幼儿园大班科学教案设计《好玩的种子》

预期效果1、培养幼儿观察、比较、分析能力，发展幼儿积极思考的意识及动手操作能力。

2、引导幼儿按种子的种类、大小、颜色等明显特征进行分类，并尝试制作种子标签。

环境与材料黄豆绿豆花生芝麻西瓜籽南瓜籽葵花籽等若干每个幼儿一个分类瓶做标本用的纸片各种种子名称的字卡片胶带等活动流程参观种子公司——集中讨论——分类活动——集中小结——制作种子标签活动过程一、幼儿参观种子公司，自由观察、谈自己的发现。

二、集中讨论幼儿的发现，小结种子是各种各样的，很有趣。

三、分类活动1、讨论分法让幼儿说说自己打算怎么分？还可以怎么分？（引导幼儿根据种子的种类、大小、颜色等进行分类）2、幼儿自由操作，对种子进行分类。

3、小结幼儿分类情况。

四、制作种子标签活动。

五、自由结束。

大班综合活动:唐老鸭健身记活动目标:1.在活动中探索各种健身的方法.并能用肢体语言进行表现.2.感受活动带来的快乐,知道肥胖会给生活带来不便.活动准备:唐老鸭图片.音乐.绘画用纸和笔活动过程:一.开始部分(出示胖唐老鸭的图片)啊偶,谁来拉?他长得怎么样?（引导幼儿发现唐老鸭的肥胖）二.基本部分1. 听第一段音乐.模仿胖唐老鸭走路的样子是啊,自从唐老鸭住进了迪斯尼乐园以后就越来越胖肚子也越来越大了,你们听他来了…….提问:(1)哎,你们觉得胖胖的唐老鸭会怎么走路呢?谁来学学?(2)恩,配上音乐来走走看?(找一个空的地方走)(3)刚才我发现有的小朋友特别像胖胖的唐老鸭,因为他门走路会跟着音乐的节奏.一拍一拍,慢慢的走,我们再来试试.2. 听第二段音乐.创编健身的动作(1)唐老鸭胖得连路都走不动了,他可着急了,怎么办呢?(减肥)怎么减?他会做哪些运动呢?(幼儿讲出一种教师就以简笔画的形式表现出来,并且带领幼儿练习)(2)还有其它的办法吗?(3)听音乐幼儿自由创编动作,教师立即用简笔画的形式进行记录还有吗，这样吧！你们听着音乐想办法,我过来猜,看看我有没有猜对?,(4)配上音乐连续跳一遍哇瑟,有这么多的动作拉!咱们一起跳跳看,我的手指着哪里我们就跳哪里?比比谁的眼睛最亮！三.结束部分啊偶,运动了这么长得时间,全身都轻松了,好舒服哦舒服的唐老鸭他会怎么走路呢,咱们学学,啊偶啊偶啊偶.来,让我们到草地上去吧.。

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材大班科学：好玩的种子教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Big class science: fun seeds教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育大班科学：好玩的种子一、活动目标：1、通过活动激发幼儿探索种子奥秘的兴趣。

2、引导幼儿在认识各种种子的基础上，了解种子的生长和作用。

3、鼓励幼儿大胆说出自己的观点，发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

二、活动准备：1、收集各种种子（黄豆、绿豆、赤豆、黑豆、白芸豆、花芸豆、花生、瓜子）2、苹果、梨子、石榴、刀四把、石磨六个、白纸、木棍、水3、种子生长图、音乐磁带4、食物“豆浆”一袋三、活动过程：一、游戏环节1、问好：嘿！小朋友好，我是李老师。

今天一起来到智慧屋，我们的口号是：“智慧树下智慧果，智慧树下你和我，智慧树下做游戏，快乐多又多。

2、游戏“公鸡头、母鸡头”二、引导幼儿观察种子，了解种子的特征1、秋天，兔妈妈收获了许多的豆宝宝，它想请你们去玩一玩、摸一摸、看一看，它们是什么豆宝宝？长得什么样？有什么不同？（幼儿观察种子）2、提问：请你把你的发现告诉大家？这些豆宝宝是什么样子的？象什么？3、问：“这些豆子都是一样吗？那些地方不一样？4、除了你们发现的xx不同，还有哪些是不同的？5、师小结：我们刚才说的豆宝宝有个好听的名字叫种子，它们是各种各样的，有的颜色不同，有的大小不同，有的形状不同，很有趣。

