16.4热机学案

1课 题 16.4热机本学期总第 课时 日 期 本单元第 课时课 型新授主备人复备人审核人感知 目 标学习目标知识目标能力目标 ●通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功．●利用动画、图片或模型讲解四冲程汽油机的基本结构和工作原理●通过阅读“科学世界”了解现代汽车的一些常识．●通过学生讨论了解燃料的热值和热机效率．情感目标 ●通过演示实验培养学生观察和分析问题的能力．●通过阅读“科学世界”扩展学生的知识面． 重 点 难 点 重点：汽油机的工作原理及能的转化过程，燃料的热值． 难点：热机中的能量转化及损失，了解热机效率．本节考点：结合热值的概念，计算燃料燃烧时放出的热量，燃烧过程与吸热过程的综合；判断内燃机工作过程中能量的转化；根据热机效率的意义，寻求提高热机效率的途径．最近两年中，关于热机效率的中考试题出现的频率较高．器材 铁架台，试管，试管夹，试管塞，水、内燃机示教模型(带电灯指示)等。

教学设计 主 要 教 学 过 程学生活动复备标注 复习旧知预习反馈引 入 新 课自 学 文 本 一. 复习：（1） 什么是内能？如何才能改变物体的内能？ （2） 比热容的概念，比热容的单位？ （3） 水的比热容是多少？ （4） 热量的计算公式？二、引入新课 用酒精灯给试管中的水加热，由于燃料在试管外燃烧，热量损失较大，内能的利用率较低。

能不能把燃料移到内部去燃烧，来获得更大的动力？ 三、自学文本内燃机：燃料在气缸内燃烧的热机 1、 汽油机的构造？2、 工作原理（过程），在四个冲程中那些冲程发生了能量？3、 各个冲程活塞的运动方向及进、排气门的开闭？学生抢答 小组加分学生观察实验，思考 学生自学课本内容，并记下自己的问题 以小组交流为主,组内解决不了的问题,进行组际和师生交流 交流 学生边指示边讲解教学设计 主 要 教 学 过 程 学生活动 复备标注实 验 探 〈排气冲程〉做功冲程结束，活塞继续向下向上运动，进气门关闭，排气门打开，燃烧后的废气被活塞推出缸外。

