2017年春学期语文教研组工作计划

小学语文教研组工作计划一、指导思想:以喜德县教育局的工作思路为指导方针，结合本校特点，围绕新课程标准，继续推进“以生为本、学为中心、能力为重”的课堂教学转型，坚持以生为本，充分发挥学习主动性；强化课堂常规，提高教学效率；开展教学反思，积累教学经验；改变观课视角，关注学生学习；突出问题查找，研讨教学方向，分析教学方法，为新课标析疑解难。

具体如下：二、工作要点与措施：（一）加强理论学习，增强课程改革的意识1.利用业余学习时间，继续组织组内教师学习《新课程标准》以及相关的教育论著，研究作业的有效设计和管理，并定期开展研讨活动，以此来提升自己的教学思想。

积极参加各级部门组织的各种培训、观摩活动，认真做好记录，活动后及时进行反思。

2.加强教研学习，围绕校长室、教导处制定的工作目标，切实订好本学期的教学计划，合理安排教学进度，扎扎实实开展教学工作。

要求语文教师积极参加作业设计、论文评比等各种竞赛活动，争取获得好成绩。

（二）完善常规工作，构建和谐课堂1.改革备课形式，同级段教师相互合作，资源共享。

并针对本班实际进行修改，在教学过程中加以调整，写好教学后记。

2.加强课题研究，要做到：在平时处处实践自己的研究，勤于动笔记录自己的点滴收获，在行动研究的过程中不断地完善自己的教学方法，提高自己的业务水平。

（三）规范教研组活动，提高教学实效1.扎实做好低年级的识字、阅读教学，注重情趣性、启发性、互动性、自主性。

要努力培养学生主动识字的愿望和自主识字的兴趣、相互交流的习惯。

加强低年级学生课堂常规的训练，从而使每位学生都养成良好的学习习惯，提高语文教学质量；积极探索低年级写话的教学模式，指导学生养成留心观察生活的习惯，二年级学生尝试写每日一句，每周一段。

鼓励中高年级学生每天写成长日记。

开辟作文写作的源泉，切实提高学生的作文能力，指导学生写好作文。

2.进一步强化写字教学和朗读教学,加大写字教学和朗读教学的研究力度，不断提高写字和朗读的教学质量，使学生认认真真地读书，端端正正地写字。

2017年春学期小学语文组主题式教研工作计划一、指导思想积极倡导“务实、高效、创新、规范、和谐”的精神，立足我校教育发展的实际，继续以“五生”课堂为主阵地，树立“以学生发展为本”的教育思想，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力研究语文课堂教学中存在的具体问题，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。

二、研究目标（1）探究出阅读教学和生态读写训练整合的系列策略。

（2）通过主题式的教学研究，引导学生从读中学习表达方法，获得表达技能，练就语言表达的基本功，同时有效提高语文教师的教育科研能力。

三、研究内容及策略（1）以阅读教学中的教材为载体，精心选择读写结合点，有效地进行随文类生态读写训练（小练笔）训练。

阅读教学中的教材文质兼美，为读写整合提供了很好的结合点。

我们可以尝试从以下几个方面进行读与写的结合巧借阅读文本中的“留白”补写句子、巧借课文的结尾续写、巧借阅读课文的文题拓展写作；模仿句式写；变换叙述人称、方式、篇幅改写；看图、换位想象写；活用佳词、佳句组合写……让学生在精彩纷呈的随文练笔中，切实提高语言的运用、表达能力。

（2）提炼单元阅读教学的主题，以主题为切入点，进行相应的主题生态读写训练迁移训练。

苏教版教材每单元的课文都反映出一个相应的主题，我们可以就第1 页共5 页此围绕主题，进行单元习作的整合训练。

如第九册第六单元教材，都表达了“坚持不懈努力，就能成功”的主题。

我们可以结合课文《滴水穿石的启示》，设计一个单元整合式的小练笔试着结合本单元学过的课文或联系自我来写；试着用上本课刚学的表示持之以恒的四字词语，从“目标专一、持之以恒、取得成就”这三方面举一个事例来说明“滴水穿石”道理的。

这样的主题单元阅读和主题习作的整合，使得学生在写作中，培养了对文本的概括能力、灵活运用语言的能力。

（3）关注不同学段的各类体裁的课文，习得文章结构、写法，进行相应体裁类生态读写训练模仿训练。

2017小学语文教研组工作计划一、指导思想本学期，我们语文教研组认真研究贯彻上级教育部门、新课程标准的精神，以《学校工作计划》和《教导处工作计划》为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。

