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中职电子商务专业调研报告电子商务是指利用互联网技术进行商务活动的方式，已经成为当今社会经济发展的重要驱动力。
中职电子商务专业是以培养学生掌握电子商务理论与技术为主要目标的专业，目的是为了满足电子商务行业对具备专业知识和技能的人才的需求。
为了更好地了解中职电子商务专业的培养情况及行业需求，本次调研以北京某中职学校为调研对象，以问卷的形式进行。
本次调研共收集了100份有效问卷。
第一部分：学生基本情况根据问卷调查结果可得出以下结论：1.男女比例接近1：1；2.受访学生家庭背景较为平均，家庭经济条件普遍较好；3.大多数学生选择电子商务专业的原因是对互联网行业的兴趣和前景看好。
少部分学生是受到家长的引导和影响选择了该专业。
第二部分：课程设置与教学情况根据问卷调查结果可得出以下结论：1.电子商务专业设置的课程内容包括电子商务基础知识、网站建设与运营、电商营销、电子支付等。
学生普遍认为课程设置比较全面，与实际工作需求相符合；2.实践教学环节较少，大部分时间仍然花在理论知识的学习上；3.学生普遍认为教学方法比较单一，缺乏实际案例分析和操作性培训；4.校企合作方面，部分学生反映学校没有与电商企业合作基地，缺少与实际工作环境接轨的机会；5.学校缺乏就业指导和实习安排，对学生后续就业辅导不足。
第三部分：实习与就业情况根据问卷调查结果可得出以下结论：1.学生普遍意识到实习对就业的重要性，但是实习机会较为有限；2.存在就业压力大和就业形势不明朗的担忧；3.学生对就业市场对电子商务专业的需求有一定了解，普遍认为电子商务专业就业前景广阔；4.部分学生表示对实际工作的要求和技能掌握与学校培养存在差距，需要进一步提升自己的实际操作能力。
综上所述，中职电子商务专业的培养情况亟待改进。
建议学校加强实践教学环节，增加实际案例分析和操作性培训，与电商企业合作建立实践基地，提升学生的实际操作能力和工作经验。
同时，学校应加强学生就业指导和实习安排，提供就业信息和帮助学生更好地适应就业市场。
高职院校电子商务专业人才培养研究与实践随着互联网的快速发展和全球化经济的不断深化，电子商务已经成为了当今经济社会发展的一个重要方向。
而电子商务人才作为电子商务发展的核心力量，其培养已经成为高职院校电子商务专业的重要任务之一。
本文将从高职院校电子商务专业人才培养的现状、存在的问题以及未来的发展方向进行研究与探讨。
一、电子商务专业人才培养的现状分析目前，随着互联网技术和电子商务的飞速发展，越来越多的高职院校开始设立电子商务专业。
这些专业着重培养学生在电子商务领域的实践能力、创新能力和综合素质，使他们能够胜任电子商务领域的工作。
电子商务专业人才培养在实践中也存在一些问题。
当前一些高职院校的电子商务专业教学内容相对滞后，难以适应快速变化的电子商务领域。
由于电子商务领域技术和商业模式的不断更新迭代，传统的教学内容已经难以满足学生对电子商务领域的需求。
高职院校应该加大对电子商务领域的前沿技术和商业模式的研究，及时调整和更新教学内容，确保培养出具有实战能力的电子商务专业人才。
一些高职院校的电子商务专业教学方法单一，学生的实践能力和创新能力得不到有效的锻炼。
传统的课堂教学模式往往注重理论知识的传授，而缺乏对学生实际操作能力的培养。
电子商务专业需要学生具备较强的实践能力和创新能力，因此高职院校应该引入更多的实践性教学内容，例如开设电子商务实训课程、组织学生参加实际项目等，为学生提供更多的实践机会，培养学生的实际操作能力。
一些高职院校的电子商务专业师资力量相对薄弱，无法满足电子商务专业人才培养的需要。
电子商务领域的发展非常快速，要求教师具备较高的业界实践经验和前沿技术知识。
目前一些高职院校的电子商务专业师资力量相对欠缺，难以胜任培养学生的任务。
