《建筑工程计量与计价》课程标准

《建筑工程计量计价及电算软件应用》课程标准适用专业：建筑工程施工专业1、前言1.1课程的性质本课程是中等职业学校工程造价专业的一门主干专业课程。

它的主要任务是：使学生具有编制施工图预算与施工预算的基本知识和基本技能，初步形成在工程造价工作岗位及相关岗位上解决实际问题的能力。

1.2设计思路教学内容和课程体系的构建与当前工程造价技术的发展和施工现场对专业技术人才的需求相联系，以相关职业活动来引导组织教学，以“应用”为主旨和特征构建教学内容和课程体系，按照突出应用性、实践性的原则更新教学内容和重组课程内容结构。

具体包括课程目标、课程教学标准、课程内容、课程项目、课程教材、授课计划。

按照职业岗位的要求，在理论学习的基础上着重训练学生的岗位工作技能。

本课程建议课时为116学时。

2、课程教育目标通过学习本课程，使学生了解建筑工程定额及预算的组成，掌握建筑安装工程造价的计算方法；学会工程概预算的审查与竣工结算的编制方法及施工图预算的编制技能。

同时，在教学中，注意渗透思想素质教育和职业素质教育，加强学生的职业道德观念。

2.1知识教学目标（1）掌握工程概预算的编制原理及基本方法。

（2）了解概预算工作在基本建设工作中的作用。

（3）了解建筑工程定额的分类及其作用。

（4）了解建筑工程定额的编制方法。

（5）掌握工程造价的计算方法。

（6）掌握施工图预算的编制方法。

2.2职业能力目标（1）能正确使用预算定额。

（2）能正确使用企业定额。

（3）能编制补充预算定额和企业定额。

（4）能正确使用费用定额。

（5）能编制材料预算价格和人工费单价。

（6）能熟练地编制施工图预算和施工预算。

（7）能编制工程结算和处理相关业务。

3、课程内容和要求4、实施建议4.1教材编写（1）教材及参考书选用（或教材编写）建议自行编写校本教材，采用项目式教材体例。

项目课程教材编写紧紧围绕中职教育的人才培养目标，以工作过程为导向，以能力培养为核心，到企业一线调研，与企业生产一线专家共同讨论编写大纲，使教材内容更贴近生产，更实用，更具有可操作性。

《建筑工程计量与计价》课程标准课程名称：建筑工程计量与计价代码：教学学时：64学时(理论课学时数：32实践课学时数：32)课程学分：4学分适用专业：工程造价、建筑工程管理一、课程性质1、必修课2、专业课课程的性质：本课程是上述各专业重要的、具有较强实践性的的专业基础课。

课程的作用：本课程涵盖了土木工程施工过程中的造价工作内容。

通过本课程的学习，学生能承担工程造价计量与计价相关工作。

二、课程定位本课程主要是面向造价师等岗位工作的高素质、技能型人才。

所面向的岗位群有造价员、造价师、项目经理等。

因此，它是工程造价、建筑工程管理专业的核心能力课程。

学生在学习该门课程前必须掌握《建筑制图与识图》、《工程造价概论》的基本知识，后续课程主要有《工程造价确定与控制》、《工程结算》。

三、课程设计思路本课程面向工程造价类职业岗位，基于土木工程专业是一门政策性、专业性、实践性较强的课程。

在制定教学计划和课程教学中，我们以职业能力培养为重点，走校企合作的道路，行业企业和专业教师共同开发专业课程。

以项目为载体，以工作过程为导向组织教学，以技能训练带动知识点的学习，专业知识在工作任务完成过程为学生掌握，岗位技能在动手实践过程中形成。

四、课程基本目标1、知识目标：(1)掌握、编制、运用建筑工程消耗量定额(2)掌握建筑面积的计算规则(3)掌握建筑工程、装饰工程清单、定额计算规则，准确计算工程量(4)掌握工程结算和竣工决算的编制2、职业技能目标：(1)快速获取和接受工作所需的知识(2)利用工具书和专业书籍获取帮助信息(3)严格按照工作程序开展相关业务(4)灵活运用所学知识，创新性地提出合理的建议(5)善于总结工作过程中相关经验快速提高自己工作能力3、职业素质目标：(1)诚实守信，认真负责(2)在工作中保持积极向上的职业精神和学习态度(3)与其他成员交往，思想沟通，团结协作(4)执行行业标准和法规，注重安全和劳动保护4、职业技能证书考核要求：考取《二级造价师执业资格证书》。

