中国语文朗读指导手册2020版电子版
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2016版中国语文朗读指导手册小学内容在小学语文教学中,恰当充分地运用朗读手段,可以帮助学生理解课文内容,拓展语言空间,提高思维能力和陶治情操。
同时,朗读也是艺术的再创造,它能使无声的书面语言变成有声有色的口头语言。
眼,口,耳,脑等各种感官并用,既可以促进学生对知识的理解和记忆,又可以帮助学生积累大量的词汇和语句提高学生的理解能力和表达能力,这也许就是“书读百遍,其义自见”的道理吧!1.教师范读,感染学生要提高学生的朗读水平,教师的范读十分重要。
自己必须声情并茂的朗读,只有这样,才能感染学生,从而为理解课文奠定基础。
因为课文中有些地方需要以读带讲,读不好,就不能准确理解课文内容。
朗读还可以营造气氛,让课堂气氛达到最高潮这就需要教师研究朗读,读好课文,把学生的注意力吸引过来师生才能情不自禁地进入角色。
当然教师范读时要让学生边听边想,边看,边画,听出节奏停顿,轻重和缓急,让学生进行意境。
如《观潮》,“潮来了,那浪潮越来越近犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如山崩地裂,好像大地都被震颤动起。
”教师用绘形绘色的朗读,能让学生感到这的确是“天下奇观”啊!文中作者把对自然景物的赞美之情倾注在字里行间。
教师把自己对作品的理解融入朗读之中,感染学生,使学生入境入情,不但加深学生对课文的理解,更唤起他们对美的共鸣使学生领略到自然美,激发他们热爱大自然,热爱祖国山河的思想感情。
2.依据教材,指导朗读朗读作为一项阅读基本功,必须依据教材,根据不同文体的要求进行朗读指导。
就文体来说,课文中有诗歌、散文、小说童话、寓言、说明文等。
因此,在阅读教学中,要根据不同的文体来进行朗读指导。
如朗读感情浓郁,语言优美,笔调活泼的《西湖的“绿”》,就必须采取鲜明的节泰,柳扬的语调,一气呵成的语势来朗读,从而感受到西湖的秀丽风光,抒发作者热爱祖国山河的美好情感。
要朗读《新型玻璃》这样的说明文,那就截然不同了。
因为《新型玻璃》是用具体数据来说明新型玻璃的特点与作用的。
教育部中小学生阅读指导目录2020年版.pdf
序号推荐学段分类图书名称作者
69高中自然科学呦呦有蒿:屠呦呦与青蒿素饶毅,张大庆,黎润红编著
70高中自然科学5G+:5G如何改变社会李正茂等著
71高中自然科学科学革命的结构[美]托马斯·库恩著
72高中自然科学笛卡儿几何[法]笛卡儿著
73高中自然科学自然哲学之数学原理[英]牛顿著
74高中自然科学狭义与广义相对论浅说[美]爱因斯坦著
75高中自然科学化学键的本质[美]L.鲍林著
76高中自然科学物种起源[英]达尔文著
77高中自然科学基因论[美]摩尔根著
78高中自然科学生命是什么[奥]薛定谔著
79高中自然科学天体运行论[波]尼古拉·哥白尼著
80高中自然科学计算机与人脑[美]冯·诺伊曼著
81高中自然科学从存在到演化[比利时]普里戈金著
82高中艺术美学散步宗白华著
83高中艺术美源:中国古代艺术之旅杨泓,李力著
84高中艺术生命清供:国画背后的世界朱良志著
85高中艺术中国古代服饰研究沈从文编著
86高中艺术中国皇家园林贾珺著
87高中艺术名家讲中国戏曲《文史知识》编辑部编
88高中艺术漫画的幽默方成著
89高中艺术我的音乐笔记肖复兴著
90高中艺术艺术的故事[英]贡布里希著/范景中译
14。
初级汉语(一)使用教材:汉语教程(第一册上、下,第二册上)北京语言大学出版社第一课你好一、教学目的通过课堂讲练,学生能够认读所学的声母和韵母,能够进行拼合,会唱四声,懂得三声+三声时,第一个三声要读作第二声的变调规则,能比较准确地说出“你好”,并能用于交际。
会写并能记住汉字表中的汉字。
二、教学重点1、韵母:a o e i u ü ai ei ao ou 和声母 b p m f d t n l g k h 及其拼合。
2、汉语的四个声调。
3、三声连读时第一个三声要变成第二声。
4、课文(可扩展)三、使用教具汉语拼音表、汉语普通话发音部位图四、教学学时:2学时五、教学步骤:(一)组织教学认识新学生(二)展示教学内容(三)单音教学示范(每个音至少示范3遍)——领读——学生齐读——学生单读——老师纠正发音。
(四)声调教学示范(唱四声)——领读——学生齐读——学生单读——纠正声调错误。
(五)处理生词要边读边写或边写边读。
(六)处理课文领说——演示——组织学生操练——学生朗读或背说、表演。
(七)三声变调板书:根据自己内容设计(八)做课后练习(九)布置作业读拼音表,唱四声,写汉字,练会话。
第二课汉语不太难一、教学目的通过课堂讲练,要求学生掌握所学韵母的发音,会拼合,会发轻声并能正确读出生词表中的轻声词,会说课文。
二、教学重点1、韵母:an en ang eng ong。
