小学音乐活动课教学模式上交

三年级音乐课后服务教案-3
目标
本节课后服务旨在帮助三年级学生巩固音乐知识和技能，培养他们对音乐的兴趣和理解。

时间
本节课后服务将持续60分钟。

教学内容
1. 复习音乐基础知识：音符、节拍、音阶等。

2. 学习简单的音乐节奏：通过打击乐器演奏简单的节奏。

3. 学习简单的歌曲：教授一首简单易学的儿童歌曲，让学生学唱。

4. 音乐游戏：通过音乐游戏培养学生的音乐感知能力和合作精神。

教学步骤
1. 热身活动：进行简单的身体运动和呼吸练习，为音乐学习做好准备。

2. 复习音乐基础知识：通过问答形式复习音符、节拍和音阶的概念。

3. 打击乐器演奏：教授一段简单的节奏，让学生利用打击乐器演奏。

4. 学唱歌曲：教授一首简单易学的儿童歌曲，逐句教唱，鼓励学生全程参与。

5. 音乐游戏：进行一些音乐游戏，例如“听音辨谱”和“跟着节奏走”，培养学生的音乐感知能力和合作精神。

6. 总结与反馈：回顾本节课学习的内容，鼓励学生分享自己的收获和感受。

教学资源
1. 打击乐器：鼓、铃鼓等。

2. 儿童歌曲音频。

3. 音乐游戏相关材料。

评估方式
1. 观察学生在打击乐器演奏和歌曲学唱中的表现。

2. 参与音乐游戏的积极程度和合作能力。

3. 学生对课堂内容的理解和回答问题的准确性。

参考资料
1. 《音乐教育指导纲要》
2. 《三年级音乐教材》。

关于上交中小学（幼儿园）教师教育教学案例的通知各学校（幼儿园）：根据瓯教师〔2021〕41号，瓯海区教师发展中心将要举行2021年度教师教育教学案例评比，望各校发动教师积极撰写教育教学案例（具体要求见附件），并将有关案例（一式四份）、封面一份、案例汇总清单一式两份、每篇参评案例评审费30元以学校为单位于9月20日上午送交中心学校，案例汇总清单电子稿发到张郁芳OA。

附件瓯教师〔2021〕41号温州市瓯海区教师发展中心关于举行2021年度中小学（幼儿园）教师教育教学案例评比活动的通知各镇（街道）中心学校、直属学校、中小学（幼儿园）：为总结课改经验，促进广大教师对新课程背景下的教育教学现象、问题进行反思和研究，加快教师的专业发展，根据省、市教研室的有关文件精神，经研究，决定举行2021年度中小学（幼儿园）教师教育教学案例评比活动。

现将有关事项通知如下：一、参加对象全区各级各类中小学、幼儿园教师。

二、参评学科高中学科：语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、通用技术（包括职高专业课、文化课）；初中学科：语文、数学、英语、科学、历史与社会、思想品德；小学（幼教）学科：语文、数学、英语、科学、思想品德；幼教教育教学案例；综合类学科：音乐、体育、美术、信息技术、综合实践活动、地方课程、校本课程;教科类：德育、心理健康教育、班主任工作、教育管理、教学管理、网络管理、校本研修、网络研修、评价与考试等。

三、案例要求1．案例以课程改革中的重点、难点和热点问题为主要思考和研究内容；案例中的事例必须具备真实性、亲历性、典型性和问题性；提倡说自己的话、自己的感受和自己的经验。

2．写作格式参照案例的一般格式或“教育叙事研究”的样式。

严禁抄袭，文责自负。

字数以不超过5000字为宜。

3．案例文本要求：使用统一的封面（见附件1），正文内不署学校及教师姓名，打印稿一式4份，封面1份，一律采用Word文档，A4纸，标题用小三号黑体，正文用小四号或五号字宋体，行距1.25－1.5倍。

小学音乐活动方案：音乐教学活动一、活动背景小学阶段是儿童音乐兴趣和能力形成的重要时期，有良好的音乐教育环境和高质量的音乐教学，能够培养孩子的音乐素养和艺术修养，提高音乐欣赏和音乐创作能力，激发他们对音乐的热爱和兴趣。