《建筑工程计量与计价》课程标准实验名称：建筑工程计量与计价实验性质：专业课教学学时：72（32理论+40实践）实验学分：4先行课程：高等数学、建筑材料、建筑识图制图与构造、建筑施工技术、平法识图适用专业：工程监理、建筑工程管理参考教材：1．《建筑工程计量与计价》西安交通大学出版社 2011年7月（主编：闫瑾）2．《云南省建筑与装饰工程工程量计价规范》云南科技出版社 2014年2月一、课程性质《建筑工程计量与计价》作为一门技术平台课，是专业主干课，是建筑工程类人员必须掌握的基本知识。

结合课程实训，边讲边练，理论联系实际，在教师的引导下，完成列项、工程量计算、套用基价或组价、工料分析、费用计算、确定造价的全过程训练，使学生具备建筑工程预算编制的初步专业能力。

二、课程目标（一）知识目标1．通过理论与实际相结合，使学生熟悉土建工程施工图预算的编制过程。

2．通过课程设计，使学生牢固地掌握并能熟练使用预算定额和相关表格。

3．通过课程设计训练，使学生能根据不同的结构，按照施工图预算的要求进行项目划分并列项，并能熟练地进行工程量计算，使学生能将理论知识运用到实际计算中去。

4．通过课程设计训练，使学生了解实际工程施工图预算中各种费用的种类、取费的方法和原则。

5．通过课程设计训练，使学生掌握编制建筑工程施工图预算文件的程序、方法、步骤、图表填写规定，装订要求，封面填写规定等。

（二）职业技能目标本课程是培养学生运用所学的建筑工程定额原理和工程概预算理论编制建筑工程施工图预算的能力，理论联系实训，产学结合，进一步培养学生独立分析处理问题的能力。

（三）职业资格证书考核要求序号职业资格证书名称颁证单位等级是否必须取得1 全国建筑工程造价员资格证书中国建设工程造价员管理协会选考是三、教学内容及学时分配教学内容学时备注（教学方法如：一般讲授，课堂讨论，作业，实际操作等）第一部分理论: 建筑面积 2 一般讲授，课堂讨论，作业实践: 建筑面积计算 6 一般讲授，课堂讨论，实际算量第二部分理论:土石方定额与预算 4 一般讲授，课堂讨论，作业实践: 土石方工程量计算 4 一般讲授，课堂讨论，实际算量第三部分理论: 桩基础工程定额与预算 6 一般讲授，课堂讨论，作业实践: 桩基础工程计算 6 一般讲授，课堂讨论，实际算量第四部分理论: 砌筑工程定额与预算 4 一般讲授，课堂讨论，作业实践:砌筑工程量计算 4 一般讲授，课堂讨论，实际算量第五部分理论：砼及钢筋砼工程定额与预算8 一般讲授，课堂讨论，作业实践:砼及钢筋砼工程量计算12 一般讲授，课堂讨论，实际算量第六部分理论: 屋面及防水工程定额与预算 4 一般讲授，课堂讨论，作业实践: 屋面及防水工程量计算 4 一般讲授，课堂讨论，实际算量第七部分理论: 楼地面、墙柱面工程定额与预算 4 一般讲授，课堂讨论，作业实践: 楼地面、墙柱面工程量计算 4 一般讲授，课堂讨论，实际操作合计72四、教学内容要点：第一部分建筑面积计算第一节建筑面积概述教学课时数：2学时一、教学目的及要求：通过本节的学习，要求学生熟悉相关名词的解释。

《建筑工程计量与计价》课程标准一、课程名称建筑工程计量与计价二、适用专业本课程标准适用三年制工程造价专业三、课程性质建筑工程计量与计价是针对高职工程造价专业开设的专业核心课程，是我校工程造价专业的核心课程之一。