教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。

紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，提高教研质量，提升教师教学水平，促进学生的综合素质提高。

二、工作目标(一)学好理论，更新观念，提高素质语文教学应按照语文和语文学科的特点，适应的社会需求，强化语文的人文性、实践性、实用性，提高学生的语文素养。

为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论研究方面需要做到以下几点：1、认真研究先进的教育教学理论，通读一、二本理论专着。

结合语文教学实践，通过专题研究和讨论，提高自身的理论素养，更育教学观念，树立正确的教育观和学生观。

2、及时相识语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文革新思绪;同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的20163、精密结合教育教学实际和课题研讨，并根据自身的需要，确定研究重点，讲究研究方式，提高研究效率。

(二)狠抓通例，革学，提高效率1、对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的研究方式;革新陈旧、呆板、单调的语文课堂教学方式，研讨和设想科学、新奇、活泼、开放型的语文课堂教学方式;语文课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自立研究的习惯和本领，凸起创新肉体和实践本领的培养;坚决做到面向部分学生，照应不同程度、不同层次的学生的研究需要，研讨和实施分层分类教学;努力促使课堂教学布局的最优化，提高语文课堂教学效率。

2、加强常规调研，确保减负增效。

青年老师每学期每人至少上一节教研课，教研组成员，非特殊原因，尽量参加，课后，及时评课。

(三)加强课题研讨，注重学生素养语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力。

团结协作再铸辉煌---2016-2017学年度第二学期万安学校语文组工作计划一、指导思想：以“新课标”思想为指导，以“轻负高质”为原则，以落实“严精细实”精致管理为抓手，以加强日常语文学科教学管理、高效课堂的构建、教师业务水平的提升为重点，总体提升师生的整体实力，为学校的跨越发展打下良好的基础。

二、主要工作目标1、充分发挥教研组作用，及时总结教学经验，积极为年轻教师的成长创造条件。

2、认真开展教研活动。

第4周开始安排教师上“同课异构”课。

旨在通过教研活动促进教师的反思，促进专业成长。

三、工作重点（一）、加强日常学科教学管理，确保学科教学的“轻负高质”推进“轻负担、高质量”工作的有关精神，真正做好精简课外作业、提高课堂效率、营造阳光心态等工作。

落实三维目标、全员全面发展。

据此，我们要重点做好以下几方面工作：1、组织组员认真学习，明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范，正确研读新教材设计意图。

2、认真落实学生良好学习习惯的养成工作，为学生终身发展奠定基础。

在我们的教学过程中要继续加强学生学习常规的学习，让每一个学生清楚怎样学才是最有效的，要科学有效地培养学生良好的学习习惯。

重点要抓学生的听课习惯和自主学习习惯。

3、坚持对学生进行学法指导工作。

在教学过程中，要注意让学生学会学习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题错字集汇编。

4、追求朴实教学，提高课堂教学实效性。

一节课开始花3到5分钟简要回顾上节课的主要内容，明确本节课的具体的学习目标；在教学过程中，教师要严格遵守“三讲三不讲”，即：核心内容必讲，思路方法必讲，疑点难点必讲，学生已掌握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲。

本学期我校青年教师在我校教师中所占的比例进一步加大，中老年教师的素质仍然存在着较大的提升空间，因此认真做好教研师训等工作，为教师搭建专业快速成长的平台，仍然是教学教研工作中的一项极为重要的任务。

华中师范附属梧桐湖学校2017年春季高年级语文教研组工作计划一、指导思想本学期高年级语文教研组以学校《2016-2017（下）教研教学工作计划》为导向，以教师为主体，通过充实教师的工作能量、进一步规范教学流程、深入开展教学研究、彰显工作成果（教研教学沙龙）、促进学生全面发展、狠抓培优帮困（分层辅导）等环节或形式，充分发挥教研组的作用，展现教研组研究、指导、服务的职能，以全面提高教学质量为目标，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究。