因此，为了促进小学生的音乐教育和艺术发展，我们需要组织一系列音乐教学活动。

二、活动目标本次活动的目标是：1.培养小学生的音乐素养和艺术修养，提高他们的音乐欣赏和音乐创作能力，增强他们对音乐的热爱和兴趣。

2.通过音乐教学活动，促进班级和学校的团结和合作，增强师生之间的沟通和交流，丰富校园文化生活，营造温馨和谐的校园氛围。

三、活动方案1. 音乐节目展示组织全校范围内的音乐节目展示活动，邀请学校里的优秀音乐课代表，组成学生合唱团、器乐合奏团、舞蹈团等，在校园音乐厅或操场上进行表演。

同时，鼓励班级自由组合，自编自演，展示班级风采。

此项活动的宗旨在于鼓励学生发挥创造力，增强他们的团队合作能力和舞台表现能力。

2. 音乐比赛为了激发学生的音乐创作和表演能力，可以组织音乐比赛，比如：钢琴比赛、声乐比赛、曲艺比赛等。

此项活动的宗旨在于激励学生勇于表现自己，尊重他人的创作成果，同时也要注重春晚、校庆等特色活动中的表演节目。

3. 音乐沙龙学校可以定期组织音乐沙龙，邀请音乐界恩师或优秀音乐从业者，和学生们进行面对面的交流和互动，分享音乐教育的经验和教学方法，讲解音乐知识和技巧，让学生更深地了解和感受音乐的艺术魅力。

此项活动的宗旨在于为学生提供学习的机会，培养他们拥有一颗感性的心，学会欣赏音乐。

4. 音乐创作学校可以开设音乐创作课程，培养学生的音乐创作能力和创新意识，让学生通过学习各种音乐元素和知识点，创造出自己的音乐作品。

此项活动的宗旨在于培养学生的音乐创作能力和创新意识，让他们具备独立思考、自信表达的能力。

四、活动效果通过上述活动的组织和开展，可以取得以下预期效果：1.提高学生的音乐素养和艺术修养，增强他们对音乐的热爱和兴趣。

小学一年级音乐教学方案《小学一年级音乐教学方案》一、课程目标本教学方案的目标是培养小学一年级学生的音乐兴趣和审美能力，帮助他们理解音乐的基本元素，并通过活动和游戏体验音乐带来的乐趣。