本课程的开设是在对工程造价专业人才专业技能的职业要求、职业岗位进行充分分析的基础上，以能力为本位，以职业实践为主线，以项目为导向，重新构建综合化的教学内容，有针对性的培养学生的综合能力。

它既为后续课程奠定了基础，也为将来的职业工作能力的形成提供了良好的实操平台。

四、教学目标专业培养目标：本课程主要研究建筑工程计量与计价的基本理论和基本方法。

通过课程教学使学生全面掌握建筑工程工程量清单计价模式下的计量与计价的基本原理和基本方法：熟悉现行的工程量清单计价规范、广东省建筑工程综合定额，掌握工程量的计算规则及方法，掌握清单计价的费用构成、综合单价的计算及分析，会编制招标控制价、投标报价等造价文件，并对现代建筑工程计量与计价科学以及建筑工程造价管理的发展有一定了解，为后续课程学习和毕业后工作打下坚实基础。

（一）知识目标1.掌握建筑工程识图基本原理及方法2.掌握建筑工程造价费用的组成3.掌握土建工程工程量清单的组成及编制方法4.掌握土建工程量计算规则及应用5.掌握建筑工程定额的分类、定额基价的内容6.掌握人工消耗量、材料消耗量、机械台班消耗量、人工单件、材料基价、机械台班预算价格的确定方法和内容7.掌握建筑工程清单综合单价的确定8.掌握建筑工程项目清单计价的各项费用计算9.掌握建筑工程项目清单计价的计价程序（二）能力目标1.能够编制建筑工程量清单的能力2.能够独立、正确地编制招标控制价与投标报价的能力（三）素质目标（人文素质目标）1.具备严谨诚信的工作态度，吃苦耐劳的精神2.具备爱岗敬业、遵纪守法的服务意识3.发展与人良好沟通、善于团队合作的精神4.初步形成科学管理和服务的意识，能够接受和执行工作任务的积极态度，具备良好职业素质的未来企业人才。

《建筑工程计量与计价实务》课程标准课程编号：032146使用专业：工程造价课程类别：专业学习领域修课方式：必修课教学时数：48一、课程定位和课程设计（一）课程性质与作用《建筑工程计量与计价实务》课程是工程造价专业课程体系中的核心技能课程，同时也是学生获得造价员职业资格证书的核心课程。

通过该课程的学习使学生能掌握土建造价员的基本执业技能，完成造价员资格考试的基础培训，培养学生手工进行建筑工程计量与计价的能力。

该课程是以《房屋建筑学》、《建筑施工技术》和《建筑施工组织与管理》等课程为前导课程，又为后续《工程量清单计价》、《安装工程计量与计价》、《工程造价管理》、《工程项目管理》、毕业综合实训、顶岗实习等课程打基础，在专业课程体系中处于承前启后的重要位置。

本课程是一门系统性、政策性、实践性很强的课程，它对工程造价专业学生职业能力的培养和职业素养的养成起主要支撑和促进作用。

（二）课程基本理念1、课程设计应服务于课程的培养目标和定位；2、坚持以校企结合共同开发课程；3、以工程项目实际计价工作的开展过程为任务导向，融合、序化教学内容，构建课程内容体系；4、以学生职业能力培养为核心，以工学结合为手段，〃教、学、做〃一体，精心组织教学，强化能力培养；5、打破原有的建立在学科型教学体系基础上的以期终一次性终结考试成绩为主的教学评价模式，建立与职业岗位能力培养相适应的课程考核评价体系，分阶段实行过程的控制与考核，并与执业资格证书考核相结合进行考核评价。

（三）课程设计思路1、以校企结合为基础，深入企业调研，分析课程所对应的职业岗位的典型工作任务；2、分析岗位所需要的知识、能力、素质的要求；3、以工程造价形成过程为任务导向，确定行动领域；4、以学生职业能力培养为核心，以真实的工作任务为载体，确定学习领域；5、以工学结合为手段，探索任务驱动、项目导向等工学结合的教学模式，利用校内外实训基地开展实践教学活动，再加开放式的自主学习平台的搭设，重视实践应用能力的培养。

