周，要安排专门的适应课程。

就像给刚到新环境的小动物们一个适应期一样，让学生们熟悉校园环境、认识新老师和新同学、了解初中的学习要求。