二、教学内容1.音乐的基本元素：声音、节奏、旋律、音高、音色等。

2.音乐的分类：古典音乐、流行音乐、民间音乐等。

3.学习简单的音乐乐器：小型打击乐器、木琴等。

三、教学方法1.情景教学法：通过情境的设置，让学生参与角色扮演，体验音乐的不同风格和情感。

2.游戏教学法：通过游戏的形式，激发学生的兴趣，并帮助他们理解和记忆音乐知识。

3.集体合作教学法：通过集体合作的活动，培养学生的团队意识和协作能力。

四、教学步骤1.声音的认知（引入环节，约10分钟）教师用不同的声音刺激学生，让学生说出声音的来源和特征，如“喵喵叫”、“钟摆摆动的声音”等。

通过这种方式引导学生认识音乐中的声音元素。

2.节奏的感知（教学主要内容，约25分钟）教师播放不同的节奏，让学生跟随节奏点头、拍手或跳动，感受节奏的规律和变化。

教师还可以组织学生进行简单的击打乐器的节奏练习，培养学生的音乐感觉。

3.旋律的练习（教学主要内容，约25分钟）教师演奏简单的旋律，让学生模仿唱起来。

教师可以用手势或拍子的方式指导学生正确的唱法，并给予鼓励和赞美。

同时，教师还可以和学生一起编创简单的音乐小曲，培养学生的创造力和想象力。

4.音高的辨认（教学主要内容，约25分钟）教师通过演奏不同的音高，让学生分辨出高音和低音，并进行比较。

教师还可以通过高低不同的手势引导学生体验音高的变化，并进行相应的动作。

这样可以帮助学生更好地理解音高的概念。

5.音色的倾听（教学主要内容，约25分钟）教师播放不同乐器的音色，让学生辨认出不同的音色特点。

教师还可以带领学生亲自触摸、击打小型打击乐器，感受不同乐器的音色，并帮助学生理解音色对音乐的影响。

6.音乐游戏（巩固和延伸，约20分钟）教师可以通过一些音乐游戏来巩固和延伸学生所学的知识。

二年级音乐教育方案引言音乐教育是儿童全面发展的重要组成部分，二年级是儿童音乐素养培养的关键时期。

本方案旨在通过系统的音乐教学活动，提高二年级学生的音乐兴趣、基本技能和审美能力，促进其身心健康和个性发展。

一、教学目标1. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，激发音乐创造力和表现力。

2. 掌握基本的音乐知识和技能，包括音阶、节奏、简单乐理和演奏技巧。

3. 培养学生的音乐欣赏能力，能够理解和感受不同音乐风格和形式。

4. 增强团队协作精神，培养良好的集体意识和表达能力。

二、教学内容1. 音乐基础：学习音阶、节奏、音符、节拍等基本乐理知识。

2. 歌唱练习：教授适合二年级学生的歌曲，包括中文歌曲和世界名曲，注重音准、节奏和合唱技巧。

3. 乐器学习：学习打击乐器和小型民族乐器的基本演奏方法，如小鼓、木鱼、口琴等。

4. 音乐欣赏：通过聆听和分析不同风格和时期的音乐作品，提高学生的音乐审美能力。

5. 创作活动：鼓励学生进行音乐创作，如即兴编曲、节奏设计等，培养创造力和实践能力。

三、教学方法1. 游戏化教学：通过音乐游戏和互动活动，让学生在游戏中学习音乐知识和技能。

2. 情境教学：创设音乐情境，如角色扮演、故事讲解，增强学生的体验感和参与度。

3. 分组合作：组织学生进行小组合作，进行合唱、合奏等活动，培养团队协作能力。

4. 个别指导：针对学生的不同特点和需求，进行个别指导，促进个性化发展。

四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和学习态度。

2. 技能掌握：通过课堂表演、测试等方式评估学生音乐技能的掌握情况。

3. 创作能力：评估学生的音乐创作作品，如自编曲目、节奏设计等。

4. 音乐欣赏报告：学生撰写音乐欣赏报告，表达对音乐作品的感受和理解。

五、教学资源1. 教材：选用适合二年级学生的音乐教材，结合国内外的优秀音乐教育资源。

2. 乐器：提供足够的打击乐器和小型民族乐器，确保每个学生都有机会实践。

3. 音响设备：配备良好的音响设备，保证音乐欣赏和演奏活动的顺利进行。

小学音乐律动活动方案1. 活动目标通过开展音乐律动活动，培养小学生的音乐素养和身体协调能力，让他们在欢乐的音乐世界中快乐学习。

2. 活动内容2.1 律动游戏•热身活动：进行简单的身体放松操和呼吸训练，调整身体状态，为后续活动做好准备。

•节奏训练：根据音乐的节拍和速度，引导学生进行手拍、脚踩等简单的节奏训练，提高他们的音乐感知和节奏感。

•身体律动：通过模仿动物、舞蹈等方式，引导学生根据音乐的节拍和节奏进行身体的舞动，提高他们的身体协调能力和舞台表现力。

2.2 音乐游戏•声音配对：播放不同音乐元素的声音，让学生根据声音配对相应的乐器或音符，培养他们对音乐的听觉感知和音色辨析能力。

•歌曲欣赏：选取适合小学生的音乐歌曲，借助音乐的旋律和歌词，培养学生对音乐的情感表达和理解能力。

•音乐创作：创设简单的音乐创作环节，让学生试验不同的乐器、节拍和旋律，激发他们的音乐创造力和想象力。

2.3 表演环节•小合唱：选择适合小学生的歌曲，进行小合唱排练，培养学生的合作意识和团队协作能力。

•舞蹈表演：指导学生学习简单的舞蹈动作，编排舞蹈表演节目，培养他们的舞台表演能力和形体协调能力。

3. 活动流程活动时间：每周一次，每次30分钟。

### 第一周 1. 热身活动 2. 节奏训练：进行手拍练习，学习基本节拍。

3. 身体律动：分组进行动物舞蹈模仿，培养协作意识和舞台表演能力。

第二周1.热身活动2.声音配对：播放不同乐器的声音，让学生根据声音配对相应的乐器。

3.歌曲欣赏：播放小学生喜欢的歌曲，学生跟随歌曲的旋律和歌词唱歌，培养对音乐的情感表达能力。

第三周1.热身活动2.音乐创作：学生自由发挥，使用简单乐器创作自己的音乐作品。

3.小合唱排练：整理之前学过的歌曲，进行小合唱排练，培养团队协作和合作精神。

第四周1.热身活动2.舞蹈表演：学生学习简单的舞蹈动作，编排小组舞蹈表演节目。

3.表演展示：每个小组进行舞蹈表演，展示他们的舞台表演能力和舞蹈创意。

教学设计模板音乐节奏小学一、教学目标：1. 让学生了解音乐的节奏概念，培养其对音乐的感知和理解能力。

2. 培养学生的音乐节奏感和创造力，提高其音乐表现能力。

3. 引导学生通过音乐节奏的学习，发展其协调性、指挥性和团队合作意识。

二、教学准备：1. 音乐教材和教辅资料。

2. 小乐器，如手鼓、铃铛等。

3. 教学录音设备。

4. 教室内的音响设备。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）：通过播放一段具有明显节奏的音乐，引起学生的兴趣，让学生积极参与进来。