《建筑工程计量与计价》课程标准课程名称、代码：《建筑工程计量与计价》、01110380总学时数：78（理论学时数：58 实践学时数：20）适用专业：建筑工程计量与计价1、课程概述1.1课程的性质建筑工程计量与计价是建筑工程技术专业必修的主干专业理论课程，通过本课程学习，使学生了解建筑工程计量与计价的基本原理，了解概预算软件，熟悉工程量清单计价的计价方法，掌握建筑工程定额的使用方法，掌握建筑工程施工图预算的编制方法，使学生具有在工程造价工作岗位及相关岗位上解决实际问题的职业能力。

1.2 课程定位该课程是以《房筑工程制图与识图》、《房屋构造》、《建筑施工技术》和《建筑施工组织与管理》等课程为前导课程，又为后续《招投标与合同管理》、《施工项目管理》、《施工组织与造价管理综合实训》等课程打基础，在专业课程体系中处于承前启后的重要位置，为后续课程的学习和最后一学期的顶岗实习及能够胜任今后的岗位工作打下坚实的专业能力基础。

1.3 设计思路本课程标准的总体设计思路是：建立职业能力本位的任务引领型课程体系。

课程标准以学生就业为导向，根据建筑工程技术行业专家对本专业所涵盖的岗位群进行工作任务和职业能力分析，设定职业能力培养目标。

本课程建议学时数为78个学时，另设1周综合练习。

2、课程目标通过任务驱动型的项目教学活动，培养学生具有建筑工程计量与计价的基本职业能力，同时培养学生的自我学习能力、分析和处理问题的能力，从而培养学生的职业能力和职业素养。

（1）知识目标：熟悉建筑工程定额与工程计价的基本知识；掌握建筑工程定额应用的基本方法；掌握工程量清单计价的方法。

（2）能力目标：熟练使用建筑工程预算定额及工程量清单计价规范；具备编制建筑工程施工图预算的能力；具备编制工料分析的能力（3）态度目标：培养学生热爱建筑行业，严谨踏实、认真细致、理论联系实际的工作作风；教育学生了解、熟悉行业规范，树立正确的预算编制思想，自觉遵守职业道德，合理确定建筑工程造价。

《建筑工程计量与计价》课程标准一、课程名称建筑工程计量与计价。

二、对象三年制中职建筑工程专业学生。

三、课时108课时。

四、学分6学分。

五、课程目标本课程是建筑专业的一门核心专业课程，通过本课程的学习，使学生具备相关职业应用性人才所必需的手工和电算化计算工程量、定额计价、清单编制、清单组价与投标报价等基本知识与技能。

同时培养学生爱岗敬业、耐心细致的职业精神与技术应用意识。

●了解整个工程造价全过程。

●能够识读一般土建工程建筑施工图和结构施工图。

●能够利用手工和电算化计算各构件的工程量并进行定额计价。

●能编制一份完整的预算书。

●能编制一份完整的工程量清单。

六、课程内容纲要项目一工程造价入门教学目标1）了解工程造价的全过程。

2）理解各个环节之间的关联。

3）了解工程造价的组成。

4）了解工程造价案例的识读要点。

5）掌握工程量计算稿和清单组价的书写格式。

模块一工程造价流程演示（flash动画）（一）工作任务整个预算过程的模拟场景演示（fiash动画）（二）实践知识工程造价的作用（三）理论知识1、造价专业相关知识2、工程造价的有关法律法规（四）拓展知识识读工程造价案例的组成并了解里面的相关信息模块二工程造价案例（作品）展示（一）工作任务识读工程案例文本（二）实践知识1．掌握工程量计算稿的书写格式2．工程造价构成分析（三）理论知识1．建筑安装工程造价的概念、特点、构成2．建设工程的组成及分部分项工程的分类（四）拓展知识1．建筑安装工程类别的判别及费率的确定2．建筑工程施工取费计算程序和规则项目二建筑面积的计算教学目标1．了解建筑面积计算的作用。

