第17课 东汉的兴衰 教案

《东汉的兴衰》教案最全版一、教学目标1. 让学生了解东汉的历史背景、建立过程及其政治、经济、文化等方面的特点。

2. 使学生掌握东汉时期的重大历史事件，如光武中兴、明章之治、外戚宦官专权等。

3. 培养学生对东汉兴衰原因的分析能力，提高历史思维能力。

4. 增强学生对中华优秀传统文化的认同感，弘扬民族精神。

二、教学内容1. 东汉的建立：光武帝、明帝、章帝的统治2. 光武中兴：政治、经济、文化的恢复与发展3. 明章之治：政治清明、社会安定的时期4. 外戚宦官专权：东汉后期政治腐败的现象5. 东汉的衰亡：桓帝、灵帝时期的动荡不安三、教学重点与难点1. 教学重点：东汉的建立过程、光武中兴、明章之治、外戚宦官专权、东汉的衰亡。

2. 教学难点：光武中兴、明章之治的出现原因及其影响；外戚宦官专权的根源及危害；东汉衰亡的原因。

四、教学方法1. 采用多媒体课件辅助教学，直观展示东汉时期的历史场景。

2. 采用案例分析法，引导学生关注历史事件的具体情节，提高分析问题的能力。

3. 开展小组讨论，培养学生的合作意识与口头表达能力。

4. 运用比较法，使学生了解东汉时期的历史特点及其与其他时期的联系与区别。

五、教学过程1. 导入新课：通过介绍东汉的历史背景，引发学生对东汉时期的好奇心，激发学习兴趣。

2. 讲解东汉的建立：光武帝、明帝、章帝的统治，让学生了解东汉的起源及其政治特点。

3. 分析光武中兴的原因、表现及其影响，引导学生认识东汉初期政治、经济、文化的恢复与发展。

4. 讲解明章之治的出现原因、特点及其影响，使学生了解东汉中期政治清明、社会安定的局面。

5. 分析外戚宦官专权的根源、表现及其危害，引导学生认识到东汉后期政治腐败的现象。

6. 讲解东汉的衰亡：桓帝、灵帝时期的动荡不安，使学生了解东汉末年的政治、社会状况。

7. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调东汉的兴衰及其原因。

8. 布置作业：让学生结合课堂所学，思考东汉兴衰的原因，提高历史分析能力。

《东汉的兴衰》教案一、教学目的：1、知识与技能知道：新朝、王莽改制、东汉建立、刘秀“柔道”治天下、光武中兴、东汉豪强、黄巾起义理解：西汉以来的社会矛盾及光武帝的措施与妥协豪强地主势力的膨胀及其对中央集权统治的危害2、过程与方法（1）阅读教材，知道东汉历史兴衰概况（2）导读分析，王莽托古改制迅速失败原因。

（3）导读分析光武中兴含义和原因（4）比较东汉豪强地主势力发展概况及其对政局的影响。

2、情感态度价值观a 通过对王莽托古改制的分析，认识不合时宜的改革难以获得成功。

b 通过对光武中兴出现原因的分析，进一部认识专制体制下王朝的兴衰与统治者的素质和统治措施息息相关。

c 通过对东汉豪强地主势力发展的分析，认识大一统帝国体制下中央与地方势力的关系。

二、重点与难点重点：光武中兴难点：豪强地主势力膨胀及其对东汉政局的影响。

三、知识结构1.新朝（9~25年）a) 建立：公元9年，王莽篡汉建立b)王莽改革：i.目的：缓解社会矛盾ii.结果：1.未能奏效，引起社会混乱2.在绿林、赤眉军起义军打击下，政权覆灭。

2.东汉（25~220年）a)建立：公元25年，刘秀都洛阳，史称东汉b)光武中兴i.施政思想：以柔道治天下，简政安民ii具体措施：1.简政以安民2.释放奴婢，减轻田租3.重视人才和文化教育4.官僚和豪强妥协iii.效果：天下出现大治局面c)东汉衰败i.皇权日趋衰落ii.豪强地主势力膨胀iii.外戚、宦官与士大夫相互倾轧iv.黄巾起义，军阀割据【启发导入】我们常把刚出现的事物或性质改变得更好的社会，称之为“新”，在中国历史上，就有一个存在非常的时期（或王朝），被冠以“新”字。

这个新朝是怎样出现的？为什么如此短暂的？【导读思考】阅读教材第一段和小字，知道新朝建立的时间，人物和大致概况。

思考：L、王莽是为什么能轻易篡汉夺权？提示：一是与专制主义中央集权体制有关；二是西汉后期政治腐败，社会矛盾激化，王莽以外戚身份利用贵族宗派斗争，运用矫情伪饰的手段获取高位，乘机夺取政权。

初中历史东汉的兴衰教案教学目标：1. 了解东汉的建立过程及其兴盛时期的社会经济发展；2. 掌握东汉末期的政治腐败、社会动荡和民族大迁徙的原因；3. 能够分析东汉的兴盛以及衰落的原因和教训，引导学生思考历史的启示。

