实验一、昆虫的外部形态特征观察

一、实习目的通过本次实习，我们旨在了解昆虫的外部形态结构，掌握昆虫的触角、眼、口器、胸足和翅的基本构造及其类型，为今后昆虫学学习和研究打下基础。

二、实习时间及地点实习时间：2021年X月X日至X月X日实习地点：XX大学昆虫实验室三、实习内容1. 昆虫标本观察实习期间，我们观察了蝗虫、蜜蜂、蝉、蝼蛄、家蝇、蝶类、蛾类、螳螂、椿象、龙虱、草蛉、金龟甲、步行虫、蚜虫、蓟马等浸渍标本或针插标本，并对照昆虫外部形态挂图，详细记录了各类昆虫的形态特征。

2. 昆虫显微镜观察使用体视显微镜和放大镜观察昆虫的触角、眼、口器、胸足和翅等部位，进一步了解昆虫的微观结构。

3. 昆虫解剖观察在指导老师的带领下，我们对蝗虫进行解剖观察，了解昆虫内部器官的分布和功能。

四、实习过程及心得1. 实习过程实习期间，我们按照以下步骤进行观察：（1）观察昆虫整体形态，包括体躯的外骨胳、分节、头、胸、腹三个体段的划分，触角、眼、口器、胸足和翅等。

（2）观察昆虫的复眼、单眼、听器、尾须、雌雄外生殖器等结构。

（3）使用显微镜观察昆虫的触角、眼、口器、胸足和翅等部位的微观结构。

（4）解剖蝗虫，观察内部器官的分布和功能。

2. 实习心得（1）通过本次实习，我对昆虫的外部形态结构有了更深入的了解，掌握了昆虫的基本构造和功能。

（2）实习过程中，我学会了如何使用显微镜观察昆虫的微观结构，提高了自己的实验操作技能。

（3）在解剖蝗虫的过程中，我了解了昆虫内部器官的分布和功能，对昆虫的生命活动有了更全面的了解。

（4）实习过程中，我与同学们互相帮助、交流，增进了友谊，提高了团队协作能力。

五、实习总结本次昆虫外部形态观察实习，使我受益匪浅。

通过观察昆虫的形态结构，我对昆虫学产生了浓厚的兴趣，为今后的学习和研究打下了基础。

以下是本次实习的总结：1. 理论联系实际：通过实习，将课堂上所学的昆虫学理论知识与实际观察相结合，加深了对昆虫形态结构的理解。

2. 提高实验技能：实习过程中，学会了使用显微镜观察昆虫的微观结构，提高了自己的实验操作技能。

一、实验目的1. 掌握昆虫形态测定的基本方法；2. 熟悉昆虫主要器官的形态特征；3. 提高对昆虫分类的认识。

二、实验材料1. 昆虫标本：蝶、蚊、蜻蜓、蚂蚁等；2. 仪器设备：显微镜、解剖镜、镊子、尺、剪刀、记录本等。

三、实验步骤1. 观察昆虫外部形态（1）观察昆虫的整体形态：记录昆虫的体型、颜色、触角、翅膀、足等主要特征；（2）观察昆虫的头部：记录头部的形状、大小、触角类型、复眼、口器等；（3）观察昆虫的胸部：记录胸部的形状、大小、翅的形状、足的形状等；（4）观察昆虫的腹部：记录腹部的形状、大小、生殖器官、呼吸器官等。

2. 解剖昆虫（1）选择一只昆虫标本，用剪刀剪开腹部，观察生殖器官、呼吸器官等内部结构；（2）用解剖镜观察昆虫的内部器官，记录器官的形状、大小、位置等；（3）观察昆虫的骨骼系统，记录骨骼的形状、大小、位置等。

3. 形态测定（1）使用尺子测量昆虫各个器官的长度、宽度等尺寸；（2）观察昆虫器官的比例，记录器官之间的相对大小；（3）使用显微镜观察昆虫的细胞结构，记录细胞的大小、形状、排列等。

