闽教版小学英语四年级下册Unit 6 Shopping Lesson 11学设计
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I need ...
七、教学反思
j. Learn the text
a.PPT呈现物品，并给学生一些时间考虑自己需要的物品
b．反馈：全组问组长“What do we need?”
1．接着播放课文录音，让学生先找出黑板上出现的一些句型，在书上划出来并大声地读出来。
2．听录音跟读课文两遍。
完成课本的练习。
a.Listen and read the text
课题
Unit 6ShoppingLesson 11
课时
40分钟
班级
编写者
一、教材内容分析
1，闽教版小学英语第四册第六单元第11课。
2．本课在学习食物的单词为中心，展开对第三册教材中What do we need? We need__________.句型的复习。
3．通过本课学习要求学生掌握简单食物的名词，学会用英文购物，会在日常购物中询问价钱。
f. PPT出示图片，教授单词cup, kettle, soap
呈现句子We need some cups, some kettles, and some soap.
g.PPTபைடு நூலகம்个呈现some food，当出示a chicken, tea时教授新词。
h.教授句子“What do we need?”
i. PPT呈现总结本课中的可数与不可数名词。
二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
知识性：1)能听﹑说﹑读单词词组money, change, line up
2)掌握句型How much is it? Ninety-five yuan.
Here’s the money. Here’s the change.
能力性：能运用所学句型。
2.Say a chant together：Teddy bear，Teddy bear．
3.揭示课题。
a.给出语言背景，并出示课题
b.PPT呈现超市图片，教授单词supermarket
c.呈现shopping list.
d. PPT出示水果图片，教授新单词fruit
e.教授句子We need some fruit.
五、教学环境及资源准备
教参，PPT,Shopping list and some pictures
六、教学过程
教学过程
教师活动
预设学生行为
设计意图及资源准备
一、Warming up：
二、New Lesson
三、Practice
四、
课文教学。
五、巩固提高：
六、Homework
1．Greetings：
T：Good morning boys and girls．
b. Copy the words for three times（supermarket, chicken, fruit, tea, kettle, cup, soap）
c.Make a Shopping List for your mother’s birthday.
S：Good morning．
情感性：培养合作精神和自主学习的习惯,让学生积极参与到英语学习中.教育学生要遵守公共秩序，养成排队礼让的好习惯。
三、学习者特征分析
四年级学生活泼好动，喜欢贴近生活如食品购物等话题，对英语学得快也忘得快，短期记忆力较强。
四、教学策略选择与设计
本课采用情境创设模拟真实购物情景教学，让孩子们在模拟情景中展开对话巩固单词，及What do we need? We need__________.不但加深印象而且增加学习的趣味性。
Game:快速反应
Talk Show：Make a Shopping List.
操练方式：抛接气球，轮流问答：What do you need? I need______.
复习旧单词，旧句型，便于新句型的引入与教学。
学习课文
课后巩固
板书设计：
Unit 6ShoppingLesson 11
What do you need?G1 G2 G3 G4
七、教学反思
j. Learn the text
a.PPT呈现物品，并给学生一些时间考虑自己需要的物品
b．反馈：全组问组长“What do we need?”
1．接着播放课文录音，让学生先找出黑板上出现的一些句型，在书上划出来并大声地读出来。
2．听录音跟读课文两遍。
完成课本的练习。
a.Listen and read the text
课题
Unit 6ShoppingLesson 11
课时
40分钟
班级
编写者
一、教材内容分析
1，闽教版小学英语第四册第六单元第11课。
2．本课在学习食物的单词为中心，展开对第三册教材中What do we need? We need__________.句型的复习。
3．通过本课学习要求学生掌握简单食物的名词，学会用英文购物，会在日常购物中询问价钱。
f. PPT出示图片，教授单词cup, kettle, soap
呈现句子We need some cups, some kettles, and some soap.
g.PPTபைடு நூலகம்个呈现some food，当出示a chicken, tea时教授新词。
h.教授句子“What do we need?”
i. PPT呈现总结本课中的可数与不可数名词。
二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
知识性：1)能听﹑说﹑读单词词组money, change, line up
2)掌握句型How much is it? Ninety-five yuan.
Here’s the money. Here’s the change.
能力性：能运用所学句型。
2.Say a chant together：Teddy bear，Teddy bear．
3.揭示课题。
a.给出语言背景，并出示课题
b.PPT呈现超市图片，教授单词supermarket
c.呈现shopping list.
d. PPT出示水果图片，教授新单词fruit
e.教授句子We need some fruit.
五、教学环境及资源准备
教参，PPT,Shopping list and some pictures
六、教学过程
教学过程
教师活动
预设学生行为
设计意图及资源准备
一、Warming up：
二、New Lesson
三、Practice
四、
课文教学。
五、巩固提高：
六、Homework
1．Greetings：
T：Good morning boys and girls．
b. Copy the words for three times（supermarket, chicken, fruit, tea, kettle, cup, soap）
c.Make a Shopping List for your mother’s birthday.
S：Good morning．
情感性：培养合作精神和自主学习的习惯,让学生积极参与到英语学习中.教育学生要遵守公共秩序，养成排队礼让的好习惯。
三、学习者特征分析
四年级学生活泼好动，喜欢贴近生活如食品购物等话题，对英语学得快也忘得快，短期记忆力较强。
四、教学策略选择与设计
本课采用情境创设模拟真实购物情景教学，让孩子们在模拟情景中展开对话巩固单词，及What do we need? We need__________.不但加深印象而且增加学习的趣味性。
Game:快速反应
Talk Show：Make a Shopping List.
操练方式：抛接气球，轮流问答：What do you need? I need______.
复习旧单词，旧句型，便于新句型的引入与教学。
学习课文
课后巩固
板书设计：
Unit 6ShoppingLesson 11
What do you need?G1 G2 G3 G4