教学重点：1. 东汉的建立和兴盛；2. 东汉末期的政治腐败和社会动荡；3. 东汉的衰落及其原因。

教学难点：1. 帮助学生理解东汉末期的政治腐败和社会动荡的深层原因；2. 引导学生探讨东汉的兴盛和衰落，总结历史教训。

教学过程：一、导入（5分钟）通过展示图片或视频，引导学生了解东汉的建立和兴盛时期的社会经济状况。

二、学习与讨论（15分钟）1. 学生听老师讲解东汉的建立和兴盛，探讨其主要原因；2. 分组讨论东汉末期的政治腐败和社会动荡的原因，并汇报分享。

三、讲解与总结（10分钟）1. 老师讲解东汉的衰落及其原因；2. 引导学生总结东汉兴盛和衰落的教训。

四、练习与检测（10分钟）1. 学生根据课堂内容，完成练习题目；2. 老师检测学生对东汉历史知识的掌握情况。

五、课堂讨论（10分钟）1. 学生就东汉的兴盛和衰落展开讨论，分享自己的观点和看法；2. 老师引导学生思考历史的启示，提出问题引发学生的思考和讨论。

六、课堂小结（5分钟）1. 老师对本节课的重点和难点进行总结和强调；2. 鼓励学生多思考历史的意义和教训，培养历史意识和批判思维能力。

教学反思：通过本节课的教学，学生对东汉的兴衰有了更深入的了解，能够分析历史事件的原因和影响，并思考历史的启示。

在今后的教学中，老师可以更多地引导学生主动思考和探索历史问题，培养他们的历史意识和批判思维能力。

东汉的兴衰教案完美版一、教学目标1. 让学生了解东汉的建立与兴盛，知道光武帝和明帝的统治措施。

2. 掌握东汉后期的政治腐败和衰落原因，了解黄巾起义的影响。

3. 培养学生分析历史事件的能力，提高历史素养。

二、教学重点1. 东汉的建立与兴盛。

2. 光武帝和明帝的统治措施。

3. 东汉后期的政治腐败和衰落原因。

4. 黄巾起义的影响。

三、教学难点1. 光武帝和明帝的统治措施。

2. 东汉后期的政治腐败和衰落原因。

3. 黄巾起义的影响。

四、教学准备1. 教材或历史资料。

2. 多媒体设备。

五、教学过程Step 1：导入新课1. 回顾上一课的内容，引导学生进入新的学习阶段。

2. 提问：同学们知道东汉是如何建立的吗？Step 2：自主学习1. 请同学们翻到教材第X页，阅读关于东汉建立与兴盛的内容。

2. 学生分享学习心得，教师点评并总结。

Step 3：课堂讲解1. 讲解光武帝和明帝的统治措施，如减轻农民负担、加强中央集权等。

2. 分析东汉后期的政治腐败和衰落原因，如外戚专权、宦官专权等。

3. 讲述黄巾起义的背景、过程和影响。

Step 4：课堂讨论1. 请同学们分成小组，讨论光武帝和明帝的统治措施对于东汉兴盛的影响。

2. 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

Step 5：课堂小测a. 东汉是由谁建立的？b. 光武帝和明帝的统治措施有哪些？c. 东汉后期的政治腐败和衰落原因是什么？d. 黄巾起义对东汉有什么影响？2. 教师点评学生回答，纠正错误。

