2019届江苏卷高考作文及解析(已审阅)

绝密★启用前语文I试题注意事项考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求1．本试卷共8页，包含选择题（第1题~第6题，第12题，第15题~第16题，第18题~第19题，共11题）、非选择题（第7题~第11题，第13题~第14题，第17题，第20题~第21题，共10题）两部分。

本卷满分为160分，考试时间为150分钟。

考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置。

3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的名字、准考证号与本人是否相符。

4．作答选择题（第1题~第6题，第12题，第15题~第16题，第18题~第19题），必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。

作答非选择题，必须用0．5毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效。

一、语言文字运用（12分）1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）提到桃花源，许多人会联想到瓦尔登湖。

真实的瓦尔登湖，早已成为▲的观光胜地，梭罗的小木屋前也经常聚集着▲的游客，不复有隐居之地的气息。

然而虚构的桃花源一直就在我们的心中，哪怕▲在人潮汹涌的现代城市，也可以获得心灵的宁静。

A．名闻遐迩闻风而至杂居B．名噪一时闻风而至栖居C．名噪一时纷至沓来杂居 D．名闻遐迩纷至沓来栖居2．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）在南方，芭蕉栽植容易，几乎四季常青。

▲至于月映蕉影、雪压残叶，那更是诗人画家所向往的了。

①它覆盖面积大，吸收热量大，叶子湿度大。

②古人在走廊或书房边种上芭蕉，称为蕉廊、蕉房，饶有诗意。

③因此蕉阴之下，是最舒适的小坐闲谈之处。

④在旁边配上几竿竹，点上一块石，真像一幅元人的小景。

⑤在夏日是清凉世界，在秋天是分绿上窗。

⑥小雨乍到，点滴醒人；斜阳初过，青翠照眼。

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语文Ⅰ试题参考答案一、语言文字运用（分）改变自己比改变环境（世界）更容易。

大多数作家需要十年左右的创作积累，才能进入创作成熟期。

二、文言文阅读（分）（）魏明帝问左右臣子" 安国 " 在哪里，左右臣子用"李丰 " 来回答。

（）李丰的儿子李韬被选中娶公主为妻，李丰虽然表面上推辞，而内心不怎么害怕。

（）中书令一职空缺，大将军征询朝臣意见：" 合适补任的人为谁？ " 三、古诗词鉴赏（分）（）用远古时期的宁静写出山中的幽静。

（）表达了厌恶官场、追求恬淡的心境。

（）" 门掩世味 " 、" 拈笔忘筌 " 暗含诗人难忘世事，透露幽愤不平之气；全诗却以 " 山" 、" 馀花 " 、" 好鸟 " 等闲适悠远的意象，形成一种简朴的风格，意味平淡深长。

四、名句名篇默写（分）（）神人无功（）恐年岁之不吾与（）无边落木萧萧下（）别时茫茫江浸月（）恰似一江春水向东流（）濯清涟而不妖（）衣冠简朴古风存（）福兮祸之所伏五、现代文阅读：文学类文本（分）点题；引领全文。

交往：柔顺像个羊，同时硬如铁。

生活：不常喝酒，一喝起来就认真。

心理：心思忽细忽粗。

外表平静沉默，内心矛盾痛苦。

不管别人如何评价，何容都坦然地展示个性。

性格特点：坚持自我，不妥协、不改变。

说明朋友是何容精神和情感的寄托。

表露出作者对何容理解、认可之意。

表明作者也是像何容这样的人。

暗示了何容对时世的失望。

六、现代文阅读：论述类文本（分）立功的影响是有限的、易逝的，立言则是无限的、永存的。

立功要靠机遇，立言则无需机遇。

立功很实际、易被理解，立言要靠诸多判断的累积、不易被理解。

不矛盾，这是两个不同层面的表述。

前者是指真正的名声依赖其内在价值。

2019年高考作文江苏卷全解析
感觉到一阵温暖。

如今我伏案笔耕，我知道母亲的心全然在我这里。

母亲，这时的你是否在人群中探着头遥望着我？我仿佛又见到你那缕飘扬的
秀发了……
得分70分
高分秘诀
这是一篇出彩的记叙文，从我的视角，恰当演绎了高考生活，截取高考当天的生活情景，从厨房备餐到行驶在前往考场的路上，乃至到考场后，始终以我的视角全方位传播着强烈的现场感、真实感。