2、带轻声的词:爸爸、妈妈、哥哥、弟弟、妹妹。
3、半三声。
4、课文与生词三、使用教具:拼音卡片四、教学学时:2学时五、教学步骤:(一)组织教学跟学生打招呼:你们好!要求学生说:老师好!(二)复习用20—30分钟的时间分别请4个学生到黑板前来听写,一个学生做一项即可。
1、听写第一课所学的声母。
2、听写第一课所学的韵母。
3、听写音节(要求标声调)4、听写汉字:一、五、八、不、口、白、马、大、女、好、你。
5、听写以后学生认读一遍。
(三)进行新课1、发音示范(每个音老师发2—3遍,学生听)。
五年级语文上册电子版教案(精选6篇)五年级语文上册电子版教案篇1【教学目标】知识与能力:认识12个生字,会写16个字。
正确读写相关词语。
过程与方法:1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容,结合重点语句体会人物思念祖国的思想感情。
3、摘录让自己感动的词句。
情感、态度和价值观:学习梅花的高尚品格,培养热爱祖国的感情。
【教学重点难点】引导学生把握课文内容,体会人物的思想感情是重点。
理解“梅花魂”中“魂”的含义是难点。
【教学准备】教学课件【教学过程】一、揭题导入:1、大家见过梅花吗?(出示一组梅花图片)梅花给你留下了怎样的印象?(引导交流梅花的古诗、名句、名画、歌曲等)2、是啊,古往今来,多少人通过画梅、唱梅、写梅来赞美梅花。
今天,我们就来学习一个与梅花有关的动人故事。
(板书课题)齐读课题。
3、梅花有魂吗?这里的“魂”是什么意思?(理解题目字面意思)看到课题,你想知道什么?二、读文质疑1、初读课文,整体感知课文内容。
用自己的话概括*的主要内容.2、探讨课文围绕外祖父写了哪几件事情?3、围绕这五件事情,你能提出哪些不懂的问题呢?三、感悟探究(一)解读“梅花魂”在学习的过程中擅长提出自己的怀疑这很好,然而真正会学习的人不仅能提出问题,还会自己解决问题。
其实这些问题的谜底就归纳在课题中的一个字――魂,那么梅花魂到底是指什么呢?读读课文,找到课文中能说明梅花魂的话。
反馈,出示句子:“这梅花,……她是最有品质、最有灵魂、最有骨气的!”层次一:梅花魂是指梅花的精神1、指导朗读“愈”和“最”。
2、那该怎么读出梅花的精神呢?自由读――指名读――齐读本来外公爱好梅花,就是喜欢――(梅花的精神)学到这里,你以为梅花魂是指什么呢?――梅花的精神层次二:梅花魂是指中华民族的精神1、梅花魂仅仅指的是梅花的精神吗?再找句子读。
( 出示句子)2、看梅花凌寒单独开了――播放课件:歌曲《红梅赞》告知学生:这首歌是片子《江姐》的主题曲,中江姐为了寻求革命信奉和高尚幻想,面对敌人的严刑拷打,绝不摇动,正气凛然,最后含笑走上法场,倒在一片梅花的处所。
XXX中华经典诵读(电子版)教技131XXXXXX中华经典诵读考核内容为诗(4首)、词(2首),曲、赋和古文4篇,每篇必做。
超过300字的诗、古文及赋抽考篇目中的部分段落。
其中,《西厢记》(全篇必考)、《大学之道》(全篇必考)、《滕王阁序》(倒数2,3段)、《前赤壁赋》(前两段)等篇目,其中《滕王阁序》(倒数2,3段)和《前赤壁赋》(前两段)二选一。
西厢记正宫•端正好〕碧云天,黄花地,西风紧,XXX。
晓来谁染霜林醉?总是离人泪。
滚绣球〕恨相见得迟,怨归去得疾。
XXX长XXX难系,恨不得XXX挂住斜晖。
马儿迍迍的行,车儿快快的随,却告了相思回避,破题儿又早别离。
听得一声“去也”,松了XXX;遥望见十里长亭,减了玉肌。
此恨谁知。
叨叨令〕见安排着车儿、马儿,不由人熬熬煎煎的气;有甚么心情花儿、靥儿,打扮的娇娇滴滴的媚;准备着被儿、枕儿,则索昏昏沉沉的睡;从今后衫儿、袖儿,都XXX做重重叠叠的泪。
XXX的不闷杀人也么哥!兀的不闷杀人也么哥!久已后书儿、信儿,索与我恓恓惶惶的寄?XXX之道大学之道,在XXX,在亲民,在止于至善。
知止而后有定;定而后能静;静而后能安;安而后能虑;虑而后能得。
物有本末,事有终始。
知所先后,则近道矣。
古之欲明明德于天下者,先治其国;欲治其国者,先齐其家;欲齐其家者,先修其身;欲修其身者,先正其心;欲正其心者,先诚其意;欲诚其意者,先致其知;致知在格物。
物格而后知至;知至而后意诚;意诚而后心正;心正而后身修;身修而后家齐;家齐而后国治;国治而后天下平。
自天子以至于庶人,壹是皆以修身为本。
其本乱而末治者否矣。
其所厚者薄,而其所薄者厚,未之有也!教技131XXX滕王阁序豫章)故郡,洪都新府。
星分翼(yì)轸(zhěn),地接衡庐。
襟三江而带五湖,控蛮荆而引瓯(ōu)越。
物华天宝,XXX射牛斗之墟;人杰地灵,XXX下陈蕃(fān)之榻(tà)。
雄州雾列,俊采星驰。
XXX(huáng)枕夷夏之交,宾主尽东南之美。
2019-2020学年人教部编版四年级语文上册2 走月亮【教材分析】《走月亮》是部编版四年级上册第一单元的一篇优美的抒情散文,是作家对童年时代美好的回忆,充满童真童趣。
