中职计算机专业实训课项目化实践的研究-课题申请书

《中职计算机专业实训课项目化实践的研究》开题报告一、课题界定：中职计算机专业实训课项目教学的应用研究是在中职学校计算机专业的实训课中实施的项目教学，以计算机实训课为研究对像，研究项目教学在应用中联系理论教学，开发理实一体化教材，完善教学计划，学生考评方法。

二、选题缘由：1.研究背景：（1）教学方法改革是实现专业教学向能力本位转变的迫切需要。

2008年《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》中就改革教学内容、教学方法，增强学生就业和创业能力，强化实践和实训教学环节，提出了具体要求。

通过项目教学法应用研究，促进课程内容综合化、模块化，突出应用性和实践性，使专业教学从学科本位向能力本位转变，彰显“做中学、做中教”的职业教育教学特色。

（2）项目教学在计算机专业教学中具有良好的应用性。

项目教学在工科专业实施中具有更强的可操作性，计算机专业在过去以知识结构体系的教学中其实就已经显现出了项目教学的特点，就本专业的特点而言，各知识结构本身就可成为一个项目。

（3）我校计算机专业实施项目教学有较好的基础。

在以前以知识结构为主的教学过程中，学校业已突出实验与技能训练课的开设，保证了学生的动手能力培养。

近三年来，学校坚持“以就业为导向”的办学宗旨，专业教学按照岗位需求进一步细化，并已经开始在实训课中进行了项目教学，尤其以《计算机一级B教程》、《Photoshop图形图像处理》这两门课程最为突出，其教学组织全部采用项目引领，任务驱动的方式，收到了比较好的效果。

2.研究现状述评：项目教学法研究在职业学校这一块开展得较为广泛，就计算机专业实训课中采用项目教学模式已经在中职学校中开始应用，有其优越性，但是还存在如下三个方面的不足：（1）项目选择未达到应用目的。

由于教学活动围绕会考、统考、考证和升学转，造成了注重考证，轻视实践的一代学生，学生的学习内容与社会需求相差甚远，这对学生在项目教学过程中还不能达到岗位流程标准。

第1篇一、课题名称基于创新创业能力的实践教学改革研究二、课题来源随着我国经济的快速发展，社会对人才的需求日益增长，尤其是具备创新创业能力的人才。

实践教学作为高等教育的重要组成部分，对于培养学生的创新创业能力具有重要意义。

然而，当前实践教学存在诸多问题，如实践教学体系不完善、实践教学内容单一、实践教学手段落后等。

为解决这些问题，提高学生的创新创业能力，特提出本课题。

三、课题研究的目的和意义1. 目的（1）构建科学合理的实践教学体系，提高学生的创新创业能力。

（2）改革实践教学内容和方法，提高实践教学效果。

（3）探索实践教学与理论教学相结合的新模式，促进教育教学改革。

2. 意义（1）有助于提高高等教育质量，培养适应社会需求的高素质人才。

（2）有助于推动实践教学改革，促进教育教学创新。

（3）有助于提高学生的创新创业意识、创新精神和实践能力，为国家经济社会发展提供有力支持。

四、课题研究的内容1. 实践教学体系构建（1）分析我国高等教育实践教学现状，总结实践经验。

（2）借鉴国内外先进实践教学体系，构建科学合理的实践教学体系。

（3）明确实践教学体系的目标、内容、方法、评价等方面。

2. 实践教学内容与方法改革（1）优化实践教学课程设置，增加创新创业类课程。

（2）改革实践教学环节，提高实践教学效果。

（3）探索实践教学与理论教学相结合的新模式，实现理论联系实际。

3. 实践教学手段创新（1）利用现代信息技术，开发实践教学资源。

（2）引进虚拟仿真技术，提高实践教学效果。

（3）开展实践教学竞赛，激发学生创新创业热情。

4. 实践教学评价体系构建（1）建立科学合理的实践教学评价体系。

（2）完善实践教学评价方法，提高评价效果。

（3）加强实践教学评价结果的应用，促进实践教学改革。

五、课题研究的方法1. 文献研究法：查阅国内外相关文献，了解实践教学改革的理论和实践经验。

2. 调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，了解实践教学现状和需求。

计算机高教课题申请书模板一、课题名称基于XXX技术的XXX应用研究二、申请单位XXX高校三、申请人XXX（教授/副教授/讲师）四、申请时间XXXX年XX月XX日五、研究背景及意义1. 研究背景随着科技的快速发展，计算机技术在各个领域得到了广泛的应用。