Step 6：课堂总结1. 教师总结本节课的主要内容。

2. 强调东汉的兴衰对于后世的历史教训。

Step 7：作业布置1. 请同学们课后阅读相关历史资料，深入了解东汉的兴衰。

2. 完成课后练习。

教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生的历史素养。

关注学生的学习兴趣，激发学生对历史的热爱。

六、教学内容：东汉的内部斗争与外患1. 讲解东汉中期以后的政治斗争，包括宦官专权、外戚专权以及皇权衰弱等现象。

《东汉的兴衰》教案最全版第一章：东汉的建立1.1 讲解东汉的建立背景，包括西汉末年的社会矛盾和外戚专权的情况。

1.2 介绍东汉的建立者刘秀，以及他如何利用农民起义推翻王莽的新朝，恢复汉室。

1.3 讲解东汉建立的过程，包括刘秀称帝、定都洛阳等重要事件。

第二章：东汉的鼎盛时期2.1 讲解东汉初年的政治稳定和经济繁荣，以及刘秀的改革措施。

2.2 介绍东汉时期的科技进步和文化发展，如纸张的发明、佛教的传入等。

2.3 讲解东汉时期的对外关系，包括与西域的联系和朝鲜半岛的统治。

第三章：东汉的衰落3.1 讲解东汉后期的政治腐败和外戚专权，以及社会矛盾的加剧。

3.2 介绍黄巾起义的爆发和起义军的影响，以及东汉政权的应对措施。

3.3 讲解东汉末年的军阀割据和战乱，以及东汉王朝的衰落过程。

第四章：东汉的灭亡4.1 讲解曹操父子的崛起和他们对东汉政权的威胁。

4.2 介绍赤壁之战的背景和过程，以及其对东汉政权的影响。

4.3 讲解东汉朝廷的分裂和最终灭亡，以及三国时期的形成。

第五章：东汉的影响和遗产5.1 讲解东汉时期的历史成就和对后世的影响，如政治制度、文化传统等。

5.2 介绍东汉时期的著名人物，如张仲景、华佗、诸葛亮等。

5.3 讲解东汉时期的遗产，如洛阳白马寺、东汉画像石等，以及对后世文化的影响。

第六章：社会经济与文化的发展6.1 探讨东汉时期农业、手工业和商业的发展状况，分析其经济基础。

6.2 研究东汉时期的市场与货币制度，了解当时社会经济的活跃程度。

6.3 分析东汉时期的文化成就，如文学、艺术、哲学等方面的进展。

第七章：东汉时期的民族关系与边疆政策7.1 探讨东汉时期与周边民族的的关系，如匈奴、鲜卑、羌族等。

7.2 分析东汉时期的边疆政策，了解其对边疆地区的统治和管理。

7.3 研究东汉时期民族融合与文化交流的现象，以及其对国家统一的影响。

第八章：东汉政治制度与法律体系8.1 讲解东汉时期的政治制度，如皇帝制度、官僚制度等。

东汉的兴衰教案完美版第一章：东汉的建立1.1 了解东汉的建立背景：西汉末年的社会矛盾和王莽的改革失败。

1.2 学习刘秀起兵反抗王莽，建立东汉的历史过程。

1.3 掌握东汉建立的时间、地点和重要意义。

第二章：东汉的政治制度2.1 学习东汉的官制和封建制度。

2.2 了解东汉的皇室家族和外戚势力对政治的影响。

2.3 探讨东汉初期政治制度的优点和缺点。

第三章：东汉的经济与社会发展3.1 了解东汉时期的农业、手工业和商业发展状况。

3.2 学习东汉时期的丝绸之路贸易对经济发展的推动作用。

3.3 探讨东汉时期社会矛盾和贫富差距的加剧原因。

第四章：东汉的文化与科技4.1 学习东汉时期的文学、史学和艺术成就。

4.2 了解东汉时期的医学、天文和地理学进展。

4.3 探讨东汉时期文化科技的繁荣对后世的影响。

第五章：东汉的边疆民族与外交5.1 学习东汉时期的边疆民族政策及其影响。

5.2 了解东汉与西域、朝鲜、日本等地区的外交关系。

5.3 探讨东汉时期边疆民族与外交的重要性对国家的影响。

第六章：东汉的外戚与宦官斗争6.1 分析东汉中期以后外戚势力的崛起及其对政治的影响。

6.2 了解宦官在东汉政治斗争中的角色和影响。

6.3 探讨外戚与宦官斗争对东汉国势的影响。

第七章：东汉末年的社会矛盾7.1 学习东汉末年土地兼并、农民起义等社会矛盾的表现。

7.2 了解官僚腐败和封建统治危机对社会的危害。

7.3 探讨东汉末年社会矛盾对国家命运的影响。

第八章：黄巾起义与东汉的衰落8.1 分析黄巾起义的爆发原因、过程及其影响。

8.2 了解东汉政府对黄巾起义的镇压及其效果。

8.3 探讨黄巾起义对东汉国势的衰落作用。

第九章：东汉末年的军阀割据9.1 学习东汉末年军阀割据的形成过程和地域分布。

9.2 了解各大军阀统治下的政治、经济和文化特点。

9.3 探讨东汉末年军阀割据对国家统一的危害。

第十章：东汉的结束与三国时期的来临10.1 分析东汉末年政治、经济和军事的各种原因导致的东汉结束。

初中历史东汉的兴亡教案
教学目标：了解东汉的兴起和灭亡的原因，掌握东汉的历史发展过程。

教学重点：东汉的兴起和灭亡的原因。

教学难点：掌握东汉各个时期的重要事件。

教学准备：教材、教学课件、图片资料等。

教学过程：
一、导入（5分钟）
教师通过图片或视频资料引入话题，让学生了解东汉的产生和基本背景。

二、讲解东汉各个时期的重要事件（15分钟）
1. 汉光武帝的建立和统一
2. 汉明帝的开明政策和国力强盛
3. 汉章帝和汉和帝时期的内乱和外患
4. 汉安帝和汉顺帝时期的政治腐败和社会动荡
5. 汉献帝时期的农民起义和王莽篡位
三、讨论东汉灭亡的原因（15分钟）
1. 政治腐败和宦官干政
2. 地方豪强的割据和农民起义
3. 经济衰退和人口减少
4. 北方少数民族的频繁侵扰
教师引导学生讨论，并提出自己的见解。