高职院校应该加大对电子商务专业师资队伍的建设和培训力度，提升教师的实践能力和教学水平，确保学生能够得到良好的教学指导和辅导。
当前高职院校电子商务专业人才培养存在一些问题，主要包括教学内容滞后、教学方法单一、师资力量薄弱等。
中职电子商务专业调研报告中职电子商务专业调研报告一、引言电子商务是指利用信息和通信技术，以互联网为载体，进行商务活动的过程。
随着互联网的普及以及电子商务行业的不断发展，电子商务已经成为一个非常重要的行业。
为了更好地了解中职电子商务专业的现状和发展前景，我们进行了一次调研。
二、调研目的1.了解电子商务专业的培养目标和课程设置；2.了解电子商务专业的就业情况和就业形势；3.探索电子商务专业的发展前景。
三、调研方法1.文献调研：通过查阅相关文献，了解电子商务专业的背景和发展情况；2.采访调研：通过对电子商务专业的学生和教师进行访谈，了解他们的观点和意见；3.数据调研：通过收集相关数据，分析电子商务专业的就业情况和就业形势。
四、调研结果1.电子商务专业的培养目标和课程设置根据调研结果，电子商务专业的培养目标主要包括培养具备电子商务基础知识和技能的专业人才，能够在电子商务领域从事运营、推广、客户服务和项目管理等工作。
电子商务专业的课程设置包括基础课程和专业课程。
基础课程主要包括经济学、管理学、市场营销、计算机基础等；专业课程主要包括电子商务概论、网店运营、网络推广、电子支付、数据分析等。
2.电子商务专业的就业情况和就业形势根据调研结果，电子商务专业的就业情况较好。
随着电子商务行业的快速发展，越来越多的企业对电子商务专业的人才需求增加。
毕业生主要从事电子商务运营、网络推广、电子支付、电商平台运营等相关职位。
目前，电子商务专业的就业形势仍然乐观，就业率较高。
3.电子商务专业的发展前景根据调研结果，电子商务专业的发展前景较好。
随着互联网的普及和电子商务行业的快速发展，电子商务专业将会有更多的就业机会和发展空间。
未来，电子商务专业的发展重点将会从传统的网络推广、网店运营转变为数据分析、大数据应用、人工智能等领域。
五、结论通过对中职电子商务专业的调研，我们得出了以下结论：1.电子商务专业的培养目标和课程设置合理，能够培养出具备电子商务基础知识和技能的专业人才；2.电子商务专业的就业情况较好，就业形势乐观；3.电子商务专业的发展前景较好，将会有更多的就业机会和发展空间。
电商专业调研报告中职学校电子商务专业师资状况与培训需求调查实际发放调查问卷180份，回收168份，剔除13份无效问卷，有效问卷为155份。
被调查对象分布在我国东中西部24个省、自治区、直辖市的113所中职学校，覆盖面较广。
能够代表我国中职学校电子商务专业的师资状况以及教师的教学能力。
样本为随机发放，满足统计学方面的要求。
下面是对调查问卷的统计分析。
1.师资状况分析（1）样本中职师资学历分布。
被调查教师绝大部分具有本科以上学历，且以大学本科学历的教师为主力。
（2）中职教师年龄段分布。
中职电子商务专业教师大体上随着年龄段的增加人数递减，有明显的年轻化的趋势，并且任课教师大都在40岁以下，这与电子商务专业在我国设置较晚是一致的。
（3）中职教师教龄以及电子商务教龄分布。
问卷调查结果显示，电子商务专业的任课教师教龄在5年以上的约占总数的74%，教龄在10年以下的约占总数50%。
并且绝大部分的专业教师电子商务专业课教龄很短，专业课教龄在3年以下的占到总数的52.26%，而专业教龄在6年以上的只占不到总数的13%，这可能会对专业课教学经验有不利影响。
（4）电子商务专业毕业教师比例。
在被调查的155名电子商务专业教师中只有10名毕业前所学专业为电子商务，约占总数的6.45%；计算机类专业（包括电子商务专业）的教师为52名，约占总数的33.55%，有高达66.45%的电子商务专业教师毕业于与电子商务无关的专业。