九年级物理《第十六章 四 热机》第二课时导学案设计者：马学军 班级 姓名 学习目标：1.从能量转化的角度认识燃料的热值；2.从能量转化的角度认识热机的效率。

知识提要四 热机1.热机2.内燃机3.燃料的热值（1）定义：1kg 某种燃料完全燃烧放出的热量，叫做这种燃料的热值。

符号：q（2）单位：焦每千克，符号：J/kg 或J ·kg -1。

（3）热值的意义：例：木炭的热值3.4×107J/kg ，表示1kg 木炭完全燃烧放出的热量为3.4×107J 。

4.热机的效率（1）定义：用来做有用功的那部分能量，与燃料完全燃烧放出的能量之比，叫做热机的效率。

（2）公式：总有用Q Q =η ①η：汉语拼音读法是yita ；②η通常用百分数表示，无单位；③η<100%。

（3）燃料完全燃烧放出的热量：Q ＝mq （4）提高燃料的利用率一是要让燃料燃烧尽可能充分；二是要充分利用各种废气，减少热量的散失。

学习过程：1.回顾上节所学（1）热机的基本原理是： 。

（2） 叫内燃机。

常见的有 和 。

（3）四冲程汽油机是由 、 、 、 四个冲程构成。

其 中将机械能转化为内能的是 ；将内能转化为机械能的是 。

2.燃料的热值（1）阅读课本P138本节开始的一段文字。

（2）看P138中间的“想想议议”。

提示：普通家庭一个月烧水、做饭平均消耗燃料：无烟煤75kg ，液化石油气15kg ，干木柴150kg 。

（3）阅读P138下的文字。

小结：①定义： ，叫做这种燃料的热值。

符号： 。

②单位： ，符号： 或 。

（4）看课本P139的“小资料”。

热值的意义。

例如：焦炭的热值是3.0×107J/kg ，物理意义是： 。

3.热机的效率（1）阅读课本P139方框上一段文字，分析中间方框图示。

（2）阅读课本P139下文字，小结： ，叫做热机的效率。

公式： ， 由热值的定义单位可以看出，燃料完全燃烧放出的热量Q ＝ 。

第一节热机的效率燃料的热值阅读课本P135解决下列问题。

1．热机是把_________能转化为_________能的装置。

2．什么是内燃机？3、完成下表中的填空内燃机的工作过程表进气门开关排气门开关活塞的运动曲轴的运动能量的转化吸气冲程开关向下半周压缩冲程向周能→能做功冲程向周能→能排气冲程向周联系(1)每个工作循环飞轮转周,完成个做功冲程(2)在一个工作循环中,只有第三个冲程燃气对外做功,其他三个辅冲程不但不做功,还要消挺机械能(3)做功冲程为其他三个冲程提供能量,其他三个冲程为第三冲程做功提供基础(4)依靠的惯性完成吸气、压缩、排气冲程★学生活动三：阅读燃料的热值，并回答下列问题：①燃料的种类很多有固态的也有液态的还有_____态的，例如______等。

燃料的燃烧是一种___反应，燃烧过程中燃料的___能得到释放，转化为周围物体的____能。

②_______________________叫燃料的热值。

③热值是燃料的一种______，其物理量符号是______。

他的单位（字母）是_________。

想想议议④干木材的热值是_______________，其物理意义是______________________。

要是有4kg 的干木材完全燃烧能放出_______J 的热量？ 讨论问题一讨论137页“想想议议”，并通过阅读教材，完成下列的问题 在新型运载火箭设计成功后，需要设计一种合适的燃料，请你观察课本上的“几种燃料的热值”表格在表中选择合适燃料并说明原因，以及进一步设想由所选燃料带来的需要解决的技术问题。

所选的燃料是 ，原因是讨论问题二：内能的利用效率：①思考：我们利用内能可以______和_____。

②由于燃料很难完全燃烧，所以实际放出的热量比计算出的热量值要__的多。

而且有效利用的热量又比实际放出的热量__。

（填大、小）所以利用内能时就存在效率问题。

③取暖的煤炉子、做饭的煤气炉子等各种炉子是通过燃料的燃烧获得_____能，传递给水、食物一部分为人类服务。

热机课题第四节热机节次主备人授课人学习目标（任务）1．知识与技能了解四冲程汽油机的工作原理．通过能量的转化和转移，认识热机效率． 2．过程与方法利用动画、图片或模型讲解四冲程汽油机的结构和工作原理． 3．情感态度与价值观通过演示实验培养学生观察和分析问题的能力．学习重点难点重点：汽油机的工作原理及能的转化过程，燃料的热值．难点：热机中的能量转化及损失，了解热机效率。

学生自主学习方案导学案学习流程①读书自学②合作探究③问学释疑一．自主学习1、图16.4-1的实验观察并思考酒精灯对试管中水加热时，水的内能变化。

思考:（1）看到什么现象？（2）木塞被顶开，是谁对它做了功？（3）水蒸气既然能够对木塞做功，说明水蒸气具有能，它具有的是什么能？（4）在加热过程中水蒸气内能的变化情况是怎样的？（5）在这个过程中，有没有不同形式能量的相互转化？上面的装置就是一个简单原始的热机。

热机是把转化为的机器，如：、等。

2、汽油机阅读教材20-22，依据图自学并填写、汇报：（1）汽油机是利用作燃料来工作的。

（2）构造：。

（3）工作过程：学生依据课本中的结构图自学，交流、填写。

第一冲程：吸气冲程中燃气为什么会进入汽缸？汽缸中活塞由哪端向哪端运第二冲程：压缩冲程中，活塞压缩燃料混合物是什么能向什么能转化？压缩冲程末产生什么结果？汽油机是利用什么方式点火的？第三冲程：做功冲程中为什么能做功？是什么能向什么能转化？第四冲程：排气冲程有什么作用？排除废气的温度如何？3、柴油机（学生对比学习）依据柴油机模型，观察并填写、汇报，并找出不同之处：（1）柴油机是利用作燃料来工作的。