四、总结（5分钟）
教师总结东汉的兴亡原因，并强调历史的重要性和教训。

作业布置：
1. 思考东汉的兴亡对中国历史的影响。

2. 阅读相关教材，了解东汉的重要事件。

3. 撰写一篇文章，谈谈自己对东汉兴亡原因的看法。

教学反思：
通过本堂课的教学，学生对东汉的兴起和灭亡有了初步的了解，也掌握了东汉各个时期的重要事件。

但在讨论环节，学生的表现比较 passively，需要加强课堂互动。

下节课可以利用小组讨论的方式，让学生更活跃地参与进来。

初中历史教案东汉的兴衰
教学目标：使学生了解东汉的兴起、发展和衰落，掌握重要历史事件和人物，培养学生分析历史事件的能力。

教学重点：东汉朝的兴起、发展和衰落过程，董卓之乱、黄巾起义、三国时期等重要事件和人物。

教学难点：学生理解东汉朝为何能兴起并达到鼎盛，以及为何最终衰落的原因。

教学准备：教材、电子设备、图片资料等。

教学流程：
一、导入（10分钟）
通过展示东汉朝的地图，引导学生回想前几节课学过的内容，提问东汉朝是怎么兴起的，为何能取代西汉朝成为中国历史上最辉煌的朝代。

二、讲授（30分钟）
1. 东汉朝的兴起和发展：讲述东汉朝创立者刘秀的事迹，东汉朝初期的政治、经济、文化发展，以及汉光武帝时期的改革和治理。

2. 东汉朝的鼎盛时期：讲述东汉朝达到鼎盛的原因，如何统一中国，以及其对经济、文化的贡献。

3. 东汉朝的衰落：讲述东汉朝后期的政治腐败、地方割据和社会动荡等因素，导致东汉朝衰落的过程。

三、分组讨论（20分钟）
将学生分成小组，讨论董卓之乱、黄巾起义和三国时期等重要事件和人物，分析这些事件对东汉朝的影响，导致东汉朝衰落的原因是什么。

四、展示总结（10分钟）
每个小组展示他们的讨论成果，并和其他小组进行交流讨论，从不同角度分析东汉朝的兴衰过程。

五、作业布置（5分钟）
布置作业：写一篇关于东汉朝的兴起、发展和衰落的文章，并分析其中最重要的原因。

六、课堂小结（5分钟）
对本节课的内容进行小结，引导学生总结本课的重点内容。

以上是一份初中历史教案东汉的兴衰范本，可根据实际情况进行适当调整。

《东汉的兴衰》教案最全版一、教学目标1. 让学生了解东汉的建立和灭亡过程，掌握东汉时期的历史特点。

2. 通过学习东汉的兴衰，培养学生对历史事件的分析能力。

3. 使学生了解东汉时期的重要历史人物和their contributions。

二、教学内容1. 东汉的建立：汉光武帝刘秀的崛起、东汉的建立背景。

2. 东汉的发展：政治、经济、文化、军事等方面的繁荣。

3. 东汉的灭亡：外戚宦官专权、黄巾起义、董卓之乱等事件的影响。

4. 东汉时期的重要历史人物：光武帝、明帝、章帝、和帝、灵帝等。

5. 东汉的兴衰原因分析：政治体制、社会矛盾、民族问题等方面的影响。

三、教学重点与难点1. 教学重点：东汉的建立、发展、灭亡过程及其原因。

2. 教学难点：东汉时期的重要历史事件和人物的作用及影响。

四、教学方法1. 采用多媒体课件辅助教学，直观展示东汉时期的历史场景。

2. 采用案例分析法，深入剖析东汉的兴衰原因。

3. 引导学生进行小组讨论，提高学生的历史思维能力。

五、教学课时本课程共需5课时，每课时45分钟。

六、教学过程1. 导入：回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。

2. 教学内容讲解：按照教学目标，讲解东汉的建立、发展、灭亡过程及其原因。

3. 案例分析：选取东汉时期的重要历史事件和人物，进行深入剖析。

4. 小组讨论：引导学生就东汉的兴衰原因进行小组讨论，分享各自观点。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。

七、作业布置2. 绘制东汉历史时间轴，标注重要历史事件。

3. 复习东汉时期的重要历史人物及其贡献。

八、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况。

2. 作业完成情况：检查学生作业的质量，了解学生对课堂内容的掌握程度。

3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。

九、教学拓展1. 组织学生参观博物馆，观看东汉时期的历史文物。

2. 邀请历史专家进行讲座，深入讲解东汉时期的的历史背景。

东汉的兴衰教案完美版一、教学目标：1. 让学生了解东汉的建立和灭亡过程，掌握东汉时期的历史特点。

2. 通过分析东汉时期的重要历史事件，培养学生的历史思维能力。

3. 使学生认识到东汉时期的兴衰与民族矛盾、政治腐败等因素的关系，从而树立正确的历史观。

二、教学内容：1. 东汉的建立：了解东汉的建立背景，掌握光武帝、明帝、章帝等帝王的主要政绩。

2. 东汉的繁荣：了解东汉时期的经济、文化、科技等方面的发展，认识其繁荣的原因。

3. 外戚与宦官专权：分析外戚与宦官专权的根源和影响，了解其对东汉政治的破坏作用。

4. 民族矛盾：通过学习东汉时期的民族政策，使学生了解民族矛盾的激化过程及其对国家的影响。

5. 东汉的灭亡：掌握东汉灭亡的原因，了解末代皇帝汉献帝的命运。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：东汉的建立、繁荣、衰落过程及其原因。