我国南方一些地区的习俗,常在有月亮的晚上,到户外月光下游玩、散步、嬉戏,为“走月亮”。
“走月亮”不同于在月光下赶路,也不是满怀心事地走在月光下,而是特意到月光下走,散步,因此“走月亮”的说法充满了诗意。
读着这篇文章,使人不由得走进一幅如诗、如梦、如世外田园般的画卷中:明亮而柔和的月光下,阿妈牵着“我”的小手,走啊走,走过村头,走过大道和小路,走过小溪和水塘,走过溪岸和拱桥,走过果园和菜地……山之高,村之静,水之香,塘之趣,果之甜,虫鸣、鸟飞、溪流、人语,无不充盈着温馨、甜美之情。
本文的语言优美,如诗如画,很容易使学生深入文本,得到情感的体验,激起孩子们爱的涟漪,使情感得到全面的升华,与作者产生共鸣。
【作者介绍】吴然,1945 年生,云南宣武人。
散文集《小鸟在歌唱》《小霞客西南游》《天使的花房》分获中国作家协会第二、五届全国优秀儿童图书奖、第六届宋庆龄儿童文学奖,并有作品获冰心儿童图书奖、陈伯吹儿童文学奖和杨唤儿童文学奖等多项。
代表作品有《珍珠雨》《和花朵说悄悄话》《雪人胖胖》《太阳鸟》等。
【与文章相关的资料介绍】散文诗:是介于散文与诗之间的一种文体。
是诗的散文,散文中的诗,说到底,还是精短的、有着内部韵律的、文字精美的、哲思的文字。
散文诗是一种独立的文学体式,是诗歌大类中的一个成员。
走月亮:也指中秋时吴地的一种风俗。
吴地有走月亮、走三桥之俗。
就是在月光下出游,走过至少三座桥。
吴地:指江苏、浙江、安徽省的某些区域。
课后作业1.床前明月光___________。
2.小时不识月,__________。
参考答案一、鹅卵石葡萄风俗二、1.明亮柔和2.洒满3.运载三、1.坑坑洼洼2.闪闪烁烁四、1.卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘,都抱着一个月亮!2.稻谷就要成熟了,稻穗低垂着头,稻田像一块月光镀亮的银毯。
全品语文读背手册电子版1、1《将进酒》这首诗的主旨句是“天生我材必有用,千金散尽还复来”。
[判断题] *对(正确答案)错2、“孔子登东山而小鲁,登泰山而小天下”的出处是()。
[单选题] *论语孟子(正确答案)大学中庸3、下列词语中,加着重号字的注音正确的一项是()[单选题] *A、狭隘(ài)言简意赅(hài)B、笑靥(yǎn)心宽体胖(pán)C、脸颊(jiá)诲人不倦(huǐ)D、酝酿(niàng)一蹴而就(cù)(正确答案)4、1老刘庆祝生日,对好友说:“明天是我的生日,特邀请你来贵府一叙,你不会拒绝吧?”他这样表述是得体的。
[判断题] *对(正确答案)5、1公司副总把珍藏多年的书借给你,你说:“这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我,太感谢了,我会尽快璧还,请您放心。
”你的表达是得体的。
[判断题] *对(正确答案)错6、39. 下列词语中加双引号字的读音完全正确的一项是()[单选题] *A.“亢”奋(kàng)“晦”暗(huì)羁“绊”(bàn)“衰”草连天(suō)B.“蓦”然(mù)“冗”杂(rǒng)“瞳”仁(tóng)不可抗“拒”(jù)C.“恬”静(tián)束“缚”(fù)闭“塞”(sài)“悬”崖绝壁(xuán)D.严“峻”(jùn)震“撼”(hàn)“磅”礴(páng)纷至“沓”来(tà)(正确答案)7、下面选项中加着重号字的注音正确的一项是()[单选题] *A、颇多pō外壳ké淤泥yū睥睨pì(正确答案)B、旖旎qí嫌弃xián 招惹rě赐名cìC、洋溢yì萌芽méng 赋予fǔ耀眼yàoD、抗御yù观摩mó堕落duǒ吸吮yǔn8、下列对《红楼梦》相关内容的解说,不正确的一项是() [单选题] *A.“湘江水逝楚云飞”,是贾探春的判词。
中国语文朗读评选活动组委会2016?中国语文朗读评选活动章程2016?第二届中国语文朗读评选活动?2016?年?3?月在京启动,由中国诗歌学会朗诵演唱专业委员会、中国语文现代化学会、北京语言学会朗诵研究会及中国朗读网联合主办,计划在?2016?年?8?月举行全国总决选及颁奖盛典,中国语文朗读评选活动紧密结合新的时代条件,致力于传承和弘扬中华优秀传统文化,努力推进全民阅读和全民诵读,积极向社会传播正能量,并根据学生年龄特点,以语文朗读为主题切入点,提倡应试教育和素质教育的紧密结合,通过经典诵读、阅读演讲等形式为广大少年儿童与语言艺术家、教学专家搭建语言学习、交流及展示平台,提高青少年的语言表达能力,汉语言文化素养,语文应用能力。
帮助孩子树立积极正确的价值观与世界观,让少年儿童会读书,好读书,体现语文学习中有声语言和书面语言学习的双重重要性,同时通过朗诵艺术家对孩子们的专业指导和评审,提升青少年语文朗读与经典诵读水平,让孩子们真正体验到中国汉语言文化的博大精深。