二、工作目标1、营造快乐有效的课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。

2、继续抓好课堂写作，搞高写作水平。

3、按时保证质量的完成学校规定的各种常规工作。

4、争创“优秀教研组”，积极参加各种活动，切实加强学科教学研究，提高组内教师的教学研究能力，争取好成绩，争当优秀教研组。

三、工作要求及措施1、结合学校迫切要求提高教学质量的形势，继续优化高年级语文课堂改革，真正做到节节课有趣有效，学生有收获，教师有发展。

须及时总结经验，研究解决课堂教学中出现的新问题。

做到备课精心，上课认真、效果明显。

2、加强教研组常规管理。

紧密配合学校的教学质量监控，通过各种形式对教学计划、备课、课堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注。

a．各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。

在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优补差的工作。

b．备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠；c.挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。

d.努力追求课堂教学的新境界，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。

使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。

3、每人每学期听课不少于10节，同时做好听课记录及听后反思。

4、养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动。

2017春小学语文教研组第二学期工作计划（3篇）class=“text_body” id=2XXX年中小学语文教研组计划范文，请关注7C教育网。

一、指导思想在教导处的领导下，坚持以学校教学工作计划为指导，以课堂教学为中心，以课程改革为突破，以课程标准等教育理论为基本行动指南，牢固树立以学生为中心的教育观。

在新课改的大背景下，积极践行“释放师生潜能”的课堂。

加强课堂教学研究，切实提高课堂教学效益。

切实提高语文教师的业务能力水平，走出去，引进来，培养一批“本土”名师，逐步形成具有影响力的语文教师团队。

二、教研组本学期主要工作目标1、以课程标准为基本指导，深化课堂教学改革，践行“释放师生潜能”的课堂，逐步实现高效课堂常态化。

2XXX年教师基本功比赛。

5、积极组织教师参加教学研讨活动，做好新教师指导，备战新聘教师教学基本技能评比。

6、继续鼓励教师参加网络教研，争取再创佳绩。

7、积极参加优秀论文评比活动。

争取获评优秀教研组。

三、具体工作措施（一）教研组建设。

强化语文教研建设，积极有序有实效地开展语文教研活动，积极发挥团队的力量，让语文教研能真正了解语文教师所需，解决语文教师所难。

拓宽语文教研之路，实现语文教师能力提升。

积极为语文教师的的发展提供平台，做语文教师和外界联系的重要纽带之一。

结合教研组活动，开展教师互听互评活动。

向身边教师学习先进经验，以人之长，补己之短。

积极动员一部分能力强、积极性高的老师，形成白塔语文教学新势力，打造白塔语文教师团队。

（二）语文常规工作1、严格要求全体语文教师认真执行新学期语文教学常规要求，并做好检查总结工作。

2XXX年级习作教学课例研讨。

3、组织新聘教师参加县教学技能评比。

6月份：1、组织教师业务检查。

2XXX年度第二学期（2XXX年级的教育教学计划，合理安排教学进度，扎扎实实学习课程标准。

要求语文教师积极开展课堂教学评比和教学设计、论文评比等各种竞赛活动，争取好的成绩。

（二）完善常规工作，构建高效课堂。

教研活动计划（2016——2017学年第二学期）雁宁路小学语文教研组2017年3月语文教研组工作计划（2016——2017学年第二学期）一、指导思想本学期，以学校与教导处的工作计划为指导，以《小学语文课程标准》为引领，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”为教研主题，结合本教研组教师的教研实际，以研促教，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率，全面提高语文课堂教学水平及业务能力，进一步培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。

二、工作目标1.教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。

进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。

2.开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

3.继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。

通过写教学随笔、教学案例、教学反思，在实践中不断积累经验，创出佳绩。

4.本学期继续扎实有效地开展教学活动，落实学校教学交流活动。

积极组织教师参加各级各类教学大赛，继续发挥名师和学科带头人、骨干教师的“领头羊”作用，组织教师积极上好公开课，积极参与听课、说课、评课，及时反思、总结经验。

促进教师的发展，继而带动全组教师的发展。

继续强化协作精神，相互探讨有效的教学策略，提出改进意见，相互切磋，共同提高，创建团结、和谐、充满创新与活力的教研组。

三、工作重点（一）加强教研组建设，构建“学习型教研组”。

1.认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。

明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。

2.坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。

除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。

3.教学常规的学习。

德江县第一小学2017年春季学期五年级语文教研组工作计划语文学科是一门工具性、实用性很强的学科，要全面提高学生的语文素养，必先搞好语文课堂教学，而课堂教学的优化离不开教育科研活动持续有序的开展。

为了进一步提高本组语文教师的教学能力，全力打造高效语文课堂，针对本组和本年级语文学科的具体情况，特拟定以下教研计划：一、更新教育理念，以全新的教育教学观念武装自己的头脑。

1、学习语文新课标，转变教师的教育观念。

我们全组教师将继深入学习语文新课标，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑语文课堂教学，改变传统的教学模式。