2. 教学难点：外戚与宦官专权、民族矛盾对东汉政治的影响。

四、教学方法：1. 采用讲授法，系统地传授东汉时期的历史知识。

2. 利用史料分析法，引导学生分析东汉时期的重要历史事件。

3. 讨论法：组织学生就东汉时期的兴衰原因进行课堂讨论，提高学生的参与意识。

五、教学过程：1. 导入：简要介绍东汉的历史背景，引发学生对东汉时期的好奇心。

2. 讲解：详细讲授东汉的建立、繁荣、衰落过程，分析导致兴衰的原因。

3. 分析：引导学生分析外戚与宦官专权、民族矛盾对东汉政治的影响。

4. 讨论：组织学生就东汉时期的兴衰原因展开讨论，分享各自的看法。

5. 总结：概括东汉时期的历史特点，强调其在我国历史中的地位和作用。

六、教学评估：1. 课堂讲授过程中，观察学生的听课态度，了解他们对东汉历史的兴趣和认知程度。

2. 通过对学生作业、课堂讨论的点评，评估他们对外戚与宦官专权、民族矛盾等问题的理解深度。

3. 组织一次课堂小测，检验学生对东汉历史知识的掌握情况。

七、教学拓展：1. 推荐学生阅读关于东汉历史的书籍、文章，丰富他们的历史知识。

东汉的兴衰教案完美版第一章：东汉的建立1.1 背景介绍：东汉时期的历史背景，包括西汉末年的社会动荡和外戚专权的情况。

1.2 汉光武帝的崛起：介绍汉光武帝刘秀的背景和起兵反抗王莽的过程。

1.3 建立东汉：汉光武帝建立东汉的过程，包括建都洛阳和推行一系列改革措施。

1.4 巩固政权：汉光武帝如何巩固政权，包括削弱外戚权力，选拔贤能的官员等。

第二章：东汉的鼎盛时期2.1 汉明帝和汉章帝的治理：介绍汉明帝和汉章帝的统治措施，包括改革官制，加强中央集权等。

2.2 社会经济的发展：东汉时期农业、手工业和商业的发展情况，以及社会的繁荣。

2.3 文化科技的繁荣：东汉时期的文学、艺术、医学等方面的成就，如《汉书》的编纂，张仲景的医学成就等。

2.4 边疆民族的融合：东汉时期边疆民族的统治和融合政策，如汉化政策等。

第三章：东汉的衰落3.1 宦官专权：介绍东汉后期宦官专权的情况，以及他们对政治和社会的影响。

3.2 外戚与宦官的斗争：东汉后期外戚与宦官之间的权力斗争，以及其对国家的影响。

3.3 皇权衰弱：东汉后期皇权的衰弱，地方割据势力的兴起，如隗嚣、公孙瓒等。

3.4 社会动荡：东汉后期社会动荡的情况，包括黄巾起义和其他各地的农民起义。

第四章：东汉的灭亡4.1 董卓之乱：介绍董卓的崛起和他在京城的一系列暴行，以及其对东汉政权的破坏。

4.2 群雄割据：东汉末年各地群雄割据的情况，如曹操、刘备、孙权等。

4.3 曹操控制朝廷：曹操控制东汉朝廷的过程，以及他推行的政治改革。

4.4 三国鼎立：东汉末年三国鼎立的局面，以及最终东汉朝廷的灭亡。

第五章：东汉的历史评价5.1 东汉的成就：评价东汉时期的政治、经济、文化等方面的成就，以及对中国历史的影响。

5.2 东汉的不足：分析东汉时期存在的问题和不足之处，如宦官专权、外戚斗争等。

5.3 东汉的历史地位：探讨东汉在中国历史中的地位和作用，以及其对后世的影响。

5.4 总结：对东汉时期的整体评价，以及对后世的影响和启示。

《东汉的兴衰》教案课后知能演练基础巩固知识点一东汉建立与“光武中兴”1.“始建国元年正月朔,莽帅公侯卿士奉皇太后玺韨,上太皇太后,顺符命,去汉号焉。

”材料描述的事件发生在()。

A.秦朝末年B.西汉末年C.东汉末年D.战国时期2.东汉初期,“益、凉二州奴婢,自……以来自讼在所官,一切免为庶人(成为平民)”。

这一情形的出现最有利于东汉()。

A.减轻农民负担B.恢复社会生产C.完善地方法规D.发展商业贸易3.面对断壁残垣、江山破碎的社会状况,刘秀勤于国政,使东汉王朝在一片焦土和废墟中恢复和发展,呈现出较为安定繁荣的景象。