四、实验结果与分析1. 外部形态观察结果通过观察昆虫的外部形态，我们可以发现不同昆虫具有不同的体型、颜色、触角、翅膀、足等特征。

例如，蝶类昆虫的翅膀色彩斑斓，触角细长；蚊类昆虫的翅膀退化，足细长；蜻蜓类昆虫的翅膀透明，足细长；蚂蚁类昆虫的触角短粗，足细长。

2. 解剖观察结果通过解剖昆虫，我们可以发现不同昆虫具有不同的内部器官结构。

例如，蝶类昆虫的生殖器官为雌雄异体，呼吸器官为气管；蚊类昆虫的生殖器官为雌雄异体，呼吸器官为气管；蜻蜓类昆虫的生殖器官为雌雄异体，呼吸器官为气管；蚂蚁类昆虫的生殖器官为雌雄同体，呼吸器官为气管。

3. 形态测定结果通过形态测定，我们可以发现不同昆虫器官的尺寸和比例存在差异。

例如，蝶类昆虫的翅膀面积较大，足较长；蚊类昆虫的翅膀退化，足较短；蜻蜓类昆虫的翅膀透明，足较长；蚂蚁类昆虫的触角短粗，足较短。

一、实验目的1. 了解昆虫的基本特征。

2. 掌握观察昆虫的方法和步骤。

3. 提高对昆虫的兴趣和认知。

二、实验材料1. 昆虫标本：蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁、蜘蛛等。

2. 显微镜、放大镜、昆虫网、镊子、记录本、铅笔等。

三、实验步骤1. 准备工作（1）收集昆虫标本：在野外或家中寻找昆虫，将它们带回实验室。

（2）准备工作：准备好实验材料，包括显微镜、放大镜、昆虫网、镊子、记录本和铅笔。

2. 观察昆虫（1）昆虫外部形态观察①观察昆虫的身体结构：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足，一般有两对翅。