三、了解种子的生长1、说了种子的特征，你猜猜种子是长在什么地方的？（幼儿猜想）2、谁说说你知道书上的种子有哪些？（板栗、松果、白果）3、谁说说你知道泥土里的种子有哪些？（花生、土豆）4、谁说说你知道藏在果实里的种子有哪些？（苹果、梨子、石榴）5、到底种子怎么长大的呢？（师出示种子生长图，幼儿讲述）6、师小结：种子是种在地里，生根、发芽、长叶、开花、结果、又长出新的种子的，真奇怪。

7、那我们用自己的身体动作一起来表演（放音乐，师幼互动）四、探索“种子变变变”，了解种子的作用1、师：老师这有一袋豆浆，你知道它是怎么变的？（幼儿答）2、那老师变给你们看看（师示范磨豆浆）3、师说：“除了黄豆可以磨成豆浆，你们还知道其他种子还有什么用？4、幼答：瓜子好吃，你还知道哪些种子可以吃？芝麻榨油，你还知道哪些种子可以吃？5、师小结：种子除了可以做成食品、做药给人治病，榨油，还可以种植，有的人还动脑把它们做成工艺品来美化打扮我们的生活。

有趣的种子大班科学教案一、引入种子大班科学教案是一门有趣且富有创造力的教育活动，旨在培养幼儿对科学的兴趣，锻炼他们的观察、探索、思维和解决问题的能力。

通过种子大班科学教案的设计，幼儿能够在玩中学、学中玩中逐渐了解和掌握科学知识，培养科学思维，从小培养科学素养。

二、活动1：水里摇摆目标：通过观察和实验，培养幼儿的观察力、探索精神和科学思维，认识物体的重力和浮力。

1. 导入：教师放一个小漂流瓶和一块小石头在水里，让幼儿观察并思考为什么小漂流瓶会在水里漂浮，而小石头会沉入水底。

2. 实验过程：a. 教师给幼儿三个不同的物体：小漂流瓶、小石头和一块小球，让他们分别猜测它们在水中的表现。

b. 幼儿将三个物体依次放入水中，观察它们的表现，并记录下来。

c. 跟幼儿讨论观察结果，引导他们总结：物体比水轻的话会浮起来，物体比水重的话会沉下去。

3. 结论：幼儿通过实验观察，发现物体在水中的表现与物体的重力和浮力有关。

比水轻的物体会浮起来，比水重的物体会沉下去。

三、活动2：发现隐藏的声音目标：通过观察和实验，培养幼儿的听觉观察力和解决问题的能力，了解声音的传播方式。

1. 导入：教师播放一段音乐，并让幼儿闭上眼睛，仔细聆听。

之后幼儿讨论他们听到的声音是从哪里来的。

2. 实验过程：a. 随机挑选几个幼儿，站在教室的不同位置，让他们发出声音（例如拍手、敲打桌子等）。

b. 其他幼儿闭上眼睛，聆听并观察声音的传播方向。

让他们猜测声音来自哪个方向。

c. 讨论和总结观察结果，引导幼儿发现声音是从发出声音的位置传播出来的。

3. 结论：幼儿通过观察和实验，了解到声音是通过空气传播出去的，声音的传播方向和发出声音的位置有关。

四、活动3：大自然的颜色库目标：通过观察和实验，培养幼儿的观察力和颜色的辨认能力，了解大自然中的颜色。

1. 导入：教师展示几张大自然中的图片，问幼儿这些图片中有哪些颜色。

2. 实验过程：a. 带领幼儿到校园或附近的公园，观察周围的植物、花朵和自然景观，让幼儿发现不同的颜色。

大班科学教案好玩的种子（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班综合教案：有趣的种子大班综合教案：有趣的种子一、教学目标：1.了解种子的来源和作用，培养幼儿的种植兴趣和爱护植物的意识；2.培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识；3.提高幼儿的口头表达和描述能力。

