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篇1：《我眼中的文学与人生》我总觉得自己就像那个在文学的海洋里飘荡的小舟，时而颠簸，时而平静。
我见过那些伟大的作家，他们在文字的世界里游刃有余，就像我见到过那些在人生的海洋里勇往直前的航海家。
他们用文字描绘生活，用故事诠释人生，而我，则用眼睛观察，用心灵感受。
那天，我遇到了一个老太太，她拉着我的手，神神秘秘地说：“孩子，你知道吗？生活就像一本无字书，你得用心去读，才能读懂其中的奥秘。
”我笑了笑，心想：这不就是文学嘛？文学不也是用文字讲述人生百态吗？我记得有一次，我参加了一个文学讲座，主讲是一位资深的作家。
他讲了一个故事，说的是一个农村女孩，为了追求自己的文学梦想，不惜一切代价来到城市。
她在城市的街头巷尾卖力地推销自己的作品，经历了无数次的挫折和打击，最终成为了一名优秀的作家。
这个故事让我印象深刻，我想：这不就是文学与人生的完美结合吗？文学就像一面镜子，照出了人生的百态，也映射出我们内心的追求。
那个农村女孩，不就是在追求自己的文学梦想吗？而我，不也在追求自己的文学人生吗？在这个世界上，有太多的人把文学当作一种娱乐，一种消遣。
他们沉迷于小说的情节，陶醉于诗歌的韵律，却忽略了文学背后的深度和力量。
我曾经和一个朋友讨论过这个问题，他说：“文学有什么用？不就是娱乐吗？”我笑了笑，心想：你这是把文学当作了消费品，而不是精神食粮。
有一天，我在街头看到一个卖艺的老先生，他拉着二胡，唱着那些古老的歌谣。
那些歌谣里充满了对生活的热爱，对自然的赞美，让我感受到了文学的温度。
我想：这就是文学的力量，它让我们在纷繁复杂的世界里找到心灵的慰藉。
我眼中的文学与人生，就像一对孪生兄弟，互相依存，互相影响。
文学让我们看到了生活的美好，也让我们感受到了人生的酸甜苦辣。
在文学的海洋里，我们学会了成长，学会了坚强，学会了如何面对人生的起起伏伏。
我常常想，如果我是一棵树，文学就是我的一片叶子，人生就是我的一根枝条。
它们紧密相连，共同构成了我的人生画卷。
部编版小学语文五年级下册课堂同步小练笔指导1 古诗三首一、练笔要求本课的三首古诗充满了童真童趣，你的童年发生过哪些有趣的事呢？写一写发生在自己身上的童年趣事。
二、练笔指导1.确定习作内容。
写有趣的事，可选择自己感到好奇或者喜爱的事来写。
可选择对大自然探索发现方面的事，反映我们对自然生活的求知欲望等，如“追月亮”“观小蚂蚁搬食”“给小鸡‘接生’”；可选择与亲人或他人相处方面的事，反映亲情、友情等，如“给妈妈做贺卡”“叠纸飞机”“我和伙伴照镜子”；贪玩是我们的特点，可选择游戏方面的事来写，如“贴鼻子”“捉鱼”“打雪仗”“溜冰”“游泳”；可选择自己做的傻事来写，如“学爸爸刮胡子”“给小猫捂被子”“追影子”“踩浪花”等。
2.交代事情，清楚完整。
一件事情的构成离不开时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果这六个基本要素，即我们常说的“六要素”。
记事时，要把这“六要素”交代清楚，这样，读者对你所记叙的事就有了全面的了解和深刻的感受。
3.按一定的顺序写。
任何事情的发生都有它的前因后果。
写作时，按照一定的顺序记叙，才能把事情写得清楚明白。
一般情况下，我们可以按照事情的发展顺序或事情发生过程中的时间先后顺序来叙述，使其符合人们认识事物的规律，写起来就会条理清楚，脉络分明。
4.事情经过要具体。
“言之有物”是评价习作优劣的重要标准。
要做到这一点，就必须把事情的经过写具体，不仅要交代清楚整个过程，还要突出细节描写，对人物有趣的举动进行具体、生动的描写，并注意刻画人物的心理活动。
另外，必须注意，叙述要真实，说的话与表达的体会、感受必须符合人物的年龄特点。
三、范文展示给小鸡“接生”每当看见鸡蛋，我就会想起童年生活中的一件傻事。
那是几年前的事了，我刚上幼儿园。
有一天，我看见家中的一只老母鸡孵的蛋快出小鸡了，便蹲在那里看。
“咯咯咯……”老母鸡出去找食吃了。
忽然，一只鸡蛋微微颤动，我知道小鸡快出生了，赶忙靠近一点儿。
这时，蛋壳上出现了一条细缝，小鸡在啄壳。
小学五年级作文辅导(推荐完整)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（小学五年级作文辅导(推荐完整)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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日的观赏，描绘、吟咏却比较少。
虽然古人也曾留下“大漠孤烟直，长河落日圆”、“夕阳无限好，只是近黄昏”的诗句,但是总写得有些萧瑟之感。
《小学五年级作文辅导》。
使用这种方法能增强文章的说服力,使读者能更好的体会到作者的写作意图.使用这种方法应注意：1、要明确的表现出赞扬什么.2、对比的范围要因人、因事、因景而异。
