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第一章练习题1、请指出下列各段议论中“逻辑”一词的含义:1.01 把党的工作重点转移到社会主义现代化建设上来，这是中国革命合乎逻辑的发展。
1.02 列宁演说中的逻辑好像万能的触角，用钳子从各方面把你钳住，使你无法脱身，你不是投降，就是完全失败。
1.03 写文章要讲逻辑。
就是要注意整篇文章的结构，开头、中间、结尾要有一种关系，要有一种内在联系，不要互相冲突。
1.04 出现重复，部分是由于术语上的缺点，部分是由于缺乏逻辑修养。
1.05 虚构、夸张是文学创作的必要手段，但它不曾离开现实生活的逻辑，其目的在于更概括、更真实、更典型地表现事物的本质。
1.06 从中学时期就训练好一种逻辑的头脑，以后无论学什么、做什么，都将受益无穷。
1.07 普及逻辑应以面广量大的中学生为重点。
他们年纪轻，精力旺盛，记忆力和接受力强，在他们中普及逻辑收效较大。
1.08 逻辑并不难于理解，也有办法将所谓的难化为易。
2、在下列判断或推理中，哪些具有共同的逻辑形式，请用公式表示之：2.01 一切真知都是来源于实践的。
2.02 一统计数字的错误，或者由于材料不可靠，或者由于计算有偏差。
2.03 一切鸟都是卵生的，一切蝙蝠都不是卵生的，所以一切蝙蝠都不是鸟。
2.04 只有充分发展商品经济，才能把经济真正搞活。
2.05 胜者或因其强，或因其指挥无误。
2.06 一切交通事故都是违章造成的。
2.07 如果溶液是酸性的，就能使试纸变红，这瓶溶液是酸性的，所以它能使试纸变红。
2.08 一切偶数都能被2整除，一切奇数都不能被2整除，所以一切奇数都不是偶数。
2.09 只有充分发挥知识分子在社会主义建设中的作用，我国的四个现代化才能实现。
2.10 一切国有的企业都是社会主义性质的。
2.11 如果被告己经死亡，就不再追究其刑事责任，现在被告已经死了，所以不再追究其刑事责任。
2.12 只有坚决地系统地进行改革，城市的经济才能兴旺繁荣。
3、请例举具有下列逻辑形式的具体判断和推理。
店铺装修模板使用教程第一步打开我的淘宝在左手边找到店铺管理点击店铺装修如图点击店铺装修后出现如下页面：如果出现提示需要升级的请按以下步骤升级，如果已经升级了的请直接跳到第二步如何安装店招以下是升级步骤：第二步如何安装店招在下图中鼠标移到店铺招牌那会在右手边出现编辑两个字点击编辑。
点击浏览找到你保存的店铺装修文件点击以店招为名称的图片保存（店招就上传好了）第三步：如何上传促销区代码：在店招的下面右手边我们看到自定义内容区，如下图：注：把名称为促销区代码的文档中所有内容全部复制过来，在空白处粘贴。
效果图：这时候可看到装修模板。
可以在里面编辑了。
在店铺公告下面”在这里输入文字”的地方双击鼠标，出现如上图红色圈起来的框框，此时可以更改公告文字内容。
下面介绍如何更换产品图片和给产品图片添加链接。
在上图中注意看箭头的指向：1．点击箭头产品图片，右键剪切。
2．点击箭头指向的图标出现箭头指向的图框3．在箭头指向的图框中可以看到图片地址与链接地址4．把您要添加的图片的对应地址复制过来粘贴在图片地址中5．把您图片想链接到的页面网址复制过来粘贴在链接地址中6．最后保存第四步添加宝贝分类图片在店铺装修的页面中在左手边我们会看到宝贝分类如左图；当鼠标移动到左图时，在左图的宝贝分类这个几个字旁会出现编辑两个字，点击编辑点击编辑后出现下图：在上图中对应的分类粘贴上对应的分类地址，最后保存就完成了。
第五步点击发布，此时买家可以看到已装修过的店铺。
注意如何获得图片地址：先把图片传到图片空间就可在图片空间找到相对应的图片地址。
（注：所有的操作，都要选择保存并要发布，才能生效使用。
）说明：教程里所有的图片及代码，都可以在官方赠送的资料里查到。
最新文件仅供参考已改成word文本。
方便更改。