同时，向学生介绍今天的主题——音乐节奏。

2. 概念讲解（10分钟）：向学生解释什么是音乐节奏，音乐中的节奏是指音符的时值和强度组成的。

通过简单的语言和例子，让学生对音乐节奏有一个初步的了解。

3. 听音乐节奏（15分钟）：播放一段有明显节奏的音乐，让学生仔细聆听，并用手拍出音乐的节奏。

老师可以示范并引导学生一起拍击。

4. 节奏练习（20分钟）：将学生分成若干小组，每组分发一种小乐器。

老师鼓励学生用小乐器模拟音乐的节奏，组内学生协作完成一段简单的音乐表演。

5. 音乐创作（20分钟）：引导学生发挥创造力，自由诠释节奏，在老师的指导下，学生可以编排简单的音乐节奏，并用小乐器演奏。

鼓励学生展示自己的才艺，培养学生的自信心。

6. 总结与展示（10分钟）：请学生分享自己的创作和表演，鼓励同学们互相欣赏和评价。

同时，老师总结今天的教学内容，强调音乐节奏的重要性，并对学生的表现给予肯定和鼓励。

四、教学方式：1. 导入环节可以使用直播、录播或实地引导的方式。

2. 概念讲解以教师示范和学生参与互动的形式进行。

3. 听音乐节奏和节奏练习的环节可以结合小组合作和个体练习的方式进行。

4. 音乐创作可以采用小组合作和个人创作相结合的方式。

5. 总结与展示环节可以通过学生的自我介绍、小组展示等形式进行。

五、教学评价：1. 观察学生在听音乐节奏和拍击节奏时的参与程度和专注度。

2. 评价学生在小组合作和个人创作中的表现和创造力。

人教版二年级上册音乐教学方案一、教学目标1. 培养学生的音乐兴趣和审美能力。

2. 培养学生的音乐表演能力和团队合作能力。

3. 培养学生的音乐欣赏能力和情感表达能力。

4. 培养学生的基本音乐知识和技能。

二、教学内容1. 音乐基本知识：音符、节拍、音阶等。

2. 儿歌和童谣：学唱一些简单的儿歌和童谣。

3. 手鼓演奏：使用手鼓演奏简单的节奏。

4. 舞蹈表演：一些简单的舞蹈动作并结合音乐进行表演。

5. 乐器体验：了解一些常见的乐器，如钢琴、小提琴、吉他等，并进行简单的体验。

三、教学方法1. 唱歌教学法：通过唱歌的方式音乐知识和技能。

2. 舞蹈教学法：通过舞蹈动作的培养学生的节奏感和动感。

3. 游戏教学法：通过音乐游戏的方式培养学生的音乐兴趣和团队合作能力。

4. 视听教学法：通过音乐欣赏和视频观看的方式培养学生的音乐感知和情感表达能力。

四、教学步骤1. 音乐知识教学：介绍音乐的基本知识，如音符、节拍、音阶等。

2. 儿歌和童谣学唱：学唱一些简单的儿歌和童谣，培养学生的音乐表演能力。

3. 手鼓演奏：教学生使用手鼓演奏简单的节奏，培养学生的节奏感和乐器演奏能力。

4. 舞蹈表演：一些简单的舞蹈动作，并结合音乐进行表演，培养学生的动感和团队合作能力。

5. 乐器体验：介绍一些常见的乐器，让学生进行简单的体验，了解乐器的基本特点和演奏方法。

五、教学评价1. 学生的音乐表演能力：通过学生的表演情况评价其音乐表演能力的提高情况。

2. 学生的音乐欣赏能力：通过学生对音乐的欣赏和表达情感的能力评价其音乐欣赏能力的提高情况。

3. 学生的音乐知识和技能：通过学生在教学过程中的情况评价其音乐知识和技能的掌握情况。

4. 学生的团队合作能力：通过学生在舞蹈表演和乐器体验中的合作情况评价其团队合作能力的提高情况。

六、教学资源1. 人教版二年级上册音乐教材。

2. 音乐儿歌和童谣资源。

3. 手鼓和乐器等教学器材。

4. 音乐欣赏和舞蹈表演视频。

以上是《人教版二年级上册音乐教学方案》的内容，希望对您有所帮助。

2023年小学阶段义务音乐教育课程方案一、课程目标根据我国教育部门的要求，结合小学生的年龄特点和认知水平，本课程方案旨在通过音乐教育，培养学生的音乐兴趣，提高音乐素养，促进身心健康，增强团队协作能力，并传承和弘扬我国优秀的音乐文化。

