2016上学期优秀生培养案例

优秀学生典型案例及培养经验材料一、概述在当今社会，优秀的学生不仅在学业上表现出色，还具有积极向上的人生态度和良好的人格品质。

本文旨在通过分析一些典型的优秀学生案例，总结出一些培养优秀学生的经验材料，帮助广大教育工作者和家长更好地培养优秀学生。

二、典型案例1：小明（化名）小明是一名初中生，成绩优异，多次在校级以上的数学比赛中获奖。

在日常学习中，他能够举一反三，深刻理解知识点，并能够灵活运用于解决实际问题。

小明还积极参与学校的义工活动和社团活动，他经常在校园内组织一些公益活动，帮助需要帮助的同学，展现出了积极向上的人生态度和良好的人格品质。

三、分析与总结1. 学业成绩突出：小明之所以在数学比赛中获奖，主要是因为他能够深刻理解数学知识，并能够在解决实际问题时灵活运用所学知识。

这说明小明具有扎实的基础知识和较强的逻辑思维能力。

2. 积极参与学校活动：小明之所以能够积极参与学校的义工活动和社团活动，是因为他具有良好的人生态度和人格品质。

这为他未来的发展奠定了良好的基础。

四、典型案例2：小红（化名）小红是一名高中生，成绩优秀，多次在学校的文学作品比赛中获奖。

她热爱阅读和写作，平时积极参与学校的文学社团活动，在学校刊物上发表了多篇优秀的文学作品。

小红还在学校的辩论赛中表现出色，她能够独立思考，有条理地表达自己的观点。

五、分析与总结1. 热爱阅读和写作：小红之所以能够在文学作品比赛中获奖，主要是因为她热爱阅读和写作，有着丰富的想象力和感受力。

这为她在文学创作方面带来了很大的优势。

2. 辩论能力突出：小红之所以在学校的辩论赛中表现出色，主要是因为她能够独立思考，有条理地表达观点。

这说明小红具有良好的逻辑思维能力和表达能力。

六、优秀学生培养经验材料1. 注重基础知识的打好：小明能够在数学比赛中获奖，主要是因为他有着扎实的基础知识，这要归功于他在日常学习中严谨的态度和对知识点的深刻理解。