目录背景 (2)列表页 (4)店招 (7)店铺导航 (11)图片轮播 (14)悬浮旺旺 (18)宝贝分类 (20)特价模块 (27)宝贝推荐区 (30)友情链接 (32)宝贝描述模块 (36)布局管理 (39)备份与还原 (42)背景点击”装修“--”样式编辑“--”背景设置“ 便可设置店铺背景点击”背景设置“ --”页头设置“进店招位置的背景设置两种方式设置：选择调色器或者选择本地上传一张图片点击”选择要设置的页面“ -- 可以选择不同页面不同背景“页面设置”同”页头设置“列表页先来了解几个列表页的展示第一种是无法装修的--“默认搜索页”也就是买家在店铺内搜索了宝贝出来的搜索结果页。
第二种就是以前老旺铺的列表页--“默认宝贝分类页”【点击某个宝贝分类会出现的页面】这个页面可以在右侧750位置添加促销区点击“+”可以添加新的个性列表页如下：可以几个类目用一个子频道也可以一个类目一个频道如下：最后别忘记保存：如果想删除的话先在左侧选择你想删除的个性列表页然后点击“页面编辑”的“删除页面”即可具体的个性列表页同首页。
新旺铺的一大特色是：列表页可以删除掉所有默认模块自由装修啦！店招1.如何编辑店招？首先进入店铺后台点击店招“编辑”按钮2.可以使用默认的店铺招牌“店铺名称”虽然是默认店铺基本设置也可以修改3.可以选择图片空间选择图片进行默认店招背景5.如果不喜欢店招默认显示可以选择“自定义招牌”自由装修此处可以插入“banner maker”6.自定义招牌可以自由的输入代码如果店招自定义区内什么都没有是空白店招就会“消失不见”7.可以在右下方恢复历史记录8.最后进行保存即可拉！热门问题答疑：1招牌尺寸页头高度为：150px（已包含导航）建议招牌尺寸：950*120 px（即加上导航高度，刚好是150px，可避免发布后导航被挤掉不显示的问题）2店招模块误删后怎么找回来方法一：在页面管理-页面编辑-首页-“+添加模块”选择添加店铺招牌方法二：在页面管理-布局管理-首页-店铺页头-“+”添加店铺招牌3招牌中的收藏按钮制作收藏按钮需要自行设计制作。
目录目录 (1)第一节快速了解旺铺 (2)第二节FLASH店招的使用 (7)第三节Flash动画促销区 (14)第四节促销区代码安装 (21)第五节自定义栏目使用 (28)第六节做店铺收藏模块 (34)第七节宝贝描述设置 (40)第八节添加多旺旺图标 (43)第九节添加背景音乐 (49)第十节旺铺风格随你用 (54)第十一节淘宝店铺装修各种尺寸大全 (59)第一节快速了解旺铺旺铺基础：认识、了解、订购——快速了解旺铺【认识旺铺】如果您正在犹豫是否购买旺铺，千万要认真看此贴！如果您已经升级到旺铺后但苦于如何装修？那更要看此贴！这将让您对旺铺装修有全新的了解……淘宝上除了商城外包括普通店和旺铺两种，旺铺是淘宝为广大卖家推出的功能更强大的店铺。
形象的可以理解为，普通店只是淘宝大卖场里面一个个的小柜台，而旺铺则像独立的一个个店面，每个店面都有了自己的独立门头店招、店面形象区、货品展台……，这些对于店铺经营，树立品牌形象都远远胜过普通店。
如下图中，大家可以直观的看到同样一个店铺由普通店铺升级为旺铺后整体形象翻天覆地的改变！左侧是普通店，右侧为升级后的旺铺，如下图：上图中可以形象的看到，旺铺对于普通店有以下几种最显著的提升：1、旺铺最上方有独立的“店招”，就好比商家的门头，可以醒目的标注商家店名、品牌、广告等等。
结合FLASH、GIF动画店招会更方便店家推广宣传店铺形象、品牌字号，这相对于左侧的普通店上只有小小的店铺名称来说绝对是质的飞跃！2、旺铺的右侧上方可以随意设定大面积“促销区”宽度为750PX远远超越了普通店铺右侧上方仅340PX小小的“公告区”,这个超大的促销区宽度是750PX，高度不限，完全可以自由发挥，您可以做大幅的广告、也可以设定滚动的字幕，还可以穿插动画，这也是旺铺装修的核心所在，就相当于一个店铺的“脸面”。