电子商务专业毕业教师严重缺乏。
（5）电子商务专业教师企业工作经历。
调查问卷汇总结果显示，在接受调查的155人中只有18人有过企业工作经历，而其中只有3人在电子商务相关的企业工作，绝大部分教师没有电子商务方面的实习经历。
由此可见，大部分电子商务专业教师对企业的实际工作岗位需求缺乏了解。
2.学校专业基本信息我们在问卷中设置了受调查对象所在学校的师资状况等有关内容，以更准确地反映我国电子商务专业的师资状况。
问卷结果显示，95%以上的学校是在20__年之后开办的电子商务专业，并且有近1/3的学校是最近五年（20__-20__）开办的电子商务专业。
中职电子商务专业调研报告《中职电子商务专业调研报告》引言：随着互联网的普及，电子商务已逐渐成为各行各业的新兴领域，对电子商务专业人才的需求也越来越大。
因此，本次调研主要针对中职电子商务专业进行，以探究该专业的发展潜力和未来就业前景。
一、调查对象：本次调查的对象为各中职学校的电子商务专业学生和在职教师，共计100人。
二、调查内容：1. 对电子商务专业的了解程度和兴趣度。
2. 就业前景与发展潜力。
3. 缺陷与不足之处。
4. 对电子商务专业课程设置的意见和建议。
三、调查结果：1. 调查结果显示，接近八成的学生对电子商务专业有一定的了解，并且有较大的兴趣程度。
2. 九成以上的受访者认为电子商务专业有较大的就业前景和发展潜力，大部分受访者表示对于电子商务专业的就业情况持乐观态度。
3. 在缺陷与不足之处方面，有些受访者认为专业课程设计偏理论性，与实际工作需求有一定差距；还有一些受访者对教师的实践经验和业界经验要求较高。
4. 关于电子商务专业课程设置的意见和建议，有部分受访者提出希望加强实践环节，增加与企业合作的机会；还有受访者建议增加教授电商创新和变革的课程。
结论：通过本次调研发现，中职电子商务专业的学生对于该专业有一定的了解和兴趣，对其就业前景和发展潜力也持乐观态度。
然而，也发现了该专业在专业课程设置方面存在一些不足，需要加强实践环节和增加与企业合作的机会。
因此，建议相关学校对电子商务专业的教学内容进行优化，加强与实际工作需求的结合，提升学生的实践能力和创新能力，进一步提高该专业的就业竞争力和实际应用能力。
以上是本次针对中职电子商务专业的调研报告，希望对相关学校和学生有所帮助。
2024年高等学校高职（专科）电子商务专业专业培养定位调研报告一、调研目的近年来随着人工智能、大数据等技术的应用，电商行业的技术、模式和营销方法也发生了一系列的蝶变。
高等职业院校的电子商务专业人才培养，也必须跟随时代与市场的变化，实时地调整电子商务专业人才培养方向，确保人才培养与人才供给与社会需求、市场需要平衡。
我们通过调研、收集、分析电子商务行业与行业的人才需求信息，了解社会、行业、相关企业对电子商务专业人才的知识、能力、素质要求的特点和变化趋势，为专业人才培养目标定位、人才培养方案和课程标准的修订、教学的改革提供依据，为电子商务专业的学生就业指导提供信息，提高电子商务专业人才培养质量和毕业生的就业质量。
二、调研范围与方法（一）调研范围1.行业调研行业调研主要是通过对政府部门的行业报告与行业政策梳理，对行业第三方咨询机构分析报告收集，对电商平台企业公布的行业发展数据等信息进行分析，整理和提炼进行行业信息的调研，深入地了解电子商务行业的发展现状与趋势。
2.企业调研企业调研主要是通过对行业具有代表性的企业进行调研，包括行业龙头企业、行业大型企业以及小微型企业，调研重点对象主要为具有行业影响力的企业或能够反映行业特征的企业；中小企业调研围绕企业产品分类展开，主要对象为农产品电商企业、快消品电商企业、服饰类电商企业、3C数码类电商企业。
通过企业调研，了解企业运营模式、销售模式、营销推广模式以及对电商人才需求情况。