二、课程内容1. 音乐基础- 音乐知识：学习音符、节奏、音阶、和弦等基本音乐符号和概念。

- 音乐欣赏：欣赏国内外经典儿童歌曲、民乐、交响乐等，培养学生的音乐审美能力。

2. 歌唱教学- 学习歌曲：选取适合小学生的歌曲，培养学生的歌唱兴趣和能力。

- 合唱训练：组织合唱活动，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

3. 民族音乐- 学习民族乐器：了解和学习我国民族乐器，如二胡、琵琶、笛子等。

- 民族音乐欣赏：欣赏民族音乐作品，了解各民族的音乐特色，传承和弘扬民族文化。

4. 音乐实践活动- 音乐游戏：通过音乐游戏，培养学生的音乐兴趣和节奏感。

- 音乐创作：鼓励学生进行音乐创作，培养学生的创新能力和表达能力。

三、教学方法- 采用生动、有趣的教学手段，如图片、视频、音频等，激发学生的学习兴趣。

- 注重实践操作，让学生在实践中掌握音乐知识和技能。

- 组织丰富多彩的音乐活动，提高学生的参与度和积极性。

四、课程安排- 每周一节音乐课，共计36课时。

- 课程设置包括音乐基础、歌唱教学、民族音乐和音乐实践活动。

五、课程评价- 过程性评价：关注学生在课堂上的参与度、学习态度和进步情况。

- 终结性评价：通过期末音乐会、歌唱比赛等形式，展示学生的学习成果。

六、教师培训与教研- 定期组织音乐教师培训，提高教师的教学水平和业务能力。

- 开展音乐教研活动，分享教学经验和心得，不断提升教学质量。

七、课程实施注意事项- 确保音乐教学设备齐全，为学生提供良好的学习环境。

- 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到锻炼和提高。

- 加强与家长的沟通，让家长了解音乐教育的重要性，共同促进学生的全面发展。

小学音乐活动方案——音乐教学活动随着教育改革的不断深入，学校的音乐教学也在不断创新。

音乐教学活动不仅能够增强学生音乐素养，还能够促进学生身心和谐发展，激发学生学习兴趣和创造力。

本文将分享一些适合小学的音乐教学活动方案，帮助老师和家长更好地引导孩子的音乐学习和欣赏。

活动一：制作乐器制作乐器是一种非常有趣的音乐活动。

小学生可以选择自己喜欢的乐器型号和材料，用简单的工具和技巧制作出自己的乐器。

在制作的过程中，学生可以锻炼自己的动手能力，培养耐心和团队合作精神。

完成后，学生可以互相展示自己的乐器，分享制作经验，并尝试演奏。

这样的音乐活动不仅能够激发学生对音乐的兴趣，还能够增强学生对乐器的了解和理解。

活动二：音乐游戏音乐游戏是另一个非常受欢迎的音乐教学活动。

音乐教师可以利用一些简单的游戏设计，帮助学生更好地理解节奏、音调和旋律。

例如，“模拟音乐会”是一种经典的音乐游戏，可以让学生扮演不同乐器的演奏家，根据指挥家的指挥演奏出不同的曲目。

这样的音乐游戏不仅有趣，而且能够帮助学生了解不同类型的音乐作品，提高音乐鉴赏和表现能力。

活动三：音乐剧表演音乐剧表演是一种非常综合的音乐教学活动。

在这个活动中，学生不仅需要唱歌和演奏，还需要学习和演绎剧目，练习表演技巧和舞蹈动作。

例如，可以选择经典的儿童剧目如《小红帽》或《灰姑娘》，或是创作和改编自己的音乐剧。

在表演前，学生需要在音乐教室中进行严格的排练，学习对话和动作的配合，学习如何表现情感和角色的性格。

经过几个月的艰苦训练，最后在学校或社区的舞台上完成演出，这样的音乐教学活动不仅可以提高学生的音乐水平，还可以激发学生的创造力和表现欲望。

活动四：音乐会观赏音乐会观赏是一种非常传统的音乐活动，但对于小学生来说，却是一种非常好的音乐教学方式。

音乐教师可以带领学生前往当地的音乐厅或剧院观看专业音乐演出，了解不同风格和类型的音乐作品。

例如，可以观看交响乐、室内乐、合唱团和流行音乐演出等。