1 / 32 / 33 / 3 学 习 流 程④过关检测⑤拓4．热机的效率 教师讲解 （1）在通常情况下，我们对燃料的利用率比较低，造成能量损失的主要原因有 。

（2） 叫热机的效率，表达式可写作η＝ ,在我们常用的热机中 机的效率最高。

（3）在各种能量的损失中， 带走的热量最多，设法利用 的能量是提高燃料利用率的重要措施。

第4节热机导学案（共2课时）教学目标：知识与技能1、了解四冲程汽油机的基本工作原理．2、从能量转化的角度认识燃料的热值．3、了解内能的利用在人类发展史上的重要意义．4、通过能量的转化和转移，认识热机效率．过程与方法1、通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功．2、利用动画、图片或模型讲解四冲程汽油机的基本结构和工作原理．3、通过阅读“科学世界”了解现代汽车的一些常识．4、通过学生讨论了解燃料的热值和热机效率．情感态度与价值观1、通过演示实验培养学生观察和分析问题的能力．2、通过阅读“科学世界”扩展学生的知识面．教学重点与难点重点：汽油机的工作原理及能的转化过程，燃料的热值．难点：热机中的能量转化及损失，了解热机效率．（第1课时）教学过程：一：自主探究：（学）1、引入：我们用酒精灯给试管中的水加热，由于燃料在试管外燃烧，热量损失较大，内能的利用率较低。

能不能把燃料移到内部去燃烧，来获得更大的动力？2、定义：内燃机：燃料在气缸内燃烧的热机（它以汽油或柴油为燃料，分别叫做汽油机和柴油机）3、引导学生看书P，钩出重点知识，在不懂之处打上问号。

135---137二、完成预习作业（验）1、热机的种类有、、等。

2、热机把燃料燃烧的化学能转化为。

又通过做功把能转化为能。

3、汽油机的定义是：用为燃料的内燃机。

4、冲程的定义是：。

5、填表6、内燃机一个工作循环活塞往复运动次，曲轴和飞轮转动周，第1、2、4冲程是辅助冲程，它们必须靠飞轮的（即动能）来完成，故内燃机的四个冲程顺序颠倒（填“能”或“否”）三：交流合作（讲）1、分小组讨论预习作业，然后分组抽问答案，教师纠正个别错误。

2、教师抽问刚才学习中存在的问题并由其他组的学生或教师解答。

问题（1）：（2）：（3）：（4）：3、由教师强调重点：(1)汽油机（最常见的内燃机，以汽油或柴油为燃料，分别叫做汽油机和柴油机）①构造（出示模型或挂图。

边指示边讲解）。

进气门，排气门，火花塞，气缸，活塞，连杆，曲轴。

热机学案自主学习:1、酒精灯对试管中水加热时，水的内能变化。

思考；看到什么现象？木塞被顶开，是谁对它做了功？在这个过程中，有没有不同形式能量的相互转化？上面的装置就是一个简单原始的热机。

2、热机是指把燃料燃烧时释放的__________转变为_________的装置。

3、内燃机：燃料直接在发动机________燃烧产生动力的热机。

最常见的内燃机，以汽油或柴油为燃料，分别叫做______和_______4、汽油机（1）汽油机是利用作燃料来工作的。

（2）构造：。

（3）工作过程：工作过程以一个循环为一个单元，一个循环有______个冲程。

包括：_______ 、 ________ 、 _______ 、 ________四个冲程第一冲程：吸气冲程中吸入的是什么？汽缸中活塞由哪端向哪端运动？进气门和排气门的打开和关闭情况？第二冲程：压缩冲程中，活塞压缩燃料混合物的过程中，是什么能向什么能转化？压缩冲程末产生什么结果？汽油机是利用什么方式点火的？第三冲程：是什么能向什么能转化？第四冲程：排气冲程有什么作用？小结：一个工作循环有个冲程，飞轮转动周，对外做功次，活塞往复次，其他冲程靠飞轮的惯性完成。