②观察昆虫的足：足分节，每节有不同的名称，如基节、转节、腿节、胫节、跗节等。

③观察昆虫的翅：翅有前翅和后翅，有的昆虫翅退化，如蚂蚁。

（2）昆虫内部结构观察①观察昆虫的消化系统：昆虫的消化系统由口器、咽、食道、胃、中肠、后肠等组成。

②观察昆虫的呼吸系统：昆虫的呼吸系统由气管和气门组成，气管与身体内部相连，气门与外界相通。

③观察昆虫的生殖系统：昆虫的生殖系统包括雄性和雌性生殖器官。

3. 记录观察结果（1）记录昆虫的名称、外部形态、内部结构等特征。

（2）将观察结果绘制成昆虫图。

4. 实验总结（1）总结昆虫的基本特征，如身体结构、足、翅、消化系统、呼吸系统、生殖系统等。

（2）分析观察过程中遇到的问题，如昆虫的翅退化、足的节名称等。

（3）提出改进实验的建议。

四、实验结果与分析1. 实验结果通过观察昆虫，我们了解了昆虫的基本特征，包括身体结构、足、翅、消化系统、呼吸系统、生殖系统等。

2. 实验分析（1）昆虫的身体结构：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足，一般有两对翅。

（2）昆虫的足：昆虫的足分节，每节有不同的名称，如基节、转节、腿节、胫节、跗节等。

（3）昆虫的翅：昆虫的翅有前翅和后翅，有的昆虫翅退化，如蚂蚁。

（4）昆虫的消化系统：昆虫的消化系统由口器、咽、食道、胃、中肠、后肠等组成。

（5）昆虫的呼吸系统：昆虫的呼吸系统由气管和气门组成，气管与身体内部相连，气门与外界相通。

第1篇一、实验目的1. 了解昆虫的基本特征和结构。

2. 学习掌握昆虫分类的方法与原则。

3. 加深对结构与功能相适应的理解。

4. 通过实验，培养观察、分析、记录和总结的能力。

二、实验原理昆虫是节肢动物门中最大的一个类群，具有身体分节、外骨骼、头部、胸部和腹部等基本结构。

昆虫的分类主要依据其形态特征，如触角、翅膀、足、生殖器官等。

通过观察昆虫的形态结构，可以了解昆虫的分类地位和进化关系。

三、实验材料与工具1. 实验材料：各类昆虫标本（如蝶、蛾、蜻蜓、蚂蚁、蜜蜂等）。

2. 实验工具：放大镜、镊子、解剖刀、解剖盘、酒精、试管、标签纸等。

四、实验步骤1. 观察昆虫外部形态结构，记录昆虫的基本特征，如体型、颜色、触角、翅膀、足等。

2. 解剖昆虫，观察内部器官结构，如消化系统、呼吸系统、生殖系统等。

3. 根据昆虫的形态特征，将其归类到相应的目、科、属、种。

4. 对所观察到的昆虫进行描述，包括其形态特征、生态习性、分布范围等。

5. 对实验过程中遇到的问题进行思考和总结。

五、实验结果与分析1. 观察到的昆虫基本特征如下：（1）蝶、蛾：体型较大，触角丝状，翅膀膜质，足细长。

消化系统包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门。

呼吸系统为气管式，通过气管进行气体交换。

（2）蜻蜓：体型较小，触角短小，翅膀膜质，足细长。

消化系统包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门。

呼吸系统为气管式，通过气管进行气体交换。

（3）蚂蚁：体型较小，触角长，翅膀退化，足细长。

消化系统包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门。

呼吸系统为气管式，通过气管进行气体交换。

（4）蜜蜂：体型较小，触角长，翅膀膜质，足细长。

消化系统包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门。

呼吸系统为气管式，通过气管进行气体交换。

2. 根据昆虫的形态特征，将其归类如下：（1）蝶、蛾：鳞翅目。

（2）蜻蜓：蜻蜓目。

（3）蚂蚁：膜翅目。

（4）蜜蜂：膜翅目。

3. 对实验过程中遇到的问题进行思考和总结：（1）在观察昆虫时，要注意观察昆虫的触角、翅膀、足等特征，以便正确分类。

一、实验名称昆虫形态特征观察与分类实验二、实验目的1. 通过观察昆虫的外部形态，了解昆虫的基本结构特点。

2. 学习昆虫的分类方法，提高对昆虫种类的识别能力。

3. 培养学生的观察能力和实验操作技能。

三、实验原理昆虫是节肢动物门中的一类动物，具有分节的身体和一对触角。

昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，具有一对触角、一对复眼和三对足。

昆虫的翅膀一般位于胸部，可分为前翅和后翅。

本实验通过对昆虫的形态特征进行观察，了解昆虫的分类特征，从而对昆虫进行分类。

四、实验材料与工具1. 实验材料：昆虫标本、昆虫活体、放大镜、显微镜、镊子、解剖刀、解剖盘、解剖镜等。

2. 实验工具：实验记录表、铅笔、实验报告纸等。

五、实验步骤1. 观察昆虫外部形态：观察昆虫的头部、胸部、腹部，注意触角、复眼、口器、足、翅等部位的结构特点。

2. 使用放大镜观察昆虫的细微结构，如翅脉、足节等。

3. 使用解剖刀和解剖镜对昆虫进行解剖，观察其内部结构，如消化系统、呼吸系统、生殖系统等。

4. 根据昆虫的形态特征，将其分类，记录分类结果。

5. 完成实验报告，总结实验结果。

六、实验结果与分析1. 观察结果：- 昆虫头部具有一对触角、一对复眼和口器。

- 昆虫胸部具有三对足和一对或两对翅。

- 昆虫腹部具有生殖器官和呼吸器官。

- 通过放大镜观察，昆虫的翅脉、足节等结构清晰可见。

2. 分类结果：- 观察到的昆虫可分为：甲虫、蝶蛾、蜻蜓、蜈蚣、蜘蛛等。

- 通过对比分类特征，将昆虫分为以下类别：（1）甲虫：具有坚硬的外骨骼、触角呈棒状、前翅为鞘翅，后翅膜质。

（2）蝶蛾：触角呈羽毛状，前翅为硬质，后翅膜质。

（3）蜻蜓：触角呈丝状，前翅和后翅均膜质，足细长。

（4）蜈蚣：多足，触角呈丝状，无翅。

（5）蜘蛛：八足，触角呈丝状，无翅。

3. 分析：- 本实验通过观察昆虫的形态特征，了解了昆虫的基本结构特点，提高了对昆虫种类的识别能力。

- 实验过程中，学生学会了使用放大镜、解剖刀等工具，提高了实验操作技能。

第1篇一、实验背景昆虫作为地球上种类繁多、分布广泛的一类生物，对生态系统具有重要作用。

为了深入了解昆虫的形态、生理、生态和分类等特征，本实验报告将从以下几个方面对昆虫进行实验研究。

二、实验目的1. 了解昆虫的基本特征和结构；2. 掌握昆虫分类的方法与原则；3. 加深对昆虫与植物病虫害关系的认识；4. 掌握野外采集昆虫的方法；5. 提高实验操作技能。