我国正处于信息化时代，对计算机技术人才的需求越来越大。

然而，当前计算机教育中存在一些问题，如教学内容陈旧、实践环节不足等。

为了提高计算机教育的质量和培养适应社会需求的人才，有必要对计算机教育进行改革。

2. 研究意义本课题旨在探讨基于XXX技术的计算机应用教学改革，以提高学生的实践能力和创新能力。

通过对教学内容、教学方法、实践环节等方面的改革，培养具有实际操作能力和创新精神的计算机人才，为我国信息化建设做出贡献。

六、研究目标及内容1. 研究目标（1）优化计算机应用课程体系，使之与时代发展相适应。

（2）探索基于XXX技术的教学方法，提高教学质量。

（3）加强实践环节，提高学生的实际操作能力和创新能力。

（4）编写一套符合时代需求的计算机应用教材。

2. 研究内容（1）分析当前计算机应用教育的现状，找出存在的问题。

（2）基于XXX技术，对计算机应用课程进行整合和优化。

（3）设计基于XXX技术的教学方法，进行实证研究。

（4）加强实践环节，建立完善的实践教学体系。

（5）编写教材，组织教学改革试点。

七、研究方法及技术路线1. 研究方法（1）文献分析法：收集国内外计算机应用教育改革的相关资料，进行分析总结。

（2）实证研究法：在实际教学中应用XXX技术，观察并记录教学效果。

（3）案例分析法：挑选典型的计算机应用教育改革案例，进行对比研究。

（4）问卷调查法：对学生进行问卷调查，了解教学改革的效果。

2. 技术路线（1）分析现状：通过文献分析和实地调查，了解当前计算机应用教育的现状。

（2）课程优化：根据现状，对计算机应用课程进行整合和优化。

（3）教学方法设计：基于XXX技术，设计新的教学方法。

第1篇一、课题名称基于创新能力的实践课教学改革研究二、课题背景随着我国经济的快速发展和科技的不断进步，创新已经成为国家发展的核心驱动力。

教育作为人才培养的重要环节，肩负着培养具有创新精神和实践能力的高素质人才的重任。

然而，当前我国实践课教学存在诸多问题，如教学内容与实际需求脱节、教学方法单一、学生创新能力不足等。

为了适应新时代人才培养的需求，有必要对实践课教学进行改革，提高学生的实践能力和创新能力。

三、课题研究的目的和意义1. 目的（1）通过对实践课教学现状的分析，找出存在的问题和不足。

（2）探讨创新能力的内涵和评价方法，为实践课教学改革提供理论依据。

（3）构建基于创新能力的实践课教学模式，提高学生的实践能力和创新能力。

（4）为我国实践课教学改革提供有益借鉴和启示。

2. 意义（1）提高实践课教学质量，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。

（2）推动教育教学改革，促进教育事业发展。

（3）丰富我国教育理论，为实践课教学改革提供理论支撑。

四、课题研究的内容和方法1. 研究内容（1）实践课教学现状分析：包括教学内容、教学方法、师资队伍等方面。

（2）创新能力内涵及评价方法研究：分析创新能力的内涵，探讨创新能力评价的方法和指标体系。

（3）基于创新能力的实践课教学模式构建：从教学内容、教学方法、教学评价等方面进行改革。

（4）实践课教学改革效果评价：对改革后的实践课教学效果进行评估。

2. 研究方法（1）文献研究法：查阅国内外相关文献，了解实践课教学现状和创新能力研究进展。

（2）调查法：通过问卷调查、访谈等方式，了解实践课教学现状和学生创新能力状况。

（3）实验法：在部分学校开展实践课教学改革实验，验证改革效果。

（4）比较研究法：对比改革前后的实践课教学效果，分析改革成效。

五、课题研究计划1. 第一阶段（2023年1月-2023年3月）（1）查阅国内外相关文献，了解实践课教学现状和创新能力研究进展。

（2）制定实践课教学改革方案，包括教学内容、教学方法、教学评价等方面。

第1篇尊敬的校领导：您好！为了贯彻落实我国教育部门关于深化教育教学改革、提高学生实践能力的要求，我校特制定项目化实践教学计划。

为确保项目顺利进行，现向贵校申请开展项目化实践教学活动。

以下是具体申请内容：一、项目背景随着我国经济社会的发展，对高素质应用型人才的需求日益增长。

为培养具有创新精神和实践能力的学生，我校积极推行项目化实践教学。

项目化实践教学以学生为主体，以教师为指导，以项目为载体，将理论知识与实践技能相结合，提高学生的综合素质。

二、项目目标1. 培养学生的实践能力，提高学生的动手操作技能；2. 增强学生的团队协作意识，培养学生的沟通协调能力；3. 提高学生的创新意识，激发学生的创新创业热情；4. 培养学生的职业素养，为学生顺利步入社会奠定基础。