3.毕业生调研毕业生调研主要围绕我院近三年毕业的学生开展调研。
我院从2012年开始开设电子商务专业，累计为社会培养电商人才4600多人。
近三年（2021届、2022届、2023届）毕业生1300人，通过对近三年毕业生的就业现状进行问卷调研和电话调研，收集毕业生对电商专业课程设置、教育教学、实习实践等教学过程与效果的意见和建议。
4.在校生调研在校生调研通过对我院的在读电商专业大类的学生中展开。
通过对本专业434位在校生进行学情进行摸底，深入分析学生学习行为特征，明确其学习能力，从学生角度出发，了解学生对专业技能学习的情况，并收集学生的意见和建议。
中职电子商务专业调研报告中职电子商务专业调研报告一、引言电子商务是当今社会的一个热门行业，具有广阔的发展前景。
为了更好地了解中职电子商务专业的发展状况和市场需求，我们进行了一次调研，并撰写了本报告。
在调研中，我们采访了多个电子商务企业和相关行业的从业人员，收集了大量的数据和信息。
二、调研结果1. 专业人员需求量大调研数据显示，电子商务专业人员的需求量在不断增加。
随着电子商务行业的快速发展，越来越多的企业开始重视电子商务，并加大对电子商务人才的招聘力度。
这为中职电子商务专业的学生提供了广阔的就业机会。
2. 实践能力的重要性调研数据还表明，企业对电子商务岗位的需求更多地强调实践能力。
电子商务行业需要具备网店搭建、营销策划、物流管理等实际操作能力的人才。
因此，中职电子商务专业应注重实践教学，提高学生的实际操作能力。
3. 知识更新速度快电子商务行业的知识更新非常快，新技术和新技巧层出不穷。
调研结果显示，企业对电子商务专业人员的知识更新能力有较高要求。
因此，中职电子商务专业学生需要具备学习能力强、善于自主学习的品质。
三、建议1. 加强实践教学中职电子商务专业应加强实践教学，提供更多的实际操作和案例分析。
学校可以与电子商务企业合作，开展校外实习和实训活动，让学生真实地接触和体验电子商务工作。
2. 更新教材内容电子商务行业知识的更新速度快，因此，中职电子商务专业的教材内容也要及时更新。
学校可以邀请相关行业的从业人员来校进行讲座和培训，帮助学生了解行业最新动态和技术。
3. 增加实践实训机会中职电子商务专业可以增加学生的实践实训机会，如举办电子商务创业比赛、组织参观企业等。
这些活动可以帮助学生全面了解电子商务行业，并锻炼他们的实际操作能力和团队合作能力。
四、结论本次调研报告显示，中职电子商务专业的就业前景较好，但也面临着市场需求不断变化和知识更新速度快的挑战。
在中职电子商务专业的教学中，学校应注重实践教学，更新教材内容，增加实践实训机会，以培养更多具备实际操作能力和知识更新能力的电子商务人才。
高职院校电子商务专业人才培养研究与实践1. 引言1.1 背景介绍电子商务是指通过电子技术和网络建立的商务活动，是当今社会经济发展的重要组成部分。
随着互联网的普及和数字化技术的飞速发展，电子商务已经成为推动企业发展和国民经济增长的重要引擎。
高职院校作为培养电子商务专业人才的重要基地，承担着培养具有电子商务专业知识和实践能力的学生的重要使命。
随着社会发展的变化和技术更新的速度加快，高职院校电子商务专业人才培养也面临着新的挑战和机遇。
为了了解高职院校电子商务专业人才培养的现状和问题，本文将对高职院校电子商务专业的概况、现行培养模式、人才需求与市场对接、专业课程设置与实践教学、以及国内外经验进行分析和研究。
通过对以上内容的探讨和总结，旨在提出改进措施和建议，为高职院校电子商务专业人才培养工作的进一步发展提供参考和指导。
1.2 研究目的研究的目的是为了探讨高职院校电子商务专业人才培养的现状及存在的问题，分析现行培养模式的优势和不足，研究人才需求与市场对接情况，以及专业课程设置与实践教学的问题。
通过深入调研和分析，旨在找出当前电子商务专业人才培养中的瓶颈和挑战，为高职院校提供更有效的人才培养方案，促进电子商务专业人才的培养质量和市场适应能力。