2. 培养学生的兴趣爱好：小红能够在文学作品比赛中获奖，主要是因为她热爱阅读和写作，有着丰富的想象力和感受力。

教育家培养学生优秀事迹材料某市一所小学内，有一位备受教育界瞩目的教育家，名叫王老师。

多年来，他以自己独特的教育理念和方法，培养了一批又一批优秀的学生。

下面将通过介绍几个具体的事例，来展示教育家王老师培养学生的出色成果。

在王老师的班级中，有一位名叫小明的学生。

小明在入学时是一个比较内向、胆怯的孩子，但在王老师的耐心引导下，他慢慢变得开朗、自信。

王老师注重每个学生的个性发展，他鼓励小明积极参与班级活动，并给予他充分的支持与鼓励。

渐渐地，小明主动参与班级演讲比赛，并获得了一等奖。

这个事例表明了王老师注重激发学生的自信心和表达能力，培养他们在社交和沟通方面的优秀品质。

另外一个例子是关于王老师对学生刘婷的教育。

刘婷在小学期间一直成绩一般，但她对音乐有浓厚的兴趣。

王老师发现了她的特长后，便鼓励她积极参加学校的音乐活动，并提供了专业的指导。

在王老师的教育下，刘婷的音乐才华得到了充分的发展，她在全市音乐比赛中获得了第一名。

这个事例展示了王老师注重发现和培养学生的特长，帮助他们实现个人发展的目标。

除了个人发展，王老师还注重培养学生的社会责任感。

在王老师的课堂中，有一次他组织学生进行公益活动，参观当地的敬老院。

学生们通过与老人交流，认识到了老人的贡献和需求，并主动组织了一场帮助敬老院的义演活动。

这场义演活动不仅给老人带来了欢乐，也增强了学生的社会责任感和团队合作能力。

这个事例体现了王老师的教育方法注重培养学生的社会意识和价值观。

此外，王老师也十分重视学生的创新能力培养。

他每个月都会组织学生参加一次创意作品展，鼓励他们发挥想象力和创造力。

曾经有一位学生小华，通过参加这次作品展得到了广大观众的认可，他的作品还被推荐到省级比赛。

这个事例表明，王老师注重激发学生的创新潜能，培养他们的创造性思维和实践能力。

通过以上几个事例，我们可以清晰地看到教育家王老师的培养学生优秀的成果。

他关注学生的个性发展，注重发现和培养他们的特长，培养了学生的自信心、表达能力、社会责任感和创新能力。

高一六班优生培养典型案例第一篇：高一六班优生培养典型案例特优生培养案例分析高一（6）班：我认为班主任和任课教师是培养特优生的关键班主任在特优生培养方面的作用我认为作为一个班主任在培养特优生的过程中的作用是多方面的：一是对特优生的情商培养——方法、思维、心理、应试能力的辅导重于知识的辅导。

二是创设相对宽松的学习环境，培养学生的自主学习意识和自学能力培养学生的自主学习意识，就是通过学生的主观努力，创造并科学安排自主学习时间，让学生积极主动的获取知识，更有针对性地解决自己的问题，取得成就感。

成就感越大，自主学习的意识就越强，二者相辅相成。

特优生有较强的创新精神和实践能力，有其独有的学习特点和思维特质，他们的学习应遵循“不愤不启，不悱不发”和思维“最近发展区”的认识规律，所以，我们的教学应尽可能还学生主体地位，创设宽松的学习环境。