三、项目内容1. 项目选题：结合我校专业特点，选择具有实际应用价值的项目进行实践；2. 项目实施：由教师指导，学生分组完成项目任务；3. 项目评价：对项目成果进行评估，总结经验教训；4. 项目推广：将优秀项目进行推广，提高项目的影响力。

四、项目实施步骤1. 项目启动阶段：成立项目小组，明确项目目标、任务和分工；2. 项目实施阶段：学生分组开展项目研究，教师进行指导；3. 项目总结阶段：对项目成果进行评价，总结经验教训；4. 项目推广阶段：对优秀项目进行宣传和推广。

五、项目保障措施1. 组织保障：成立项目化实践教学领导小组，负责项目的整体规划、协调和监督；2. 经费保障：学校设立项目化实践教学专项经费，用于项目实施、设备购置等；3. 教师保障：选派具有丰富实践经验和教学能力的教师担任项目指导教师；4. 学生保障：加强对学生的培训，提高学生的实践能力和团队协作能力。

六、预期成果1. 培养一批具有实践能力和创新精神的学生；2. 形成一套适合我校的项目化实践教学体系；3. 提高我校学生的综合素质和就业竞争力；4. 推动我校教育教学改革向纵深发展。

综上所述，为确保项目化实践教学活动的顺利进行，特向贵校申请开展此项活动。

中职计算机专业实训课项目化实践的研究报告摘要本报告旨在探讨中职计算机专业实训课程中项目化实践的教学模式，分析其在提升学生职业技能和创新能力方面的效果，并提出相应的教学策略和建议。

引言随着信息技术的快速发展，计算机专业人才需求日益增长。

中职计算机专业实训课作为培养学生实践能力的重要环节，其教学模式的创新显得尤为重要。

项目化实践教学模式以其接近实际工作场景的特点，能够有效提升学生的职业技能和解决实际问题的能力。

研究背景与意义1. 研究背景当前，中职教育正面临着教学内容与企业需求脱节、学生实践能力不足等问题。

项目化实践教学模式的引入，旨在解决这些问题，提高教育质量。

2. 研究意义提升学生的实践操作能力和创新思维。

促进教学内容与企业实际需求的紧密结合。

为学生未来就业和职业发展打下坚实基础。

研究方法与过程1. 研究方法采用文献研究、问卷调查、访谈和案例分析等多种研究方法。

2. 研究过程文献回顾：收集和分析国内外关于项目化实践教学模式的理论和实践文献。

实践实施：在中职计算机专业实训课程中实施项目化实践教学。

数据收集：通过问卷调查和访谈收集学生、教师和企业的反馈信息。

案例分析：选取典型案例进行深入分析，总结经验教训。

实践教学模式分析1. 教学内容设计项目化实践教学内容的设计应紧密结合行业需求，涵盖软件开发、网络搭建、系统维护等多个方向。

2. 教学方法应用采用案例教学、反转课堂、小组合作等多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和参与度。