国家级青少年语言类赛事第一品牌!符合主旋律、贯彻落实十三五规划!提高国民语文能力、传播正能量!百所城市联合推广,大面积制造影响力!百万学生参选、素质教育与应试教育相结合无门槛!国家级赛区落地地方,配合新闻宣传、提升影响力!一、组织机构主办单位:中国语文现代化学会中国诗歌学会朗诵演唱专业委员会北京语言学会朗诵研究会中国朗读网中国语文朗读评选活动组委会播出平台:中国教育电视台、中国网络电视台、央视网、2017?中国诗歌春晚支持单位:华韵世纪国际文化传媒(北京)有限公司媒体支持单位:中国教育电视台、央视微电影校园频道、中国朗读网、千龙网、乐视网、新华网、央视网、新浪教育频道、搜狐教育频道、腾讯教育频道、腾讯儿童频道、网易教育频道、小作家报、语文报二、活动口号及倡导诵读古今经典,弘扬传统美德!三、专家评委团部分主要成员(排名不分先后)曹?灿?北京市语言学会朗诵研究会名誉会长瞿弦和?中国诗歌学会朗诵演唱专业委员会主任、北京市语言学会朗诵研究会会长虹?云?北京市语言学会朗诵研究会副会长詹?泽?朗诵艺术家,中国教育电视台《揭秘》栏目主持人方明?着名朗诵艺术家;党和国家重要会议及阅兵、重大仪式的播音工作。
朗读手册——大声为孩子读书吧[美] 吉姆·崔利斯著沙永玲麦奇美麦倩宜译天津教育出版社你或许拥有无限的财富,一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。
但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈。
封面:大声为孩子读书吧目录绪论第一章为什么要朗读第二章何时开始朗读第三章朗读的阶段第四章朗读要领与朗读禁忌第五章持续默读:朗读的最佳拍档第六章图书馆:家庭的、学校的和公立的第七章从欧普拉、哈利·波特和因特网上学到的启示第八章电视附录:朗读书目目录CONTENTS绪论001今日学生的阅读成绩与50年前的学生相比,真的是一塌糊涂吗?其实不然。
今日学生的阅读水准与昔日不相上下。
关键不在于分数,而是今日的世界比从前复杂多了。
昔日也许还可以的成绩,却不足以应付今日的社会了。
本书提供的方法能大幅度改善一般学生的学习成绩,让今日的学生有能力应付这个复杂的世界。
第一章为什么要朗读017阅读能带来什么好处?今日的世界有多么复杂?哪个国家的人阅读能力最强?全世界阅读能力强的儿童有什么共同之处?如果我朗读,孩子的阅读能力会进步多少?如果家长的词汇不够丰富,又如何教给孩子呢?不识字的父母如何读书给孩子听?父母是爱书人,这有多重要?为什么小说重要?……第二章何时开始朗读045胎教是一个神话吗?能否推荐一些孩子在进入幼儿园之前就能学会阅读的书?什么时候开始教孩子读书?如果是我读书给孩子听,他的阅读能力怎么会进步呢?我该怎么做才能延长孩子集中注意力的时间?到孩子多大时,我就该停止给他读故事了?读书给10岁左右的大孩子听,是不是在浪费时间?我现在才开始给孩子读书会不会太晚了?……第三章朗读的阶段081哪一类书最适合婴儿?家长朗读时,孩子应该有什么样的正常反应?如何避免孩子撕书?为什么孩子总是喜欢反复听同一本书?儿童录像带和绘本有相同的学习效果吗?怎样的书才算是好的朗读教材?……第四章朗读要领与朗读禁忌127朗读要领:尽早给孩子朗读。
一年级语文教案电子版上册(精选7篇)一年级语文教案电子版上册篇1教学目标:1、学会“走、冬、春、百、瓜、果、谷、北”8个字;会认“季、歌、唱、种、行、园、粮、食”8个字。
2、能正确、流利地朗读课文、背诵课文。
教学重难点:学会本课的8个生字,重点指导“瓜”字的写法。
教学过程:一、创设情境导入1.小朋友们,今天,老师把春夏秋冬四个季节请到了教室里,你们喜欢哪个季节?2.师配乐范读课文。
师:你们想读吗?二、初读课文,学习生字1.翻开书,自由的读一读,不会认的字多读一读。
2.小组内组长领读。
3.师出示生字卡片检查学习情况。
4.指名当“小老师”。
5.再读课文,检查读书情况。
二、分节细读1、学习第一节(1)全班齐读第一节。
(2)指名朗读第一节。
(3)学习第一行,体会“悄悄”的意思。
指名朗读第一行。
教师:春天来了,它悄悄地向我们走来,谁能学学“悄悄地走来”吗?指名学生模仿“悄悄悄走”让学生感知“悄悄”就是让人不易察觉到。
春天是怎样悄悄地走来的呢?你是怎样知道春天来了呢?(联系学生生活经验,如:树不知不觉发芽了,草变绿了……)你能有感情地读一读这句话吗?(4)指名朗读二、三行(课件播放:溪水流动“丁冬、丁冬”的声音。
)师:听“丁冬、丁冬”溪水流得多么欢快啊!谁能用欢快的语气读一读。
(读后同学互评,同位互读互听。
)师:刚才我们读了春天溪水在唱歌,你在春天里还听到谁在唱歌?(学生讨论,如:小鸟、燕子、春雨等)(5)指名朗读四、五行你看到春天有哪些花开了?(从学生的讨论中,引导学生知道春天有很多花开了,这就是“百花齐放”)春天来了,农民伯伯在忙着干什么呢?(齐读“春耕春种忙”)师:春天多美啊!小溪唱起了欢快的歌、花儿张开了笑脸,农民伯伯春耕春种忙,你能唱一首赞美春天的歌吗?(6)齐读第一节。