3、对比开篇只在开篇局部进行.4、对比多用转折句式，要委婉自然.写景作文开篇六法之设问开篇法例文：《我爱露珠》：春天，万物萌生。
你喜欢什么呢?时妩媚多姿的花朵，时纤细小巧的青草,是轻盈如纱的白云，还是活泼可爱的紫燕？这一切，自然都有迷人之处,然而我最喜欢的是那小小的露珠！《走向大自然》：你心里烦恼吗？你身体疲倦吗?走向大自然吧!让大自然美丽的风景，洗去你的烦恼，驱走你的疲倦.设问开篇法提示：设问是自己提问题，自己解答问题。
人教版小学五年级上册第一、二、三、四、五、六、七、八单元同步作文及辅导第一单元、我和书的故事、开卷有利辩论会人教版小学五年级语文上册第一单元作文400字500字450字人教版五年级上册第一单元作文我和书的故事400字500字450字小学五年级上册第一单元作文我与书的故事400字500字五年级上册第一单元作文念书带给咱们的乐趣作文500字400字五年级上册第一单元作文开卷有利，记一次辩论会词400字500字五年级上册第一单元作文开卷是不是有利吗辩论会正方反方观点500字400字以上人教版小学五年级语文上册第一单元作文教学设计习作1教案第二单元、想象作文二十年后回故乡人教版小学五年级语文上册第二单元作文500字400字人教版五年级上册第二单元想象作文二十年后回故乡500字400字小学五年级上册第二单元作文二十年后回故乡500字450字五年级上册第二单元二十年后回故乡作文500字450字400字二十年后回家乡五年级作文400字二十年后回故乡作文500字人教版小学五年级语文上册第二单元作文教学设计习作2教案第三单元、我是小小推销员人教版小学五年级语文上册第三单元作文500字400字人教版五年级上册第三单元作文我是小小推销员500字400字450字小学五年级上册第三单元作文介绍一种物品500字450字400字人教版小学五年级语文上册第三单元作文教学设计习作3教案第四单元、座右铭文明只差一步人教版小学五年级语文上册第四单元看图作文500字400字450字人教版五年级上册第四单元作文文明只差一步500字400字450字小学五年级上册第四单元作文一句名言带给我的启发启发500字400字人教版小学五年级语文上册第四单元作文教学设计习作4教案第五单元、漫游汉字王国人教版五年级上册第五单元作文有趣的汉字500字400字450字小学五年级上册第五单元作文街头错别字调查报告500字400字人教版小学五年级语文上册第五单元作文500字400字450字人教版小学五年级语文上册第五单元作文教学设计习作5教案第六单元、关于父母的爱人教版小学五年级语文上册第六单元作文500字400字小学五年级上册第六单元作文父母的爱500字450字400字人教版五年级上册语文第六单元作文父母的爱500字400字450字人教版小学五年级语文上册第六单元作文教学设计习作6教案第七单元、五年级语文课文读后感小学五年级课文《最后一分钟》读后感500字400字300字五年级上册语文课文《难忘的一课》读后感500字400字300字小学生五年级课文《狼牙山五勇士》读后感500字400字300字五年级上册语文课文《圆明园的毁灭》读后感500字400字300字人教版五年级上册语文第七单元作文学写一篇读后感500字400字450字人教版小学五年级语文上册第七单元作文读后感500字400字人教版小学五年级语文上册第七单元作文教学设计习作7教案第八单元、作品梗概人教版小学五年级语文上册第八单元作文500字400字五年级作文建国大典场面描述读后感观后感作品梗概简介缩写500字400字小学生五年级上册第八单元作文写一部影视作品的梗概400字500字人教版小学五年级语文上册第八单元作文教学设计习作8教案第一单元、我和书的故事、开卷有利辩论会人教版小学五年级语文上册第一单元作文400字500字450字人教版五年级上册第一单元作文我和书的故事400字500字450字小学五年级上册第一单元作文我与书的故事400字500字五年级上册第一单元作文念书带给咱们的乐趣作文500字400字五年级上册第一单元作文开卷有利，记一次辩论会词400字500字五年级上册第一单元作文开卷是不是有利吗辩论会正方反方观点500字400字以上人教版小学五年级语文上册第一单元作文教学设计习作1教案第二单元、想象作文二十年后回故乡字400字人教版五年级上册第二单元想象作文二十年后回故乡500字400字小学五年级上册第二单元作文二十年后回故乡500字450字五年级上册第二单元二十年后回故乡作文500字450字400字二十年后回家乡五年级作文400字二十年后回故乡作文500字人教版小学五年级语文上册第二单元作文教学设计习作2教案第三单元、我是小小推销员人教版小学五年级语文上册第三单元作文500字400字人教版五年级上册第三单元作文我是小小推销员500字400字450字小学五年级上册第三单元作文介绍一种物品500字450字400字人教版小学五年级语文上册第三单元作文教学设计习作3教案第四单元、座右铭文明只差一步500字400字450字人教版五年级上册第四单元作文文明只差一步500字400字450字小学五年级上册第四单元作文一句名言带给我的启发启发500字400字人