三是关心特优生的薄弱学科。

在学习方面，这些特优生几乎都有自己的薄弱学科，或英语，或语文，或数学，或物理、或化学，等等。

以前我认为某些偏科几乎是不能扭转的，近年我认为是可以实现的，或者至少是完全值得去努力尝试的。

我让他们认识真正特优生或者是优秀学生在各个科目上应有的学习水平和方法，勉励和指导他们注意均衡发展，取得了效果。

我认为对待他们的薄弱学科，关键是转变他们对学科认识的思想，使学生认识到这科重要，而且提高这个弱科对他来说并不是很困难的一件事情，可以多和老师交流并从中得到指导。

只要思想问题解决了，这一门课的学习问题例如习惯甚至兴趣等往往也就会得到解决四是关心特优生的自我约束力特优生也会犯错误，包括与一般学生一样和不一样的错误。

一般来讲，特优生是更能听从老师教导并遵守纪律的，是能更严格要求自己的，但是这不是绝对的，而且是完全有可能变化的。

特优生学习成绩优异，但不能“一俊遮百丑”，我觉得有必要加强对特优生的情商的培养，针对性地解决他们突出的问题。

让特优生懂得约束自己，才会管理好自己并保持严谨作风和不断进步，才会更有榜样作用以激励班级，才会不影响班主任的班级管理。

第1篇一、案例背景小明，一个聪明、勤奋、有责任心的小学生。

在小学阶段，他成绩优异，多次获得“三好学生”、“优秀少先队员”等荣誉称号。

然而，随着小明的成长，家长开始发现，他在家庭教育中存在一些问题，如学习动力不足、时间管理能力差、与家人沟通不畅等。

为了帮助小明更好地成长，家长开始反思并调整教育方式。

二、案例分析1. 问题表现（1）学习动力不足：小明对学习缺乏兴趣，常常拖延作业，考试前临时抱佛脚。

（2）时间管理能力差：小明做事没有计划，经常浪费时间，导致作业完成不及时。

（3）与家人沟通不畅：小明很少主动与家人分享自己的学习和生活，导致家长对孩子的了解不足。

2. 原因分析（1）家长过于溺爱：家长对小明过度关爱，导致小明缺乏独立思考和解决问题的能力。

（2）家庭教育方式不当：家长过于注重成绩，忽视了对小明兴趣爱好的培养，导致小明对学习失去兴趣。

（3）缺乏沟通与引导：家长与小明之间的沟通不畅，导致小明无法正确表达自己的想法和需求。

三、家庭教育策略1. 培养学习兴趣（1）关注小明的兴趣爱好，引导他参加各类兴趣班，丰富课余生活。

（2）鼓励小明在学习中发现乐趣，让他体验到成功的喜悦。

（3）家长与老师保持沟通，共同关注小明的学习进步。

2. 提高时间管理能力（1）与小明一起制定学习计划，明确学习目标和任务。

（2）教导小明合理安排时间，养成良好的作息习惯。

（3）鼓励小明自己管理时间，培养他的自主性。

3. 加强沟通与引导（1）家长要关注小明的内心世界，倾听他的想法和需求。

（2）家长要与小明进行积极沟通，引导他正确面对困难和挫折。

（3）家长要关注小明的情感需求，给予他关爱和支持。

四、实施效果经过一段时间的努力，小明的家庭教育取得了显著成效：1. 学习动力增强：小明对学习产生了浓厚的兴趣，成绩稳步提升。

2. 时间管理能力提高：小明能够合理安排时间，作业完成及时，自主学习能力增强。

3. 沟通与交流顺畅：小明与家人之间的沟通更加融洽，能够主动分享自己的学习和生活。

以德育智慧引领优秀学生健康成长—优秀生的培养案例《以德育智慧引领优秀学生健康成长—优秀生的培养案例》在教育的花园里，每一个学生都是一朵待放的花朵，而优秀生就像是那含苞欲放、有着无限潜力的花朵。

我有幸成为一名园丁，目睹并参与到优秀生培养的奇妙旅程中。

在我的班里，有个叫小辉的男生。

他就像一把双刃剑。

知识吸收快得像小海绵吸水，课堂上老师的每一个问题，都像是他的猎物，几乎百发百中。

但他也有着自己的小骄傲，这就像一个小小的刺。

有一次小组讨论中，别的同学提出不同意见，他就像只小刺猬一样立刻竖起了刺，反驳的时候带着不屑。

这时候就需要我的德育智慧出场了。

我没有直接批评他，而是给他讲了一个故事。

我跟他说：“小辉啊，你知道吗？那高不可攀的珠穆朗玛峰，如果它会说话，它绝对不会说旁边其他山峰渺小无用。

恰恰相反，正是山脉的千万山峰相连才让珠穆朗玛峰更加壮丽雄伟呢。

咱们班就是一座山脉，每个同学都是一座山峰，大家都有自己的高招儿啊。

”他低下了头，像是在思考我说的话。

从那以后，小辉开始慢慢改变。

课下他主动和同学们交流学习经验。

有同学数学题不会做，来找他帮忙。

刚开始他还有点犹豫，我就看在眼里。

我走过去拍拍他的肩膀说：“小辉呀，这可是你大展身手，同时也让大家一起进步的好机会呢。

”他一下子就明白了，就像被点亮了一盏灯。

他耐心地给同学讲解题目，甚至还拓展相关知识点。

同学们都开始钦佩他的大度和学问。

还有小美，她是个文艺小才女。

绘画、写作都很棒。

可她有很强的好胜心，这种好胜心有时候就会变成一种包袱。

有一次参加校级绘画比赛，她非常紧张，她自己觉得非拿第一名不可，压力大得像一座山压在她身上。

我把她叫到一边，开玩笑地和她说：“小美呀，你知道赛车比赛不？那些车手心态放得特别稳，因为他们知道赛场上什么状况都可能发生。

比赛就像一个长长的隧道，大家都朝着洞口那光跑，但只要你稳稳地跑，什么结果都是你成长路上的宝藏呀。

”说完她明显relax了很多。

在这个过程中，我深刻体会到德育智慧就像是那一缕缕柔和的阳光，在学生成长的路上，给予温暖和方向。

英语优秀生培养个案记录
王思明
一、培养对象：郭程程李欣谣任淑婷
二、跟踪时间：2015年9月15日--2016年1月16日
三、跟踪对象情况分析
郭程程、李欣谣、任淑婷活泼可爱，接受语言能力强，学习成绩比较优异，是老师和同学眼中公认的好学生。

针对五年级学生年龄特点，我在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优的方式使他们得到更好的发展。

四、培养措施
针对三名学生的特点，我在平常的教学中主要采取了以下措施：
（一）自身工作
认真备好、上好每节课，努力做到学习过程的趣味性和知识性的结合。

为了增强课堂的趣味性，提高课堂实效，每个单元的Let’s learn 和Let’s talk部分我都尽量精心制作课件，课件中加入很多孩子喜欢的元素，极大的激发了孩子的学习兴趣，课堂效果很好。