史称()。

A.“文景之治”B.“光武中兴”C.休养生息D.百家争鸣知识点二东汉中后期的政局动荡4.梁冀,其妹为汉顺帝皇后。

顺帝死后,梁冀先后立冲帝、质帝、桓帝,自己把持朝政,一手遮天,皇帝反而成了无权的傀儡。

这反映了东汉时期()。

A.中央和地方矛盾加剧B.外戚专权、政治黑暗C.皇帝昏庸、不理朝政D.地方势力过于强大知识点三黄巾起义5.创立太平道的张角传教10多年,信徒已有数十万人。

184年,经过精心策划,张角等领导的一场有组织的大规模农民起义终于爆发。

虽然历时9个月,最后被镇压,但这次农民起义()。

A.沉重打击了东汉的统治B.使西汉政权名存实亡C.彻底解决了阶级矛盾D.彻底解决了统治集团内部的矛盾6.陈胜、吴广起义和黄巾起义都是中国历史上重要的农民起义。

这两次起义的共同点是()。

A.都建立了严密的组织B.都是因为统治者不得民心C.都推翻了统治者D.都建立了农民阶级领导的新政权能力提升7.汉光武帝刘秀恢复西汉的三十税一制,实施度田(丈量土地),并六次下诏释放奴婢。

汉光武帝采取这些措施的目的是()。

A.加强中央集权B.巩固王朝统治C.缓和民族矛盾D.遏制地方势力8.张角及弟子在各地传播太平道,并将几十万信徒按军事组织编成36方,大方有一万多人,小方有六七千人。

184年是农历甲子年,张角决定举行起义,提出了“苍天已死,黄天当立,岁在甲子,天下大吉”的口号,各地纷纷响应。

岳麓版历史七年级上册第17课《东汉的兴衰》教学设计一. 教材分析本课《东汉的兴衰》是岳麓版历史七年级上册第17课的内容。

本课主要介绍了东汉的建立、发展、衰落过程以及东汉时期的重要历史事件和人物。

教材内容丰富，通过阅读和分析，使学生了解东汉时期的历史背景、政治制度、经济发展、文化特点等，培养学生的历史思维能力。

二. 学情分析七年级的学生已经具有一定的历史知识基础，对历史事件和人物有一定的了解。

但他们对东汉时期的历史可能了解不深，需要通过本节课的学习来丰富和拓展知识。

学生对图片、视频等直观教学资源感兴趣，因此在教学过程中可以适当采用多媒体教学手段，提高学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能：了解东汉的建立、发展、衰落过程，掌握东汉时期的重要历史事件和人物。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对历史的兴趣，增强民族自豪感，树立正确的历史观。

四. 教学重难点1.重点：东汉的建立、发展、衰落过程，东汉时期的重要历史事件和人物。

2.难点：东汉时期的政治制度、经济发展、文化特点等方面的理解。

五. 教学方法1.自主学习：引导学生独立思考，自主学习，提高自主获取知识的能力。

2.合作探讨：学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

3.多媒体教学：运用图片、视频等直观教学资源，提高学生的学习兴趣。

4.案例分析：通过分析具体历史事件和人物，使学生深入理解东汉时期的历史背景。

六. 教学准备1.教材：岳麓版历史七年级上册。

2.多媒体教学资源：图片、视频等。

3.教案：详细的教学设计文档。

4.学习资料：相关的历史文献和论文。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示东汉时期的地图，让学生对东汉时期的历史背景有一个初步的了解。

