课题一调查表(在校生)—定稿

一、问卷概述【课题名称】：_______【调查目的】：通过对_______的调查，了解_______的现状、问题及发展趋势，为_______提供参考依据。

【调查对象】：_______【调查方法】：问卷法【问卷发放方式】：_______【问卷回收时间】：_______【问卷设计者】：_______二、问卷内容1.基本信息（1）性别：□ 男□ 女（2）年龄：□ 18岁以下□ 18-25岁□ 26-35岁□ 36-45岁□ 46-55岁□ 55岁以上（3）职业：_______2.对_______的了解程度（1）非常了解□ 比较了解□ 一般□ 不太了解□ 完全不了解（2）了解_______的主要途径是：□ 网络□ 朋友□ 书籍□ 学校□ 其他（请说明）3.对_______的看法（1）非常满意□ 比较满意□ 一般□ 不太满意□ 非常不满意（2）对_______的看法：□ 有很大的帮助□ 有一定帮助□ 帮助不大□ 没有帮助□ 有负面影响4.对_______的需求（1）非常需要□ 比较需要□ 一般□ 不太需要□ 完全不需要（2）对_______的需求：□ 提供更多相关资讯□ 提供更多培训机会□ 提供更多交流平台□ 其他（请说明）5.对_______的改进建议（1）提高_______的质量□ 加强_______的宣传□ 优化_______的服务□ 其他（请说明）（2）对_______的改进建议：_______6.其他意见和建议_______三、问卷结束语感谢您参与本次调查，您的宝贵意见对我们非常重要。

请您在填写问卷时，尽量客观、真实地表达您的看法。

本问卷不记名，您的信息将严格保密。

祝您生活愉快！四、范文【课题名称】：大学生网络购物行为调查问卷【调查目的】：通过对大学生网络购物行为的调查，了解大学生网络购物的现状、问题及发展趋势，为大学生网络购物提供参考依据。

【调查对象】：在校大学生【调查方法】：问卷法【问卷发放方式】：线上问卷【问卷回收时间】：2022年10月1日至2022年10月15日【问卷设计者】：张三一、基本信息（1）性别：□ 男□ 女（2）年龄：□ 18岁以下□ 18-25岁□ 26-35岁□ 36-45岁□ 46-55岁□ 55岁以上（3）职业：大学生二、对网络购物的了解程度（1）非常了解□ 比较了解□ 一般□ 不太了解□ 完全不了解（2）了解网络购物的途径：□ 网络□ 朋友□ 书籍□ 学校□ 其他（请说明）三、对网络购物的看法（1）非常满意□ 比较满意□ 一般□ 不太满意□ 非常不满意（2）对网络购物的看法：□ 有很大的帮助□ 有一定帮助□ 帮助不大□ 没有帮助□ 有负面影响四、对网络购物的需求（1）非常需要□ 比较需要□ 一般□ 不太需要□ 完全不需要（2）对网络购物的需求。

