记忆作文之总有一种记忆值得珍藏作文600字

总有一种记忆值得珍藏作文600字【篇一：总有一种记忆值得珍藏作文】总有一种记忆值得珍藏作文作文一：总有一种记忆值得珍藏李思齐刚步入六年级的我，从为数不多的几款硬面抄中挑中了一款紫色的。

我抱怨着样式的不新颖，颜色的老气，也嘀咕着新老师的怪癖，为什么一定要用硬面抄呢？买回家后洋洋洒洒挥下一篇文字，次日，漫不经心地交了上去。

几天后，硬面抄被发了下来，我并不抱太多期望地打开，却发现在那些稚嫩的文字下面打上了一圈一圈的红波浪，几处粗心大意的字被勾画出来，旁边注上了正确的写法，高高挂在文题旁的“优”后面跟了一连串的星，文章最后还有评语，你丝毫不吝惜笔墨，感想和赞美撑满了文章余下的空白。

我望了望坐在我旁边的“优等生”，嘿，他竟然比我少了足足两颗星！你也许无法感觉到一个旅途没有太多鲜花和掌声的孩子被肯定时的那种喜悦，仿佛生命的价值得到实现一般充满满足感，整个人都轻轻地飘浮。

我再也不敢怠慢你的欣赏。

按照你的要求，在一个星期大大小小的事件中寻觅着素材，若发现了什么值得写的，便像饥渴的豹子发现了新鲜猎物般充满了狂喜。

在下笔前踌躇半天，在脑中不断思索、组合、堆砌着优美的句子，然后一笔一划地如刺绣般写到紫皮硬面抄上去。

像市井女人为几毛钱跟小贩不折不挠地磨破嘴皮子一般，我为了你优后面多加的几颗星绞尽脑汁，费尽心机，甚至不惜动用一些可笑的小聪明：文章写到一页纸的最上端结尾，这样你的评语便会多些了吧？你一次又一次不遗余力地用你飞扬的文字填补着我为你余下的空白，在结尾处添上一句“期待你新的作品！”那个大大的惊叹号激励着我用更大的力气填满那紫色硬面抄余下的空白。

你让我饱尝文字的甜头，坚定了要在这条路上走下去的信念。

一次次在你的期待下上交硬面抄，在你的温柔的注视下欣喜地接过你递回的硬面抄，交上递下的过程中，我们的心灵在交谈，思想在碰撞。

不知不觉，那些身边的个性鲜明的同学，无数青春葱茏的日子，便一一被记录下来，成为最好的纪念。

风吹起柔软的纸张，哗啦哗啦，如你离开的脚步，却始终吹不动最后一板硬面，像坏掉的卡壳的磁带，跳不过去。

依稀记得你解释硬面抄的好处：无论硬面再破旧，里面的纸都会平展完好，一如我们共同创建的记忆，可以珍藏一辈子。

作文二：总有一种记忆值得珍藏记忆，那样漫长。

有欢笑，有忧伤，有犹豫，有希望。

万物归去，总是有那一缕缕留存脑海，始终难忘，值得珍藏。

珍藏，那一丝坚强。

人生有无数次的跌倒，你是否迷失过方向？面对现实，你是否曾黯然神伤？思考未来，你是否也曾几度惆怅？没关系，一切都是暂时。

一句话，一只手，便可将你扶起，继续向命运反抗。

相信我，坚强，将给你无穷的力量。

总有一天，你会放声歌唱出生命的华章！珍藏，那一丝彷徨。

是的，进退维谷，难下难上。

我们面对选择，不知路在何方。

怎么办？抉择的痛苦，正在品尝。

你知道的，你正疼痛中惊惶，犹豫中慌忙；你不知道的，这一秒，你会用一生来珍藏！不知何时，待到命运重放，你是否还会彷徨？不，你会微笑着选择正确的方向！彷徨，一份难得的宝藏。