指导背诵:出示:春天悄悄地走来,( )唱起了歌儿。
( )( )。
( )齐放。
( )忙。
三、学习生字:“走、冬、春、百”小学一年级下册语文《四季的歌》教案范本4教学目标:1、能正确、流利地朗读课文、背诵课文。
语文基础知识手册电子版第一章:汉字基础知识1.1 汉字的来源与发展汉字是中华民族独有的文字系统,起源于原始社会的刻画图形。
随着时间的推移,汉字经历了演变和发展,形成了具有复杂结构和丰富内涵的文字系统。
1.2 汉字的基本结构汉字的基本结构由笔画、偏旁和部首组成。
每个汉字都由一定数量的笔画构成,而偏旁是汉字的常见构件,部首则是指能够代表一类汉字的偏旁。
1.3 汉字的书写规范汉字的书写有一定的规范,在书写时需要注意用笔顺序、笔画的连贯性以及字形的整体平衡等方面的要求。
第二章:文言文基础知识2.1 文言文的特点与地位文言文是古代汉语的书面形式,具有古朴、精练的特点。
作为中华文化的重要组成部分,文言文在文学、历史等领域具有重要地位。
2.2 文言文的基本语法文言文的基本语法包括词法、句法和篇章结构等方面。
掌握文言文的基本语法对于理解和翻译文言文的文章非常重要。
2.3 文言文词语的解释和使用文言文中有许多特殊的词语和表达方式,掌握这些词语的意义和用法,能够帮助我们更好地理解和感受古代文化。
第三章:现代汉语语法基础3.1 现代汉语的语音系统现代汉语的语音系统是汉语言的基础,在学习汉语时需要掌握汉语拼音和汉字的发音规则。
3.2 现代汉语的词法现代汉语的词法研究词的构成和词义的变化。
了解汉语的词法对于扩大词汇量和理解文章意义有帮助。
3.3 现代汉语的语法现代汉语的语法包括短语句法、从句句法和主谓结构等方面。
学习现代汉语的语法能够帮助我们正确地理解和运用汉语。
第四章:写作技巧与修辞手法4.1 写作的基本要素写作是表达思想、感情和观点的方式,了解写作的基本要素包括主题、结构、段落和行文逻辑等,有助于提升写作能力。
4.2 修辞手法的应用修辞手法是一种修饰语言、增强表达效果的方法。
学习修辞手法如比喻、夸张等能够使文章更具表现力和说服力。
4.3 文章的写作技巧文章的写作技巧包括选材、组织结构、运用修辞手法和语言表达等方面。
掌握写作技巧能够写出富有个性和魅力的文章。
精品】2020年部编初中语文教材目录1-6册-(6页)部编七上一四1.春13.纪念白求恩2.济南的冬天名著导读3*雨的四季4.古代诗歌四首14植树的牧羊人15*.走一步再走一步观沧海闻王昌龄左迁龙……16.诫子书次北固山下天净沙秋思写作课4思路要清晰写作1热爱生活热爱写作综合性学习2少年正是读书时五二17.猫5.秋天的怀念18.鸟6.散步19*.动物笑谈7*.散文诗二首20.狼8.《世说新语》二则写作课5如何突出中心咏雪陈太丘与友期六写作课2学会记事21皇帝的新装综合性学习1有朋自远方来22.诗二首天上街市太阳船三23*.女娲造人9.从百草园到三味书屋24.寓意四则10.再塑生命的人赫尔墨斯和雕像者11*.窃读记蚊子和狮子12.论语十二章穿井得一人课外古诗词诵读指导①杞人忧天峨眉山月歌江南逢李龟年写作6发挥联想和想象行军九日思长安故园综合性学习3文学部落夜上受降城闻笛名著导读2《西游记》写作课3写人要抓住特点课外古诗词诵读指导2名著导读《朝花夕拾》秋词(刘禹锡)夜雨寄北课文古诗词诵读1十一月四日风雨大作潼关(谭嗣同)部编七下一四1.邓稼先13.叶圣陶先生二三事2.说和做14.驿路梨花3*回忆鲁迅先生15.*最苦与最乐4.孙权劝学16•短文两篇写作课1写出人物的精神写作课4怎样选材综合性学习2孝亲敬老从我做起5.黄河颂五6.最后一课17.紫藤萝瀑布7*土地的誓言8.木兰诗18*一颗小桃树19*外国诗两首(假如未选择)写作课2学习抒情20•古代诗歌五首综合性学习1天下国家登幽州台歌望岳登飞来峰游山西村己亥杂诗9.阿长与《山海经》写作课5文从字顺10.老王六11*台阶…21.伟大的悲剧12•卖油翁…22.太空一日写作课3抓住细节23*带上她的眼睛名著(1)《骆驼祥子》24•河中石兽课外古诗背诵指导1写作课6语言简明综合性学习我的语文生活名著(2)《海底两万里》课外古诗背诵指导部编八上一、新闻活动探究四任务一新闻阅读13.背影1.消息二则14.白杨礼赞我三十万大军胜利南渡长江15.*散文两篇人民解放军百万大军横渡长江永久的生命2.首届诺贝尔奖颁发我为什么而活着3.“飞天”凌空16*昆明的雨4.一着惊海天写作课4语言要连贯任务二新闻采访综合性学习2我们的互联网时代任务三新闻写作五口语交际:讲述17.中国石拱桥二18.苏州园林5.藤野先生19*蝉6.回忆我的母亲20*梦回繁华7*列夫•托尔斯泰写作课5说明事物要抓住特征8*美丽的颜色口语交际复述与转述写作课2学写传记名著导读《昆虫记》综合性学习1人无信不立六三21.