注重描写，对母亲的神态、心理、动作等细描，充实在行文的始终，母亲的
形象鲜活而有点儿可爱，有现场感。

描写时运用片断描写蒙太奇手法，增加文章的容量。

毛伟
高分佳作2
忧与爱
文／江苏一考生
我们最怕失去家园，失去今生今世的证据，因为我们知道，当家园废失时，
所有回乡的脚步都已踏踏实实地迈上了虚无之途。

因为爱，所以怕失去。

忧心十年后、几十年后你和别人聊起溪头的荠菜、成片的金穗、枝头扑棱飞起的喜鹊时，别人却觉得这是个谎言。

哪里来的这么美的家园？忧心你疯狂地眷念着的故乡的水，潋滟了你的眼的井泉，那些你在家园里生活的证据，都将不复存在。

正因人们深爱着故乡，才忧心耿立所说的推倒了成片的麦穗，推倒了精神的家园，才忧心陶潜的田园将芜胡不归兮。

然而不幸的是，故乡已然开始沉沦。

房屋倒塌时带着人们浓浓的思念，发出一声巨大的呜咽。

那横亘的溪水、坍圯的篱墙永远消失在人们的眼中。

当人们在忧与爱之间挣扎徘徊时，推土机毫不留情地将农作物碾轧压在脚下，。

2019江苏高考作文解析与范文【真题】根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；除诗歌外，文体自选。

物各有性，水至淡，盐得味。

水加水还是水，盐加盐还是盐。

酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。

物如此，事犹是，人亦然。

人间有味是清欢试题解析2019年江苏省高考作文题再次体现了其贴近生活的特色，请看：“物各有性，水至淡，盐得味。

水加水还是水，盐加盐还是盐。

酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。

物如此，事犹是，人亦然。

”从内容层面看：材料以“水”和“盐”两个物象为载体，托出关键词“味”。

材料共48个字，“味”字出现了4次，与味道直接相关的有“淡、咸、酸、甜、苦、辣、咸”等7个字。

这就充分体现了材料作文中“类话题”作文的特点，因此，这道题的实质就是以“味道”为话题进行写作。

从语言层面看：材料句子简短，语言简洁，略带浅显的文言味道。

读材料，犹如品尝一碟美味快餐。

高中语文新课标的核心素养第一点是“语言建构与运用”，命题中的语言表达为考生做了漂亮的示范。

从主题层面看：类话题作文的取材范围广，学生可以根据自己所写内容确定立意。

材料中的“水加水还是水，盐加盐还是盐”，是在警醒人：不要孤军奋战，不要做孤胆英雄，更不用搞个人主义，要懂得一加一大于二的道理。

“五味调和，共存相生，百味纷呈”，是在提示考生：要懂得合作，要增进友谊，要创建和谐。

如果把格局放大一点，那就是“一带一路”，那就是“人类命运共同体”。

这样的试题既有享受生活的情韵，还有放眼天下的胸怀，也有充满能量的哲理。

从主体（考生）层面看：写作时，无论写记叙文，还是写议论文，你都要扣住一个“味”字，或者扣住一个词：“味道”。

江苏前两年的作文题也是“类话题”型，所以，今年的考生拿到这样的试题，一定会在心里笑着说：“这个题，不难。

”是的，不难，而且有味。

试题意味深长，耐人寻味；但愿考生兴味盎然，写出人间清欢！阅读审题认真阅读材料，圈出材料中的“味”字，认清题型，明确写作的大方向。

2019年江苏卷高考作文解析及范文题目：根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；除诗歌外，文体自选。

物各有性，水至淡，盐得味。

水加水还是水，盐加盐还是盐。

酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。

物如此，事犹是，人亦然。

【权威专家解析】该作文类型属于材料作文，材料内容的解读逻辑清晰，先是提供了世间万物都有各自的秉性：物各有性，水至淡，盐得味。

接下来谈到了各自发展境界的局限：水加水还是水，盐加盐还是盐。

前面的这两句话实际为后面的内容张本，很自然地为转折作了铺垫：酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。