3、店铺首页上宝贝的"缩略图"再也不是普通店的80PX小图，旺铺可以自由设定多种规格，店家可以根据产品自由设定为3列显示220PX大图，或则4列显示160PX的标准模式，呵呵，不论哪种都远远优先于普通店铺的小小图片，这就好比商家有超大的橱窗可以把热推的产品强有力的展示到顾客眼前。
附录1 装修工具快速上手淘宝店铺装修必须掌握两个基本软件Dreamweaver 和Photoshop ，其中Dreamweaver 是网页制作软件，Photoshop 是图像设计软件，它们是缺一不可的。
店铺制作工具Dreamweaver首先，对Dreamweaver 软件的10个模块，逐一进行介绍。
依据Dreamweaver CS3版本进行演示和讲解，如果已安装了其他版本的Dreamweaver 软件，使用方法也基本相同。
1．启动界面Dreamweaver CS3软件安装完成后，选择电脑屏幕左下角“开始”>“所有程序”>“Adobe Dreamweaver CS3”命令，启动Dreamweaver CS3程序，随后打开“启动界面”界面。
在启动界面中，主要分4个部分：打开最近的项目、新建、从模板中创建、扩张。
其中“新建”是制作HTML 文档的第一步，可以在“新建”中创建HTML 、ASP 、PHP 、CSS 等文档，如图1所示。
选择Dreamweaver 中的菜单“文件”>“新建”命令，打开“新建文档”对话框，也可以新建各种类型文档。
如图2所示。
图1 Dreamweaver 启动界面 图2 新建文档项目列表 在启动界面或“新建文档”对话框中，单击“HTML ”选项，即可创建HTML 文档。
如果是安装后菜单栏插入栏 文档窗口状态栏图3 Dreamweaver 工作布局根据图3所示的工作区域布局，下面将对每个区域的功能和作用进行简要介绍。
2．标题栏标题栏位于整个软件界面的最上方，如图4所示。
软件名称操作按钮文件路径图4 标题栏在标题栏中，主要分为以下3个部分：z软件名称：包含Dreamweaver CS3软件的标志和名称。
z文件路径：显示文件保存的路径和文件名称。
z操作按钮：包括最小化、最大化（还原）和关闭窗口3个按钮。
3．菜单栏菜单栏位于标题栏的下方，提供了全部的Dreamweaver命令，每个命令按照相关性整合在10组不同功能的指令菜单中。
江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷（江西师大附中使用）高三理科数学分析一、整体解读试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。
试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。
包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。
这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
二、亮点试题分析1．【试卷原题】11.已知,,A B C 是单位圆上互不相同的三点，且满足AB AC →→=，则AB AC →→⋅的最小值为（ ）A ．14-B ．12-C ．34-D ．1-【考查方向】本题主要考查了平面向量的线性运算及向量的数量积等知识，是向量与三角的典型综合题。
解法较多，属于较难题，得分率较低。
【易错点】1．不能正确用OA ，OB ，OC 表示其它向量。
2．找不出OB 与OA 的夹角和OB 与OC 的夹角的倍数关系。
【解题思路】1．把向量用OA ，OB ，OC 表示出来。
2．把求最值问题转化为三角函数的最值求解。
【解析】设单位圆的圆心为O ，由AB AC →→=得，22()()OB OA OC OA -=-，因为1OA OB OC ===，所以有，OB OA OC OA ⋅=⋅则()()AB AC OB OA OC OA ⋅=-⋅-2OB OC OB OA OA OC OA =⋅-⋅-⋅+ 21OB OC OB OA =⋅-⋅+设OB 与OA 的夹角为α，则OB 与OC 的夹角为2α所以，cos 22cos 1AB AC αα⋅=-+2112(cos )22α=--即，AB AC ⋅的最小值为12-，故选B 。