3. 教学评价体系建立以学生为中心的评价体系，注重过程评价和结果评价的结合，全面评估学生的学习效果。

实践效果分析1. 学生职业技能提升项目化实践教学模式能够有效提升学生的编程能力、网络构建能力和问题解决能力。

2. 学生创新能力培养通过参与项目实践，学生的创新思维和自主学习能力得到了显著提高。

3. 学生就业情况实训课项目化实践的学生在毕业后的就业率和岗位适应能力明显优于传统教学模式的学生。

中职技校课题项目申报中职技校课题项目申报尊敬的领导：我是XX技校的一名教师，非常荣幸能有机会向您申报我们学校的课题项目。

我相信这个项目将为我们学校的发展带来巨大的价值和影响。

项目背景：我们学校一直致力于培养高素质的技术人才，为社会经济发展提供有力的支持。

然而，随着科技的不断进步和社会的快速发展，我们不得不面对新的挑战和机遇。

因此，我们认为有必要开展这个课题项目，以推动学校的教育教学水平和技术创新能力。

项目目标：该课题项目的主要目标是提高学生的综合素质和就业竞争力。

我们将通过以下几个方面来实现目标：1. 教师培训：我们计划组织一系列的教师培训活动，提高教师的教学水平和教育理念，使他们能够更好地指导学生的学习和成长。

2. 学生实践活动：我们将组织各类实践活动，包括实习、实训和实验等，让学生能够更全面地了解和掌握所学专业的知识和技能，提高他们的实践能力和创新能力。

3. 企业合作项目：我们将积极与企业合作，开展各类实践项目，提供学生实践的机会和平台。

通过与企业的合作，学生将能够更好地了解行业需求，提高就业竞争力，并将所学知识与实际应用相结合。

4. 学生创新项目：我们鼓励学生参与创新项目的研究和开发，培养他们的创新精神和团队合作能力。

我们将提供必要的资金和设备支持，确保学生的创新项目能够得到有效的展示和应用。

预期成果：通过以上措施的实施，我们预期能够实现以下几个方面的成果：1. 学生的综合素质和就业竞争力得到显著提高。

2. 教师的教学水平和教育理念得到全面升级。

3. 学校与企业的合作关系进一步加强，为学生提供更多的实践机会和就业出路。

4. 学校在技术创新方面的影响力和竞争力得到提升。

经费和时间安排：该课题项目预计需要XX万元的经费支持，时间安排为XX年。

希望能得到领导的支持和关注，我们相信这个课题项目将为学校的发展带来重要的推动力。

期待能有机会与领导进一步交流和讨论。

谢谢！。

尊敬的评审专家：您好！我是一名中职教师，经过长时间的调查和研究，我发现当前我国中职学生在专业技能掌握方面存在一定的问题。

为了提高学生的专业技能水平，培养符合社会需求的高素质技能型人才，我计划申请一项课题立项，针对中职学生专业技能培养进行深入研究。

现将课题立项申请书提交给您，请您予以审阅。

一、课题背景及意义随着我国经济的快速发展，社会对高素质技能型人才的需求越来越大。

中职教育作为培养技能型人才的重要途径，其教学质量直接关系到人才培养的质量。

然而，当前我国中职学生在专业技能掌握方面存在以下问题：1. 实践教学环节不足，导致学生动手能力弱。

2. 课程设置与行业需求脱节，学生所学技能难以满足社会需求。

3. 教师队伍素质参差不齐，影响了教学质量。

4. 学生缺乏创新意识和团队协作精神。

针对以上问题，本课题旨在探讨中职学生专业技能培养的有效途径，为提高中职教育质量提供理论支持和实践借鉴。

二、研究目标与内容1. 研究目标（1）分析当前中职学生专业技能培养的现状及存在的问题。

（2）探索中职学生专业技能培养的有效途径和方法。

（3）为提高中职教育质量提供理论支持和实践借鉴。

2. 研究内容（1）中职学生专业技能培养现状及问题分析。

（2）中职学生专业技能培养的有效途径和方法。

（3）中职学生实践能力、创新意识和团队协作精神的培养。

（4）课题研究成果的应用与推广。

三、研究方法与技术路线1. 研究方法（1）文献调研：收集国内外关于中职教育、技能型人才培养的相关文献，分析现有研究成果，为课题研究提供理论依据。

（2）实证研究：通过对中职院校的实地调研，了解当前中职学生专业技能培养的现状及存在的问题。

（3）案例分析：选取优秀的中职院校和专业，分析其成功经验和做法，为课题研究提供实践借鉴。

（4）对策研究：针对实证研究和案例分析的结果，提出中职学生专业技能培养的有效途径和方法。

2. 技术路线（1）现状分析：通过文献调研、实证研究、案例分析等方法，全面了解中职学生专业技能培养的现状及存在的问题。

致：[学校/单位名称]主题：关于申请中职教育XXX课题的函尊敬的[评审委员会/相关部门]:我谨代表我们的研究团队，向贵单位提交中职教育XXX课题的申请书。

我们希望能通过开展这一课题研究，为中职教育的发展作出贡献。

一、课题背景及研究意义随着我国经济的快速发展，对技能型人才的需求越来越大。

