安全培训教案(危险化学品)教学提纲
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作业中互保双方要对双方的安全健康负责，做到：
“六互”：互相学习、互相检查、互相监督、互相提醒、互相关心、互相保护。
“三不伤害”：自已不伤害自己、自己不伤害别人、自己不被别人伤害。
“一制止”：有权制止任何人违章指挥和违章作业
4、班前会、班后会
班前会是班组长根据当天的工作任务，联系本班组的人员（人数、各人的安全操作水平、安全思想稳定性）、物力（原材料、作业机具、安全用具）和现场条件、工作环境等，在工作前召开的班组会。
f.发生事故的一般紧急救护知识。
h.岗位标准化作业程序。。
j.作业环境特点及职业卫生知识。
教育要求，班组教育要侧重现场示范教育。班组应建立个人教育档案，包括教育卡、考试试卷等。
3、互保联保制度
班组必须实行安全互保联保制，明确互保对象，互保对象一方有异常情况，另一方应及时报告班长，另做工作安排。两人以上（包括两人）外出作业，要指定一人负责安全。
3、安全管理素质。
合格的班组长，不仅懂技术、能实干，而且会管理，有很强的管理意识。
4、文化素质。
班组长的文化水平，不仅要能满足班组安全管理工作的需要，还要考虑将来发展的需要。因此，班组长一般应具有较高的文化水平。
5、政治素质。
班组长要有为人民服务的思想品德，还要有搞好安全生产的强烈责任心，能时刻把班组成员的安全和健康放在首位。能坚持实事就是的原则，善于全面地分析和处理问题，考虑问题要出以公心，对班组敏感的问题要做到公开、公正、公平。
为组织开好班前会，班组长每天要提前到岗，查看上一班的工作记录，听取上一班班组长的交接班情况，了解设备运行情况、有无异常现场和缺陷存在、是否进行过检修等，然后进行现场巡回检查。班组长要对当天的生产任务、相应的安全措施、需使用的安全工器具等心中有数，对承担工作任务的班组成员的技术能力、责任心要有足够的了解。在班前会上要突出“三交”（即交任务、交安全、交措施）和“三查”（即查工作着装、查精神状态、查个人安全用具），并根据当天生产任务的特点、设备运行状况、作业环境等，有针对性地提出安全注意事项。对因故没有参加班前会的个别班组成员，班组长事后应对此人补课交底，防止发生意外。
三、班组长应掌握的安全技术知识
1、对机械设备的要求
2、对电气、锅炉、起重机械等特种设备的安全要求
3、对工作场所环境卫生的要求
4、对使用个人防护用品的规定
5、爆炸危险场所安全规定
四、开展好班组安全建设工作
要做好班组安全建设工作，一般来说，每个班组要根据自己班组工作性质的不同，分别建立以下八项制度：
1、安全活动制度5、互保联保制度
二、班组长应具备哪些素质
1、身体素质。
班组长应具备良好的身体素质，以适应工作的需要。因为班组遇到的难活、重活、累活，班组长都要亲临现场指导、带头干。所以，班组长的身体素质必须过硬。
2、安全技术素质。
班组长应是本班组、本专业内有较丰富实践经验和较高理论水平的业务骨干，精通本班组、本岗位的安全操作技术，是班组的技术尖子和多面手，并善于钻研、学习新知识、新技术，不断提高自己的技术业务水平。
班后会是一天工作结束或告一段落，在下班前由班组长主持召开的一次班组会。班后会上班组长要简明扼要地小结完成当天任务和执行安全规程的情况，既要肯定好的方面，又要找出存在的问题和不足；对工作中认真执行规章制度、表现突出的班组成员进行表扬，对违章指挥、违章作业的人员视情节轻重和造成后果的大小，提出批评或处罚；对人员安排、操作方法、安全事项提出改进意见，对操作中发生的不安全因素、职业危害提出防范措施。
安全培训教案
教师签名
王怀涛
授课部门
安全环保部
授课形式
讲授
授课日期
2012年3月18日
授课时数
4
授课内容
标准安全班组建设
授课主要
内容
●为什么要进行班
●开展好班组安全建设工作
●开展班组安全活动，应当注重下面五个方面
教学目的
通过学习，让班组长意识到自己所担的安全责任和岗位的重要性，只有通过安全标准班组建设，提高员工的安全意识和业务素质，才能改善企业的安全管理现状，从而实现了企业长周期安全生产的目标。
教学重点
1、安全标准班组建设 2、班组长素质能力建设
使用教具
板书
课外作业
1、如何做好本班组的安全生产工作，提出自己的看法？