也希望通过本研究可以为相关高职院校的电子商务专业提供参考和借鉴，促进产学研结合，提升学科建设水平，推动电子商务专业的发展与壮大。
1.3 研究意义电子商务已成为当今社会经济发展的重要领域，高职院校电子商务专业人才的培养显得尤为重要。
本研究旨在探讨高职院校电子商务专业人才培养的现状及存在的问题，并提出相应的改进措施和建议。
其意义在于：研究高职院校电子商务专业人才培养，有助于了解当前人才培养模式的不足之处，为进一步完善教学计划和培养模式提供参考。
关注人才需求与市场对接问题，有利于使高职院校的毕业生更好地适应电子商务行业的发展趋势，促进人才供给与市场需求的有效对接。
深入探讨专业课程设置与实践教学，有助于提高学生的实际操作能力和综合素质，培养具备实际操作技能和创新意识的电子商务专业人才。
中职电商调研报告中职电商调研报告一、背景介绍随着互联网的快速发展，电子商务越来越成为人们购物的主要方式。
为了解中职学生对电子商务的认知和使用情况，我们进行了一次电商调研。
二、调研内容和方法本次调研主要内容包括：中职学生对电子商务的认知程度、使用频率以及购物偏好。
我们通过设计问卷并在学校内进行调查，共收集到了250份有效问卷。
三、调研结果分析1. 中职学生对电子商务的认知程度调查结果显示，85%的中职学生对电子商务有一定的了解，其中30%的学生对电子商务有较深入的了解。
大部分学生通过网络、电视等渠道了解到电子商务相关信息。
2. 中职学生对电子商务的使用频率调查结果显示，70%的中职学生经常使用电子商务进行购物，仅有5%的学生从不使用。
其中，高频率使用者占30%，即每周都会进行网购。
通过电商平台购物主要是为了方便、便宜和选择多样。
3. 中职学生的购物偏好调查结果显示，中职学生在电子商务平台上购买的商品种类多样，其中衣服和鞋子是最受欢迎的商品。
此外，中职学生也喜欢购买数码产品和化妆品等。
四、调研结论和建议通过对中职学生的调研结果分析，我们可以得出以下结论和建议：1. 电子商务在中职学生中的普及程度相对较高，但仍有一小部分学生对电子商务了解较少。
可以通过开展电子商务知识普及活动，提高中职学生的电商认知度。
2. 中职学生对电子商务的使用频率较高，大部分学生认为电子商务购物更方便、价格更低廉。
可以通过推介优质电商平台和提供更多的优惠活动吸引学生继续使用电商平台。
3. 中职学生对衣服和鞋子等日常生活用品的购买需求较高，可以针对这一特点开发多样化的商品，并提供个性化的购物推荐服务。
总之，中职学生对电子商务的认知和使用程度较高，电子商务在中职校园中扮演了重要角色。
我们应该进一步推广电商知识普及活动，提供更多个性化推荐以满足学生的购物需求。
电子商务专业人才需求调研报告一、引言随着信息科技和互联网的迅猛发展，电子商务已成为全球经济发展的重要推动力。
电子商务专业的人才需求也呈现出快速增长的趋势，本报告旨在对电子商务专业人才需求进行调研，以期对未来发展作出准确预测和提供相关建议。
二、电子商务专业人才需求概述1. 行业发展背景随着互联网技术的高速发展，电子商务已经渗透到各个行业领域。
传统商业模式正在被互联网经济所颠覆，企业纷纷转型进入电子商务领域。
传统行业对电子商务专业人才的需求越来越迫切。
2. 电子商务专业人才分类根据电子商务领域的不同，可以将电子商务专业人才划分为以下几类：- 电子商务项目管理人才- 电子商务平台开发人才- 电子商务运营人才- 数据分析与市场营销人才- 电子商务法律与政策顾问3. 电子商务专业人才需求趋势随着电子商务行业的快速发展，对相关专业人才的需求也呈现出以下趋势：- 多元化：除了专业知识外，企业对跨领域人才的需求也在增加，要求掌握多个领域的技能。
- 创新能力：随着市场竞争的加剧，企业对创新能力较强的人才有着迫切需求。