中等职业教育作为培养技能型人才的重要途径，其教育质量直接影响到我国经济社会的发展。

然而，目前中职教育还存在一些问题，如教育内容与产业需求脱节、教育方法单一、学生素质参差不齐等。

因此，研究如何改进中职教育，提高其教育质量，具有重要的现实意义。

本课题拟对中职教育的现状进行深入分析，找出存在的问题，并提出相应的改进措施。

通过研究，旨在为中职教育的发展提供理论支持和实践指导。

二、研究目标与内容本课题的研究目标分为以下几个方面：1. 分析中职教育的现状，包括教育质量、教育内容、教育方法、师资队伍等方面。

2. 找出中职教育存在的问题，如教育内容与产业需求脱节、教育方法单一、学生素质参差不齐等。

3. 针对存在的问题，提出改进措施，如调整教育内容、改革教育方法、加强师资队伍建设等。

4. 通过对改进措施的实施，观察中职教育的变化，评估改进效果。

三、研究方法本课题将采用以下研究方法：1. 文献研究法：通过查阅国内外关于中职教育的研究文献，了解中职教育的发展现状和存在的问题。

2. 实证研究法：通过调查问卷、访谈等方式，收集一线教师、学生和企业的意见和建议，为课题研究提供实证数据。

3. 案例研究法：挑选具有代表性的中职学校，分析其成功经验和存在的问题，为课题研究提供实例支持。

四、研究进度安排1. 第一阶段（第1-3个月）：开展文献研究，确定研究框架，撰写研究方案。

2. 第二阶段（第4-6个月）：进行实证调查，收集数据，分析中职教育的现状和存在的问题。

3. 第三阶段（第7-9个月）：根据研究结果，提出改进措施，进行案例分析。

4. 第四阶段（第10-12个月）：总结研究成果，撰写研究报告，提出政策建议。

中职计算机专业实训课项目式教学实践的研究与探讨学科分类：职业教育课题类别：一般课题关键词：专业课教学模式项目教学预期研究成果：研究报告课题设计论证中职计算机专业教学中，很容易忽视对学生能力与创造性的培养；强调所谓“三中心”，即以课堂为中心、以教师为中心、以教材为中心，教师教什么学生就学什么，因而忽视了学生积极性、主体性的发挥。

上交的作品千篇一律，单调无味，只会呆板的模仿，不会真正的设计与创作。

而项目式教学模式的推出，按照专业基础课、专业课及专门化等模块对课程进行重组，注重企业的生产过程和实际要求，强调专业教学内容与职业岗位需求的针对性，将教学园地、教学内容、专业理论教学和实践技术手段融为一体，降低了教学内容的重复性，更好地将理论与实践有机的结合在一起，师生互动，生生互助，引发学生的学习兴趣，提高了教学成效，增加了学生的自信心，同时也提高了教师的综合教学能力。

20世纪90年代以来，德国、澳大利亚，加拿大等国家在职业教育改革上取得了突破性的进展，明确以职业为导向的课程改革方向，提出新的课程改革模式。

德国的“学习领域”、澳大利亚的“培训包”、英国BETC课程模式，生涯教育和模块式课程开发，都是以职业为导向的。

这些课程理论与改革实践对我们中职学校开设专业课程改革的研究与探索有着理论和实践指导意义。

为此，我们从本校实际教学出发，通过对《计算机基础》、《动漫设计与制作》、《平面设计》、《C程序基础》这些课程的的项目探索与例，逐步并全面实施项目式教学模式，重建课程结构与专业方向，明确任务与知识的联系，让学生获得一个真实且有价值的作品。

从而达到职业教育的人才培养目标。

一、研究目标：1、打破现有的教学模式，以职业教育的人才培养为目标，建立并总结出专业项目课程开发的方法和要求。

2、编写《计算机基础》、《C程序基础》的校本教材。

并针对《动漫设计与制作》、《平面设计》课程，开发并收集项目案例的教学资料。

二、研究内容：1、专业理论课和实践课的整合，专业培养方向与教学大纲的制订。

一、报告概述尊敬的领导：为了提高我的计算机操作技能，加深对计算机理论知识与实际应用相结合的理解，我特向贵部门申请参加计算机实训。

以下是我对本次实训的详细申请报告。

二、实训背景随着信息技术的飞速发展，计算机已经成为现代社会不可或缺的工具。

作为一名计算机专业学生，我深知理论知识与实际操作技能并重的重要性。

为了更好地适应社会需求，提高自身综合素质，我决定参加本次计算机实训。

三、实训目的1. 巩固和拓展计算机专业知识，提高自己的实际操作能力。

2. 掌握计算机软硬件维护、网络组建与维护等技能。

3. 培养团队合作精神，提高沟通协调能力。

4. 了解计算机行业发展趋势，为今后的就业打下坚实基础。

四、实训内容1. 计算机硬件组装与维护2. 操作系统安装与配置3. 网络组建与维护4. 办公软件应用（Word、Excel、PowerPoint等）5. 数据库应用（MySQL、Oracle等）6. 网页设计与制作7. 计算机病毒防范与处理8. 计算机安全技术五、实训时间本次实训为期一个月，具体时间为：XX年XX月XX日至XX年XX月XX日。