教版小学五年级语文上册第四单元作文教学设计习作4教案第五单元、漫游汉字王国人教版五年级上册第五单元作文有趣的汉字500字400字450字小学五年级上册第五单元作文街头错别字调查报告500字400字人教版小学五年级语文上册第五单元作文500字400字450字人教版小学五年级语文上册第五单元作文教学设计习作5教案第六单元、关于父母的爱人教版小学五年级语文上册第六单元作文500字400字小学五年级上册第六单元作文父母的爱500字450字400字人教版五年级上册语文第六单元作文父母的爱500字400字450字人教版小学五年级语文上册第六单元作文教学设计习作6教案第七单元、五年级语文课文读后感小学五年级课文《最后一分钟》读后感500字400字300字五年级上册语文课文《难忘的一课》读后感500字400字300字小学生五年级课文《狼牙山五勇士》读后感500字400字300字五年级上册语文课文《圆明园的毁灭》读后感500字400字300字人教版五年级上册语文第七单元作文学写一篇读后感500字400字450字人教版小学五年级语文上册第七单元作文读后感500字400字人教版小学五年级语文上册第七单元作文教学设计习作7教案第八单元、作品梗概人教版小学五年级语文上册第八单元作文500字400字五年级作文建国大典场面描述读后感观后感作品梗概简介缩写500字400字小学生五年级上册第八单元作文写一部影视作品的梗概400字500字人教版小学五年级语文上册第八单元作文教学设计习作8教案第一单元、我和书的故事、开卷有利辩论会人教版小学五年级语文上册第一单元作文400字500字450字人教版五年级上册第一单元作文我和书的故事400字500字450字小学五年级上册第一单元作文我与书的故事400字500字五年级上册第一单元作文念书带给咱们的乐趣作文500字400字五年级上册第一单元作文开卷有利，记一次辩论会词400字500字五年级上册第一单元作文开卷是不是有利吗辩论会正方反方观点500字400字以上人教版小学五年级语文上册第一单元作文教学设计习作1教案第二单元、想象作文二十年后回故乡人教版小学五年级语文上册第二单元作文500字400字人教版五年级上册第二单元想象作文二十年后回故乡500字400字小学五年级上册第二单元作文二十年后回故乡500字450字五年级上册第二单元二十年后回故乡作文500字450字400字二十年后回家乡五年级作文400字二十年后回故乡作文500字人教版小学五年级语文上册第二单元作文教学设计习作2教案第三单元、我是小小推销员人教版小学五年级语文上册第三单元作文500字400字人教版五年级上册第三单元作文我是小小推销员500字400字450字小学五年级上册第三单元作文介绍一种物品500字450字400字人教版小学五年级语文上册第三单元作文教学设计习作3教案第四单元、座右铭文明只差一步人教版小学五年级语文上册第四单元看图作文500字400字450字人教版五年级上册第四单元作文文明只差一步500字400字450字小学五年级上册第四单元作文一句名言带给我的启发启发500字400字人教版小学五年级语文上册第四单元作文教学设计习作4教案第五单元、漫游汉字王国人教版五年级上册第五单元作文有趣的汉字500字400字450字小学五年级上册第五单元作文街头错别字调查报告500字400字人教版小学五年级语文上册第五单元作文500字400字450字人教版小学五年级语文上册第五单元作文教学设计习作5教案第六单元、关于父母的爱人教版小学五年级语文上册第六单元作文500字400字小学五年级上册第六单元作文父母的爱500字450字400字人教版五年级上册语文第六单元作文父母的爱500字400字450字人教版小学五年级语文上册第六单元作文教学设计习作6教案第七单元、五年级语文课文读后感小学五年级课文《最后一分钟》读后感500字400字300字五年级上册语文课文《难忘的一课》读后感500字400字300字小学生五年级课文《狼牙山五勇士》读后感500字400字300字五年级上册语文课文《圆明园的毁灭》读后感500字400字300字人教版五年级上册语文第七单元作文学写一篇读后感500字400字450字人教版小学五年级语文上册第七单元作文读后感500字400字人教版小学五年级语文上册第七单元作文教学设计习作7教案第八单元、作品梗概人教版小学五年级语文上册第八单元作文500字400字五年级作文建国大典场面描述读后感观后感作品梗概简介缩写500字400字小学生五年级上册第八单元作文写一部影视作品的梗概400字500字人教版小学五年级语文上册第八单元作文教学设计习作8教案。
人教版小学五年级上册第二单元作文辅导及范文教学目标1、培养学生关注生活，留意家乡现状，合理想象长大以后的家乡的变化，以自己的美好心愿抒发与家乡的亲切之情。
2、二十年后都有大变化，如何表达自身的变化、家乡的变化，自己的心愿是否实现，让学生抒发现在对家乡的心愿，具体描述家乡“二十年后”的变化。
教学准备1．收集有关于“浓浓的乡情”这个主题的内容。