（二）学生方面
1.加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。

2.搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。

3.沟通思想，激发学生学习动力。

4.适当提高对优秀生的要求，在达到大纲规定教学目标的基础上，培养他们的能力。

六、个案跟踪总结
经过几个多月的跟踪调查，我发现这三名同学在英语学习方面表现特别好，课堂上听讲认真，积极的参加课堂上的各种活动，作业完成认真、质量高，单元检测成绩优异，听、说、读、写的能力都得到了很好的发展。

“系列活动”出奇效，“后进天王”变优生
学生谢金柱学习差、思想差、表现差，被学校老师们称为后进生“四大天王”之一。

转化过程：由于谢金柱同学的学习差、思想差、表
现差，步入中学不足10天，就受到了班主任张佳瑜老师的高度关注。

经多方了解，分析其后进成因后，张老师抓住一切可利用的时机，细致地观察他的言谈举止、了解他的喜好，分析他的思维模式、思维方法，发现他个性较强，好胜心强，爱好画画。

张老师鼓励他为班集体的荣誉尽自己的一份力。

在师生的共同努力下，谢金柱同学获得画画比赛第一名。

成功的体验使谢金柱同学获得了自信心，同时也获得了同学们的尊重。

张老师鼓励他把精力转入到学习上去，进一步激发他的“取胜”欲、唤醒他的求知欲。

谢金柱同学的学习成绩在逐步上升，体验着学习带来的快乐，精力也就不放在“搞破坏”上了，思想转变了，表现变好了，从而形成了良性循环，并不断地巩固、加深其行为模式。

转化结果：谢金柱同学已经被逐出“四大天王”之列，现已成为有上进心、有责任心、勤奋好学的学习好、思想好、表现好的“三优”生，学习成绩较稳定，名列年级前三十名。

优等生培养记录范文近年来，我校注重优等生的培养，通过各种方式帮助学生充分发挥自身潜力，提高综合素质。

以下是我针对一些优等生的培养记录。

这位学生名叫李华，是我们学校初中部三年级的学生。

他从小就表现出了出色的学习能力和自主学习的意愿。

在各科目的成绩中，李华总是名列前茅，尤其擅长数学和英语。

在班级活动中，他也积极参与，取得了不少的荣誉。

为了培养李华的综合素质，我制定了一系列的计划和措施。

首先，针对李华在学术上的特长，我组织了一些专题讲座和学术竞赛活动。

在数学方面，我邀请了一位数学教育专家给他们讲授一些高难度的数学问题，并引导他们一起讨论解决方法。

同时，我还组织了一些数学竞赛，让李华与其他同学进行交流和竞争。

这样一来，不仅能够满足他在数学方面的学习需求，还可以培养他的团队合作意识和竞争意识。

其次，我着重培养李华的英语能力。

每周我都为他安排了一节英语口语课，由一位外教来教授。

在课堂上，我鼓励他大胆地运用英语进行交流，提高口语表达能力。

另外，我还邀请了一些英语演讲者来给他们做演讲，以提高他的听力和表达能力。

除此之外，我还注重培养李华的领导力和社交能力。

我鼓励他参与学校组织的各种活动，并担任一些重要的职务，如班长和学生会成员等。

通过这些活动，他学会了如何与他人合作，并发展了领导能力和团队意识。

此外，为了培养李华的创新能力和实践能力，我鼓励他参加了一些科技创新竞赛和实践活动。

他参与了一个科技创新项目，通过自己的努力和团队合作，成功地设计了一种能源节约型的智能家居系统，并获得了市级科技创新大赛的一等奖。

这不仅对他的学术能力是一次锻炼，还培养了他的团队协作能力和创新思维。

总的来说，通过以上措施，我成功地帮助李华充分发挥了他的优势，同时培养了他的综合素质。

在各方面的努力下，他在各类竞赛中屡次取得优异成绩，并且在学校活动中起到了积极的示范作用。

相信在将来的学习和发展中，他一定能够取得更大的成就。

通过这一优等生培养记录，我深刻认识到优等生培养需要教师的全方位关注和指导。

培养优等生案例范文标题：成功培养优等生的案例研究引言：一、案例背景介绍：小明是小学五年级的一名学生。

他凭借出色的学业成绩成为了学校中的优等生。