六、实训地点XX市XX区XX计算机实训基地七、实训安排1. 前两周：学习计算机硬件组装与维护、操作系统安装与配置等基础课程。

2. 中间两周：学习网络组建与维护、办公软件应用、数据库应用等课程。

3. 最后两周：学习网页设计与制作、计算机病毒防范与处理、计算机安全技术等课程。

八、实训师资本次实训将由具有丰富教学经验的计算机专业教师担任授课，确保教学质量。

九、实训费用本次实训费用为人民币XX元，包括教材费、场地费、设备使用费等。

十、实训成果1. 获得计算机实训证书，证明自己具备一定的计算机操作技能。

2. 提高计算机专业知识水平，为今后的学习和工作打下坚实基础。

3. 培养团队合作精神，提高沟通协调能力。

十一、申请理由1. 提高自身综合素质，适应社会需求。

2. 深入了解计算机行业发展趋势，为今后就业做好准备。

尊敬的校领导：
您好！我是计算机科学与技术专业的学生，为了提高自己的实际操作能力和综合素质，我谨向贵校提出申请，希望能够参加编程实训项目。

首先，我想说明的是，我之所以提出参加编程实训，是因为我深知编程实践对于计算机专业学生的重要性。

编程不仅是计算机专业的基础技能，更是解决实际问题的核心手段。

通过编程实训，我能够将所学的理论知识与实际操作相结合，提高自己的编程能力，为将来的职业生涯打下坚实的基础。

其次，我了解到编程实训项目能够提供一个真实的工作环境，让我体验职场生活，培养自己的团队协作和沟通能力。

在实训过程中，我将有机会参与到实际项目中，学习项目管理和时间管理的能力，这些都是课堂中所无法获得的宝贵经验。

我相信，通过实训，我能够更好地了解自己的兴趣和职业发展方向，为未来的就业做好准备。

此外，我也认识到编程实训对于提升我的创新能力具有重要意义。

在实训过程中，我将面临各种挑战和问题，需要通过不断尝试和思考来解决。

这种解决问题的过程将锻炼我的创新思维和解决问题的能力，使我能够在未来的工作中更加灵活地应对各种挑战。

最后，我想强调的是，我将以饱满的热情和认真的态度参加编程实训。

我将在实训中严格要求自己，遵守纪律，积极参与各项活动，并努力提高自己的编程技能和综合素质。

我相信，通过实训，我不仅能够提升自己的专业能力，还能够为贵校争光。

总之，我深知编程实训对于我的重要性，我将以实际行动来证明自己的能力和潜力。

请领导审批我的申请，给予我这个宝贵的机会。

我将珍惜机会，努力学习，为将来的事业打下坚实的基础。

谢谢。

高职计算机专业实训课项目化实践的探索研究摘要：高职院校的教学目标就是培养具有创新意识的技能型人才。

创新计算机专业人才培养模式，改善专业人才培养方案，建立项目实训课程，形成高职计算机专业实训课项目化是培养用人市场所需要的应用型技能人才的重要途径。

本文将从高职计算机专业教学的现状及弊端、研究目标、研究内容、研究思路、研究方法、实施步骤和创新之处等几个方面对高职计算机专业实训课项目化实践进行探索和研究。

关键词：高职院校；实训项目化；实践教学；创新中图分类号：tp304文献标识码：a文章编号：1007-9599 (2013) 05-0000-021高职计算机专业实训课现状就业是高职院校学生毕业之后面临的主要问题，如何使学生尽快适应就业岗位的需求，熟练掌握岗位所要求的知识技能，是职业教育的根本目标。

1.1高职院校计算机专业的实训课大都沿用传统的“课程制”。

这种模式存在着很多弊端：所开设课程学习目标分散，不利于工作能力的形成；一个完整的工作任务要几次课才能完成；学生综合技能得不到提高。

1.2学生的学习内容与社会需求相差甚远，在教学中实训教学环节不健全或缺失；教学目标综合性不够，只强调理论知识与单项技能，却忽视了的学生与用人单位的对接所应具备的实践技能及综合职业素养等。

1.3计算机技术更新速度快，目前部分教师本身一直从事教学工作，很少参与工程实践项目，知识结构相对陈旧，造成了教学与产业的脱节。

在传授理论知识上，缺乏把知识应用到实践生产中去的能力培养，缺少真实的实践环境，学生的实际动手能力和创造力得不到发挥，就业要经过相当长的培训和适应期，达不到企业的上岗要求。