（诗词、歌曲、故事等等）2．多媒体课件教学流程一、谈话导入，激发兴趣1．“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
”家乡对于一名游子而言，意味着什么？今天，我们来写二十年后的故乡。
二十年后，我们和周围的一切会怎么样，家乡会发生变化？我又是什么样子？如果我们再聚在一起，又会是怎样的情景呢？2．提出习作要求，明确想象重点和习作重点。
二、推想二十年后家乡的变化，建构文源㈠高谈阔论说家乡1．师例举一方面指导学生想象，比如侧重变化想象，可以写房屋道路变化，可以写家乡伙伴的变化；比如侧重场面描写，可以写与好朋友久别重逢的场面；可以写回家的历程；还可以家乡的某处景观…2．提示思路，让学生自主想象，建构文源。
（1）家乡二十年后的变化街道——商场——广场——公园——河流——家及家人（2）二十年后与亲人团聚的场面家的变化（环境）——爷爷奶奶外貌、言行的变化——爸爸妈妈外貌、言行的变化——诉说家乡的变化、离别情（3）二十年后与同学聚会的场面我回到家乡——与同学联络、聚会地点——与同学、老师见面、交流（外貌、言行、工作情况、生活情况）——主题活动——依依惜别3小组交流在小组中述说家乡的现状，家乡的建设与发展，如：家乡的建筑、家乡的店铺、家乡的风景区、家乡的道路、家乡的特产、家乡的小学、家乡的小吃……点击关键词（幻灯）：建筑、店铺、道路、景区、特产、小学、小吃㈡时空飞跃变大人提示20年以后的年龄、就业、家庭情况1、说一说长大以后自己的模样自我介绍“20年后的我”或间接转述“20年后的你”，比一比想象力2、谈一谈阔别已久的家乡重返家乡的总体印象：变化今非昔比集体描述家乡的变化，动笔写各种各样的变化。
Unit 5 Main scene迈克：嘿！这是谁的狗？陈杰：哦，是我的。
它在睡觉。
它很累。
子普：哇！多么漂亮的一幅画啊！是你的吗？祖姆：不是。
是他的。
约翰：那是什么？吴一凡：是只兔子。
它是我的。
约翰：我明白了。
它为什么在跳呢？吴一凡：它在和朋友们玩。
约翰：这些是谁的胡萝卜？吴一凡：这些胡萝卜是它们的。
A let’s talk陈杰：那幅黄颜色的画是我的。
这些都是我们的画吗？迈克：是的，它们是。
陈杰：哇！那幅北京的画漂亮。
它是谁的？迈克：是张鹏的。
陈杰：看！还有一幅上海的图画。
迈克：是一凡的。
陈杰：哦，是的！是他的。
Ask and find out萨拉：这些是谁的故事书？陈杰：是我的。
萨拉：这是谁的书？陈杰：是迈克的。
是他的。
Let’s learnIt’s our dog. The dog is ours.它是我们的狗。
这只狗是我们的。
Look！That’s my dog.瞧！那是我的狗。
Yes！It’s your dog. The dog is yours.是的！它是你的狗。
这只狗是你的。
B Let’s talk萨姆在陈杰家。
萨姆：菲多现在在哪儿？陈杰：它在厨房里。
萨姆：它在喝水吗？陈杰：不是。
它在吃东西。
萨姆：现在我能和它玩吗？陈杰：可以。
你能带她去公园吗？萨姆：当然！菲多，过来！菲多：汪汪，汪汪！Look and say萨姆：狗在吃东西吗？陈杰：不是。
它在……Let’s learn陈杰：哦，菲多在睡觉。
迈克：是的，它很可爱！陈杰：这些兔子在吃东西吗？迈克：不，他们在一起玩耍。
Read and write罗宾在动物园萨拉和罗宾在动物园。
罗宾很兴奋。
萨拉：你在这儿做什么，罗宾？罗宾：我在看熊。
我在像熊那样跳舞。
罗宾：我在看兔子。
我在像兔子那样吃东西。
罗宾：我在看老虎。
我在像老虎那样跑。
罗宾：我在看大象。
我在像大象那样走路。
罗宾：我在看猴子。
我在像猴子那样爬。
罗宾：我在看鸟。
我喜欢飞。
我想成为一只鸟！萨拉：罗宾，你想像鱼一样游泳吗？罗宾：不！不！我不想成为一条鱼！Let’s wrap it up1.埃米：那是谁的英语书？约翰：是怀特小姐的书。
小学五年级写作文的技巧和方法操作方法01留意点滴有句话说：“好的作文来源于生活。
”可见生活中发生的某些事情在很多时候都可以用来当做写作的素材，小到衣食住行，大到周边事迹，都可以通过笔头将自己的想法进行表达。
02提升能力任何事情都不是一蹴而就的，对于写作文来说更是如此，若平时没有一点基础的话，是很难做到下笔如有神的。
所以建议大家平时可多阅读一些好的作文，学习一些表达手法与叙事手法，同时将优美的词句进行摘抄与积累，以便日后使用。
03轻重缓急在写作文时，有些人总会不知道重点，如满篇流水账等，不仅会影响读者的阅读情绪，还不利于成绩的提高。
所以建议大家在写作文时可提前列一个框架，如时间，地点人物等，使条理变得更加清晰。
04妥善结尾开头和结尾是检验一个文章是否好的重要标准，若开头和中间都写得特别好，最后却草草结尾的话，难免会让人觉得无奈。
所以建议大家在结尾时最好能够结合题目来进行表达。
小学五年级作文应该以记叙文为主或写人或写事。
写人的作文——则重点在——外貌描写——语言描写——动作描写——心理描写——神态描写写事的作文——是按事情发生的起因--经过--结果--总结的顺序来写的。
还可以用倒序、插叙的方法来写。