5、柴油机（对比汽油机学习）不同点汽油机柴油机构造燃料吸气冲程吸进的物质压缩冲程末汽缸内温度点火方式做功冲程燃气的压强优缺点应用相同点1、都有、、、、、2、都分为、、、四个冲程1、热机是利用_________ 燃烧获得的_________ 能转化为_________ 能的机械、。

2、汽油机和柴油机在压缩冲程中，_________能转化为_________ 能，在做功冲程中，_________能转化为_________ 能。

3、汽油机和柴油机在构造上的主要不同是汽油机的汽缸顶部是_________ ，柴油机的汽缸顶部是_________ 。

4、柴油机的点火方式是_________，汽油机是_________ 。

5、柴油机工作的四个冲程中，冲程是燃气对活塞做功，此过程是将能转化为能。

《热机》教案《热机》教案（精选7篇）《热机》教案篇1教材分析“热机”是人教版九班级第十六章第四节内容，是在同学学习并初步把握了内能、热量、比热容等后的一个综合，是将物理学学问服务于社会的一个典例。

虽然在新课标下的考试要求不高，仅仅是“了解内能的利用在人类社会进展史上的重要意义”的层次。

但能很好地体现了我们现行物理教材的“从生活走向物理，从物理走向社会”、“渗透科学-技术-社会观念”的特点。

本节内容编排图文并茂、简洁明快、形象生动，能激发同学学习物理的爱好和求知欲，在学习中观看、体验，并探究物理规律，感悟科学讨论方法，感受生活中到处有物理，物理存在于我们生活之中，激发同学学学问、学科技的爱好。

同学分析九班级的同学学习物理已经一年，有肯定的基础，而且已经学习过机械效率，对比学习热机效率应当不太难。

经过几年的教学改革，大多数同学已经能自主学习，并且小组已经相当成熟，已经建立健全了小组合作评价机制。

同学自主学习、小组合作学习的意识比较强。

在把握学问上同学两极分化严峻，学问的应用深度不够，所以更应当发挥小组的作用。

教学目标学问与技能：1、了解四冲程汽油机的基本工作原理。

2、从能量转化的角度熟悉燃料的热值。

3、了解内能的利用在人类进展史上的重要意义。

4、通过能量的转化和转移，熟悉热机效率。

《热机》教案篇2物理热机的效率学问点1.物理学习中已经学习过机械效率、炉子效率等效率问题，所谓效率是指有效利用部分占总体中的比值。

热机是利用燃料燃烧产生的内能做功的装置，用来做有用功的部分能量与燃料完全燃烧放出的能量之比叫热机的效率。

2.由于燃气的内能一部分被排出的废气带走，一部分由于机器散热而损失，还有一部分用来克服摩擦等机械损失，用于做有用功的部分在总体中的比例不行能达到IO0%，一般状况下：蒸汽机效率6%～15%，汽油机的效率20～30%，柴油机的效率30%～45%。

3.热机效率是热机性能的重要指标，人们在技术上不断改进，减小各种损耗，提高效率。

第四节热机教学目标1．知识与技能●了解四冲程汽油机的基本工作原理．●从能量转化的角度认识燃料的热值．●了解内能的利用在人类发展史上的重要意义．●通过能量的转化和转移，认识热机效率．2．过程与方法●通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功．●利用动画、图片或模型讲解四冲程汽油机的基本结构和工作原理．●通过阅读“科学世界”了解现代汽车的一些常识．●通过学生讨论了解燃料的热值和热机效率．3．情感态度与价值观●通过演示实验培养学生观察和分析问题的能力．●通过阅读“科学世界”扩展学生的知识面．教学重点与难点重点：汽油机的工作原理及能的转化过程，燃料的热值．难点：热机中的能量转化及损失，了解热机效率．教学课时：1时教学过程：引入新课用酒精灯给试管中的水加热，由于燃料在试管外燃烧，热量损失较大，内能的利用率较低。