接下来，本文将从小明的学习习惯、家庭教育和学校资源等方面分析他成功的原因。

二、学习习惯的培养：小明从小学习习惯就非常好。

他主动参加课堂活动，积极回答老师提出的问题，并勤奋地完成课后作业。

他制定了自己的学习计划，并且按计划执行。

他坚持每天的复习和总结，并善于归纳总结知识点。

小明还善于利用课间休息时间进行思考和复习。

这些优秀的学习习惯为小明的学习奠定了坚实的基础。

三、家庭教育的重要性：小明的父母注重家庭教育，在他的学业上给予了全方位的关心和支持。

他们与小明的老师保持着密切的沟通与合作，及时了解孩子的学习进展，并为他提供必要的辅导。

小明的父母也经常与他进行生活经验的分享和智慧的传授，使小明不仅具备扎实的学科知识，还具有较强的实践能力和创新思维。

四、学校资源的调配：小明的学校为学生提供了良好的学习资源。

他们拥有一支教学水平高、教育经验丰富的师资队伍，教师积极鼓励学生充分发挥自己的潜能，并提供了丰富多样的学习机会和活动。

学校还配备了现代化的教育设施和先进的教育技术，为学生提供了良好的学习环境。

学校与家庭紧密合作，共同致力于培养优秀的学生。

五、小结与启示：通过对小明成功培养为优等生的案例研究，我们可以得出以下结论和启示：学习习惯的养成是培养优等生的基础和前提；家庭教育起着不可忽视的重要作用，家长应积极参与和支持孩子的学习；学校资源的调配和师生之间的密切合作是成功培养优等生的关键。

合理利用和整合这些资源，将有助于提高学生的学业成绩和综合素质。

结论：优等生的培养需要学校、家庭和个人的共同努力。

根据小明的成功案例，我们可以得出一些关键性的启示：学生需要培养良好的学习习惯；家庭教育和学校的协同合作不能忽视；学校资源的优化配置有助于培养优等生。

最终，我们希望能够通过共同努力，培养更多出色的优等生，为社会的进步做出贡献。

学生培养成功案例引言本文将介绍一些学生培养成功的案例，从中得出一些相关的经验和教训，帮助学生更好地进行学业规划和发展。

案例一：李明的升学之路李明是一位优秀的学生，他从小就对数学和物理非常感兴趣。

在高中阶段，他积极参加数学和物理竞赛，并获得了多个奖项。

通过他的勤奋努力和优异成绩，他成功进入了一所名牌大学的数学系。

在大学期间，李明不仅继续努力研究，还积极参与了学术研究项目。

他在大三的时候发表了一篇优秀的论文，并获得了学校的奖学金。

通过这些经历，他逐渐积累了丰富的学术经验和人脉资源，为他日后的发展奠定了坚实的基础。

毕业后，李明选择继续深造，进入了一所国外的知名大学攻读硕士学位。

他的卓越表现和研究成果受到了导师的高度赞扬，为他未来的职业发展打下了良好的基础。

案例二：王婷的实经历王婷是一位计算机科学专业的学生。

在大学期间，她积极参加了多个实项目，并且在每一个实中取得了很好的表现。

通过实经历，王婷不仅熟悉了实际工作环境和项目管理的流程，还学到了许多实用的技能。

她与导师和同事建立了良好的合作关系，并在实结束后得到了一份优秀的工作机会。

王婷的实经历为她日后的就业提供了有力的支持。

由于她在实期间所展现出的才能和工作态度，她得到了雇主们的认可和信任，成功找到了一份满意的工作。

案例三：张宇的社会服务经历张宇是一位社会科学专业的学生。

在大学期间，他积极参与了多个社会服务项目，并且在服务过程中表现出色。

通过参与社会服务，张宇不仅为社会做出了积极贡献，也提升了自己的人际交往能力和组织协调能力。

他与志同道合的同学们一起合作，共同推动了社区服务的发展。

这些社会服务经历为张宇赢得了社会的赞誉，并且在毕业后他顺利从事了与社会服务相关的职业。

他所积累的社会服务经验和网络资源，为他的职业发展提供了很大的帮助。

结论通过以上案例可以看出，学生在学业规划和发展中，除了要努力研究专业知识外，有效利用课外时间参与各类活动和项目也非常重要。

参加竞赛、实、社会服务等活动，不仅可以提升学生的综合素质和技能，还能建立人脉关系、拓宽眼界，为将来的职业发展打下基础。