《孟子》二章9.三峡富贵不能淫10.短文两篇生于忧患死于安乐答谢中书书22.愚公移山记承天寺夜游23*周亚夫军细柳11*与朱元思书24.诗词五首12.唐诗五首饮酒其五野望春望黄鹤楼雁门太守行使至塞上赤壁渡荆门送别渔家傲钱塘湖春行写作课6写作课3学习描写景物名著(2)表达要得体名著(1)《红星照耀中国》综合性学习身边的文化遗产部编八下课外古诗背诵指导1课外古诗背诵指导2部编八下一四1.社戏 任务一学习演讲词 2.回延安 13.最后一次讲演3*安塞腰鼓 14.应有格物致知的精神 4*灯笼15.我一生中的重要抉择写作课1学习仿写 16.庆祝奥林匹克运动复兴25周年 口语交际应对5.大自然的语言 任务二撰写演讲稿任务三举办演讲比赛五6.阿西莫夫短文两篇 17.壶口瀑布恐龙无处不在 18.在长江源头格拉丹东 被压扁的沙子 19*登勃朗峰7*大雁归来 20*一滴水经过丽江 8*时间的脚印写作课5学写游记 写作课2说明的顺序综合性学习1倡导低碳生活 口语交际即席讲话三六9.桃花源记 21.《庄子》二则10.小石潭记 北冥有鱼庄子与惠子游于濠梁 11*核舟记22.《礼记》二则 12.《诗经》两首 虽有佳肴大道之行也 关雎 23*马说 蒹葭24.唐诗二首写作课3学写读后感 茅屋为秋风所破歌卖炭翁 综合性学习2古诗苑漫步 写作课6学写故事 名著(1)《傅雷家书》 综合性学习以和为贵课外古诗背诵指导1名著(2)《钢铁是怎样炼成的》 课外古诗背诵指导2部编九上一、活动探究四任务一自主欣赏14.故乡1.沁园春雪15.我的叔叔于勒2.我爱这土地16.孤独之旅3.乡愁写作4学习缩写4.你是人间的四月天综合性学习2走进小说天地5.我看任务二自由朗诵五任务三尝试创作17.中国人失去自信力了吗名著导读1《艾青诗选》18.怀疑与学问二19*谈创造性思维6.敬业与乐业20*创造宣言7•就英法联军……写作课5论证要合理8*论教养口语交际讨论9*精神的三间小屋写作课2观点要明确六综合性学习1君子自强不息21.智取生辰纲三22.范进中举10.岳阳楼记23*三顾茅庐11.醉翁亭记24*刘姥姥进大观园12*湖心亭看雪茅屋为秋风所破歌卖炭翁13.诗词三首写作课6学习改写行路难其一综合性学习以和为贵酬乐天扬州初逢席上见赠名著(2)《水浒传》水调歌头(明月几时有)课外古诗背诵指导2写作课3议论要言之有据课外古诗背诵指导1部编九下四1.祖国啊我亲爱的祖国2*梅岭三章3*短诗五首月夜萧红墓畔口占断章风雨吟统一4.海燕写作课1学习扩写13.短文两篇谈读书不求甚解14.山水画的意境15*无言之美16*驱遣我们的想象写作课5修改润色口语交际辩论二五5.孔乙己任务一阅读与思考6.变色龙17.屈原7*溜索18.天下第一楼8*蒲柳人家19.枣儿写作课2审题立意任务二准备与排练综合性学习1岁月如歌任务三演出与评议9.鱼我所欲也六10*唐雎不辱使命20.曹刿论战11.送东阳马生序21*邹忌讽齐王纳谏12.词四首22.出师表渔家傲秋思23.诗词曲五首江城子密州出猎十五从军征破阵子为陈同甫赋壮词以寄之白雪歌送武判官归京满江红(小住京华)南乡子京口北固亭有怀写作课3布局谋篇过零丁洋名著(1)《儒林外史》写作课6有创意地表达课外古诗背诵指导1综合性学习以和为贵名著(2)《简爱》课外古诗背诵指导2。
部编⼈教版⼩学语⽂六年级上册教师⽤书教参电⼦书第七单元第21课⽂⾔⽂⼆则第21课⽂⾔⽂⼆则教材解析《伯⽛⿎琴》和《书戴嵩画⽜》这两则短⼩的⽂⾔⽂,讲的都是与中国古代艺术家有关的故事,叙事简洁,余味悠长。
《伯⽛⿎琴》选⾃《吕⽒春秋》第⼗四卷《孝⾏览·本味》。
⼤意是:伯⽛弹琴,锺⼦期听他弹琴。
伯⽛想着⾼⼭时弹琴,锤⼦期说:“弹得好呀,就像那巍峨的⾼⼭。
”不⼀会⼉,伯⽛⼜想到流⽔,锤⼦期说:“弹得好呀,就像那浩浩汤汤的流⽔。
”锤⼦期死后,伯⽛摔琴断弦,终⽣不再弹琴,他认为世上再也没有值得他为之弹琴的⼈了。
⽂中,“⽅⿎琴”的“⽅”意为“刚刚”,“⾜”意为“值得”。
课⽂共4句话,分两个部分。
第⼀部分讲了伯⽛与锤⼦期“⾼⼭流⽔遇知⾳”。
伯⽛将⾃⼰的情操和志向融⼊琴声,锤⼦期每次都能快速、准确地听出来。
“善哉乎⿎琴”表现了锤⼦期对伯⽛⾼超琴艺的赞叹;“巍魏乎若太⼭”和“汤汤乎若流⽔”是锤⼦期对琴声的描述,更表明他真正听懂了伯⽛通过琴声表现出的情怀。
锺⼦期知其“⾳”,更知其“志”。
喜遇知⾳,伯⽛是怎样的欣喜?故事中没有描述,⽽是在第⼆部分写了伯⽛失去知⾳之悲。
伯⽛“破琴绝弦,终⾝不复⿎琴”,因为他“以为世⽆⾜复为⿎琴者”。
“⽆⾜”⼀词,充分表现了伯⽛失去知⾳的巨⼤痛苦和不再弹琴的决绝态度。
⽂章⽤墨极简,但画⾯感很强,富有想象空间。
《书戴嵩画⽜》是苏轼为唐代画家戴满的《⽃⽜图》写的⼀篇题跋,讲了⼀件趣事:四川有个杜处⼠,喜爱书画,他所珍藏的书画数以百计。
其中有⼀幅是戴嵩画的⽜,杜处⼠尤其珍爱。
他⽤⽟做了画轴,⽤锦囊装起来,经常随⾝带着。