2．能够手工计算建筑面积。

3．熟练操作电算化计算建筑面积。

模块一建筑面积的计算（一）工作任务手工、电算化计算简易工程的建筑面积（二）实践知识识读建筑施工图（建筑平面图）（三）理论知识1．建筑面积的作用2．建筑面积的计算规则（四）拓展知识1．商品房买卖中的建筑面积范围2．脚手架与垂直运输工程的计算规则3．建筑物超高增加费的计算规则模块二建筑面积计算综合实训（一）工作任务手工、电算化计算教学楼工程的建筑面积（二）实践知识1．识读多层建筑的建筑施工平面图2．多层建筑工程的建筑面积计算规则（三）理论知识建筑物建筑面积的计算规则（四）拓展知识1．脚手架工程的计算规则2．垂直运输工程的计算规则3．超高增加费的计算规则项目三土建工程的计量与计价教学目标1．了解建筑各构造的定义、作用、特点。

学分：4学时：64学时，其中理论教学：52 学时，实践教学：12 学时课程类型：专业核心课适用专业：建筑工程管理先修课：建筑施工技术、建筑工程预算后修课：建筑工程计价软件应用课程定位《建筑工程计量与计价》是建筑工程管理专业的核心课程。

它是一门系统性、政策性、实践性较强的课程。

课程是以房屋建筑工程的构造、结构、施工工艺等专业知识为基础，传授建筑工程造价的编制原理与方法，培养面向建设、施工、造价咨询等单位的生产与管理第一线，能从事建筑工程预决算与管理工作的高等技术应用性人才。

课程以行业发展需求为根本，以工程项目实际计价工作的开展过程为导向，校企合作开发内容体系；以学生职业能力培养为核心，以真实的工作任务为载体，采用案例分析、任务驱动、工学交替等工学结合的教学模式，“教、学、做”一体，理论与实践一体，创造与实际工作一致的体验式、模拟式、交互式的工作场景，真项目实作，加强实训环节的训练，实现学生职业能力的自我构建和职业素养的提高。

通过本课程的理论与实践学习，培养学生投标、报价、成本控制、项目管理等方面的能力为能够胜任今后的造价员和造价师职业岗位工作打下坚实的基础。

学习目标（一）专业能力(1)了解建筑工程计价的理论、原则、内容；(2)掌握建筑工程施工图预算的编制方法；(3)掌握运用计价软件编制施工图预算的能力；(4）熟悉工程造价工作的有关政策法规。

（二）职业技能目标(1)能正确使用现行的建筑工程综合单价；(2)能正确编制建筑工程施工图预算；(3)能进行建筑工程造价确定与控制；(4)取得预算员资格证书。

（三）职业素质养成目标（1）培养学生独立、严谨、实事求是的工作作风和团队意识；（2）培养学生不断创新的精神和良好的职业道德；（3）培养学生适应社会需要，使学生德、智、体、美等方面全面发展。

五、课程内容六、课程的重点、难点及解决办法本课程的重点及难点之一为工程计量。

在实行工程量清单计价之后，业主提供的清单，必须进行审核，进行修改或进行不平衡报价。

《建筑工程计量与计价》课程教学标准一、课程简介2．课程简介《建筑工程计量与计价》是建筑工程造价专业必修的专业课程之一。

本课程在教学实施过程中从本专业的培养目标、特点及学生的实际情况出发，对基本理论的讲授以实际应用要求为目的，教学内容以必需够用为度，讲授建筑工程计价、建筑工程计量、建筑工程计量与计价实务等三个模块化知识，重点讲授建筑工程计量、建筑工程计价，是一门综合性、实践性很强的应用性课程。

二、本课程的性质与任务本课程的性质：是工程造价专业学生必修的专业课。

它以建筑结构、施工工艺等课程为基础，通过本课程的学习，培养学生初步认识建筑工程计量与计价了解和认识，并掌握土建算量以及根据量算价的方法，是学习和从事工程造价工作的基础。

本课程的教学任务：学生掌握《建筑工程与装饰工程工程量计算规范》GB50854-2013的相关内容，了解定额计价方法，掌握《建设工程工程量清单计价规范》GB50500-2013相关内容；掌握四川2015清单定额；能用相关知识做一般建设项目的工程造价。

