小学德育教导主任述职报告
春风化雨，岁月无声。我从9月担任学校副教导主任（主要分管德育工作），学校数学科学科带头人和镇小学数学科中心教研组成员，寮步镇第一批数学科学科带头人培养对象，***市“莫衬平名师工作室”第一批骨干教师培养对象，***市中小学副校长后备干部培养对象。政治思想觉悟高，忠诚党的教育事业，树立全心全意为学生服务的意识，为人师表、教书育人，工作任劳任怨、尽职尽责。
一、厚德载物、求真务实，开创德育教育新里程
在学校德育管理工作中，我主动贯彻、认真落实市、镇以及学校等职能部门各个阶段性和突发性的工作，做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策。以身正为范、敢为人先的作风管理德育工作。以学校“至诚、至善”的办学理念为指导，以学生的终身发展为原则，以读书写字为载体，以养成教育为抓手，培养学生良好的行为习惯。
（一）完善现代管理制度，不断实践办学思想
为创品牌名校，促学校内涵发展，进一步提高管理效能和管理质量，充分调动广大师生学习、工作的积极性。根据学校办学特点，树立“文化管人，制度管事”的管理思想，制定和实践《***小学管理制度》。1、岗位职责。包括《部门岗位职责》、《教师岗位职责》；2评优制度。包括《文明班评选方法》、《优秀班主任评选方法》；3、绩效评价等制度，形成了一系列保证学校和谐发展的制度文化。继续完善德育制度管理体系：①完善德育管理架构：成立德育工作领导小组。②构建德育管理体系：政教处—年级组长—正
副班主任—科任老师—家长。根据德育工作目标、内容、实施途径，建立健全岗位责任制，形成齐抓共管的管理网络。实行制度化、规范化、精细化管理，明确工作职责，不断提升执行力，努力营造“想干事、敢干事、能干事、干成事”的良好氛围。把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡，努力办人民满意的优质教育。
（二）以师德师风建设为中心，加强班主任专业化发展
1、以人为本,不断实践与提升学校的办学理念
为了更好地实践“至善至诚”的办学理念和对每一位师生终身发展负责。20XX年4月22日，我校邀请原广东教育学院体育系主任臧连明教授来校作《体育文化与健康》专题讲座。此次讲座，使老师们能全面地了解科学的生活理念、科学的锻炼方法。臧教授指出我校举办体育文化节活动具有高远的眼光，希望我校要重视规划大课间活动，让大课间活动成为我校的体育特色。
2、依法治校，不断提高法律意识与规范办学行为
20XX年4月23日，我校邀请龙望华律师为全校教师作题为“校园人身伤害事故处理与预防”法律教育讲座。本次讲座，有利于进一步提高教师的法律意识，规范教师的教育教学行为，推进我校“依法治校、依法执教”工作的深入开展。
3、知行合一，不断提高教师的专业形象与专业水平
为进一步加强教师职业道德建设，提升教师队伍的师德素养，弘扬高尚的师德风范，树立教师的良好形象。20XX 年5月19日，我校邀请原广东教育学院体育系陶宏副教授到校作“教师礼仪”培训讲座。20XX年11月15日，我校
举行“细节决定成败形象树立品牌”——教师礼仪培训讲座。组织全体教师认真观看了中国人民大学金正昆教授的讲座——《教师礼仪概述》。通过培训，使老师们又懂得很多礼节，并对“德是靠修炼，不是学到的，知识才是靠学来”有了更加深刻的理解。知行合一，我们今后要不断内化礼仪的八点原则，在实践中感悟，礼以待人，为树立学校良好形象品牌而共同努力。
4、专题培训，注重提高自我发展意识与教师专业能力
（1）9—7月，组织正、副班主任参加中小学心理健康教育C证培训；20XX年1月组织骨干教师参加中小学心理健康教育B证培训。教师们将学到的理论知识学以致用，取得一定成效。
（2）加大班主任培训力度，努力使班主任成为掌握先进教育理念、科学教育方法的教育实践家。积极组织骨干教师观摩市、镇举办的班主任专业能力大赛。20XX年10月，我校黄建东老师荣获“中小学班主任专业能力大赛”小学组镇一等奖第一名、市三等奖。
（3）20XX年11月22日，我校举行“名班主任赴江苏跟岗学习心得汇报会”。我校名班主任培养对象黄建东、钟刘许2位老师，重点向老师们分享跟岗学习的点滴收获与感受：介绍先进学校的办学特色、校园文化建设、教师专业发展、学校评价改革等方面内容，让老师们受益匪浅，纷纷表示要学习他们先进的管理理念与方法。
（三）以养成教育为抓手，培养良好行为习惯
1、确立行为规范养成目标：结合学生的特点，将行为规范的养成教育分为五部分：仪表规范教育、文明礼貌规范
教育、纪律规范教育、习惯规范教育、爱护公物规范教育。制定三种适合不同年级段学生发展的《***小学学生日常行为规范操作方案》。
2、从基本规范入手，提升我校的形象：倡导“走进***小学，我们是学校的主人；走出***小学，我们是学校的形象”。
（1）加强“五个一”行为规范训练。①整顿“一个阵容”，抓好升旗仪式，早操的队列，塑造学生的精神面貌；②建立“一种秩序”，即课堂秩序、集会秩序以及课间秩序的文明有序；③养成“一种习惯”，做到语言文明、讲普通话、待人接物大方礼貌并形成习惯；④坚持“一项制度”，落实室内外卫生保洁制度，确保学校环境的整洁优美；⑤树立“一个观念”，即遵纪守法，诚实守信、尊老爱幼、团结友善。引导学生争当“学校好学生”、“家庭好孩子”、“社区好公民”。
（2）加强“五个一”形象工程建设。①一张笑面；②一声问好；③一声谢谢；④一声道歉；⑤一声再见。
（四）以读书写字为载体，培养文明高雅气质
1、经典美文诵读
雅言传承文明，经典浸润人生。为传承中华美德，培育民族精神，提高学生的文化素养，促进学生思想道德素质的全面提高，积极开展名家经典美文诵读活动。每周围绕一个主题，循序渐进，培养读书兴趣，变化其气质，使人心地向善，性格温和，举止文雅。具体实施措施：1、利用每周二下午教师业务学习时间邀请松山湖骨干教师进行美文诵读技能、技巧培训。2、利用每周四下午第二节综合实践课开