如何写好作文？以下是我的一点体会，供你参考。
低年级的孩子，开始多看同步作文，可以进行仿写。
锻炼孩子讲故事，对写作很有裨益。
高年级的孩子。
一定要勤练笔。
1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。
2、写作并非一朝一夕就能成功之事。
但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。
比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。
以备考试用之。
3、多读书，用心读，学会借鉴。
好的文章、好词、好句，学会积累。
4、确立新颖、独特的文章标题。
有时能起到事半功倍的效果。
5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。
6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。
7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。
篇1：《在火星上的生活》那天，我在火星上迷路了。
这事儿要放在地球，咱们得当成笑话讲，可在这火星上，笑话也变成了噩梦。
你知道，这火星 ain't 地球，空气稀薄，环境恶劣，连个手机信号都没有，让我这颗渴望地球味儿的心灵彻底崩溃。
走着走着，我遇到了一个火星人，长得那叫一个奇特，脸上坑坑洼洼的，像是月球表面。
他热情地和我打招呼：“地球人，欢迎来到火星，我是火星的代表，叫坑坑。
”我半开玩笑地说：“坑坑，你的名字真是贴切啊！咱们这火星上的生活是不是也跟你的脸一样坑坑洼洼啊？”坑坑尴尬地笑了笑：“唉，那可不是吗？咱们火星人在这片红色土地上，生活可比地球艰苦多了。
你们地球人倒是好啊，有水和空气，还有美食，咱们火星呢？只有红色的沙土和稀薄的空气，连个树都没得看。
”我感慨道：“是啊，咱们地球人真是身在福中不知福啊！你看，这火星上的阳光刺眼，空气稀薄，连个朋友都找不到。
”坑坑突然神秘兮兮地问我：“地球人，你有没有听说火星上有宝藏？”我摇摇头：“没听说啊，你咋知道的？”坑坑神秘地说：“我听说火星的宝藏藏在月球背面，要找到它，可得经历重重考验。
不过，我已经找到了一个线索，只要找到那个传说中的‘火神’，或许就能找到宝藏。
”我好奇地问：“那咱们现在就去吧，我正好也找点事情做。
”坑坑一拍大腿：“好，那咱们这就出发！”就这样，我和坑坑踏上了寻找火星宝藏的征途。
在这片红色土地上，我们遇到了各种各样的人和事，有善良的火星居民，也有狡猾的盗贼。
我们在旅途中，也见证了火星社会的种种弊端。
有一天，我们在一个古老的遗址里，遇到了一个火星老人。
他告诉我们，火星曾经也是一个繁荣的星球，但因为人类贪婪，导致环境恶化，才变得如此贫瘠。
老人还告诉我们，要找到火神，必须先找到那颗传说中的“智慧之心”。
我们继续寻找，来到了一个神秘的洞穴。
洞内漆黑一片，只有微弱的光线。
坑坑小心翼翼地拿出火把，点燃了洞穴。
突然，一道红色的光芒从洞穴深处射出，照亮了我们前行的道路。
人教版五年级上册第三单元作文写作指导导语：人教版小学五年级上册第三单元作文是介绍一件物品。
下面是马老师为您收集整理的写作方法，希望对您有所帮助。
【习作要求】本次习作，我们练习写说明性文章。
你可以选择一种自己喜欢的物品介绍给大家。
如蔬菜、水果、玩具、文具或电器等。
想一想，可以从哪些方面，按照怎样的顺序介绍，能用上哪些说明方法，也可以用上一些生动描写，并适当表达自己的喜爱之情。
【写作指导】开头→具体特点→感情1.开头：指的是在文章的开头，先介绍一下物品的名称，写什么玩具物品，在什么情况下见到这一玩具物品的，简要地交待一下写作的起因等等。
2.具体特点：这里是文章的重点段落了，要具体地来描写了。
描写玩具物品的具体特点，可从以下三个方面来写：外形特点：描写玩具物品的外形特点可从大小、颜色、形状等方面来具体描述。
描述玩具物品的特点，要注意写作的顺序，或由上到下，或由大到小，或由静到动……描写玩具外形特点，要注意积极地展开联想和想象，力求描写的生动有趣。
如能拟人化地描述，那就更有情趣了。
作文结构：1、开篇点明要介绍的物品。
2、介绍此物品的特点(如颜色、外形、功能等选择其中一两个特点重点描写，适当运用说明方法)，同时写出你为什么喜欢它。
3、结尾用1—2句话表达自己的情感。
【写作素材】开头：说大汽车我不是，说小汽车我也不是，说价格我比它们便宜几万倍，说体形它们比我大几万倍。
你知道我是谁了吧?玩具车。
___罗天涯《遥控车的自述》我是包书的物品——书皮。
——肖燕《介绍一种文具——书皮》内容：1、书如果包上了我就像给书穿上了一件漂亮而牢固的外衣，保持书面整洁干净。
我是长方形的，有大小两种。
颜色不同，图案各种各样，像白雪公主、咪咪熊、奥特曼、米老鼠、明星等，你可以根据自己的爱好选择购买。
——肖燕《介绍一种文具——书皮》2、文具盒的外形是一个长约18厘米，宽约8厘米，高约3厘米的长方体。
