CHENLI
12
4、各年龄班建立班级常规的方法
1）小班 动作训练，角色模仿，强化正确行为，儿 歌辅助，“婆婆嘴”，伴以肢体语言的表扬
2）中班 要求清楚，及时语言提醒、评价与表扬
3）大班 评价讨论，形成规则，相互管理与自我管理
CHENLI
13
三、幼儿园一日活动的组织与管理
(一)幼儿园一日活动组织的保教要求 问题：如何帮助幼儿形成良好的行为 习惯？
CHENLI
23
（二）一日活动各环节的组织要点
5、游戏活动 ➢ 环境创设 ➢ 材料提供 ➢ 观察幼儿 ➢ 适时介入指导 问题：孩子之间出现争执吵闹，如何处理？
CHENLI
24
（二）一日活动各环节的组织要点
6、离园 ➢离园准备 ➢离园 ➢特别注意
CHENLI
25
四、个别幼儿的教育
1、全面了解，寻找根源 “每个儿童都是一个特殊的世界”
挫折，在精神上相互支持。
CHENLI
30
共勉
• 选择教师就选择了高尚。 • 以己之短比人之长，量出自己的不足。 • 教育就是以心换心，将心比心。 • 树长一年有一年的年轮，教师教一年
要有一年的教学反思。
CHENLI
31
CHENLI
32
CHENLI
10
3、班级常规建设的策略
问题1：怎样才能做到收放自如，让孩 子安静就安静，活跃就活跃？
问题2：如何与搭班老师配合默契？
CHENLI
11
1）讨论商量，建立常规 2）要求一致，落实常规 3）减少等待，保证常规 4）榜样示范，引领常规 5）评价激励，保障常规 6）营造环境，内化常规 7）持之以恒，养成常规
CHENLI