2、如何提高班组的团队协作能力？
3、说说你对落实号安全责任“执行力”的理解。
内容
一、为什么要进行班组安全建设
班组作为企业的最小细胞，是每一项具体工作的实施者，也是安全生产的落脚点，是安全生产的基础、基本所在。目前，公司共有作业班组270余个，主要分布在炼钢、炼铁、烧结等生产单位，作业环境差，劳动强度高。只有通过安全标准班组建设，提高员工的安全意识和业务素质，才能改善企业的安全管理现状，从而实现了企业长周期安全生产的目标。
班组应对所辖区域危险源点（重大风险和不可容许风险）每班至少进行一次检查。电工、煤气等特殊岗位，应两人同时检查，一人检查一人监护。班组所辖区域如果存在重大风险和不可容许风险，应有所辖区域的重大风险和不可容许风险清单，并应有危险源检查记录。
应认真开展每周的综合检查，综合检查应定时进行，一般来说每周进行一次，上白班的班组最好固定在一周的某一天进行。检查时最好列检查表，检查应有重点。检查结果记录在综合记录本的安全检查处，检查内容、整改情况、整改人等应详实完整。
2、安全检查制度6、班前会制度
3、隐患整改制度7、安全奖惩制度
4、安全教育制度8、交接班制度
1、班组安全检查
安全检查实行“一班三查”制。即班前检查（点检）：结合交接班重点查设备、工具、作业环境及个人防护用品的穿戴情况；班中巡查：重点查设备运行状况，制止纠正不安全行为；岗位自查：重点是工作现场，不给下一班留下隐患。记录在点检表或交接班记录上。
综合检查和每日点检的区别。
点检是个人自检自己的岗位，时间一长，质量就不会保证。
综合检查是班长组织若干班员对班组所在区域的安全状况进行检查，俗话说，自己脸上的黑点自己看不到，只有经常性地开展互查，才能取得更好的效果，为安全生产服务。
2、班组安全教育制度
班组应建立本班的安全教育教案，内容应包括以下方面，各班组可根据实际情况进行调整：
a.本班组的概况和工作范围、工艺、设备特点，本岗位、本工种及相关岗位危险因素、事故类型、原因影响，发生过的事故案例及预防措施等。
b.本班组的危险源及控制措施，习惯性违章。
c.本岗位、本工种的安全规程，本单位安全通则，有关安全生产制度及相关规程。
d.安全技术基础知识。
e.安全防护用品的正确使用方法，所操作设备、工具、器具的安全使用要求。
“六互”：互相学习、互相检查、互相监督、互相提醒、互相关心、互相保护。
“三不伤害”：自已不伤害自己、自己不伤害别人、自己不被别人伤害。
“一制止”：有权制止任何人违章指挥和违章作业
4、班前会、班后会
班前会是班组长根据当天的工作任务，联系本班组的人员（人数、各人的安全操作水平、安全思想稳定性）、物力（原材料、作业机具、安全用具）和现场条件、工作环境等，在工作前召开的班组会。
f.发生事故的一般紧急救护知识。
h.岗位标准化作业程序。。
j.作业环境特点及职业卫生知识。
教育要求，班组教育要侧重现场示范教育。班组应建立个人教育档案，包括教育卡、考试试卷等。
3、互保联保制度
班组必须实行安全互保联保制，明确互保对象，互保对象一方有异常情况，另一方应及时报告班长，另做工作安排。两人以上（包括两人）外出作业，要指定一人负责安全。
3、安全管理素质。
合格的班组长，不仅懂技术、能实干，而且会管理，有很强的管理意识。
4、文化素质。
班组长的文化水平，不仅要能满足班组安全管理工作的需要，还要考虑将来发展的需要。因此，班组长一般应具有较高的文化水平。
5、政治素质。
班组长要有为人民服务的思想品德，还要有搞好安全生产的强烈责任心，能时刻把班组成员的安全和健康放在首位。能坚持实事就是的原则，善于全面地分析和处理问题，考虑问题要出以公心，对班组敏感的问题要做到公开、公正、公平。
为组织开好班前会，班组长每天要提前到岗，查看上一班的工作记录，听取上一班班组长的交接班情况，了解设备运行情况、有无异常现场和缺陷存在、是否进行过检修等，然后进行现场巡回检查。班组长要对当天的生产任务、相应的安全措施、需使用的安全工器具等心中有数，对承担工作任务的班组成员的技术能力、责任心要有足够的了解。在班前会上要突出“三交”（即交任务、交安全、交措施）和“三查”（即查工作着装、查精神状态、查个人安全用具），并根据当天生产任务的特点、设备运行状况、作业环境等，有针对性地提出安全注意事项。对因故没有参加班前会的个别班组成员，班组长事后应对此人补课交底，防止发生意外。