三、课程教学目的要求（一）知识目标1.掌握建筑工程定额；2.掌握工程量清单计价方法；3.掌握建筑面积计算、土方工程量计算、桩基工程量计算、脚手架工程量计算、砌筑工程量计算、混凝土工程量计算、门窗及木结构工程量计算、楼地面工程量计算、屋面水工程量计算；4.掌握工程造价文件编制。

（二）能力目标1.能计算工程量；2.能用计算综合单价；3.能识工程量清单计价进行计价。

（三）素质目标（1）培养学生认真负责的工作态度和严谨细致和工作作风；（2）培养学生的自主学习意识；（3）培养学生的团队、协作精神；（4）培养学生诚实守信意识和职业道德；（5）培养学生创新意识。

3六、教学基本条件1.教学团队的基本要求本课程需要教师具备本科或以上学历、学士或以上学位，具有一定的基础理论知识、较广泛的专业知识以及相关学科的基本知识，要求教师具备较高的教学能力，良好的知识传导能力和系统的教学设计能力；还要求教师具有建筑行业的实践经验或经历，与建筑行业系统密切联系的沟通渠道，具备善于实践并指导学生实践的能力。

《建筑工程计量与计价》教案一、教学目标1、让学生了解建筑工程计量与计价的基本概念和重要性。

2、帮助学生掌握建筑工程计量的方法和规则。

3、使学生学会运用计价原理和方法进行工程造价的计算。

4、培养学生的工程成本意识和经济分析能力。

二、教学重难点1、重点（1）建筑工程工程量的计算规则和方法。

（2）工程造价的组成和计价方法。

2、难点（1）复杂工程结构的计量计算。

（2）定额的理解和应用。

三、教学方法1、讲授法：讲解基本概念、原理和方法。

2、案例分析法：通过实际工程案例，加深学生对计量与计价的理解和应用。

3、实践操作法：安排学生进行工程量计算和造价编制的练习。

四、教学过程1、课程导入（约 15 分钟）通过展示一些建筑工程项目的图片或视频，引导学生思考建筑工程的建设成本是如何计算的，引出建筑工程计量与计价的主题。

2、知识讲解（约 60 分钟）（1）建筑工程计量与计价的基本概念解释计量和计价的含义。

强调计量是计价的基础，计价是计量的目的。

（2）建筑工程计量的方法和规则详细讲解建筑面积的计算规则。

以常见的建筑构件（如梁、柱、墙、板等）为例，介绍其工程量的计算方法。

（3）工程造价的组成和计价方法阐述工程造价的构成要素，如直接费、间接费、利润和税金。

介绍定额计价和清单计价两种主要的计价方法，并比较它们的特点和适用范围。

3、案例分析（约 45 分钟）给出一个具体的建筑工程案例，让学生分组进行工程量计算和造价编制。

然后，每组选派代表进行成果展示和讲解，教师进行点评和总结。

4、课堂练习（约 30 分钟）布置一些相关的练习题，让学生独立完成，以检验学生对知识的掌握程度，并及时进行答疑解惑。

5、课程总结（约 15 分钟）回顾本节课的重点内容，强调计量与计价在建筑工程中的重要性，鼓励学生在课后继续加强练习和实践。

五、教学资源1、教材：《建筑工程计量与计价》相关教材。

2、多媒体课件：包含图片、视频、案例等资料。

3、练习题和参考答案。

《建筑工程计量与计价》教案一、教学目标1. 知识目标（1）了解建筑工程计量的基本概念、原理和方法。

（2）掌握建筑工程计价的基本原理、方法和步骤。

（3）熟悉建筑工程预算编制的基本流程和注意事项。

2. 能力目标（1）能够熟练运用计量和计价软件进行建筑工程的计量和计价。

（2）能够独立完成建筑工程预算编制工作。

（3）具备一定的建筑工程成本控制和合同管理能力。