它的正面画有一幅画，是五个小朋友一起手拉手，开开心心的做游戏，还有一轮太阳照着美丽、干净的草地。
小学五年级课外辅导作文教案所谓教学设计，简单地说，就是指教育实践工作者(主要指教师)为达成一定的教学目标，对教学活动进行的系统规划、安排与决策。
下面由我为大家整理关于小学五年级课外辅导作文教案，供大家参考。
小学五年级课外辅导作文教案1【教学目标】1.能用自己的话写出一个完整的意思。
2.激发学生习作兴趣，调好学生习作的积极性，建立信心。
【习作设计】一、想一想同学们，在口语交际课里，我们交流了各自的课余生活，现在让我们把它记下来好吗?二、说一说1.自主学习、合作学习：⑴ 读一读习作要求，同组讨论习作要求的范围。
⑵ 可把自己想写的先跟大伙说说，互相交流。
2.教师指导写作技法：⑴回忆生活确定材料。
同学们的课余生活应该是丰富多彩的`：在校园里打球、踢毽、看书、画画……在校外野炊、登山、郊游、放风筝……在家做家务、养小动物……这些事情中，那件事给你印象最深，哪件事你最感兴趣，那件事你最觉得高兴，你都可以写写。
⑵交代原因，写出想法我们喜欢做一件事总是原因的。
是什么激发了你对它的特别兴趣?是由于同学视的介绍，还是你自己的独特发现?还是爱上它的丰富多彩……这部分，我们要写出自己的想法。
⑶抓住重点，记叙具体做任何事，往往会遇到一些困难或挫折，面对它们你是怎么想的，又是怎么做的?这是本次习作的重点。
仅这些还不够，还需要我们把事情发展顺序写清楚，并且要把重要的地方写详细、具体。
我们在记叙一件事情前，可以认真想一想，这件事的起因是什么，经过情形怎样，最后是什么结果，并按照这个循序把过程写清楚。
这既是最基本的要求，也是首先应该注意的。
三、写一写孩子们开始写吧!相信大家都是一名出色的作家。
但在写时要注意：1.题目是文章的眼睛，先给你的作文七个新颖的题目，让大家一看就有耳目一新的感觉。
试着写一写：2.开头：开门见山，先交代清楚你的课余爱好是什么。
要简明扼要，交代清楚就行，不要泛泛而谈。
试着写一写：3.中间：活动开展的时间、地点、参加的人物。
五年级作文辅导小学五年级作文辅导教案斗泉中心校南岳庄小学教师姜雪飞写作内容：写一篇想象作文教学目标：面对浩瀚的星空和皎洁的月色展开想象，在教师的指导下，写下文章。
教学重点：引导学生把故事的经过写清楚，不仅让人产生遐想，还要语句优美，生动。
教学难点：把看到的星空情景和想象的故事联系起来，做到合理想象。
教学方法：合作教学，自主探究。
教学过程：一、谈话导入：1、大家好，今天我们共同来学习写作文，在学习之前先请同学们认识几个字。
好，那么这就是想象。
2、出示星空月夜图，引出作文主题：月夜星空想象作文。
二、审题：面对浩瀚的星空和皎洁的月光，我们常常会有天马行空的遐想，星星在天空眨着眼睛，月亮把她的光辉洒向大地，银河在深蓝的天幕上静静的流淌，如果天上住着神仙，他们一定会发生许多神奇的故事。
提出问题：同学们你们会想到什么呢？这时学生会回答出不同答案，例如牛郎织女的故事，嫦娥奔月的故事等······总结：同学们的想象真丰富啊！那你们有什么好的题目呢？这里我可以给大家提供一个题目那就是《月亮减肥记》。
三、确定内容，独立写作1、出示月亮变化图片，让学生观察月亮圆缺的变化。
总结：月亮圆缺的变化就如月亮又胖变瘦，又由瘦变胖的一个过程。
2、引导构思：月亮胖月亮瘦月亮又变胖设计意图：学生自主学习的过程，学生边想边写，写作能力得到锻炼，同时也散发了思维。
教师指导提出建议，让学生感知自己语段的优缺点。
同时也能在下次创作中注意问题，效果明显。
四、欣例文教出示一篇名《月亮减肥》的例文，学生析，然后提出。
：文章运用哪些生的言？你能从中找出月亮缺的原因？最后一句去掉行不行？什么？意：展示例文，学生从中找出可以借的句及意，从而修改色自己的文章，是一个好的学程，提出的学生更加明确在本次写作重要注意的要点，合理想象，想象与相系的教学点。
五、展思路教引学生，帮学生增添更多更丰富的作素材，如：天狗吃月，北斗七星，皮的彗星，等等⋯⋯意：是了得，学生材料他烹自己的大餐，行二次作，堂上的写是下的做准，做基，学生自己展开想象，做到想写合，真正做到授之以不如授之以。
六、作修改自己堂上的作。
自目行写作，即写一篇与月夜星空有关的想象作文。
板：月亮减肥胖瘦胖后反思：要想做好想象作文，做到想象合理生，不但要注意故事中有没有把情描述清楚，也要系与生活相合，才能做到有理有据，在个程中教引学生运用修辞手法，以及美句来美化言。
做到内容不空洞，表达不一。
根据看到的情景写出想到的情成本次写作的点，教要注意引修正，展思路。
培养学生的新能力，激学生的作灵感，培养写作的美好情感。
在授程中教要注意以学生的理解能力准，站在学生的角度理解考，才能做到沟通，从而走学生的内心世界，学生享受写作的程，最达到提高学生的写作能力。
第三篇：小学五年文作文小学五年文作文是写作文首先要做好的事，否，就会直接致“文不”，“下笔千言，离题万里”。
怎样才能审好题呢？根据通常的作文题目的形式来看，一般可分为命题作文和材料作文两大类。
