浅谈新就业形势下的java语言课程教学改革
- 格式：pdf
- 大小：179.57 KB
- 文档页数：2
的学生可能会忘了上课老师讲的内容 ， 学习效率很
低。不能很好地运用理论 ， 做题时也是对照着例题 盲目 地输入程序 ， 不知其所以然。
２ ． ３ 学生 的动 手能 力差
目前 的 ｊ ａ ｖ ａ语 言 课 堂 教 学 主 要 讲 授 语 法 和 演 示课 本 上编 写好 的程 序 。课本 的实例 吸 引不 了学 生 的视 线 ， 学生 只看 到例 子 的结果 ， 并不 知道 程序 的编
聘人 数锐减甚 至 在一些 百 年 的大 型跨 国集 团裁 员也 不 时发生 。再 者 ， 由于 高校 扩招 和 教育 产业 化 ， 大学
８ ４
Байду номын сангаас
甘
肃
科
技
第２ ９卷
写过 程 。因此 ， 大 多数 学 生 对 程 序设 计 也就 毫 无 兴
趣， 且学 生 由于受 上机 条 件 限制 ， 上 机 时 间短 ， 学 生
此， ｊ ａ ｖ ａ成 为 Ｉ Ｔ类 职 业 就 业 的必 要 利 器 之 ～ 。例
ａ ｖ ａ 语 言课程教学现状分析 如， 目前比较流行 的安卓操作系统就是 由功能强大 ２ 传统 Ｊ 的ｊ ａ ｖ ａ语 言 编 写 的 。为 了使 学 生 在 新 形 势 下 更 能 ２ ． １ 灌输式 的教 学 方式 适应 就 业市 场 的需 求 ， ｊ ａ ｖ ａ语 言 的教 学 在 计算 机 专 目前 ， ｊ ａ ｖ ａ课 程 教 学 主要 采 用灌 输 式 的教 学 方
目背 景 的实例作为 教学 内容切人点 。选 择 的实例要
注意具 有难 度不大 、 内容典 型 、 综合 性 和趣 味性 ， 从 而激 发学 生学 习的兴趣 。 由于实 例具 有趣味 性且来
对 程序 调试能 力差 。学 生不 能学 以致 用 。这种教 学
第２ ９卷
第 ８期
甘 肃科 技
Ｇａ ｎｓ ｕ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ ａ ｎ ｄ Ｔｅ ｃ ｈ ｎ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ
Ｉ ２ ＿ ２ ９
Ⅳ０ ． ８
２ ０ １ ３年 ４月
Ａ ｐ ｒ ． ２ ０ １ ３
浅谈 新 就 业形 势 下 的 ｊ ａ ｖ ａ语 言 课 程教 学 改革
娄银 霞
（ 商丘师范学院 计算机与信息技术 学院 ， 河南 商丘 ４ ７ ６ ０ ０ ０ ） 摘 要： 分析 当前就业形 势 ， 针对 Ｊ ａ ｖ ａ 课 程教学工作 中遇 到的问题 ， 根据实 际教学经验 ， 结合学生实际情况 ， 对ｊ ａ ｖ ａ
课程教学 内容 和考核方式提 出了一些改革 方法 ， 从而使教学效 果有 了明显 的提高 。主要探讨 了 Ｊ ａ ｖ ａ教学改革 的方
课时 少 。这 种 先理论 后实 验 的模式 阻碍 了学生 的知
识 的连贯 性 。实 践 和 理 论 在 不 同 的 时 间 和 空 间 完
成， 教 学 内容 主要是课 本上 的理论 知识 ， 学 生实践 的 内容 主要是 课 本 上 习题 。这 种 教学 方 式 ， 学 生在 实 践时 没有 实际 的项 目案 例 和环 境 ， 不 能把 所 学 的 知 识点 连贯起 来 ， 学过 课 本 知识 之后 往 往 不 知道 该 知 识点 在实 际生 活 中 怎么 应 用 。且 在 上 机操 作 时 ， 有
１ 当前就业 形势分析
当前 ， 全球经济复苏缓慢 ， 欧债危机蔓延 。就业 结构性矛盾更加突出， 就业压力持续加大 ， 就业形势 不容乐观 ， 其严峻程度不亚于金融危机时期 。具体 表现 如下 。
１ ． １ 招聘 计划 和就 业需 求 岗位 明显 减 少 由于全球经 济低 迷 ， 经 济增 速 持续 放 缓 ， 企业 招
课 程教 学 ， 真正提 高学 生解决 实 际问题 的能力 ， 使 之 能独立 设计 和完 成项 目实 例 ， 并 更好 适 应 就 业 需 求 进行 探 讨 。笔 者 跟据 自己的 实 际教 学 实 践 经 验 ， 给
出 自己的一些 观 点 。
用多媒体讲课和上机交替进行 ， 且理论课时多 ， 实验
生人数 的增 幅远远超过经 济增 长所 需要 的人才增 长。 １ ． ２ 企业 对人 才招聘 的质 量把控 更加严 格 在 当前 经 济 不景 气 的背 景下 ， 企 业 普遍 实行 保 守 的发展 战略 和 紧缩 的财务 战略 。在招 聘时更 加 强
调优 中选优 。
可移植性 、 简单性、 动态性 、 健壮性、 分布性等优点， 已广泛 应用 于游 戏 控 制 台 、 互联 网、 手机智能卡、 手 持式电子消费类产品和企业中应用等多个领域。因
法 和思路 ， 提出了一些切实可行 的方案。实践证 明 ， 这 些教学方 法的改革 不仅有 利于培养 学生的创新 能力 ， 而 且有
利于培养学生解决 实际问题 的技 能。 关键 词 ： 就业形势 ； 教学方法 ； 教学改革 ； 创新能力
中图分类号 ： Ｇ ６ ４ ２
Ｊ ａ ｖ ａ语 言课 程是 计算 机专业 和 电子 信息类 专 业 必 修 的一 门专业 课 。 由于 ｊ ａ ｖ ａ语 言具 有 面 向对 象 、
一
作为教师， 在 教 学 过程 中积 极 引导 学 生是 必 要 的， 想方 设法 让学 生 对所 授 课 程 产 生 浓厚 的学 习 兴
２ ． ２ 教学 和实 验脱节
现在 的 ｊ ａ ｖ ａ语 言 课 程 的 教 学 模 式 大 部 分 采 用
趣也是本职。本文就如何在新就业形势下改革 ｊ ａ ｖ ａ
业 教学 中就 显 得 尤 为 重 要 。但 在 ｊ ａ ｖ ａ语 言 的 教 学
法， 此方法主要是以教师讲课为主， 学生听课为辅的 过程中， 却给学生 留下了该语言内容枯燥乏味 ， 理论 种教学形式。这种教学形式仅仅重视向学生传授 与实际脱节的印象 ， 使得学生缺乏积极学习的兴趣 课 本 上 的知识 ， 而 忽略 了学 生 的学 习兴 趣 和学 习 主 和主动 独立 分析 问题 的能力 。 观能 动性 的培 养 ， 不 利于学 生创新 意识 的培养 。