3. 情感、态度与价值观目标（1）培养学生的团队合作精神，提高职业素养。

（2）培养学生对建筑工程计量与计价工作的热爱和敬业精神。

二、教学内容1. 建筑工程计量的基本概念、原理和方法。

2. 建筑工程计价的基本原理、方法和步骤。

3. 建筑工程预算编制的基本流程和注意事项。

4. 计量和计价软件的应用。

5. 建筑工程成本控制和合同管理。

三、教学方法1. 讲授法：讲解建筑工程计量的基本概念、原理和方法，建筑工程计价的基本原理、方法和步骤，建筑工程预算编制的基本流程和注意事项等。

2. 案例分析法：分析实际案例，让学生了解建筑工程计量与计价在实际工作中的应用。

3. 操作演示法：使用计量和计价软件进行操作演示，让学生掌握软件的使用方法。

4. 小组讨论法：分组讨论建筑工程成本控制和合同管理的相关问题，培养学生的团队合作精神。

四、教学准备1. 教材：《建筑工程计量与计价》。

2. 课件：制作精美、清晰的课件，辅助教学。

3. 计量和计价软件：安装在教学电脑上，供学生实践操作。

4. 案例资料：收集相关建筑工程的计量与计价案例，供教学分析使用。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的参与程度。

2. 操作技能：检查学生在软件操作过程中的准确性，评估学生的操作技能。

3. 案例分析报告：评估学生在案例分析过程中的分析能力和解决问题的能力。

4. 期末考试：设置期末考试，全面测试学生对教材知识的掌握程度。

5. 学生互评：组织学生互相评价，培养学生的团队意识和沟通能力。

建筑工程计量与计价课程标准一、概述（一）课程性质《建筑工程计量与计价》是建筑工程施工技术专业的一门专业课程，其任务是培养学生系统地学习建筑工程计量与计价领域的基本知识，了解建筑工程计量与计价的现状和发展趋势，通过本课程的学习，使学生具备相关职业高等应用性技术人才所必需的定额原理、工程计量、清单计价、工程预决算等基本知识和运用定额、编制企业定额及确定工程造价的基本技能。

本课程的前修主干课程是《建筑材料》、《建筑构造与识图》、《建筑结构》、《施工技术》等专业课程。

（二）课程基本理念本课程充分体现立足行业，强调技能，突出实践，以就业为导向，以能力为本位。

二、课程目标1、总目标通过任务引领的项目活动，使学生具备从事土建类职业一线工作所需的工程造价的基本知识和基本技能。

培养学生爱岗敬业、团结协作的职业精神。

了解建筑工程有关定额的原理及编制的基本知识，能正确运用定额、编制补充预算定额及企业定额。

掌握工程预决算的编制方法，能正确进行工程造价的计算。

理解工程量清单计价规范，能正确进行清单报价。

掌握工程预决算的审计的方法。

会利用各种媒体收集及整理预算资料。

2、具体目标（1）、基本知识目标：具备建筑、装饰工程施工、建筑工程计量与计价的知识；具备工程定额的基础知识；具备工程量清单的知识；（2）、能力目标：具有识读建筑工程建筑和结构施工图能力；能够确定常用施工方案；能够计算建筑工程施工图的工程量；具有根据施工图纸进行钢筋翻样的能力；能够确定建筑工程施工图预算的报价，具有编制工程造价文件的能力（3）、素质目标：培养学生自觉遵守职业道德和行业规范；培养学生具有严谨的工作作风、爱岗敬业的工作态度、自觉学习的良好习惯；培养学生具有良好的诚信品质、团队精神、创新意识、动手能力、独立分析问题能力；使学生具有健康的体魄、良好的心理素质，较强的社会适应性，满足职业岗位的需求。