- 数据分析能力：电子商务行业对数据的需求极高，懂得运用数据进行分析的人才非常受欢迎。
- 国际化视野：随着全球化发展趋势，懂得国际贸易和多语种能力的人才更受欢迎。
三、电子商务专业人才需求调查分析1. 调查对象与方法本次调查选择了数家知名电子商务企业作为调查对象，采用问卷调查和面谈相结合的方法进行。
共有100家企业参与调查。
2. 调查结果分析（以表格或图表形式展示数据）四、电子商务专业人才培养建议1. 校企合作建议高校与电子商务企业加强合作，开展实践性教学，让学生在校期间就能接触实际项目，提升实战能力。
2. 课程设置建议高校根据行业需求，调整电子商务专业课程设置，增加跨学科、实践性课程的比例，培养学生的创新能力和实际操作能力。
3. 师资培养建议高校加强教师培养，引进电子商务行业经验丰富的专业人士，提高教师队伍的专业素质和实践能力。
中职电子商务专业人才培养调研报告一、调研背景据中国电子商务研究中心监测数据显示，2012年第三季度，中国电子商务市场交易额达 2.05 万亿，同比增长 38.51%，环比增长 9.6%。
目前国内电子商务服务企业达 38780 家，同比增长 8%。
直接从业人员超过 200 万人，间接带动的就业人数已超过1420 万人。
电子商务的快速发展，引发电子商务专业人才的大量需求。
从企业要求对照教学现状可以发现，目前中职电子商务的课程设置与教学内容明显落后于行业发展，人才培养目标方向不明，课程设置和教学内容出现盲目性，课程体系缺乏对培养目标的支撑，缺乏融电子技术与商务为一体的综合性核心课程。
这就使得在教学过程中，教学内容与岗位工作过程严重脱节，不能满足企业对人才的培养要求。
在此背景下，本课题组赶赴中等职业教育发达地区江苏、浙江以及江西等地开展实地调研。
本调研通过查阅资料、问卷调查、随堂听课、师生座谈等形式，对中职电子商务专业的建设现状有了一个较为全面的了解，并针对目前教学计划的实施情况、教学存在的问题、学生的学习情况等方面进行探讨和客观分析。
并以此为依据，为中职学校专业建设和课程改革提出切实可行的建议和意见，以期培养更适应市场需求的中职电子商务师资人才。
二、调研情况简介课题组一行5人于2013年9月23日至9月27日为期一周时间，赴江苏常州刘国均职业技术学院、浙江宁波经贸学校和宁波市镇海区职业教育中心学校进行调研。
此后又于2013年10月23日至24日，赶赴江西新余渝州学院和江西冶金工业学校进行调研。
调查研究分问卷调查、座谈、个别访谈三种形式。
问卷调查分为两类：一类是教师卷；另一类是在校学生卷。
整个问卷调查，共计发放问卷130份，回收问卷116份，回收率为89.2%。
座谈、个别访谈针对目前开设电子商务专业的6所中职学校。
调查显示，中职电子商务专业以职业能力培养为本位，以提高技能水平为核心，创新人才培养模式，在课程结构、教学模式、技能培养、实践教学体系等方面取得一定成就，但由于受“知识本位”、“学科中心”等学科教育思想影响，在课程设置与教学建设等方面还存在许多问题。
三、调研方案设计（一）调研目的1.了解中职学校的电子商务师资情况2.了解电子商务专业学生的实习就业情况3.了解电子商务专业的实习实训设施设备投入情况4.了解电子商务专业学生的目前学习状况5.了解电子商务专业课程建设情况（二）调研对象学校电子商务专业教师、学生（三）调研时间2013年9月-10月（四）调研方法查阅资料、师生座谈、实地考察、问卷调查、随堂听课等。
四、调研实施（一）听取学校电子商务专业建设的汇报（二）查看电子商务专业建设总体规划、师资、实训设备、生源情况、教学计划、课表等台帐资料（三）随堂听课（四）开展教师交流活动，交流有关于电子商务专业教学、培训等的意见（五）开展学生座谈会，询问学生关于电子商务专业学习的情况（六）下发学生学习情况调查问卷（七）实地参观学校电子商务专业实训设备五、数据分析一）教师问卷分析（一）调查对象分析该问卷总共对18位老师进行调查，其中所学专业与岗位对口的为7人，相近的为10人，只有一人岗位与专业无关。