珍藏，那一丝幻想。

幻想，不同于想象：你不会看到幻想派上用场。

你可以想你是堂堂秦始皇，征战四方；也可以想你是龙门飞将，浴血沙场；还可以想是一名小小的士兵，为了敬爱的党，正在战场永久地仰望??你可以把这些写成文章。

不过，你要做好准备，不要入戏太深，它们随时可能化作泡影。

真的有那么一丝忧伤，不是吗？他们终究是幻想，只存在于你的心房。

可几十年后，你举世瞩目，盖世无双，又突然想到，这就是我当年的幻想！怎么样？当幻想化作梦想，一切便充满希望。

记忆，那样漫长。

可总有那丝丝缕缕，始终难忘。

是的，它们值得珍藏。

作文三：总有一种记忆值得珍藏时间一点一点流逝，感情一点一点增加。

老师，您舍得吗？记得您刚来的时候，您总是笑语不断。

“老师，您贵姓啊？”一句寒暄让我们认识，我没想到您会教着我，更不会想到您会让我做您的课代表。

幸福总是短暂的，您会不会也会偶尔记起我？只要偶尔就行，您平时总说我大大咧咧，没有一点女孩样。

可是，我只请你记住我这个不是像女孩的女孩。

也许，您为我们生气过、怄气过、伤心过、失望过、也高兴过、快乐过，为这离别伤心过。

可那都不是我们的本意。

我们只想您快快乐乐、高高兴兴的过好每一天，那就够了。

也许，有些人会说，早知道有这么一天，那还不如不认识、不相识、不教着我们，我们也不会伤心、难过，甚至为您哭泣。

可是，我愿意相遇是缘、相识是份。

我多么珍惜我们在一起的这段日子啊！我们之间的缘分有可能到此结束了，就让我再留下这最后一点关于您的笔迹吧。

老师啊，再让我叫您一声老师吧，和您相处一年，我无怨无悔，我也为您伤心过、难过，也曾经为您哭泣过。

可是，这一切只是给我们的师生关系更增进了一层，让我们的分离变的依依不舍。

老师，就算有再多的不舍，也让我们笑着说再见吧。

“天下没有不散之筵席”。

终会有这么一天的，老师，昨日师生，让我们珍惜，何日我们再次聚首？时间一点一点流逝，不舍一点一点增加。

我知道您也不舍得，于是我写了这让我们不舍得篇章。

作文四：总有一种记忆值得珍藏文/乐庭生活就像电影，由一个个精彩的镜头组成，或温馨，或感动，或快乐，或令人难忘，而有一种记忆就让我终生难忘。

那是个阳光明媚的夏日傍晚，趵突泉南侧的无忧泉边，我和好朋友无孟举，正在尽情地玩耍，我们的妈妈坐在不远处的阴凉处享受着最后的几缕阳光，柔和的光从繁密的枝叶间透过，正好照在无忧泉里，使得波光粼粼的湖面镀上了一层神秘的金色，风儿掀起层层的涟漪，一切都那么宁静祥和。

我和无孟举泉边嬉戏着，快乐的像两只青蛙一样。

这时，我发现湖边延伸到湖中间的有很多大石头，便突发奇想——沿着一块块大石头跳到湖中心去。

我这个大胆的念头刚一出口，就把无孟举吓坏了：这可不行，这也太危险了吧！看着他惊慌失措的表情，我不屑一顾的说：不就几块大石头吧，石头与石头之间也就半米之遥，有啥好害怕的，我在地面上跳得远着呢。

说完，我便飞身一跳，“嗖”的一声从岸上跳上了离岸不远的第一块石头，我轻蔑的哼了一声，又轻而易举的展开了我的“计划”。

一块，两块，三块，我在石头与石头之间轻盈的跳跃着，像个弹跳自如的青蛙向湖心移动着。

尽管我做好了充足的思想准备，但我还是高估了自己，也低估了石头之间的长度，我小心翼翼蹦向下一个目标时，脚下一滑，只听“噗通”一声几乎落入湖中，我双手紧紧地抓住石头，身子已经浸泡在湖水中了。

我绝望的向岸边寻找着，希望妈妈能看到，可是妈妈们正聊得火热，根本不往我这边看，这时，一位阿姨迅速放下怀中的孩子，向我这边跳过来，一下拉住了我，我顺势一跃而起，跳到了石头上。

