关于举办全县中小学教职工技能比赛活动的实施意见

芦台一小关于开展教师教学技能大赛的实施方案为了进一步提高教师队伍整体素质，激励教师努力钻研教育教学业务，促进全员教师专业成长，依据县教育局决定每学年在全县开展一次教师教学技能大赛的要求。

制定芦台一小实施方案为：一、组织与领导为了加强对本次活动的组织领导，教育局成立中小学教师教学技能大赛领导小组，竞赛工作办公室设在县教研室。

组长：刘宗明、闫荣森成员：刘东峰、付连水、李树静、王春莲、李颖、张庆芳、冯薇薇、张辉、张宁二、参赛范围凡年满52周岁以下（含52周岁）的女教师、年满57周岁以下（含57周岁）的男教师均要参加比赛，超过以上年龄的教师自愿参加。

三、参赛组别每个学段分三个组别。

1.A组：年龄在35周岁以下（含35）的教师；2.B组：年龄在36周岁—45周岁以下（含45）的教师。

3.C组: 年龄在46周岁以上的教师。

四、参赛学科语文、数学、英语、品生/品社、科学、音乐、体育、美术、信息技术、劳动。

五、参赛内容比赛的内容包括课堂教学、基本技能等，并分别按60%、40%计分。

1.课堂教学：授课教师独立进行教学设计，实施完整的课堂教学。

教态自然端庄，语言准确规范，富于启发性和感染力；教学过程充分体现新理念，发挥学生的主体作用；教学目标明确，重点突出，教法灵活，手段先进，体现扎实的教学基本功；注重学生的合作意识、创新精神、实践能力的培养，教学效果明显。

2.基本技能:考核四方面内容。

（1）钢笔字：规定时间（20分钟）内，在一页大田字格纸上完成指定的文字。

要求使用楷书或行书，书写工整、流畅、美观、大方、符合硬笔书法规律。

（2）粉笔字：规定时间（15分钟）内，在自备的小黑板（80×60厘米）上完成指定文字，要求使用楷书，书写工整、流畅、美观、大方、符合硬笔书法规律。

（3）说课（案例分析）：规定时间（10分钟）内，要求思路清晰，语言简洁流畅，目的明确，观点鲜明，无理论、观念和概念上的错误。

（4）计算机应用能力：在规定时间内完成指定的操作和任务（本学期进行电子白板的使用）。

小学教师教学技能大赛实施方案一、组织与领导为了加强对本次活动的组织领导，学校成立中学校老师教学技能大赛领导小组。

领导小组组长：成员：评委小组组长：成员：二、参赛范围凡年满52周岁以下〔含52周岁〕的女老师、年满57周岁以下〔含57周岁〕的男老师均要参与竞赛，超过以上年龄的老师自愿参与。

三、参赛组别每个学段分三个组别。

1.A组：年龄在35周岁以下〔含35〕的老师；2.B组：年龄在36周岁—45周岁以下〔含45〕的老师。

3.C组: 年龄在46周岁以上的老师。

四、参赛学科语文、数学、英语、品生/品社、科学、音乐、体育、美术、信息技术、劳动〔通用〕技术。

五、参赛内容竞赛的内容包括课堂教学、基本技能等，并分别按80%、20%计分。

1.课堂教学：授课老师独立进行教学设计，实施完整的课堂教学。

教态自然端庄，语言精确规范，富于启发性和感染力；教学过程充分表达新理念，发挥同学的主体作用；教学目标明确，重点突出，教法敏捷，手段先进，表达扎实的教学基本功；着重同学的合作意识、创新精神、实践技能的'培育，教学效果明显。