引导学生回顾上一节课的内容，提问：东汉是如何建立的？2.呈现（10分钟）通过多媒体展示东汉时期的重要历史事件和人物，如光武帝、董卓之乱等。

《东汉的兴衰》教案最全版第一章：东汉的建立1.1 教学目标让学生了解东汉的建立背景，知道东汉的建立时间和建立者。

让学生了解东汉初年的政治、经济状况，以及对外关系。

1.2 教学内容介绍东汉的建立背景，如汉朝末年的政治腐败、社会动荡等。

讲述东汉的建立时间、建立者，以及建立过程中的重要事件。

分析东汉初年的政治、经济状况，如皇权、豪族势力、农业、手工业等。

讲解东汉初年的对外关系，如与周边民族的交往、对外交往的特点等。

1.3 教学活动引导学生通过查阅资料、讨论等方式，了解东汉的建立背景。

组织学生进行小组讨论，研究东汉的建立时间、建立者，以及建立过程中的重要事件。

安排学生进行小组研究，分析东汉初年的政治、经济状况，以及对外关系。

组织学生进行课堂讨论，分享各小组的研究成果，并进行点评和总结。

第二章：东汉的政治与社会2.1 教学目标让学生了解东汉中期以后的政治腐败、宦官专权等现象。

让学生了解东汉时期的社会矛盾，如贫富差距、农民起义等。

2.2 教学内容讲述东汉中期以后的政治腐败、宦官专权等现象，以及这些现象对国家的影响。

分析东汉时期的社会矛盾，如贫富差距、农民起义等，以及这些矛盾对社会的影响。

2.3 教学活动引导学生通过查阅资料、讨论等方式，了解东汉中期以后的政治腐败、宦官专权等现象。

组织学生进行小组讨论，研究东汉时期的社会矛盾，如贫富差距、农民起义等。

安排学生进行小组研究，分析这些矛盾对社会的影响。

组织学生进行课堂讨论，分享各小组的研究成果，并进行点评和总结。

第三章：东汉的经济与文化3.1 教学目标让学生了解东汉时期的农业、手工业、商业等经济状况。

让学生了解东汉时期的文化发展，如文学、艺术、科技等。

3.2 教学内容介绍东汉时期的农业、手工业、商业等经济状况，以及这些经济状况对国家的影响。

讲述东汉时期的文化发展，如文学、艺术、科技等，以及这些文化发展对后世的影响。

3.3 教学活动引导学生通过查阅资料、讨论等方式，了解东汉时期的经济状况。

【教学方案】东汉的兴衰精品教案一、教学目标：1. 让学生了解东汉的建立和灭亡过程，掌握东汉时期的历史特点。

2. 通过学习东汉的兴衰，培养学生对历史的认识和思考能力。

3. 增进学生对中华文明的了解，培养学生的民族自豪感。

二、教学内容：1. 东汉的建立：光武帝刘秀复国、建立东汉。

2. 东汉的发展：政治、经济、文化等方面的繁荣。

3. 东汉的灭亡：外戚宦官专权、黄巾起义、诸侯割据。

4. 东汉时期的著名人物：曹操、刘备、孙权等。

5. 东汉时期的著名事件：官渡之战、赤壁之战等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：东汉的建立、发展、灭亡过程，以及著名人物和事件。

2. 教学难点：东汉时期的政治斗争、社会矛盾，以及其对后世的影响。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解东汉的历史背景、事件、人物等。

2. 案例分析法：分析东汉时期的典型事件，如官渡之战、赤壁之战等。

3. 讨论法：引导学生探讨东汉的兴衰原因，以及其对现代社会的启示。

4. 图像展示法：展示东汉时期的历史图片、地图等，帮助学生形象地了解历史。

五、教学过程：1. 导入：简要介绍东汉的历史背景，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：详细讲解东汉的建立、发展、灭亡过程，以及著名人物和事件。

3. 分析：分析东汉时期的政治斗争、社会矛盾，以及其对后世的影响。

4. 讨论：引导学生探讨东汉的兴衰原因，以及其对现代社会的启示。

6. 作业：布置相关的历史题目，让学生巩固所学知识。

7. 拓展：推荐阅读关于东汉时期的书籍、文章，鼓励学生深入研究历史。

六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问和回答问题时的积极程度。

2. 作业完成情况：评估学生的历史题目完成质量，检查对东汉历史的理解和记忆。

3. 知识掌握：通过课后小测验或写作任务，检验学生对东汉历史知识的掌握。

4. 批判性思维：评估学生在讨论中的思考深度，是否能提出有见地的观点。

七、教学资源：1. 历史文献：使用《后汉书》、《三国志》等史籍作为主要教学资源。

《东汉的兴衰》教案最全版第一章：东汉的建立1.1 教学目标让学生了解东汉的建立背景，知道光武帝刘秀是如何建立东汉的。

让学生了解东汉初期政治、经济、文化的恢复与发展。

1.2 教学内容介绍东汉的建立背景，如王莽的改革失败、民不聊生等。

讲述光武帝刘秀的起兵反莽，建立东汉的过程。

介绍东汉初期政治、经济、文化的恢复与发展，如减轻农民负担、恢复官吏选拔制度、发展农业等。

1.3 教学活动让学生通过阅读史料，了解东汉的建立背景。

通过观看视频或听讲解，了解光武帝刘秀建立东汉的过程。

分组讨论，让学生深入了解东汉初期政治、经济、文化的恢复与发展。

第二章：东汉的鼎盛时期2.1 教学目标让学生了解东汉鼎盛时期的政治、经济、文化发展。

让学生知道东汉在这个时期取得的重大成就，如开通丝绸之路、推广佛教等。

2.2 教学内容讲述东汉鼎盛时期的政治稳定，如明帝、章帝等帝王的政治才能。

介绍东汉在经济上的繁荣，如农业、手工业、商业的发展。

讲述东汉在文化上的繁荣，如文学、艺术、科学技术的成就。

介绍东汉在这个时期推广佛教，对后世的影响。

2.3 教学活动通过观看视频或听讲解，了解东汉鼎盛时期的政治稳定。

分组讨论，让学生深入了解东汉在经济、文化上的繁荣。

让学生通过阅读史料，了解东汉推广佛教的情况。

第三章：东汉的衰落3.1 教学目标让学生了解东汉衰落的原因，知道外戚、宦官专权等问题的严重性。

让学生了解东汉在这个时期的动荡局面，如黄巾起义等。

3.2 教学内容讲述东汉衰落的原因，如外戚、宦官专权，土地兼并等。

介绍东汉在这个时期的动荡局面，如黄巾起义、董卓之乱等。

讲述东汉在这个时期的民族问题，如五胡乱华等。

3.3 教学活动通过观看视频或听讲解，了解东汉衰落的原因。

分组讨论，让学生深入了解东汉在这个时期的动荡局面。

让学生通过阅读史料，了解东汉在这个时期的民族问题。

第四章：东汉的灭亡4.1 教学目标让学生了解东汉灭亡的经过，知道曹丕建立魏国的历史意义。

4.2 教学内容讲述东汉灭亡的经过，如董卓之乱、群雄割据等。

第1篇一、教学背景本节课是高中历史必修三《中国古代史》中的一个重要章节，旨在帮助学生了解东汉时期的历史发展，认识东汉的兴亡原因，以及东汉时期的重要历史事件和人物。