有⼀天,他摊开了书画晒太阳,有个牧童看见了戴嵩画的⽜,拍⼿⼤笑着说:“这张画画的是⽃⽜啊!⽜打⽃的时候,⼒⽓⽤在⾓上,尾巴紧紧地夹在两腿中间,现在这幅画上的⽜却是翘着尾巴在⽃,错了!”杜处⼠笑笑,觉得他说得很有道理。
古⼈有句话说:“耕种的事应该去问农民,织布的事应该去问⼥佣。
2020初中总复习手册语文电子版1、下列各句中加点词的解释,有误的一项是()[单选题] *A.孰(谁,哪一个)能无感其闻道也固(本来)先乎吾B.彼(那些)童子之师夫庸(岂,哪)知其年之先后生于吾乎C.余嘉(赞赏)其能行古道士大夫之族(类、辈)D.作《师说》以贻(赠送)之是故无(没有)贵无贱(正确答案)2、下列选项中加着重号字注音正确的一项是()[单选题] *A、槁暴pù輮使之然róu舟楫jì舆马yúB、蛟龙jiāo跬步kuǐ骐骥jì爪牙zhǎo(正确答案)C、镂金lóu 弩马nǔ洞穴xué生非异也xìngD、跂而望qì锲而不舍qì二螯áo 参省乎己xǐng3、下列选项中加着重号字注音正确的一项是()[单选题] *A、垂涎xián 船舷xuán 角隅yúB、火镰liǎn埋怨mái 结子jiéC、莞尔wǎn 焖菜mèn 竹篁huáng(正确答案)D、胡诌zhòu茶峒tòng 傩送nuó4、下列各句中加点词的解释,全部正确的一项是()[单选题] *A.足以极视听之娱极:十分引壶觞以自酌引:举起、端起B.所以兴怀,其致一也致:达到策扶老以流憩策:拄着C.况修短随化,终期于尽期:期望感吾生之行休休:停止D.齐彭殇为妄作殇:未成年而死去的人善万物之得时善:羡慕(正确答案) 5、5.下列各组词语的字形及加点字的注音全部正确的一项是()[单选题] *A.黝黑(yǒu)俯瞰(kàn)花团锦簇(cù)拈轻怕重(niān)(正确答案) B.称职(chèng)契约(qì)锲而不舍(qiè)吹毛求疵(zī)C.豢养(huàn)翘首(qiào)戛然而止(jiá)强词夺理(qiáng)D.睥睨(bì)盘桓(huán)如坐针毡(zān)惟妙惟肖(xiào)6、下列词语中,加着重号字的注音正确的一项是()[单选题] *A、休憩(qì)眉黛(dài)(正确答案)B、点缀(zhuì) 遒劲(jìn)C、皱褶(zhě) 砂砾(lè)D、訇然(hōng) 晕车(yūn)7、1《雷雨》是一部歌剧,作者是曹禺。
年沪教版高一年级语文免费电子版指导的教案3篇(沪教版高一语文必目)下面是收集的年沪教版高一年级语文免费电子版指导的教案3篇(沪教版高一语文必目),供大家赏析。
年沪教版高一年级语文免费电子版指导的教案1《再别康桥》教学目标:1.基础知识目标:了解新文人诗内涵。
2.思想教育目标:志摩感情方式与个人的体验。
3.能力培养目标:新诗的欣赏方法。
教学重点:新诗的鉴赏。
教学难点:诗的欣赏方法。
教学方法:诵读欣赏。
课时安排:1课时教具使用:相关录像。
课堂教学设计:一、作者及背景简介徐志摩(1896—1931),浙江海宁人,富商家庭。
笔名云中鹤、南湖、诗哲。
中学与郁达夫同班。
1916年考入北京大学,并于同年应父命与年仅16岁的张幼仪成婚,1918年赴美留学,1920年赴英国,就读于剑桥大学,攻读博士学位,其间徐志摩于婚外爱恋林徽音,并于1922年3月与元配夫人张幼仪离异。
同年8月辞别剑桥启程回国。
历任北京大学、清华大学教授,经常发表诗作,1923年与胡适等成立新月社,为主要成员,1924年,印度大诗人泰戈尔访华,徐志摩任翻译,后随泰漫游欧洲。
同年认识有夫之妇陆小曼并相恋,1926年10月,与陆小曼结婚,1927年在上海光华大学任教授,1929年兼任中华书局编辑。
1930年秋,应胡适之邀,到北京大学任教授。
在此期间,徐志摩为了生计,往返于北平与上海之间疲于奔命,然而仍旧难以满足早已移情别恋的陆小曼,只是碍于旧情与面子,不好再次离异。
他已陷于深深的痛苦中。
1931年11月19日,从南京乘飞机去北平,途中飞机失事,不幸遇难,死于泰山脚下,时年35岁。
作为中国现代文学的资产阶级绅士诗人,徐志摩可以说是新诗的诗魂,人称诗哲、诗圣并不过分,他的新诗可堪千古绝唱,他的行为与品格也同样受到同人、朋友、学生的赞赏与爱戴,他对爱情的执著追求虽为文坛风流佳话,亦留有诸多遗憾,但他那天真无邪,崇尚自由、平等、博爱的人道主义情怀,追求人生真谛的精神是惊天地、泣鬼神的。
广州大学中华诵读电子版本考核内容为诗(4首)、词(2首),曲、赋和古文4篇,每篇必做。
超过300字的诗、古文及赋抽考篇目中的部分段落。
其中,《西厢记》(全篇必考)、《大学之道》(全篇必考)、《滕王阁序》(倒数2,3段)、《前赤壁赋》(前两段)等篇目,《滕王阁序》(倒数2,3段)、《前赤壁赋》(前两段)二选一。
关雎(周南)关关雎鸠,在河之洲。
窈窕淑女,君子好逑。
参差荇菜,左右流之,窈窕淑女,寤寐求之。
求之不得,寤寐思服。
优哉游哉,辗转反侧。
参差荇菜,左右采之。