对命题作文的审题，就是要审查给定的文章题目确定的具体要求，审清文题意图，明晰题外要求，确定“题眼”。
通过审题，明确作文的内容范围、时间范围、数量范围、人称范围、处所范围等。
不能超出给定的范围。
对材料作文的审题，主要要从两个方面去把握：一是与材料的思想内容要”形影不离”，二是与作文形式的要求“丝丝入扣”。
命题作文的审题我们先重点谈一下关于命题作文的审题，要注意做好哪些事情。
a.确定内容范围有的题目，对写作内容做出规定。
所以，审题时，要确定题目规定的内容范围：记人的，要记什么人；叙事的，要叙什么事；写景的，要写什么景；状物的，要状什么物，等等b.确定时间范围有的题目，从时间上规定了写作范围。
因此，作文必须是反映规定时间范围内的事。
c.确定数量范围有的作文题目，对选材的数量做出规定。
审题时必须注意，不能超范围选题。
选材多了，不但没功，反而有错d.确定人称范围有的作文题目对写作的人称做了规定，审题时要依照要求确定人称范围，明确是写自己的还是写别人的，该用第一人称的，就绝对不能用第二人称或第三人称。
e. 确定处所范围有的题目规定了处所范围。
这就要求我们在审题时必须依照文题要求，把握住事情发生的地点，不能把应在操场上发生的事搞到野外去。
f.确定“题眼”“题眼”就是作文题目中的关键词，它是作文标题意思的核心，是作文要反映的具体内容的重点所在。
学习、做事都要抓住关键，这个道理用在作文上，就是要抓住“题眼”这个关键g.确定比喻意义比喻，就是打比方，是一种常用的修辞方法。
这种修辞方法有助于形象地说明问题。
我们平时见到的作文题中，有很多运用了这种修辞方法。
因此，弄清文题的喻意，就显得非常重要。
例如，文题“难忘的一幕”，其中的“一幕”本该是指舞台上的演出。
但它具有比喻意义，可以用来说明生活中的一瞥、一个镜头、一个场面等。
因此，在作文前，必须先确定好它的比喻意义，以增加文章的内涵 1 、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。
2、写作并非一朝一夕就能成功之事。
但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。
比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。
以备考试用之。
3、多读书，用心读，学会借鉴。
好的文章、好词、好句，学会积累。
4、确立新颖、独特的文章标题。
有时能起到事半功倍的效果。
5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。
6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。
7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。
但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。
8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变。
9、接近大自然，节假期走出去，见多才能识广。
10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。
第四篇：暑期五年级英语作文辅导一暑期五年级英语作文辅导一话题：星期和学校、周末活动时态：一般现在时句子成分(members of the sentence)英语的句子由主语部分与谓语部分组成。
具体地讲，主要有下列六种句子成分：1.以 my weekend 为题，介绍你平时周末在家都干些什么，要求语句通顺，约40---50 词。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ _______阅读理解1.快速判断：look at that boy. his name is liu bing. he’ s a chinese boy. he isin the kitchen. he likes apples. su yang is at home too. she is in the study.she likes drawing. is gao shan at home? no, he is in the park. heis thirsty. he wants to drink some juice. miss li is in the office.she is reading.1.liu bing is in the kitchen .2.liu bing likes eating pears.3.su yang isn’t in the study .4.gao shan is thirsty and he wants to drink.5.miss li is drawing .2. 