这些话语是本次作文的解读关键：“万物共存相生”是因，“百味纷呈”是果，由果溯因这则材料的所揭示的中心就跃然而出：万物只有互联互通，共存相生，才能百味纷呈，异彩纷呈。

在具体写作过程中，“事犹是，人亦然”，自然过渡到谈论人的成长过程中所必需“共存相生”才能使得我们的人生异彩纷呈的问题，可以谈互相借力、合作的重要性，既成就了自己也成就了别人，或者谈双赢的智慧。

作文秉承了“立德树人”的总则，注重社会飞速发展时期人与人之间、群体与全体之间，乃至国家与国家之间通力合作的重要性和必然性，是由“小我”走向“大我”，由“有我”至“无我”之境迈进的不二途径。

范文：【01】萝卜烧萝卜，还是萝卜烧肉？牧羊人汤姆所有的羊群都是纯白的，非常纯粹，如同一大团白云。

所以极厌恶其中的一头黑羊，老想除掉它。

后来天降大雪，白色的羊群散布在大雪中根本无法找到。

最后是借助那头黑羊，使得汤姆的羊群失而复得。

由此，汤姆明白了一个道理，纯粹固然不错，但和谐共生更加美好。

事实也是如此。

物各有性，各有其美。

老虎易怒，猴子急躁，绵羊温顺，但这就是它们的特性。

植物就更有意思了，没有两片相同的树叶，连同样的物都不是一成不变，更何况是迥然不同的物性？物性如此，人性亦然。

《左传》说，人心不同，各如其面。

人心何所想，当然与其性相关。

如果要尊重人性，就要学会宽容，不要妄想统一思想，思想是无法统一的。

2019年江苏卷高考语文作文真题解析（正文）在2019年江苏卷高考语文作文题目中，考生需要根据所给题目进行解析和分析，展示出自己对于文本的深入理解和独到见解。

以下将对2019年江苏卷高考语文作文真题进行详细解析。

题目：读完方书《南京日记》有感根据题目所给的信息，我们可以划分成两个主要部分来进行解析。

第一部分是方书《南京日记》的阅读体验；第二部分是方书《南京日记》给我们带来的感悟和思考。

接下来，我们将逐一进行解析。

方书《南京日记》是作者对南京大屠杀期间亲身经历和所见所感的记录。

通过阅读方书，《南京日记》给我们传递了一种真实而残酷的历史记忆。

作为读者，我们或许会对方书的描写感到震惊和痛心，因为这段历史带给人们的伤痛难以抹去。

同时，方书中还揭示了人性的光辉面和黑暗面。

我们看到了在那段黑暗中依然存在着一些救援者的善良和勇敢，也看到了那些凶残暴虐者的恶行。

这些揭示给我们的是对于人性的深度思考和警示。

方书《南京日记》给我们带来的感悟和思考是关于历史和人性的。

历史是不能被忽略和遗忘的，因为历史记载着人类的经验和教训。

通过读方书，《南京日记》我们不仅能够了解到一段特殊而残酷的历史，更能够思考历史带给我们的启示。

历史告诉我们，战争和屠杀只会给人类社会带来痛苦和伤害。

我们应该珍惜和平，推崇人道主义价值。

在面对任何形式的暴力和侵害时，我们都应该发出正义的声音，并努力为和平与公正而奋斗。

在思考人性时，方书《南京日记》同样给予了我们一些重要的启示。

黑暗和光明、恶和善在每个人身上都并存，而我们需要做的是选择正确的道路。

面对历史上那些凶残暴虐的行为，我们不能视而不见，我们要坚决表达对那些罪恶的谴责，并努力践行善良与和平。

我们每个人都可以成为阳光，传递温暖与正能量。

通过对方书《南京日记》的阅读和思考，我深深感受到历史的重要性和人性的复杂性。

方书让我明白了历史和人性的真相，也让我意识到自己肩负着传承和弘扬人道主义价值的责任。

希望通过我们每个人的努力，可以让历史的悲剧不再重演，让和平与善良永远存在。

2019年江苏高考语文作文题目解析根据以下材料，选择一个角度，拟一个题目，写一篇不少于800字的文章；除了诗歌，你可以选择自己的风格。

万物皆有其性，水淡，盐好。

水还是水，盐还是盐。

甜、酸、辣、咸，五味和谐，相互共存，多种口味。

所以，事情还是一样，人也是一样。

【文题解析】：本题考查学生的写作能力。

今年的江苏卷依然选取材料作文这种形式，而且选取的材料依然是一段富有哲理性的话，“物各有性，水至淡，盐得味。

水加水还是水，盐加盐还是盐。

酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。