三、实验内容1. 昆虫形态特征观察实验（1）实验目的：观察昆虫的形态特征，了解其外部结构。

（2）实验材料：昆虫标本、显微镜、解剖镜等。

（3）实验步骤：①观察昆虫的整体结构，如头部、胸部、腹部等；②观察昆虫的足、触角、翅等器官；③使用显微镜观察昆虫的内部结构，如消化系统、呼吸系统等。

2. 昆虫分类实验（1）实验目的：学习昆虫分类的方法与原则，掌握昆虫分类的基本技能。

（2）实验材料：昆虫标本、分类鉴定手册、显微镜等。

（3）实验步骤：①根据昆虫的形态特征，将昆虫标本进行初步分类；②查阅分类鉴定手册，对昆虫进行详细鉴定；③对比不同昆虫的分类特征，加深对昆虫分类的理解。

3. 昆虫与植物病虫害关系实验（1）实验目的：了解昆虫与植物病虫害的关系，掌握病虫害防治方法。

（2）实验材料：植物、昆虫标本、农药等。

（3）实验步骤：①观察昆虫对植物的危害程度；②分析昆虫与植物病虫害的关系；③学习病虫害防治方法，如物理防治、生物防治等。

4. 野外采集昆虫实验（1）实验目的：掌握野外采集昆虫的方法，了解昆虫的生存环境。

（2）实验材料：捕虫网、毒瓶、采集管、手套等。

（3）实验步骤：①选择合适的采集地点，如树林、草地、农田等；②使用捕虫网、毒瓶等工具采集昆虫；③将采集到的昆虫进行整理、保存。

5. 昆虫生理实验（1）实验目的：了解昆虫的生理特征，掌握昆虫生理实验方法。

（2）实验材料：昆虫、生理仪器、实验试剂等。

（3）实验步骤：①观察昆虫的运动、摄食、繁殖等生理现象；②使用生理仪器测定昆虫的生命体征，如心率、呼吸频率等；③分析昆虫的生理特征与生活习性之间的关系。

实验一昆虫外部形态观察一、目的要求了解昆虫的外骨骼、分节、分段情况及其各体段的基本构造和附器。

认识昆虫外部形态的基本构造和特征及其与节肢动物门其他纲区别，为昆虫分类奠定基础。

二、材料及用具蝗虫、蝼蛄、蝉、金龟子、蝴蝶、蛾类、蜜蜂、蝽象、蝇类、步行虫、龙虱、蜘蛛、虾、蜈蚣和马陆等的浸渍或干制标本及多媒体课件。

解剖镜、放大镜、培养皿、镊子、解剖针和多媒体教学设备等。

三、内容与方法步骤（一）昆虫纲与其他纲区别观察观察节肢动物门蛛形纲、甲壳纲、多足纲的基本特征及其与昆虫纲的区别。

（二）昆虫体躯外骨骼及分节、分段情况观察以蝗虫为例在双筒解剖镜下观察蝗虫的体躯分节、分段现象及各体节间的连接情况。

（三）昆虫头部主要器官观察1．昆虫复眼和单眼观察观察复眼和单眼的位置形态，数目各是多少?2．昆虫触角的基本构造及类型观察用放大镜观察蜜蜂等昆虫的柄节、梗节和鞭节的基本构造，对比观察其他昆虫触角的构造和类型。

3．昆虫口器观察（1）咀嚼式口器：以蝗虫为例，用解剖针拨动上唇，观察其活动方向，用镊子将上唇取下;用镊子将上颚取下，观察上颚前端具齿的切齿和后端具粗糙面的磨齿;观察下颚，连接于头壳下方略呈三角形的是轴节，其下是大而呈长方形的茎节，茎节下是两个能活动的叶瓣，内侧的坚硬，末端具齿的称内颚叶，外侧较钝的称外颚叶，基节外缘着生一个分为五节的下颚须;去掉下颚，后面是一片左右可分开的下唇，两侧着生一对分为三节的下属须;取下上唇、上颚、下颚、下唇后，中央留下的一囊状物即舌。