能不能把燃料移到内部去燃烧，来获得更大的动力？进行新课内燃机：燃料在气缸内燃烧的热机(1)汽油机最常见的内燃机，以汽油或柴油为燃料，分别叫做汽油机和柴油机我们首先介绍汽油机①构造（出示模型或挂图。

边指示边讲解）。

进气门，排气门，火花塞，气缸，活塞，连杆，曲轴。

（介绍名称的同时，介绍各部分的功能）冲程：活塞从气缸一端运动到另一端叫做一个冲程②工作原理。

（边动作边讲解，并提醒学生注意观察活塞、气门、连杆、曲轴的动作情况）内燃机的工作过程以一个循环为一个单元，一个循环又分为四个冲程开始工作前，活塞位于气缸上端，进、排气门均关闭。

工作时，活塞由上向下运动，进气门打开，排气门仍关闭。

由于缸内体积增大，压强减小，空气和汽油的混合气体被吸入气缸。

这是第一个冲程活塞运动到最下端，就开始转为向上运动。

这时进气门、排气门都关闭，混合气体被强行压缩，使气体的温度升高，压强增大。

这是第二个冲程压缩结束时虽然温度较高，但未能达到燃料的燃点。

在压缩冲程结束的瞬间，火花塞产生电火花，使燃料猛烈燃烧，产生高温高压气体，高温高压燃气推动活塞由上向下运动，通过连杆带动曲轴转动。

物理：16.4《热机》导学案（人教版九年级）学习目标：1. 知道什么是热机、热机中的能量转化、四冲程内燃机的构造和工作原理。

2．了解汽油机和柴油机的工作过程和在实际中的应用。

3. 提高学习兴趣，养成乐于讨论、乐于交流的习惯。

学习重点：四冲程汽油机的基本工作原理学习难点：热机中的能量转化学具准备：内燃机挂图，内燃机模型。

学习过程：一、走进课堂进行实验：按照右图所示进行实验。

观察并思考酒精灯对试管中水加热使水沸腾时，水的内能变化情况。

思考并回答：1.看到了什么现象？塞子被冲开，并且瓶口有生成。

2.木塞被顶开，是谁对它做了功？3.水蒸气既然能够对木塞做功，说明水蒸气具有能，它具有的是什么能？4.在加热过程中水蒸气内能的变化情况是怎样的？内能转化为能。

5.在这个过程中，有没有不同形式能量的相互转化？上面的装置就是一个简单原始的热机．．。

二、探究发现（一）内燃机阅读教材，依据图自学并填写。

1.热机把转化为 ___的机器。

如：等。

机是常见的热机。

2．汽油机（1）汽油机是利用作燃料来工作的。

（2）构造：（3）工作过程：依据课本中P136的图示16.4-3自学，交流、填写。

第一冲程：吸气冲程中燃气为什么会进入汽缸？汽缸中活塞由哪端向哪端运动？第二冲程：压缩冲程中，活塞压缩燃料混合物是什么能向什么能转化？压缩冲程末产生什么结果？。

汽油机是利用什么方式点火的？。

第三冲程：做功冲程中为什么能做功？是什么能向什么能转化？第四冲程：排气冲程有什么作用？排除废气的温度如何？3．柴油机（对比学习）阅读教材，依据图自学并填写，找出不同之处：（1）柴油机是利用作燃料来工作的。

（2）构造：（3）工作过程：依据模型，讲解柴油机的工作过程并找出与汽油机的不同．．之处写在下面。

小结：一个工作循环有个冲程，飞轮转动周，对外做功次，活塞往复次，其他冲程靠飞轮的完成。

4．火箭观看有关火箭的录像，阅读教材，回答下列问题：（1）火箭的构造如何？吸气式发动机与内燃机有什么不同？这样的结构有什么好处？（2）火箭的工作原理是什么？（3）吸气式发动机分为哪几类？主要区别是什么？（4）现代火箭的燃料是什么？现代火箭的特点是什么？多级火箭有什么用途？（二）、燃料的热值阅读课本P138得知：1.______________________叫做这种燃料的热值，单位是________,符号是_______。