物如此，事犹是，人亦然”，与原来不同的是，之前直接以“车”“语言”“智慧”为载体来折射观念，彰显个性，今年则是以“水”和“盐”设喻，以二者关系的调和来喻指人事。

材料一共由四句话构成，第一句话“物各有性，水至淡，盐得味”是选取生活中最常见的两种事物，至淡之“水”和得味之“盐”，生动地说明了“物各有性”这个生活常识；中间两句话“水加水还是水，盐加盐还是盐”“酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈”构成对比，将水、盐同物简单叠加和“五味”异物之间“调和”“共存”两种生活现象进行比照，目的在于提示材料的核心内涵，即在肯定“物各有性”的基础上，更加强调事物之间共存相生的关系，从而达到“和而不同”的境界；最后一句话“物如此，事犹是，人亦然”则由“物”及“事”至“人”，强调了前面所说的道理既是事物发展的基本规律，也是人类社会普遍适用的原则，这就点明这一道理存在的常识性和普遍性，在立意方向上进一步拓展了考生的思维空间。

【审题立意】：整个材料由此及彼、由局部到整体、由具体到抽象，逐步引申发散，可以说是意味深长。

综合来看，“和而不同”是整个材料的核心。

“和而不同”是事物存在的基本常识，是为人处事的智慧之举，是文明、文化得以延续发展的精神之基，更是人类社会交流互鉴的融合之道。

“和而不同”追求的终极价值是美美与共，互利共赢。

考生写作时可钩沉历史，探求“和而不同”的典范事例，以古鉴今；可以比照中外，智慧“拿来”，思考“和而不同”的积极意义；可以关注身边现实，以小见大，反映“和而不同”的现实价值……从写作的体裁来看，考生可根据个人感悟和写作特长，或记叙，或议论，或抒情，来彰显自己的个性，呈现“百味”。

2019年普通高等学校招生全国统一考试语文（江苏卷）I试题注意事项考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求1．本试卷共8页，包含选择题（第1题~第6题，第12题，第15题~第16题，第18题~第19题，共11题）、非选择题（第7题~第11题，第13题~第14题，第17题，第20题~第21题，共10题）两部分。

本卷满分为160分，考试时间为150分钟。

考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置。

3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的名字、准考证号与本人是否相符。

4．作答选择题（第1题~第6题，第12题，第15题~第16题，第18题~第19题），必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。

作答非选择题，必须用0．5毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效。

一、语言文字运用（12分）1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）提到桃花源，许多人会联想到瓦尔登湖。

真实的瓦尔登湖，早已成为▲的观光胜地，梭罗的小木屋前也经常聚集着▲的游客，不复有隐居之地的气息。

然而虚构的桃花源一直就在我们的心中，哪怕▲在人潮汹涌的现代城市，也可以获得心灵的宁静。

A．名闻遐迩闻风而至杂居B．名噪一时闻风而至栖居C．名噪一时纷至沓来杂居D．名闻遐迩纷至沓来栖居2．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）在南方，芭蕉栽植容易，几乎四季常青。

▲至于月映蕉影、雪压残叶，那更是诗人画家所向往的了。

①它覆盖面积大，吸收热量大，叶子湿度大。

②古人在走廊或书房边种上芭蕉，称为蕉廊、蕉房，饶有诗意。

③因此蕉阴之下，是最舒适的小坐闲谈之处。

④在旁边配上几竿竹，点上一块石，真像一幅元人的小景。

⑤在夏日是清凉世界，在秋天是分绿上窗。

江苏省2019高考作文试题解析及精品范文一【作文试题】根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；除诗歌外，文体自选。