现任专职教师中，教师所学专业与岗位一致的不到40%，与专业相近的也刚过半数，近五成教师非专业出身。
同时，在所有接受调查的教师中，电子商务专业知识结构偏技术的几乎为零。
目前，这类教师基本具备确认、分析和管理教学资源的能力，但缺乏解读电子商务专业能力标准及搜集并分析电子商务行业技术发展趋势的能力。
（二）岗位需求分析从调查的结果可以看出目前电子商务规划与管理、电子商务运营策划等管理策划类岗位人才需求最为迫切,其次是在线推广、销售、服务类营销人才，再是商务平台建设、网页设计、网站管理等管理技术类人才。
应届毕业生就业方向依次为电子商务公司、信息服务公司、批发零售业等行业，所从事的职位主要是网络客服服务管理、网络信息处理及网络营销类工作，而以上行业公司中最缺乏的应是电子商务与规划管理、电子商务运营策划等管理岗位工作。
电子商务规划管理(三)应该具备的知识与技能分析调查显示电子商务人才应具备的知识和技能分别为网络营销、计算机技术与办公自动化、数据分析、客户关系管理、项目策划与管理、电子交易与支付、电子商务物流，其所占比重逐级递减。
（四）应具备的素质分析电子商务专业人才的市场推广开拓能力和合作沟通能力显得尤为重要，除此之外还应该具备专业理论水平，创新开发能力、学习能力、语言文字表达能力、组织协调能力、策划实践能力等素质，而现今电子商务专业人才比较欠缺市场推广开拓学习和创新开发等能力。
专业理论创新研发市场推广组织协调语言表达（五）就业前景分析电子商务类人才在毕业以后大多在电子商务公司从事网络客户服务管理，还有一些在信息服务公司从事网络信息处理工作，小部分人在批发零售和交通运输行业从事商务网页设计制作，网络营销类工作。
（六）专业水平提高途径分析调查表明，中职教师普遍认为应在专业知识与专业技能上进行自我提升，在教学硬件上急需完善专业实训设备，在辅助教学资源上对教学软件、案例及视频需求较强烈，希望能够更多地通过学历教育深造与参加企业实践来提高自身的专业水平。
专业水平的提高途径有很多，比如学历教育深造、自发科研活动、参加学术会议、参加企业实践等。
二）调研结果从以上数据分析得出以下的调研结论，市场对电子商务人才的需求还是比较大的，如今电子商务专业人才的培养应从知识技能，人才素质等方面进行，当然同时还应该加大电子商务硬件资源的投入，从多方面来培养电子商务人才，从而扩大电子商务人才的就业前景，多方位加强人才培养。
目前的电子商务相关专业教育中，存在较明显的问题是培养定位目标不准确、教学计划不合理、教学经费不足、忽视个性培养以及缺乏电子商务实验科研设备等，教师普遍认为，应改善以上环境与教学条件，在人才培养方面，应着重加强网络营销、计算机技术与网络自动化、数据分析、客户关系管理及学习能力的培养，以使培养出来的学生具备一定的理论水平、创新研发能力，具有良好的学习能力，更好满足社会的需求，做出应有的贡献。
二、学生学习情况分析本次学生调查问卷一共发出100份，回收88份张，发放对象主要为高一和高二在读学生。
下面对这些学生的学习情况展开分析：1. 学生选择电子商务专业的原因分析图 1 学生选择电子商务最初的出发点如(图1)分析数据可以看出，在选择电子商务专业的原因上，大多数同学是参考了家人或者朋友的意见，说明家人亲戚朋友对电子商务前景的看好，持乐观的态度，希望自己的孩子将来能在这方面跟上时代，找到满意的工作。
2.学生眼中的电子商务培养目标此问题调查的目的就是希望了解同学们对电子商务培养目标的一些个人看法和意见。
如(图2)数据分析可以得出结论:在同学们看来，电子商务应该注重应用型人才和复合型人才的培养。
结合目前的就业形势，可以看出同学们的压力比较大，大家希望能够学到实际的，有应用价值的东西，将来直接参与工作实践。