（2）刺吸式口器：以蝽象为材料，在解剖镜下用解剖针小心地把口针挑出。

紧贴在口针基部的一块三角形小骨片即上唇，在头的下方有一个分四节的管状下唇，其背部有一条纵沟(槽)，内包有四支针状的口针，在口针端部轻压，即可分成三条，其中两条较扁的为上颚口针，较圆的两条为下颚口针，由于钳合较紧，故不易分开，下颚口针的愈合管中有食物道和唾液道。

（3）虹吸式口器：观察蛾、蝶类示范标本。

第1篇一、实验目的通过本次实验，了解昆虫的基本形态结构，掌握昆虫的识别方法，加深对昆虫分类学的认识。

二、实验原理昆虫是节肢动物门中最大的一类，具有分节的身体、外骨骼、触角、眼、口器、胸足和翅等特征。

昆虫的形态结构是昆虫分类学的基础，通过观察昆虫的外部形态，可以初步识别昆虫的种类。

三、实验材料1. 实验昆虫：蝗虫、蜜蜂、蝉、蝼蛄、家蝇、蝶类、蛾类、螳螂、椿象、龙虱、草蛉、金龟甲、步行虫、蚜虫、蓟马等。

2. 实验工具：放大镜、显微镜、解剖刀、挑针、镊子、浆糊（或胶水）、昆虫外部形态挂图等。

四、实验步骤1. 观察昆虫整体形态（1）观察昆虫的体躯：用放大镜观察昆虫的体躯，注意体外包被的外骨骼，体躯的分节、头、胸、腹三个体段的划分，触角、眼、口器、胸足和翅等部位。