2.基本技能:考核四方面内容。

〔1〕钢笔字：规定时间〔20分钟〕内，在一页大田字格纸上完成指定的文字。

要求运用楷书或行书，书写工整、流畅、美观、大方、符合硬笔书法规律。

〔2〕粉笔字：规定时间〔15分钟〕内，在自备的小黑板〔80×60厘米〕上完成指定文字，要求运用楷书，书写工整、流畅、美观、大方、符合硬笔书法规律。

〔3〕说课〔案例分析〕：规定时间〔10分钟〕内，要求思路清楚，语言简洁流畅，目的明确，观点鲜亮，无理论、观念和概念上的错误。

〔4〕计算机应用技能：在规定时间内完成指定的操作和任务。

六、竞赛程序与方法学校初赛按学科进行，推举30%人选按年龄和学科均衡推选。

时间安排为：1. 课堂教学： 11月3日至11月10日。

2. 基本功竞赛：11月20日至12月20日。

学校依据竞赛内容和《通知》要求进行初赛，要求在广泛发动、人人参加、仔细组织评委评比的基础上，推举出参与复赛的老师。

2024年中学教师技能大赛策划方案一、概述2024年中学教师技能大赛旨在提高中学教师的专业素养和教学技能，促进教育教学改革与创新，为教师提供展示与交流的平台。

本方案旨在确保大赛的顺利进行，充分展现中学教师的专业与创新能力。

二、赛事设置1. 比赛名称：2024年中学教师技能大赛2. 比赛范围：全国范围内中学教师参赛3. 比赛时间：2024年上半年（具体时间根据具体安排确定）4. 比赛地点：主赛场设在一座中等规模的城市，以及各省的分赛场5. 比赛项目：（1）教育技术应用与创新（2）教学设计与评价（3）课堂教学演示（4）教育教学研究（5）教育教学论文撰写* 比赛项目可根据需要适当调整。

三、赛事组织1. 组织机构：（1）赛事组委会：负责全程策划、组织和监管大赛的工作，由教育部、教育局、学术研究机构等共同组成。

（2）赛事指导委员会：由教育部相关领导、知名教育学者、教育实践专家组成，负责指导大赛的策划、实施和评审等工作。

（3）评审专家组：由优秀的中学教师、教育学专家和相关领域的专家组成，负责比赛项目的评审工作。

（4）支持团队：负责大赛网站建设、赛事宣传、参赛人员注册、比赛场地布置等工作。

2. 赛事宣传：（1）制作宣传海报、宣传册等宣传材料，并在各级教育局、学校和教育相关网站上进行广泛宣传。

（2）通过电视、广播、报纸等媒体宣传赛事信息，并邀请知名教育专家和权威媒体参与报道。

（3）充分利用互联网和社交媒体平台，建设专门的大赛官方网站，提供报名、参赛材料上传等在线服务。

3. 参赛申请与选拔：（1）在各区县级教育局通过公示的方式进行参赛教师的申请，鼓励参赛教师提供教学案例和教学视频等材料。

（2）教育局组织专家对申请材料进行评选与筛选，并确定正式参赛教师名单。

（3）选派各区县级教育局的教育专家、学科带头人和中学校长等组成参赛教师的辅导团队。

四、比赛流程1. 报名阶段：（1）教师可通过大赛官方网站报名，并上传个人信息和申请材料。

教师教学技能大比武活动实施方案一、指导思想以促进教师专业成长为目标，以教学技能训练为突破口，探索提升教师素质的基本途径和方法。

通过技能比武活动，提升高中教师基本素质能力。

二、目的意义通过组织开展教学技能大比武活动，树立我县高中阶段教师良好形象，提升教师基本素质能力，夯实普通话、钢笔字、粉笔字、毛笔字等技能基础。

三、参与对象全县高中阶段全体在职教师（含民办学校教师）。

普通话水平省（国家）级测试员不参加普通话比赛。

四、活动程序第一阶段：初赛阶段（2022年4月至7月），初赛必须是全员参与、全学科覆盖、涉及教育教学全过程。

各学校的初赛开展一定要实，县教科局要进行检查和督导，对未达到全员参与的学校其初赛要重新组织，对领导组织不力的学校领导要进行批评教育并进行通报。

各校在开展初赛的过程中要留存好过程资料和音像资料。

初赛结束后，学校分项目按要求向县教科局报送参加半决赛人员名单。

（各学校半决赛分配名额见附表一）第二阶段：半决赛阶段（2022年9月），由**学校承办，并在规定时间内向市上报参加决赛人员名单。

（半决赛日程见附表二）第三阶段：决赛阶段（2022年10月至11月），由市组织，参加全市教学大比武决赛的人员按具体的活动项目要求作好决赛准备工作，按时参加比赛。

（决赛日程见附表三）五、比武项目及评分细则（一）普通话1、比赛内容（1）自备内容讲故事。

自备、自选教材故事、童话、寓言、成语故事、中国神话、地方传说、名人励志故事，自己身边有意义、有价值的人和事等。

时间4分钟。

（2）规定内容以现行人教版教材为基础，原则上不超过教材和教育教学工作涉及内容。

a、教材朗读。

选取现行教材中适合朗读的篇目（覆盖各学科），朗读400个音节。

b、命题说话（在无文字凭借的情况下说普通话）。

根据规定话题即兴说话3分钟。

2、比赛要求（1）“讲故事”须自备稿件，并提前将稿件打印10份上报评委会，一经上报不得更改。

（2）“朗读”和“命题说话”现场抽签，具体篇目赛前不公布。