物各有性，水至淡，盐得味。

水加水还是水，盐加盐还是盐。

酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。

物如此，事犹是，人亦然。

【试题解析】一、审题材料讲了一种现象，两种思想。

1.一种现象：自然万物和人类社会是丰富多彩的。

“多样性”是材料的核心潜台词。

“物各有性”，是多样性。

“水加水还是水，盐加盐还是盐”，是对“物各有性”中“性”的进一步强化说明，说明“各有”的意思。

第三句，“共存”，是说多样性。

“相生”，促进“多样性”。

第四句，三个代词，此，是，然。

三个代词指代同一个意思，即材料前三句里的“多样性”。

“物，事，人”，是多样性呈现的不同领域，提醒我们“多样性”的广泛性。

2.两种思想：第一种，共存。

第二种，相生。

共存，是肯定多样性。

对立面就是否定多样性（人类历史上有例子）。

相生，是说这种多样性的个体之间的关系——互相促进，更好地繁荣。

文章的立意应当在这两种思想当中。

二、立意示例立意的本质是传达一种价值观。

我试着从价值观出发，我们来给这则材料立意。

1.科学和理性【立意】生命的演化没有方向，保持多样性，能增加存活的几率。

2.效率优先【立意】社会是一个多样性并存的网络。

这个网络呈现出幂律分布的特点——它告诉你社会是不公平的，网络的生长遵循优先连接的原则。

这意味着酸甜苦辣咸在社会网络中并不是均匀分布的。

掌握了该特点和原则，可以用来指导做事。

3.个人价值【立意】承认人和人的不同，尊重个体的不同。

人人专注于自己的“长板”，社会分工协作。

社会发展史，就是一部分工不断精细化的历史。

学校和家庭不能用单一标准来培养孩子。

（感觉写这一点的考生会多）4.社群【立意】什么是中国味道？中国味道不应该是“区别”于世界的味道，中国味道应该是“融入”世界的味道。

【精品范文】亦说“一枝独秀不是春”“一枝独秀不是春”语出明代《增广贤文》，原比喻缺少各种不同形式和风格的艺术作品就不算繁荣。

2019年江苏省高考语文作文题目解析与分析Title: Analysis and Interpretation of the 2019 Jiangsu Provincial College Entrance Examination Chinese Essay TopicIntroduction:The essay topic for the 2019 Jiangsu Provincial College Entrance Examination in Chinese was a thought-provoking one. It required students to analyze and interpret a given text and express their own opinions. In this article, we will delve into the details of the topic and provide a comprehensive analysis.Content:The essay topic consisted of a passage from a famous literary work, followed by a set of questions. Students were expected to read the passage carefully, understand its themes and ideas, and then answer the questions in a well-structured essay.The passage chosen for the 2019 exam was a thought-provoking one, exploring themes such as personal growth, societal expectations, and the pursuit of happiness. It presented students with a deep philosophical dilemma, challenging them to think critically and express their thoughts effectively.The questions asked in the essay topic required students to analyze the characters' motivations and actions, as well as reflect on the broader implications of the text. Students were required to provide textual evidence to support their arguments, demonstrating their ability to comprehend and interpret complex literary works.Furthermore, the essay topic encouraged students to think beyond the text and relate it to their own lives and experiences. It encouraged self-reflection and introspection, fostering a deeper understanding of the themes presented in the passage.Conclusion:The 2019 Jiangsu Provincial College Entrance Examination Chinese essay topic was a thought-provoking one, challenging students to analyze and interpret a complex literary work. It aimed to assess their comprehension, critical thinking, and writing skills. By providing a passage that explored deep philosophical themes, the topic encouraged students to think beyond the text and reflect on their own lives. Overall, it was a comprehensive and stimulating topic that tested students' abilities in both literary analysis and personal reflection.题目：2019年江苏省高考语文作文题目解析与分析简介：2019年江苏省高考语文作文题目是一个发人深思的题目。