选择正确的答案，把编号写在前面的括号里there are seven days in a week. they are sunday，monday，tuesday wednesday，thursday ，friday ，saturday.sunday is the first day of the week. in sunday, i am playing cards with my friends. monday is the second.we are walking to school. tuesday is the third. i often do my homework. wednesday is the fourth. we are flying kites in the park. thursday is the fifth. we do my math.friday is the sixth. we are working hard at school. saturday is the seventh. we are having fun together.()1 、days in a week .a、 sixb 、 fivec、seven()2 、what is the first day of a week ?.a、 mondayb、saturdayc 、 sunday() 3 、 what am i doing in tuesday ?.a、 do my homework .b 、fly kites .c、do my math .()4 、the fifth day of a week is.a、 fridayb 、thursdayc 、 wednesday()5 、in saturday , we are.a、 doing my homeworkb、flying kitesc、having fun together第五篇：暑期五年级英语作文辅导二暑期五年级英语作文辅导二现在进行时的基本概念1．现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。
2．现在进行时的肯定句基本结构为be+动词 ing. 例如 :he is working.(他在散步 )3．现在进行时的否定句在be 后加 not 。
例如： he is not working.4．现在进行时的一般疑问句把be 动词调到句首。
例如 :is he working?( 他在散步？ ) 加 ing 的化1．一般情况下，直接加ing ，如： cook-cooking2．以不音的 e 尾，去 e 加 ing ，如： make-making, taste-tasting3．如果末尾是元音+音，双写末尾的音字母，再加ing ，如：run-running,stop-stopping在行：一、写出下列的在分：run__________ go_________ write________see________ take_________ come ________二、用所的的正确形式填空：1.listen .some girls _______________ ( sing )in the classroom .2.my mother _________________ ( cook )some nice foodnow.3.look. they _______________( have) an english lesson .4.they ____________(not ,water) the flowers now.常：1. put ⋯on 把⋯⋯放在2.on the table 在餐桌上3. sit down beside ⋯坐在⋯⋯的旁4.look at 看⋯⋯5.be late 到6.be on time 准7.from now on 从在起 8.the first class 第一9.after school 放学后 10.play the violin 拉小提琴11.like reading 喜看 12.like swimming 游泳喜13.ride a bike 自行 14.play baseball 打棒球15.go swimming 去游泳 16.go down the slide 坐滑梯17. do the exercise 做身运 18.jump into 跳⋯⋯精美文章：my familythere are five people in my family. they are my grandma, grandpa, dad, mom and i. look! grandma is watching tv. grandpa is reading a book. dad is writing an e-mail. mom is cooking dinner. i am doing my homework.i love my family!暑期作文与作文：以 my family，介你在家庭的一个景。