（2）观察昆虫的头部：用放大镜观察昆虫的头部，注意触角、眼、口器的形态和位置。

（3）观察昆虫的胸部：用放大镜观察昆虫的胸部，注意胸足的形态和位置。

（4）观察昆虫的腹部：用放大镜观察昆虫的腹部，注意翅的形态和位置。

2. 分析昆虫形态结构（1）触角：观察昆虫触角的形态、长度、节数和感觉器官的分布。

（2）眼：观察昆虫眼的形态、数量和分布。

（3）口器：观察昆虫口器的类型、构造和功能。

（4）胸足：观察昆虫胸足的形态、节数、爪和功能。

（5）翅：观察昆虫翅的形态、质地、脉序和功能。

3. 制作昆虫标本（1）挑选昆虫：选择形态完整、无损伤的昆虫。

（2）制作标本：用解剖刀将昆虫的体躯、头部、胸部和腹部分别切下，用挑针将各部位固定在标本板上，用浆糊（或胶水）粘合。

（3）标注：在标本板上标注昆虫的名称、采集地点、采集时间等信息。

五、实验结果与分析1. 观察结果通过观察，发现昆虫具有以下特征：（1）体躯分节：昆虫的体躯分为头、胸、腹三个体段，各体段之间有明显的分界。

（2）外骨骼：昆虫具有外骨骼，保护和支持内部器官，减少体内水分的蒸发。

（3）触角：昆虫的触角具有感觉器官，用于嗅觉、触觉和味觉等。

实验一昆虫的外部形态特征、生物学与昆虫分类第一部分昆虫的外部形态特征和生物学一、目的了解：昆虫体躯的构造；昆虫头壳的分区；昆虫头部的形式；触角的构造和类型。

二、材料蝗虫、中华曲胫步甲、黄斑蝽、蝉、小地老虎、菜粉蝶等成虫盒装或浸渍标本及数种昆虫触角的玻片标本。

蝗虫、黄斑蝽、蛾蝶类成虫浸渍标本；家蚕或天蛾幼虫口器浸渍标本；黄斑蝽和蛾蝶口器横切、菜青虫和蝇类幼虫头部整封玻片标本。

三、内容（一）昆虫体躯的一般构造以蝗虫为例，观察昆虫体躯的一般构造。

体躯表面为坚硬的体壁称为外骨骼，体分头、胸、腹3个体段，每段由若干环节组成，头部环节已愈合不清，胸部3节，腹部10节。

头部：上方是一对触角、一对复眼和3个单眼，下方着生口器。

胸部：共3节，分别称为前胸、中胸和后胸，每胸节有背板、腹板和2块侧板组成，侧板与腹板之间各生有一对足，分别成为前足、中足和后足。

中胸和后胸的背板侧板之间各生有一对翅，分别成为前翅和后翅。

腹部：位于胸部后面，10节。

每个腹节由背板和腹板组成，两板之间由侧膜相连，节与节之间由节间膜相连，第8～9节生有外生殖器，最后一节生有一对小型的尾。

注意蝗虫的中胸和后胸两侧各有1对气门，腹部1～节，每节两侧各有一对气门。

第一腹节两侧各有一听器。

（二）头部1、昆虫触角的基本构造和类型基本构造：柄节、梗节和鞭节3部分。

昆虫由于种类不同，雌雄性不同，触角在形态上变化很大，下面是较常见的昆虫触角类型。

按指定标本认真观察。

(1)丝状：蝗虫和蝽的触角。

写出实际准备的标本，以便学生查找。

(2)刚毛状：蝉的浸渍标本。

(3)曲肱状（肘状）：蜂、蚁触角浸渍标本或玻片标本。

(4)球杆状（棍棒状）：菜粉蝶盒装标本。

(5)锯齿状：绿豆象（雌）触角玻片标本。

(6)栉齿状：绿豆象（雄）触角玻片标本。

(7)双栉齿状（羽毛状）：柞蚕蛾及小地老虎（雄蛾）盒装标本。

(8)鳃叶状：金龟甲玻片标本。

(9)锤状：瓢甲玻片标本。

(10)具芒状：家蝇触角玻片标本。

第1篇一、实验目的1. 了解昆虫的生物学特性，包括形态、生理、生态等方面的知识。

2. 培养学生观察、分析、总结的能力。

3. 通过实验，提高学生对昆虫研究的兴趣。

二、实验材料与工具1. 实验材料：昆虫标本、活昆虫、观察显微镜、培养皿、镊子、解剖针、放大镜等。

2. 实验工具：记录本、笔、相机、实验报告模板等。

三、实验内容1. 昆虫外部形态特征观察（1）观察昆虫的头部、胸部、腹部等部位的形态结构，记录观察结果。

（2）观察昆虫的触角、复眼、口器等器官的形态与功能。

（3）观察昆虫的翅膀、足等运动器官的形态与功能。

2. 昆虫内部器官观察（1）观察昆虫的消化系统、呼吸系统、循环系统、排泄系统等器官的形态与功能。

（2）观察昆虫的生殖系统，了解昆虫的繁殖方式。

3. 昆虫行为观察（1）观察昆虫的觅食、交配、产卵等行为。

（2）观察昆虫的防御、攻击等行为。

4. 昆虫生态观察（1）观察昆虫的生存环境，了解其生活习性。

（2）观察昆虫与其他生物的相互作用，如捕食、共生等。

四、实验步骤1. 实验前准备：了解实验目的、材料与工具，熟悉实验操作方法。

2. 观察昆虫外部形态特征：通过放大镜、显微镜等工具，观察昆虫的形态结构，记录观察结果。

3. 观察昆虫内部器官：通过解剖昆虫，观察其内部器官的形态与功能，记录观察结果。

4. 观察昆虫行为：在自然环境中观察昆虫的行为，记录观察结果。

5. 观察昆虫生态：在昆虫的生存环境中观察其与其他生物的相互作用，记录观察结果。

6. 数据整理与分析：对实验数据进行整理与分析，撰写实验报告。

五、实验结果与分析1. 昆虫外部形态特征：通过观察，发现昆虫的头部、胸部、腹部等部位具有明显的形态结构差异，如触角、复眼、口器等器官的形态与功能各异。

2. 昆虫内部器官：通过解剖观察，发现昆虫的消化系统、呼吸系统、循环系统、排泄系统等器官的形态与功能与人体有相似之处，但也存在一些差异。

3. 昆虫行为：通过观察，发现昆虫的觅食、交配、产卵等行为具有明显的规律性，如雄虫追逐雌虫、雌虫选择产卵地点等。