《运筹学》课程标准
一、课程概述
运筹学是数学的一门分支学科，也是管理科学的一个分支学科。它是一门应用性、综合性强的科学。它是实现管理现代化的有力工具，在生产管理、工程技术、军事作战、科学试验、财政经济以及社会科学中得到广泛应用。
运筹学通过建立数学模型或模拟模型运用数学方法对于要求解的问题得到合理的决策。二、课程目标
1．知道《运筹学》这门学科的性质、地位和独立价值。知道这门学科的研究范围、应用领域、研究方法、学科进展和未来方向。
2．理解这门学科的主要概念、基本原理和基本方法。
3．初步学会运用一些具体的方法与技术，如单纯形法、对偶单纯形法、修正单纯形法等解决线性规划问题。
三、课程内容和教学要求
这门学科的知识与技能要求分为知道、理解、掌握、学会四个层次。这四个层次的一般涵义表述如下：
知道———是指对这门学科的内涵与外延的认知。
理解———是指对这门学科涉及到的概念、原理的说明和解释。
掌握———是指课程涉及的方法的理论根据、适应范围、所需条件等的理性认识。
学会———是指能运用该课程的基本原理、基本方法分析、处理和解决实际问题。
教学内容和要求表中的“√”号表示对知识和方法的教学要求层次。
本标准中打“*”号的内容可作为自学，教师可根据实际情况确定要求或不布置要求。（一）绪论
（二）线性规划
（三）修正单纯形法
（四）对偶单纯形法
（五）线性规划的特殊类型及目标规划
（六）整数规划
（七）动态规划
（八）非线性规划
（九）库存论
（十）排队论
四、课程实施
（一）课时安排与教学建议
«运筹学»是数学与应用数学、信息与计算科学的专业限选课，共54课时，具体课时安排如下：
（二）教学组织形式与教学方法要求
1、教学班是主要的教学组织，班级授课制是目前教学的主要组织形式。
2．注意教学方法的灵活性，组织学生自我讨论、分析、提出问题教学、阅读指导等。。
3．充分发挥学生的主动性，运用启发式教学，引导学生自我进行方法的发现与总结。
五、教材编写与选用
《运筹学》教材要在课程标准的统一要求下，实行多样化。可以选用普通高校重点教材。也可以选用21世纪教材。
六、课程评价
1．这门学科的评价依据是本课程标准规定的课程目标、教学内容和要求。该门课程采用平时考核（80%）、和集中考试（20%）相结合的形式进行。
2.集中考试说明 1)考试时间：120分钟。 2)考试方式、分制与分数解释
采用闭卷、笔试的方式，以百分制评分，60分为及格，满分为100分。 3)题型比例
单选题15%；填空题 45%；计算题40%。 4)样题与目标定位示例
A ．单选题：（着重考查学生对知识的识别程度）
例：某工厂每年需用某物料3000件，每件单价40元，存储费用为2元/件·年，订购费用每次30元，则最优订货批量为 件。
A 300
B 250
C 450
D 420 B ．填空题：（着重考查学生对知识的理解程度）
例：如果原始问题和对偶问题两者均可行，则两者都有 解
C. 计算题：（着重考查学生对知识的学会与掌握程度） 例 用对偶单纯形法求解：求
'123(,,)X x x x =
使123524Z x x x =++达到最小，满足：
123123123324
63510
,,0
x x x x x x x x x ++≥++≥≥⎧⎪
⎨⎪
⎩