窈窕淑女,琴瑟友之。
参差荇菜,左右芼之。
窈窕淑女,钟鼓乐之。
静女(邶风)静女其姝,俟我于城隅,爱而不现,搔首踟蹰。
静女其娈,贻我彤管。
彤管有炜,说怿女美。
自牧归荑,洵美且异。
匪女之为美,美人之贻。
伐檀(魏风)看看伐檀兮,寘zhân之河之干兮,河水清且涟漪。
不稼不穑,胡取禾三百廛chán兮?不狩不猎,胡瞻尔庭有县狟huán兮?彼君子兮,不素餐兮!河水清且直猗。
不稼不穑,胡取禾三百亿兮?不狩不猎,胡瞻尔庭有县特兮,?彼君子兮,不素食兮!坎坎伐轮兮,寘之河之漘chún兮,河水清且沦猗。
不稼不穑,胡取禾三百囷qūn兮?不狩不猎,胡瞻尔庭有县鹑chún兮?彼君子兮,不素飧sūn兮!采薇(小雅·鹿鸣之什)采薇采薇,薇亦作止。
曰归曰归,岁亦莫止。
靡室靡家,玁xiǎn狁yǔn之故。
不遑启居,玁xiǎn狁yǔn之故。
采薇采薇,薇亦柔止。
曰归曰归,心亦忧止。
忧心烈烈,载饥载渴。
我戍未定,靡使归骋。
采薇采薇,薇亦刚止。
曰归曰归,岁亦阳止。
王事靡盬gǔ,不遑启处。
忧心孔疚。
我行不来。
彼尔维何?维常之华。
彼路斯何?君子之车。
戎车既驾,四牡业业。
岂敢定居?一月三捷。
驾彼四牡,四牡翼翼,象弭鱼腹。
岂不日戒?玁xiǎn狁yǔn孔棘。
昔我往矣,杨柳依依。
今我来思,雨雪霏霏。
行道迟迟,载渴载饥。
我心伤悲,莫知我哀!离骚湘夫人帝子降兮北渚zhǔ,目眇眇兮愁予。
七下语文晨读手册电子版名校课堂第二十一课现代文阅读(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成1~3题。
中华文明源远流长,从诗书礼乐到钟鼎彝器,博大精深的古典文化,素来为国人所津津乐道。
然而一到谈及传统建筑,多数人不是一脸茫然,便是心怀遗憾。
保存下来的古建筑本就不多,往往还被岁月剥去了光彩,有几分“土里土气”,相形之下,欧洲古建筑遍地开花,如风光片里古堡的坚固伟岸、教堂的华丽炫酷,让人如何与之一较高下?此言差矣。
以中西古建筑最显著的对比,即材料上的土木和砖石为例。
乍看之下,木质建筑简朴,易朽,扁平,似乎很难与巍峨高耸的石头教堂一争高下。
有人把这归咎于古人的技术不行,或材料短缺。
但事实上,中华大地并不缺石材,古代冶金技术的世界领先,石料开采加工的器具也更先进。
同时,老祖宗们并非完全不用石料修筑,譬如陵墓,在他们看来,才是该用石头堆砌的。
而从秦汉陵墓的空间布局、工程结构之精妙来看,早在那个时代,我们的砖石建筑就已经达到了相当高的水准。
因此,对于砖石建筑,古人“非不能也,乃不为也”。
就像中国传统绘画对散点透视的情有独钟一个样,形式和质料上的偏好,其实是一种文化选择。
追根溯源,审美偏好的出发点,还取决于人与环境的相处方式。
欧洲建筑多以石砌,呈竖向耸立之势,以求“飞升天国”的不朽。
而中国建筑的外部形态,基本是横平舒展,寄寓着华夏先民对土地的依恋。
在中国古人心中,石头冰冷坚硬,缺乏生气,太过疏离自然,至于寻常起居,则一定要置身于“生生之气”的土木之中,以求“天人合一”的居住理想。
中西建筑在文化体系中的“地位”也不尽相同。
在西方,建筑是主要的文化载体,法国作家雨果就曾说过,“建筑是石头的史书”,一切艺术门类都须为建筑服务,绘画之,雕刻之,咏叹之,摹写之,以图将其打造为“高大上”的永恒纪念碑。
而古老的东方中国就不这么看了:文字才是千古之承载,不朽之盛事。
相比于文字上的“理想主义”,中国人在对待建筑上体现出了充分的“实用主义”态度。
中国语文朗读指导手册2020版电子版
从此刻起:
我要多鼓励、赞美孩子,
而不是批评、指责、埋怨孩子。
因为我知道只有鼓励和赞美才能带给孩子自信和力量,批评、指责、埋怨只是在发泄,
我的情绪,伤害孩子的心灵;
从此刻起:
我要用行动去影响孩子,
而不是用言语去说教孩子。
因为我知道孩子的行为不是被教导而成,
而是被影响和模仿而成;
从此刻起:
我要多聆听孩子的心声,
而不是急于评断孩子。
因为我知道聆听才是最好的沟通。
从此刻起:
我要无条件的去爱孩子本来的样子,
而不是去爱我要求的样子;
因为我知道那是我的自私和自我;
从此刻起:
我要学会蹲下来与孩子平等沟通,
而不是居高临下的指使孩子。
因为我知道强制打压只会带来孩子更强烈的叛逆和反抗;从此刻起:
我要用心去陪伴孩子,
而不是心不在焉的敷衍孩子。
因为我知道只有真正的陪伴才能让孩子感受到爱的温暖;从此刻起:
我要控制自己的情绪,
和孩子一起安静和平地处理好每一个当下。
因为我知道脾气和暴力只代表我的无能和对孩子的伤害;从此刻起:
我要积极主动地处理好与爱人的关系,
创造一个和谐的家庭环境,
绝不让夫妻矛盾影响和伤害到孩子,
因为我知道只有夫妻关系和睦才是对孩子最大的爱;
从此刻起:
我要让孩子长成他要长成的样子,而不是我期待的样子。
因为我知道孩子并不属于我,
他只是经由我来到这个世界,
去完成他自己的梦想和使命;。