三、班组长应掌握的安全技术知识
1、对机械设备的要求
2、对电气、锅炉、起重机械等特种设备的安全要求
3、对工作场所环境卫生的要求
4、对使用个人防护用品的规定
5、爆炸危险场所安全规定
四、开展好班组安全建设工作
要做好班组安全建设工作，一般来说，每个班组要根据自己班组工作性质的不同，分别建立以下八项制度：
1、安全活动制度5、互保联保制度
二、班组长应具备哪些素质
1、身体素质。
班组长应具备良好的身体素质，以适应工作的需要。因为班组遇到的难活、重活、累活，班组长都要亲临现场指导、带头干。所以，班组长的身体素质必须过硬。
2、安全技术素质。
班组长应是本班组、本专业内有较丰富实践经验和较高理论水平的业务骨干，精通本班组、本岗位的安全操作技术，是班组的技术尖子和多面手，并善于钻研、学习新知识、新技术，不断提高自己的技术业务水平。
班后会是一天工作结束或告一段落，在下班前由班组长主持召开的一次班组会。班后会上班组长要简明扼要地小结完成当天任务和执行安全规程的情况，既要肯定好的方面，又要找出存在的问题和不足；对工作中认真执行规章制度、表现突出的班组成员进行表扬，对违章指挥、违章作业的人员视情节轻重和造成后果的大小，提出批评或处罚；对人员安排、操作方法、安全事项提出改进意见，对操作中发生的不安全因素、职业危害提出防范措施。
安全培训教案
教师签名
王怀涛
授课部门
安全环保部
授课形式
讲授
授课日期
2012年3月18日
授课时数
4
授课内容
标准安全班组建设
授课主要
内容
●为什么要进行班
●开展好班组安全建设工作
●开展班组安全活动，应当注重下面五个方面
教学目的
通过学习，让班组长意识到自己所担的安全责任和岗位的重要性，只有通过安全标准班组建设，提高员工的安全意识和业务素质，才能改善企业的安全管理现状，从而实现了企业长周期安全生产的目标。
教学重点
1、安全标准班组建设 2、班组长素质能力建设
使用教具
板书
课外作业
1、如何做好本班组的安全生产工作，提出自己的看法？
2、如何提高班组的团队协作能力？
3、说说你对落实号安全责任“执行力”的理解。
内容
一、为什么要进行班组安全建设
班组作为企业的最小细胞，是每一项具体工作的实施者，也是安全生产的落脚点，是安全生产的基础、基本所在。目前，公司共有作业班组270余个，主要分布在炼钢、炼铁、烧结等生产单位，作业环境差，劳动强度高。只有通过安全标准班组建设，提高员工的安全意识和业务素质，才能改善企业的安全管理现状，从而实现了企业长周期安全生产的目标。
班组应对所辖区域危险源点（重大风险和不可容许风险）每班至少进行一次检查。电工、煤气等特殊岗位，应两人同时检查，一人检查一人监护。班组所辖区域如果存在重大风险和不可容许风险，应有所辖区域的重大风险和不可容许风险清单，并应有危险源检查记录。
应认真开展每周的综合检查，综合检查应定时进行，一般来说每周进行一次，上白班的班组最好固定在一周的某一天进行。检查时最好列检查表，检查应有重点。检查结果记录在综合记录本的安全检查处，检查内容、整改情况、整改人等应详实完整。
2、安全检查制度6、班前会制度
3、隐患整改制度7、安全奖惩制度
4、安全教育制度8、交接班制度
1、班组安全检查
安全检查实行“一班三查”制。即班前检查（点检）：结合交接班重点查设备、工具、作业环境及个人防护用品的穿戴情况；班中巡查：重点查设备运行状况，制止纠正不安全行为；岗位自查：重点是工作现场，不给下一班留下隐患。记录在点检表或交接班记录上。
综合检查和每日点检的区别。
点检是个人自检自己的岗位，时间一长，质量就不会保证。
综合检查是班长组织若干班员对班组所在区域的安全状况进行检查，俗话说，自己脸上的黑点自己看不到，只有经常性地开展互查，才能取得更好的效果，为安全生产服务。
2、班组安全教育制度
班组应建立本班的安全教育教案，内容应包括以下方面，各班组可根据实际情况进行调整：
a.本班组的概况和工作范围、工艺、设备特点，本岗位、本工种及相关岗位危险因素、事故类型、原因影响，发生过的事故案例及预防措施等。
b.本班组的危险源及控制措施，习惯性违章。
c.本岗位、本工种的安全规程，本单位安全通则，有关安全生产制度及相关规程。
d.安全技术基础知识。
e.安全防护用品的正确使用方法，所操作设备、工具、器具的安全使用要求。