【举一反三】【相似较难试题】【2015高考天津，理14】在等腰梯形ABCD 中,已知//,2,1,60AB DC AB BC ABC ==∠= ,动点E 和F 分别在线段BC 和DC 上,且,1,,9BE BC DF DC λλ==则AE AF ⋅的最小值为 .【试题分析】本题主要考查向量的几何运算、向量的数量积与基本不等式.运用向量的几何运算求,AE AF ，体现了数形结合的基本思想，再运用向量数量积的定义计算AE AF ⋅，体现了数学定义的运用，再利用基本不等式求最小值，体现了数学知识的综合应用能力.是思维能力与计算能力的综合体现. 【答案】2918【解析】因为1,9DF DC λ=12DC AB =，119199918CF DF DC DC DC DC AB λλλλλ--=-=-==， AE AB BE AB BC λ=+=+，19191818AF AB BC CF AB BC AB AB BC λλλλ-+=++=++=+，()221919191181818AE AF AB BC AB BC AB BC AB BCλλλλλλλλλ+++⎛⎫⎛⎫⋅=+⋅+=+++⋅⋅ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭19199421cos1201818λλλλ++=⨯++⨯⨯⨯︒2117172992181818λλ=++≥+= 当且仅当2192λλ=即23λ=时AE AF ⋅的最小值为2918. 2．【试卷原题】20. （本小题满分12分）已知抛物线C 的焦点()1,0F ，其准线与x 轴的交点为K ，过点K 的直线l 与C 交于,A B 两点，点A 关于x 轴的对称点为D ． （Ⅰ）证明：点F 在直线BD 上； （Ⅱ）设89FA FB →→⋅=，求BDK ∆内切圆M 的方程. 【考查方向】本题主要考查抛物线的标准方程和性质，直线与抛物线的位置关系，圆的标准方程，韦达定理，点到直线距离公式等知识，考查了解析几何设而不求和化归与转化的数学思想方法，是直线与圆锥曲线的综合问题，属于较难题。
【易错点】1．设直线l 的方程为(1)y m x =+，致使解法不严密。
2．不能正确运用韦达定理，设而不求，使得运算繁琐，最后得不到正确答案。
【解题思路】1．设出点的坐标，列出方程。
2．利用韦达定理，设而不求，简化运算过程。
3．根据圆的性质，巧用点到直线的距离公式求解。
【解析】（Ⅰ）由题可知()1,0K -，抛物线的方程为24y x =则可设直线l 的方程为1x my =-，()()()112211,,,,,A x y B x y D x y -，故214x my y x =-⎧⎨=⎩整理得2440y my -+=，故121244y y m y y +=⎧⎨=⎩则直线BD 的方程为()212221y y y y x x x x +-=--即2222144y y y x y y ⎛⎫-=- ⎪-⎝⎭令0y =，得1214y yx ==，所以()1,0F 在直线BD 上.（Ⅱ）由（Ⅰ）可知121244y y m y y +=⎧⎨=⎩，所以()()212121142x x my my m +=-+-=-，()()1211111x x my my =--= 又()111,FA x y →=-，()221,FB x y →=-故()()()21212121211584FA FB x x y y x x x x m →→⋅=--+=-++=-，则28484,93m m -=∴=±，故直线l 的方程为3430x y ++=或3430x y -+=213y y -===±，故直线BD 的方程330x -=或330x -=，又KF 为BKD ∠的平分线，故可设圆心()(),011M t t -<<，(),0M t 到直线l 及BD 的距离分别为3131,54t t +--------------10分 由313154t t +-=得19t =或9t =（舍去）.