基于上述原因，高职院计算机专业就业不容乐观，其关键在于我们的教学模式教学方法有待改进，实训课项目化是解决当前就业危机的有效办法。

2高职计算机专业实训课项目化的意义2.1可提高学生解决实际问题的能力。

实训课项目化改变以往单打独斗的学习局面，师生通过共同实施一个完整的项目而进行教学活动，在实施过程中通过合作、交流互助、评价反馈等环节，培养学生的团结协作、解决实际问题的能力，从而建立一种高职院校实训课程的新模式。

第1篇尊敬的[实训部门/学院]领导：您好！我是[学院/专业]的[姓名]，学号[学号]。

在经过一段时间的学习和自我反思后，我深感理论知识的学习虽然重要，但实际操作和项目经验对于提升编程技能同样至关重要。

为了更好地将所学知识应用于实践，提高自己的编程能力，我特向[实训部门/学院]申请参加本次编程实训。

以下是我对本次实训的申请理由、实训计划以及预期目标的具体阐述：一、申请理由1. 理论知识与实践能力的差距：虽然我在课堂上学到了许多编程理论知识，但在实际编程过程中，我发现自己往往面临理论与实践脱节的问题。

通过实训，我希望能够将所学知识转化为实际操作能力。

2. 提升编程技能的需求：随着科技的发展，编程已成为现代社会的重要技能。

为了适应未来职业发展的需要，我迫切希望提升自己的编程技能，增强就业竞争力。

3. 增强团队协作与沟通能力：编程实训往往需要团队合作完成项目，这不仅可以提高我的编程技能，还能锻炼我的团队协作与沟通能力。

4. 拓宽视野，了解行业动态：通过实训，我可以接触到行业内的最新技术和发展趋势，为自己的职业规划提供参考。

二、实训计划1. 实训时间：[实训时间]，预计每周投入[小时]进行实训。

2. 实训内容：- 基础技能提升：深入学习[编程语言/技术]的基础知识，掌握常用的编程技巧和算法。

- 项目实战：参与实际项目开发，从需求分析、设计、编码到测试，全面提升项目开发能力。

- 团队协作：与团队成员共同完成项目，培养团队协作精神和沟通能力。

3. 实训方式：- 自主学习：通过查阅资料、在线课程等方式，自主学习和提升编程技能。

- 项目实战：参与导师安排的项目，与团队成员共同完成项目开发。

- 交流研讨：定期参加实训小组的交流研讨活动，分享学习心得，共同进步。

三、预期目标1. 技能提升：通过实训，熟练掌握[编程语言/技术]，具备独立完成项目的能力。

2. 团队协作：培养良好的团队协作精神和沟通能力，为未来的职业发展打下基础。

课题申请书尊敬的评审专家、教授：您好！我叫[XXXXX]，是一名致力于科研工作的研究员，目前任职于XX大学XX学院。

在此，我谨向您提交我的课题申请书，希望能得到您的认可与支持。

一、课题背景随着科技的快速发展，人工智能技术在各个领域的应用越来越广泛。

然而，由于算法复杂性、数据安全等因素的制约，人工智能技术在实际应用中仍存在诸多问题。

因此，本研究旨在针对这些问题进行深入研究，以推动人工智能技术的进步。

二、研究目标本课题旨在通过系统研究与实验验证，解决以下问题：一是优化现有算法，提高人工智能技术在不同场景下的应用效果；二是加强数据安全保护，保障用户隐私；三是探讨人工智能技术与其他领域的融合发展，拓展应用领域。

三、研究内容与方法本研究将围绕以下几个方面展开：首先，对现有算法进行深入分析，找出存在的问题和优化空间；其次，设计新型算法并进行实验验证，对比分析其性能；再次，探讨数据安全保护策略，确保用户数据不被滥用；最后，结合其他领域的特点，研究人工智能技术在这些领域的应用前景。

研究方法主要包括文献综述、实验设计、数据收集与分析、技术实现等。

具体实施过程中，我们将根据实际情况不断调整和完善研究方案。

四、预期成果与影响完成本课题后，预期将取得以下成果：一是优化现有算法，提高人工智能技术的实际应用效果；二是提出有效的数据安全保护策略，保障用户隐私；三是拓展人工智能技术的应用领域，为其他领域的发展提供新的思路和方法。

这些成果将对人工智能技术领域产生积极影响，促进该领域的进步和发展。

五、计划安排本课题计划用时两年完成。

具体进度安排如下：第一阶段（第1-6个月），进行文献综述和实验设计；第二阶段（第7-18个月），进行实验验证和技术实现；第三阶段（第19-24个月），总结研究成果并撰写论文。