虽然我与那位阿姨素不相识，但是当他看到我落水时，却毫不犹豫的放下自己的孩子来救我，让我不得不敬佩他的反应之快，更让我明白了人与人之间应该互相帮助的道理。

事情虽然已经过去好几年了，但是阿姨向我伸出的援助之手，奔向我时那急切的眼神，还时时浮现在眼前，温暖着我。

我不仅会好好珍藏珍藏这份情谊，更会把阿姨的这种精神传承下去，在别人需要帮助的时候，我也要毫不犹豫的伸出援手。

《总有一种记忆值得珍藏作文》【篇二：《总有一种记忆值得珍藏》】《总有一种记忆值得珍藏》【作文原题】题目：“总有一种记忆值得珍藏”人生是一次远航。

起锚时的林林总总，那岸上的斑驳，那港湾的纷杂，深深烙进你的心底。

当你在漫无边际的海上漂浮，从心底荡起的思绪便来慰劳你的寂寞；当你在翻腾咆哮的浪谷间争斗，从心底迸发的潜力便来支撑你的肌骨。

人生历程像一本本日历，不同时间段折合成册。

初中毕业在即的你，在装订你的这段历程时会梳理出怎样的册页呢？请以“总有一种记忆值得珍藏”为题完成作文。

要求：①除诗歌外，文体不限。

②字数600—1000之间。

③文中不得出现真实的校名、人名。

【写作指导】这是一道具有浓厚的抒情色彩的作文题。

是的，总有一种记忆值得珍藏，无论是那些唯美的，还是伤感的，都是人生的组成部分，是让人成长、助人成熟的助推器。

因为有这些记忆，人生才更美好。

也许多少年后再回味，嘴角还是会挂上那一如当初的微笑。

题目“总有一种记忆值得珍藏”表达了作者对过去的某段生活、某种经历、某一事情、某些人物深刻的印象、深刻的记忆、深切的感情，以至于难以忘怀，永藏心间。

根据文题特点，写作时宜采用第一人称的写法，应侧重对自己思想感情的抒发。

所选内容应与你的思想感情有密切的关系，适合抒情。

当然，这些事情不一定很大，但一定跟你密切相关，是自己耳闻目睹或亲身经历的，这些事情当时或后来对你产生过很大影响，因此使你激动不已，久久不能忘怀。

写此类文题通常以倒叙开头，引出回忆。

开头要简洁，快速入题，重点写他（她）给我留下深刻印象的事。

这些事应有一定的震撼力，让人觉得触动大，烙印深，这样才能“值得珍藏”。

对一些打动人的场面，人物的突出特点，人物的语言、动作、神态等要进行细腻生动的描写，反复加强印象，还应以突出主体形象。

最后，“珍藏”在心中的感情还要靠议论、抒情来阐发。

【满分作文】总有一种记忆值得珍藏我记得有人说过，母亲像把伞，在冰冷的雨幕里，为儿子撑出一片温暖；母亲像把伞，在炽热的烈日下，为儿子带来一丝清凉。

呵！母亲！您给儿子的生命带来了奇迹，平凡，无私，伟大！儿子永远敬你，爱你！傍晚,一切像以往一样——安谧幽静。

（开篇创设了一个安谧幽静的环境，渲染了美好的气氛这样开头简练精彩，引人入胜。

）灯下,我饱吸着小屋里温馨的气息。

（一个“饱”就足以表达“我”感觉到的温馨。

）我身后的母亲正织着毛衣,整个房间中弥漫着只有孩子才能感受到的母亲所带来的温情。

（整个房间，灯下只有两母女两个，这里弥漫的是一种温情。

）偶尔,我回过头,看着妈妈手中的毛线,似乎产生了一种似曾相识的亲切感。

（由妈妈织毛衣引发情感，让人感觉亲近，而“似曾相识”不禁吸引了读者。

）“妈妈,教我织毛衣吧!”“孩子,妈妈以前织毛衣是为了御寒,现在是为了解闷,妈妈希望你好好学习,不要分心,知道了吗？”“那??好吧。

”妈妈看出了我脸上的不快,笑着问:“孩子,你还记得自己小时候拆毛线的事吗？”（妈妈说的拆毛线引起对往事的回忆，下文就解开了上文“似曾相识”的悬念。

）拆毛线!我忽然发现对毛线的那种亲切感,是来自儿时的那一抹温馨的回忆。

（同样是“温馨”。

）依稀记得那是个寒冷的冬天,故事是由一件未织完的毛衣引起的??（“未织完”又是一悬念。

）记得那时,床头静静地躺着那件妈妈苦织了几天,就快完成了的毛衣。

（强调这件未完成的毛衣妈妈已经苦织了好几天。

）刚上幼儿园的我,睁着大眼睛看着熟睡着妈妈,却毫无睡意.妈妈发出轻轻的鼾声,一定是累坏了。

（描写了累坏的妈妈睡觉的情景。

把外貌和动作再描写出来会更具体一些。

）一丝小小的愧疚感忽然占据了我幼小的心灵.我唯一能为她做的,就是消灭那件未织完的毛衣!这样,妈妈就可以不用每天晚上织到十二点啦!（这种想法是幼稚的，但也确实反映了“我”对妈妈的心疼和因自己让母亲累坏的愧疚这一真实的心理，让人感动。