二、教学准备：黄瓜、西瓜、南瓜、玉米等种子，盆栽土、水壶、园艺小铲、种子盘、白板、彩色粉笔、图片。

三、教学重点与难点：1.重点：引导幼儿认识种子、培养种植兴趣、提高幼儿口头表达能力；2.难点：培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。

四、教学方法与手段：1.情境教学法：通过图片展示和实物操作，引导幼儿认识种子；2.游戏教学法：利用园艺小铲、水壶等工具，让幼儿亲手种植；3.讨论教学法：引导幼儿自主思考和描述种子的形状、颜色、功能等。

五、教学过程：1.导入（5分钟）老师给幼儿讲述种子的来源和作用，引导幼儿看图片、摸实物认识种子，并邀请幼儿分享自己种过的植物。

2.展示与讨论（10分钟）老师展示不同种类的种子，让幼儿通过观察、描述和比较，了解种子的形状、颜色、功能等。

3.实践操作（20分钟）老师带领幼儿一起进行实验操作，利用种子盘、盆栽土、水壶等工具，让幼儿亲手种植黄瓜、西瓜、南瓜、玉米等植物。

4.游戏互动（15分钟）老师组织幼儿进行游戏，分成小组进行植物小比赛，比赛内容包括种子的速度、草芽的高度等。

5.总结与评价（5分钟）老师邀请幼儿分享自己在种植过程中的收获和感受，对表现突出的幼儿进行表扬和鼓励。

六、教学反思：种植是幼儿发展中的重要环节，通过本次教学，幼儿了解了种子的来源和作用，培养了种植兴趣和爱护植物的意识，同时提高了观察能力、动手能力和合作意识。

在以后的教学中，可以适当增加科学知识的内容，提高幼儿的认知水平。

幼儿园大班综合教案设计：有趣的种子教学目标•让幼儿了解种子的来源、形态和功能；•学习观察和记录植物生长过程；•培养幼儿的好奇心和探究能力。

教学内容形态特征让幼儿拿出不同的种子，一起观察它们的形态、颜色、大小等特征，让他们通过观察，了解不同种子的外观有何不同。

种子的来源让幼儿了解种子的来源，让幼儿通过课堂环节，认识自然界的不同植物来源。

种子的功能让幼儿了解种子的功能——发芽后长成新植物，了解新植物的功能也各不相同。

传粉的植物会吸引蜜蜂和蝴蝶，吃果子的植物会吸引鸟类和哺乳动物。

让孩子从这些小知识点中了解到种子的种种用处。

土壤的重要性让幼儿对土壤有更深入的了解，了解哪些植物可以生长，如何提供充足的营养和水分等。

植物的生长过程结合实际，让幼儿观察植物的生长过程，让他们看到种子如何成长为，看到植物生长的各个阶段。

教学步骤活动1：种子观察1.老师准备不同种类的种子，让孩子把种子放在容器里，拿出纸和笔记录其外观、大小、形状、颜色等。

2.老师同时让孩子拿出他们在家里吃的水果或蔬菜，切开或挖出里面的种子，让他们看看它们是怎样的。

通过观察和记录，让幼儿认识到不同种子的特征。

活动2：了解种子的来源1.老师把不同的果实和蔬菜放在手边，让幼儿将它们对应起来。

通过比较，让幼儿学会辨认水果和蔬菜。

2.老师介绍各种植物的种子，让孩子尝试按名称归类，并在白板上记下分类结果。

老师在圈出每个植物的果实和种子，让孩子观察不同的种子和果实。

活动3：了解土壤的重要性1.老师带领孩子玩耍，同时学习土壤的重要性，并与孩子共同探讨土壤中存在的各种生物和水分含量的重要性。

2.让孩子用手把土壤放进容器中，然后用根让种子生长起来。

在小组内，记录每个样品的数据，并观察植物的生长过程。

最后，让他们学会了如何为植物提供死亡和水分。

活动4：观察植物的生长过程1.通过幼儿园暴露在自然环境下的场地，老师带着孩子把种子种下。

2.集体观察，用各种不同的方式收集植物的数据。

好玩的种子教案以下是一个好玩的种子教案，适合幼儿园和小学低年级的孩子。

1、教学目标：认识种子，了解种子的来源和用途。

培养孩子的观察力和探索欲望。

培养孩子的手工制作能力。

2、教学准备：各种植物种子（如绿豆、黄豆、红豆、玉米、小麦等）。