在研究过程中，我们将严格按照进度表执行任务，确保课题按时完成。

同时，我们将根据实际情况对进度表进行适时调整，以保证课题质量。

六、团队协作与支持本研究团队由我本人、博士生XX和硕士研究生XX组成。

课程实践项目申请书尊敬的负责人：我特此向贵校提交申请，希望能参与课程实践项目。

作为一名学生，我深信实践训练是培养学生实际应用能力和创新思维的有效方式。

以下是我的申请内容及理由：一、个人背景介绍我是一名大三学生，专业为信息技术。

我对计算机领域有着浓厚的兴趣，并且希望能将所学的理论知识应用于实践中。

在过去的学年中，我积极参与了学校的实践课程，并取得了良好的成绩。

二、申请项目我希望能够参与贵校的人工智能技术应用实践项目。

人工智能是当今最具前景的领域之一，它在各个行业都有广泛的应用。

通过参与这个项目，我希望能够深入了解人工智能的基本原理，并学习如何使用人工智能技术解决实际问题。

三、实践目标和计划在此项目中，我将努力实现以下目标：1. 学习人工智能的基本概念和算法，包括机器学习、深度学习等。

2. 熟悉常用的人工智能开发工具和平台，例如TensorFlow、Keras 等。

3. 实践应用人工智能技术解决实际问题，例如图像识别、自然语言处理等。

4. 与团队成员密切合作，共同完成实践项目，提高协作能力和团队合作能力。

我计划将实践项目分为三个阶段：1. 阶段一：学习和理解人工智能的基本概念和算法，并完成相关的理论学习任务。

2. 阶段二：实践应用人工智能技术解决实际问题，完成相关的实践任务。

3. 阶段三：整理实践成果，进行总结和分享。

四、资源需求对于此项目，我需要以下资源的支持：1. 实验室或工作室提供适合人工智能实践的设备和软件环境。

2. 导师或指导教师提供相关的学习资源和指导。

3. 团队成员的协作支持和合作交流。

五、预期成果通过参与此项目，我期望能够达到以下成果：1. 掌握基本的人工智能理论和算法知识。

2. 能够独立使用人工智能技术解决实际问题。

3. 提高协作能力和团队合作能力。

4. 积累实践经验，为将来的就业或进一步学习打下坚实基础。

六、结语我对此项目充满热情，并保证会全力以赴地投入到项目中。

我相信通过参与实践项目，我将能够将所学的理论知识与实际应用相结合，提高专业素养和实践能力。

第1篇尊敬的领导：您好！随着我国高等教育的不断发展和改革，实践教学在培养学生综合素质、提高学生实践能力方面的重要性日益凸显。

为了更好地贯彻落实教育部的实践教学改革精神，提高我校学生的实践能力和创新精神，特向贵单位申请开展项目化实践教学活动。

以下是我校项目化实践教学申请的具体内容：一、项目背景近年来，我国高等教育逐渐从“应试教育”向“素质教育”转变，实践教学作为素质教育的重要组成部分，对于培养学生的实际操作能力、创新能力和团队协作精神具有重要意义。

我校积极响应国家教育改革政策，致力于培养学生的综合素质，提高学生的实践能力。

为进一步深化实践教学改革，我校拟开展项目化实践教学活动，以期为学生们提供一个锻炼自己、展示才华的平台。

二、项目目标1. 提高学生的实践能力：通过项目化实践教学，让学生在实践中掌握专业知识，提高动手操作能力，为今后从事相关工作奠定基础。

2. 培养学生的创新精神：鼓励学生在实践中发现问题、解决问题，激发学生的创新思维，培养学生的创新精神。

3. 增强学生的团队协作能力：项目化实践教学要求学生分组合作，共同完成任务，有助于提高学生的团队协作能力。

4. 培养学生的沟通能力：在项目实施过程中，学生需要与指导老师、同学以及企业等相关人员进行沟通，提高学生的沟通能力。

5. 促进校企合作：通过项目化实践教学，加强与企业的合作，为学生提供更多实习和就业机会。

三、项目内容1. 项目选题：根据我校专业特点，结合企业实际需求，选择具有实践性和创新性的项目进行实施。

2. 项目实施：学生分组，由指导老师负责指导，学生按照项目要求进行实践操作，完成项目任务。

3. 项目评价：项目完成后，组织专家对项目进行评价，对优秀项目给予表彰和奖励。

4. 项目成果展示：组织项目成果展示活动，邀请企业、学校领导、师生参加，展示学生的实践成果。

四、项目实施步骤1. 项目策划：确定项目主题，制定项目实施方案，明确项目目标、内容、时间节点等。