通过本节课的学习，学生能够掌握东汉时期的历史脉络，提高历史思维能力。

二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解东汉时期的历史背景；（2）掌握东汉时期的重要历史事件和人物；（3）分析东汉兴亡的原因。

2. 过程与方法目标：（1）通过自主学习、合作探究，提高学生历史思维能力；（2）培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。

3. 情感态度与价值观目标：（1）认识东汉时期的历史地位和影响；（2）激发学生对历史的兴趣，培养爱国主义精神。

三、教学重难点1. 教学重点：（1）东汉时期的重要历史事件和人物；（2）东汉兴亡的原因。

2. 教学难点：（1）分析东汉兴亡的原因；（2）运用历史唯物主义观点分析问题。

四、教学过程（一）导入新课1. 教师简要介绍东汉时期的历史背景，引导学生思考：东汉是如何兴起的？又为何走向衰亡？（二）自主学习1. 学生阅读教材，了解东汉时期的历史发展。

2. 教师提出问题，引导学生思考：（1）东汉时期有哪些重要历史事件？（2）东汉时期有哪些重要历史人物？（3）东汉兴亡的原因是什么？（三）合作探究1. 学生分组讨论，针对上述问题进行探究。

2. 教师巡视指导，解答学生疑问。

3. 各小组汇报讨论成果，教师点评。

（四）课堂小结1. 教师总结东汉时期的重要历史事件和人物。

2. 教师引导学生分析东汉兴亡的原因。

（五）拓展延伸1. 学生课后阅读相关资料，了解东汉时期的社会经济、文化、科技等方面的发展。

2. 学生撰写一篇关于东汉兴亡的论文，探讨东汉时期的历史地位和影响。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言情况等。

2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量。

3. 课后论文：评价学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。

六、教学反思本节课通过引导学生自主学习、合作探究，使学生了解了东汉时期的历史发展，掌握了东汉兴亡的原因。

东汉的兴衰教案教学目标：通过研究东汉的兴衰，使学生了解东汉朝政治、经济、文化等方面的变迁，掌握历史分析和综合归纳的能力。

教学重点：掌握东汉朝政治、经济、文化等方面的变迁。

教学难点：理解东汉朝政治、经济、文化的相互影响与发展。

教学准备：教学课件、教科书资料。

教学过程：一、导入（10分钟）1.引入话题：江山易改，本性难移。

根据这句谚语，你认为一个朝代的兴衰与哪些因素相关？2.引导学生回顾汉代的历史背景和汉朝的兴起。

二、学习（30分钟）1.讲解东汉朝政治的变迁：a.介绍刘秀建立东汉的过程，以及东汉朝政府的组织形式。

b.讲解汉光武帝时期的政治改革和地方制度的变化。

c.讲解建武中兴和王莽新朝之间的斗争，以及新兴的宦官集团对政权的影响。

d.讲解永嘉之乱和三国分裂的原因。

2.讲解东汉经济的变迁：a.介绍东汉朝农业、手工业和商业的发展状况。

b.讲解钱币制度的变化和东汉朝经济政策对社会经济发展的影响。

c.讲解外戚专权和豪强割据对东汉经济的影响。

3.讲解东汉文化的变迁：a.介绍东汉朝儒学的兴起及与其他学派的竞争。

b.讲解东汉文学、艺术和科技的发展，以及佛教在东汉的传播。

三、讨论（15分钟）1.对比东汉政治、经济、文化的变迁，总结出兴衰的主要原因和关键时期。

2.请学生发表自己的观点，并进行讨论。

教师引导学生分析东汉朝兴衰的内因和外因。

四、小结（5分钟）1.请学生总结本节课所学内容，简要概括东汉朝的兴衰过程。

2.教师进行总结，强调要学会综合历史材料进行分析和归纳总结的能力。

五、作业布置（5分钟）1.布置作业：请同学们查找相关资料，结合课堂所学，写一篇关于东汉的兴衰原因的文章。

2.要求学生在作业中综合运用所学知识，分析东汉的兴衰原因，并给出自己的观点。

教学反思：通过本节课的学习，学生们对东汉的兴衰有了更深入的了解，并能够运用历史知识进行分析和归纳。

需要注意的是，教师在讲解过程中要注重与学生的互动，引导学生自主思考和讨论，增强学生的参与感和主动性。