手工制作材料（如彩纸、胶水、剪刀等）。

种子生长的图片或视频。

3、教学过程：导入：老师出示一些种子，让孩子观察并猜猜它们是什么种子。

认识种子：老师向孩子介绍各种种子的名称、来源和用途。

例如，绿豆是豆类植物的种子，可以用来煮粥、做糕点等；黄豆是豆类植物的种子，可以用来制作豆腐、豆浆等。

观察种子：让孩子仔细观察种子，看看它们的形状、颜色、大小等特征。

老师可以引导孩子用放大镜观察种子的细节。

手工制作：老师引导孩子用彩纸、胶水等材料，制作种子生长的模型或画图表现种子生长的过程。

孩子可以根据自己的兴趣和能力选择不同的制作方式。

分享交流：让孩子展示自己的作品，并分享自己制作的过程和想法。

老师可以邀请其他小朋友一起欣赏和学习。

总结延伸：老师总结孩子的表现和学习的内容，并鼓励孩子在日常生活中多观察、多发现、多创造。

同时，可以引导孩子在家里或幼儿园种植一些简单的植物，观察种子的生长过程。

4、教学反思：通过这堂好玩的种子教案，孩子们不仅了解了种子的来源和用途，还培养了观察力和探索欲望，提高了手工制作能力。

同时，孩子们在制作过程中也表现出不同的兴趣和能力水平，老师可以根据每个孩子的特点进行针对性的指导。

总体来说，这堂教案的效果比较好，但也存在一些需要改进的地方，例如可以增加更多种类的种子和制作材料，让孩子们有更多的选择和发挥空间。

大班科学：好玩的种子教学设计Large class science: Fun seed teaching design大班科学：好玩的种子教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。

幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。

本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。

便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

一、活动目标：1、通过活动激发幼儿探索种子奥秘的兴趣。

2、引导幼儿在认识各种种子的基础上，了解种子的生长和作用。

3、鼓励幼儿大胆说出自己的观点，发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

二、活动准备：1、收集各种种子（黄豆、绿豆、赤豆、黑豆、白芸豆、花芸豆、花生、瓜子）2、苹果、梨子、石榴、刀四把、石磨六个、白纸、木棍、水3、种子生长图、音乐磁带4、食物“豆浆”一袋三、活动过程：一、游戏环节1、问好：嘿！小朋友好，我是李老师。

今天一起来到智慧屋，我们的口号是：“智慧树下智慧果，智慧树下你和我，智慧树下做游戏，快乐多又多。

2、游戏“公鸡头、母鸡头”二、引导幼儿观察种子，了解种子的特征1、秋天，兔妈妈收获了许多的豆宝宝，它想请你们去玩一玩、摸一摸、看一看，它们是什么豆宝宝？长得什么样？有什么不同？（幼儿观察种子）2、提问：请你把你的发现告诉大家？这些豆宝宝是什么样子的？象什么？3、问：“这些豆子都是一样吗？那些地方不一样？4、除了你们发现的xx不同，还有哪些是不同的？5、师小结：我们刚才说的豆宝宝有个好听的名字叫种子，它们是各种各样的，有的颜色不同，有的大小不同，有的形状不同，很有趣。

三、了解种子的生长1、说了种子的特征，你猜猜种子是长在什么地方的？（幼儿猜想）2、谁说说你知道书上的种子有哪些？（板栗、松果、白果）3、谁说说你知道泥土里的种子有哪些？（花生、土豆）4、谁说说你知道藏在果实里的种子有哪些？（苹果、梨子、石榴）5、到底种子怎么长大的呢？（师出示种子生长图，幼儿讲述）6、师小结：种子是种在地里，生根、发芽、长叶、开花、结果、又长出新的种子的，真奇怪。