故圆M 的半径为31253t r +== 所以圆M 的方程为221499x y ⎛⎫-+= ⎪⎝⎭【举一反三】【相似较难试题】【2014高考全国，22】 已知抛物线C ：y 2＝2px(p>0)的焦点为F ，直线y ＝4与y 轴的交点为P ，与C 的交点为Q ，且|QF|＝54|PQ|.（1）求C 的方程；（2）过F 的直线l 与C 相交于A ，B 两点，若AB 的垂直平分线l′与C 相交于M ，N 两点，且A ，M ，B ，N 四点在同一圆上，求l 的方程．【试题分析】本题主要考查求抛物线的标准方程,直线和圆锥曲线的位置关系的应用,韦达定理,弦长公式的应用,解法及所涉及的知识和上题基本相同. 【答案】（1）y 2＝4x. （2）x －y －1＝0或x ＋y －1＝0. 【解析】（1）设Q(x 0，4)，代入y 2＝2px ，得x 0＝8p，所以|PQ|＝8p ，|QF|＝p 2＋x 0＝p 2＋8p.由题设得p 2＋8p ＝54×8p ，解得p ＝－2(舍去)或p ＝2，所以C 的方程为y 2＝4x.（2）依题意知l 与坐标轴不垂直，故可设l 的方程为x ＝my ＋1(m≠0)． 代入y 2＝4x ，得y 2－4my －4＝0. 设A(x 1，y 1)，B(x 2，y 2)， 则y 1＋y 2＝4m ，y 1y 2＝－4.故线段的AB 的中点为D(2m 2＋1，2m)， |AB|＝m 2＋1|y 1－y 2|＝4(m 2＋1)．又直线l ′的斜率为－m ，所以l ′的方程为x ＝－1m y ＋2m 2＋3.将上式代入y 2＝4x ，并整理得y 2＋4m y －4(2m 2＋3)＝0.设M(x 3，y 3)，N(x 4，y 4)，则y 3＋y 4＝－4m，y 3y 4＝－4(2m 2＋3)．故线段MN 的中点为E ⎝ ⎛⎭⎪⎫2m2＋2m 2＋3，－2m ，|MN|＝1＋1m 2|y 3－y 4|＝4（m 2＋1）2m 2＋1m 2.由于线段MN 垂直平分线段AB ，故A ，M ，B ，N 四点在同一圆上等价于|AE|＝|BE|＝12|MN|，从而14|AB|2＋|DE|2＝14|MN|2，即 4(m 2＋1)2＋⎝ ⎛⎭⎪⎫2m ＋2m 2＋⎝ ⎛⎭⎪⎫2m 2＋22＝4（m 2＋1）2（2m 2＋1）m 4，化简得m 2－1＝0，解得m ＝1或m ＝－1， 故所求直线l 的方程为x －y －1＝0或x ＋y －1＝0.三、考卷比较本试卷新课标全国卷Ⅰ相比较，基本相似，具体表现在以下方面： 1. 对学生的考查要求上完全一致。
即在考查基础知识的同时，注重考查能力的原则，确立以能力立意命题的指导思想，将知识、能力和素质融为一体，全面检测考生的数学素养，既考查了考生对中学数学的基础知识、基本技能的掌握程度，又考查了对数学思想方法和数学本质的理解水平，符合考试大纲所提倡的“高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度”的原则． 2. 试题结构形式大体相同，即选择题12个，每题5分，填空题4 个，每题5分，解答题8个（必做题5个），其中第22，23，24题是三选一题。
题型分值完全一样。
选择题、填空题考查了复数、三角函数、简易逻辑、概率、解析几何、向量、框图、二项式定理、线性规划等知识点，大部分属于常规题型，是学生在平时训练中常见的类型．解答题中仍涵盖了数列，三角函数，立体何，解析几何，导数等重点内容。
3. 在考查范围上略有不同，如本试卷第3题，是一个积分题，尽管简单，但全国卷已经不考查了。
四、本考试卷考点分析表（考点/知识点，难易程度、分值、解题方式、易错点、是否区分度题）。