教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自主学习能力、合作学习能力。

2、力求改变教师的备课方式，进一步落实集体备课制度。

“尺有所短，寸有所长。

”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，整合各种教学优势资源，真正实现资源共享，我们的工作就能事半功倍。

但由于种种原因，以往集体备课常常流于形式。

本学期我们将认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，努力提高集体备课的质量。

在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。

二、把课题研究、教研活动和教育教学活动结合起来。

认真积极地开展组内听课活动，促进教师尤其是专业素质相对较弱的教师的专业成长，促进整组教师集体教学水平的提高。

本学期，我们五年级语文组将积极开展组内开课听课活动,每位教师至少开出一节组内研讨课,其他组员认真听课、议课，听课节数最少10节以上。

同时，本组本期将开展一系列针对本组立项课题《德江县第一小学学生个性发展状况评价验的研究》、《从兴趣引领着手打造小学高效课堂的研究》的教育教学和教研活动，力求把课题研究、教研活动和教育教学活动结合起来，在教学实践中开展教研活动和课题研究，让课题研究更好的服务于教学实践活动。

2017春季语文教研工作计划【工作计划】2017春季语文教研工作计划篇一2017年春季五年级语文教学工作计划2017年春季五年级语文教学工作计划一、班级基本情况五年级共有学生18人。

大多数学生具备了良好的学习习惯和学习方法，上课能专心听老师上课，认真做课堂笔记，有良好的预习习惯。

有一部分学生还缺乏良好的学习习惯和正确的学习态度，对学习没有良好的熟悉，缺乏主动的学习态度，学习存在着惰性，喜欢依靠老师和家长，不是主动的往获取知识，靠的还是死记硬背。

这学期的教学重点放在注重调动学生的学习爱好，转化学生的学习态度，培养良好的学习习惯，努力提高学生的自学能力，做好差生的转化工作。

在语文教学上，加强学生的基础知识练习，每月继续向学生推荐一、两本好书，激发学生的阅读爱好，提高阅读量。

重视课堂教学，利用文本进行阅读分析，提高学生的阅读能力。

针对学生习作中的存在的问题，加强学生自我修改作文的能力，多进行自主拟题作文练习和作文指导。

指导学生瞧察事物的方法，积累素材的方法和审题、构思、开头、结尾等方法的指导。

相信学生的习作会有所提高。

二、指导思想借助新课改的强劲东风，认真贯彻和落实市教育局及中心校在本学期工作计划，以学生发展为根本，坚定不移的推进教育教学工作的开展。

三、教学目标：（1）．识字与写字。

1．有较强的独立识字的能力。

累计熟悉常用汉字3000个，其中2500个左右会写。

2．硬笔书写楷书，行款整洁，有一定的速度。

3．能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美丽。

（2）阅读1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。

3．能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。

4．联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。

5．读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。

在交流和讨论中，敢于提出自己的瞧法，做出自己的判定。

小学语文教研组工作计划201７年春紧张而忙碌的新学期如约而至，为贯彻落实学校和教导处的各项工作安排，更好地完成本学期的各年级语文教学任务和组织好师生语文活动，特制定如下计划：一、指导思想本学期我们将紧紧围绕学校的工作思路和教导处的工作安排，以《语文课程标准》为具体指导，坚持用新观念去开拓创新，坚持与时俱进，注重以人为本，全面提升语文教师队伍的整体素质；继续深入开展各项教研活动，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。

二、具体工作和要求1、提高广大语文教师的语文素养。

语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范；语文教师要博览群书，真正成为学生的良师益友；语文教师还要学会写教育笔记，作好教育反思。

教育家第多惠斯说：“正如没有人把自己所没有的东西给予别人一样，谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。

”让书香与教师一路同行。

要成为研究型教师，首先要成为爱读书的教师。

多读书，读好书，形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，对于语文老师来说，尤为重要。

各学校应鼓励教师到图书室借阅图书，多读一些教育理论专著、教育杂志，让书香伴随教师一路同行。

鼓励语文老师勤于笔耕。

希望老师们能经常写教学反思，这对提高自身的教学水平是非常有好处的。

加强教研论文撰写工作。

写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。

2、规范语文教学常规管理。

（1）备课：有教师要认真钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。

备课环节要符合新课标要求，三维目标明确，过程规范简洁，力争本学期每位教师都能设计出几份高质量的教案，反对照抄照搬。

（2）上课：要求教师要适应教育新形式的要求，努力提高教学艺术，关心学生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，鼓励使用课件辅助教学，拓宽学生学习时空，提高课堂教学效益。