大班主题优秀教案及教学反思《有趣的种子》教学背景这是一节大班儿童的自然科学主题课。

本课主要探究植物的生长和繁殖。

教学内容与目标•通过观察和实验了解植物的生长和繁殖过程。

•培养儿童的生态环境保护意识和动手操作能力。

教学活动活动一：种子开花实验活动目标让儿童通过种子实验，学习植物的生长与繁殖过程，激发儿童对植物及周围环境的兴趣。

活动流程1.准备工作：在课前取一些撒得开的种子，放入橡皮泥袋中；为儿童准备好培养皿、土壤和用于浇水的喷水器。

2.小组合作进行实验：老师将橡皮泥袋递到孩子手中，引导他们打开袋子，取出种子，并将种子种在培养皿里。

3.实验过程中，老师将逐步介绍种子的生长过程：种子在土壤中吸收水分、营养和二氧化碳，发芽后会长出芽，进而生出根、叶、花等等。

活动二：植物种子比赛活动目标通过种子比赛活动，让儿童更好地了解植物生长繁殖过程。

活动流程1.准备工作：教师为每组儿童提供种子和一份种植日志。

2.活动过程：•组成小组：将全班儿童分成若干个小组，每组向负责老师领取一份种植日志。

•设计实验：每个小组要设计一个独特的种植计划，在课堂上耕种，观察它们生长和变化，记录相关的数据和经验，并且对比不同小组的结果。

•结论：当植物生长期结束时，学生可以谈谈他们的种植经验，并根据实验互相分享，讨论其他种植方式和数据记录。

教学反思首先，在这次授课中，学生们表现得十分积极和踊跃，参与的全过程中对他们的知识储备、生态环境保护意识的培养及动手操作能力起到了很大的帮助。

活动的整体流程也很流畅。

其次，种植实验中，一些孩子在种子萌芽期间缺乏耐心，需要与他们进行细致的沟通和鼓励，让他们明白每种植物都需要一定的时间来生长。

最后，在教学过程中，多运用生动形象的图表，图片，和种子样品等教具与学生进行互动，能够在潜移默化中使学生更深刻的理解班级主题内容。

总之，通过这节精心设计的《有趣的种子》主题课，学生不仅学会了生态环保方面的知识，而且还培养了动手操作能力，从而大大增进了对科学知识的认知和对生态环保意识的认知，同时还增强了他们的团队合作精神。

幼儿园科学《有趣种子》精品教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教育教材第三章《植物生长》，详细内容围绕“有趣种子”展开。

我们将学习种子结构、种类以及种子生长过程，通过观察、实践让孩子们解种子重要性。

二、教学目标1. 让幼儿解种子基本结构和种类。

2. 培养幼儿观察、思考、表达能力。

3. 培养幼儿关爱植物、保护环境意识。

三、教学难点与重点重点：种子结构和生长过程。

难点：种子种类识别和解。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、种子标本、放大镜、种植工具等。

2. 学具：画纸、彩笔、种子等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察幼儿园内植物，引导他们关注种子，提出问题：“你们知道这些植物是从哪里来？”2. 新课导入（10分钟）（1）通过PPT展示种子图片，引导幼儿观察并说出种子名称。

（2）讲解种子结构，让幼儿解种子组成部分。

（3）展示种子生长过程图片，让幼儿解种子是如何生长。

3. 例题讲解（10分钟）以菜豆种子为例，讲解种子结构和生长过程。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿观察种子标本，说出种子名称和特点。

（2）组织幼儿用放大镜观察种子，画出种子结构。

5. 小组讨论（10分钟）让幼儿分组讨论种子种类和生长过程，分享观察心得。

六、板书设计1. 种子结构：种皮、胚乳、胚轴、胚根、胚芽。

2. 种子种类：菜豆种子、花生种子、向日葵种子等。

3. 种子生长过程：播种、发芽、生长、开花、结果。

七、作业设计1. 作业题目：观察身边植物，记录种子种类和生长过程。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，我发现幼儿对种子结构和生长过程有较高兴趣，但在识别种子种类方面还存在一定难度。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行种植活动，让他们亲自动手种植植物，观察种子生长过程，提高他们实践能力。

同时，开展环保教育活动，让幼儿解保护植物、保护环境重要性。

重点和难点解析：1. 教学内容针对性2. 实践情景引入互动性3. 例题讲解清晰性4. 小组讨论引导性5. 作业设计实践性6. 课后反思与拓展延伸深入性一、教学内容针对性在准备教学内容时，我需要确保所选教材与幼儿认知水平相匹配。