三、内容标准项目一：造价基础理论（30课时）模块一：清单计价规范教学目标：通过学习对《建设工程量清单计价规范》（GB 50500—2008）有一定的了解。

《建筑工程计量与计价》教案一、教学目标1. 知识目标：（1）了解建筑工程计量的基本概念、原理和方法。

（2）掌握建筑工程计价的基本原理和方法。

（3）熟悉建筑工程计量与计价的相关规范和标准。

2. 技能目标：（1）能够进行建筑工程的初步计量和计价。

（2）能够运用相关软件进行建筑工程的计量与计价。

3. 情感目标：（1）培养学生的团队合作意识和沟通能力。

（2）培养学生的创新意识和解决问题的能力。

二、教学内容1. 建筑工程计量的基本概念、原理和方法。

2. 建筑工程计价的基本原理和方法。

3. 建筑工程计量与计价的相关规范和标准。

4. 建筑工程计量与计价的实际操作。

三、教学方法1. 讲授法：讲解建筑工程计量的基本概念、原理和方法。

2. 案例分析法：分析建筑工程计价的实际案例，引导学生掌握计价方法。

3. 实践操作法：让学生通过实际操作，掌握建筑工程计量与计价的方法。

四、教学准备1. 教材：《建筑工程计量与计价》。

2. 课件：制作相关章节的教学课件。

3. 案例资料：收集建筑工程计价的实际案例。

五、教学过程1. 导入：通过引入实际工程案例，引发学生对建筑工程计量与计价的兴趣。

2. 讲解：讲解建筑工程计量的基本概念、原理和方法。

3. 实践操作：让学生通过实际操作，掌握建筑工程计量与计价的方法。

4. 案例分析：分析建筑工程计价的实际案例，引导学生掌握计价方法。

5. 总结：对本次课程的内容进行总结，强调重点和难点。

6. 作业布置：布置相关的练习题目，巩固所学知识。

六、教学评价1. 形成性评价：通过课堂提问、讨论和作业，及时了解学生对知识的掌握情况，及时进行反馈和指导。

2. 终结性评价：通过课程考试，检验学生对知识的掌握和应用能力。

七、教学纪律1. 学生应按时上课，准时下课，不得迟到、早退。

2. 学生应遵守课堂纪律，保持安静，不得随意讲话、打闹。

3. 学生应尊重教师，遵守学校的规章制度。

八、教学资源1. 教材：《建筑工程计量与计价》。

XXXXXX学院《建筑工程计量与计价》课程标准一、课程定位（必填）《建筑工程计量与计价》是在建筑工程技术专业职业岗位分析的基础上，依据职业岗位能力要求，以人才培养目标和规格为导向，以工作任务为载体而设置。

以学生为主体，以职业岗位能力培养为核心，以学习目标为本位，用任务训练职业能力，构建“学训一体”的教学模式；融入项目教学、案例教学、角色扮演等教学方法；充分利用现场教学、多媒体教学、网络教学等先进教学手段；建立项目考核、学期鉴定与毕业评价相结合的考核体系。

本课程立足于职业能力的培养，从学习领域内容的选择及排序两个方面对知识和技能进行重构。

在学习内容的选择上，根据建筑工程预算员岗位及其岗位群典型工作任务对知识、能力和素质的需要，来满足实际工程项目中的算量和计价应用，并配合以目前造价行业中最常用的广联达等算量软件，构建理论与实际应用为一体的学习内容。

通过本课程教学，既能培养学生初次就业岗位“预算员”岗位所需要的职业能力，又能为学生的将来的可持续发展获得建造工程师、造价工程师等奠定专业基础。

对单招生和高职生来说，理论基础稍弱，学习能力不足，自制力不够，因此在理论教学过程中培养学生分析思考、交流、表达能力，激发学生对建筑工程中的算量计价应用产生兴趣，在了解和认识的过程中有满足感和自信心。

表1 本课程与前导、后续课程关系二、典型工作任务分析（专业核心课程必填）表2 典型工作任务分析三、课程目标（必填）（一）总体目标课程总目标：通过本课程的学习，使学生能运用课程的基本原理和方法，具备完成实际工程项目中计量与计价的能力。

（二）具体目标1、能力目标（1）了解工程造价的含义、内容。

（2）掌握建筑工程施工图预算的编制方法；（3）掌握运用excel表格计算工程量的方法；（4）熟悉工程造价工作的有关政策法规。

2、知识目标（1）能正确使用现行的建筑工程综合定额；（2）能正确编制建筑工程施工图预算；（3）能进行建筑工程造价确定与控制；3、素质目标（1）培养与人沟通与人交往能力，具有团队协作精神；（2）树立勤于思考、做事认真的良好作风；（3）具有吃苦耐劳、爱岗敬业的职业素养；（4）树立规范意识、成本意识、质量意识、安全意识；（5）培养勇于科学探索、开拓创新精神；（6）培养自我学习和持续发展能力。