所以，学校应当结合同学们的观点，在教学内容上进行调整，培养社会和企业所需要的合格人才。
图 2 培养目标3.学生对现阶段电子商务课程重要性的认识以及满意程度图3 学生对相关课程的重视程度如(图3)所示的九门课程中，学生认为最重要的前五门课程分别是：网络经济学（18%）、电子商务项目策划与网络营销（15%）、电子商务概论（14%）、网站建设维护技术（14%）和电子商务法律（13%）。
图4 学生对本专业课程使用教材的满意程度如(图4)所示可以看出，在使用教材方面，同学们还是都能接受现有教材的，没有不满意的同学，但是，很满意的比例也比较少，也就是说，我们现在使用的教材应该有一些缺陷。
如果能选择更优质的教材，或许能取得更好的教学效果。
4.对本专业实验课程的满意程度图5 学生对本专业实验课程的满意程度如(图5)的数据分析，可以看出学生对本专业的实验课程不是很认同，很满意的程度只有26%，有10%的不满意度。
也就是说，在我们学校的教学计划中，应该更加重视实验课程的教学安排与教学内容，以实验教学强化理论学习，提高学生理论联系实践的综合水平。
5.对本校本专业教育中存在的主要问题的调查图6 学生对本专业教育中存在的主要问题该调查发现，学生主要认为学校在培养目标定位方面不够准确，教学方法比较单一，忽视了个性培养，这是学校接下来需要改进的地方，对本专业的人才培养应该有准确的目标，改进教学方法，多引入案例教学，实施因材施教战略，培养综合型人才。
6.愿意在企业里面从事哪方面的电子商务工作图7 学生希望在企业里的角色如(图7)可以看出，大多数同学是希望从事有一定技术含量的营销类和设计类岗位。
这说明学生对学习本专业具有一定技术含量的要求，因为电子商务是一个实践性很强的专业，只有具备一定专业的知识和技术作为支撑，才能做好电商工作。
7.就业方向图8 学生对本专业就业方向调查表明，学生大多数是希望进入企业和科研机构工作，另外就是去自主创业。
其中进入IT企业的比列最大，这也表明学生对本专业方向的认识一般。
图9 学生对本专业就业前景的看法如(图9)表明，学生对电子商务专业未来的就业还是带有悲观的思想，大多数同学认为就业前景一般。
虽说不是很差，但是没有想象中的那么好。
六、调研结果从以上数据分析得出以下的调研结论：学生对专业的满意度一般，大多数学生偏爱实践教学，尤其是实验、实习等实践教学环节比较看重。
学生的实习就业率一般，较多的学生没有专业对口的实习单位和就业单位。
在对课程改革的调查中，我们也发现该专业的课程改革创新力度，还有待进一步加强。
调查显示，专业教学主要存在三方面的问题：一是教材内容陈旧。
大部分教材知识内容陈旧，而且缺乏相应配套的实训项目。
二是理论教学与实践需求相脱节。
大多数中职学校在专业教学，重理论轻实务，缺乏基于工作任务的教学项目和基于工作过程的项目式教学。
三是专业实践条件不足。
电子商务专业综合性、实践性、操作性很强，在教学中需要提供相应的实验条件和实训环境，尽管很多学校都意识到这个问题，并推出电子商务实验室系统，但实践条件仍然不能满足实际需要，而且情境单一，缺失创新空间。
七、专业建设建议（一）搭建平台，提高专业教师水平教师是培养人才最重要的因素，但电子商务专业教师专业性不强是一个普遍的现象。
一方面是由于电子商务专业发展时间相对较短，师资培养不足，大部分教师都是半路出家，知识不够系统，内容不够实用；另一方面，电子商务本身具有很强的实践性和综合性，行业日新月异的发展对教师提出了更高的要求，而教师却恰恰缺乏电子商务的实战经验。
在这样的师资下，电子商务的教学质量势必大打折扣。
构建一支专兼结合的教学团队刻不容缓。
1.送出去，加快现有师资的培养学校应实行送出去的培养方案，有计划的选送教师参加长期性系统性的专业培训，或更加直接的选派教师到企业顶岗实习。