学生学习情况调查表（5篇范文）第一篇：学生学习情况调查表学生学习情况调查表(请你按自己实际情况真实填写)学生姓名：家长姓名(一般是父亲)：联系电话:1．你在本班的学习成绩如何？□上等□中等□下等2．你的学习状态怎样?□主动学习（我要学）□被动学习（要我学）3．喜爱的学科□语文□数学□英语□都喜欢□都不喜欢4．成绩不好的原因？□对该课程不感兴趣□不喜欢授课老师□授课进度太快□自己基础比较差5．你上课是否认真听讲？□认真□不认真□有时认真6.你作业是否能依时并且独立认真完成?□是□不是□有时是7．你每天在家的学习时间有多少（除做布置的作业外）？□1小时以上□半小时到1小时□半小时□没有8．你父母对你的学习情况是否了解呢？□不了解□基本了解□完全了解9你认为以下哪种学习方式能提高你的学习成绩？(可以多选)□老师没讲之前先预习□上课时注意听讲□课后认真整理笔记□反复研究学习内容□将学过的内容融会贯通□认真做好课后练习□老师评讲练习时认真听懂并改正做错的题.子女学习情况调查表(请你按自己实际情况真实填写)家长(签名)：学生姓名：手机(家电话)：1您的孩子现在学习成绩怎样？□好□中上□中下□差□极差2您希望老师常常向你反映孩子成绩吗?□希望□一般希望□不希望3您会来学校找老师了解孩子的学习情况吗?□很常来□一个学期至少来一次□很少来□不来4您有常常教育和管理孩子的学习吗?□有□有空时有□很少□没有5孩子考试成绩不理想您认为是由什么造成的？□心理因素（怕考试）□学习不努力□智力□马虎6您对孩子的辅导情况怎样?□不会辅导□没时间□部分内容能辅导□偶尔辅导7您对教育投入持什么样的态度？□教育不讲代价□根据经济状况定□根据孩子需要定□只要能提高孩子的学习成绩，不吃不喝也支持第二篇：学生学习状况调查表合肥市职业教育中心学生学习状况调查表（注：每项选填一项）班级----------------------性别-----------------------年--------月--------日一、你目前对自己的学习情感的总体评价是（）A、很想学习B、想学习C、一般D、不想学习E、很不想学习二、你目前最喜欢学习的课是（）三、你目前最不喜欢学习的课是（）四、你最喜欢某一课程的原因是（）A、这门课程实用B、对这门课程有兴趣C、喜欢教这门课的老师D、这门课程容易学E、这门课程能动手操作五、你最不喜欢某一课程的原因是（）A、这门课程没什么用B、对这门课程没有兴趣C、不喜欢教这门课的老师D、这门课程很难学E、这门课缺少实际操作六、你最喜欢的学习方式是（）A、自学B、听老师详细讲解C、听老师讲和自己看书相结合D、边学边做习题E、边学边亲手操作七、你认为最有效的教学方式是（）A、一次课全由老师讲B、一次课大半时间由老师讲，小半时间自己做习题C、一次课老师少讲点和学生多做多问相结合D、老师用直观形象的方式讲，学生再亲自动手操作E、先接触实际，然后带着问题去学习八、你认为职业学校的学生在学习专业课时，主要目的是（）A、记住专业知识B、理解专业知识C、考试通过D、拿到技能证书E、能用所学专业知识分析和解决实际问题九、你期望到职业学校学习后的出路是（）A、取得职校毕业证书B、取得职业资格证书C、学到专业技能D、能就业E、能对口上大学十、你从职校毕业后进入社会，自认为生存途径主要是靠（）A、自己B、家长C、朋友D、学校E、说不清第三篇：学生学习情况调查表问卷调查高二(19)班姓名：学生情况调查表亲爱的同学们，从现在起你们是高二（19）班的重要成员，为了我们在这个集体健康成长和快乐学习，请大家认真如实完成以下问题。

一、问卷基本信息1. 问卷名称：2. 问卷目的：3. 问卷对象：4. 问卷发放时间：5. 问卷截止时间：二、问卷结构1. 引言部分- 简要介绍课题背景和调查目的 - 说明填写问卷的必要性和重要性 - 对参与调查的受访者表示感谢2. 个人基本信息- 性别：- 年龄：- 职业：- 教育程度：- 所在城市：3. 问题部分（一）选择题1. 您对以下哪项政策最感兴趣？A. 教育政策B. 经济政策C. 环保政策D. 社会保障政策E. 其他（请注明）2. 您认为当前我国教育领域存在的主要问题是什么？A. 教育资源分配不均B. 教育质量不高C. 教育体制僵化D. 教育与就业脱节E. 其他（请注明）（二）判断题1. 我国的环保政策取得了显著成效。

（）2. 我国社会保障体系覆盖面不断扩大。

（）（三）填空题1. 您所在的城市，人均可支配收入约为____元/月。

2. 您认为我国最需要解决的民生问题是____。

（四）开放式问题1. 您对当前我国社会发展的总体状况有何看法？2. 您认为政府应该如何解决我国教育领域存在的问题？4. 问卷结束语- 感谢受访者参与调查- 说明问卷结果的使用范围和用途- 再次感谢受访者三、问卷设计注意事项1. 问题清晰明了，避免使用专业术语和模糊概念。

2. 问题类型多样化，合理搭配选择题、判断题、填空题和开放式问题。

3. 问题数量适中，确保受访者能在短时间内完成问卷。

4. 问题顺序合理，由易到难，由简单到复杂。

5. 注意问卷的排版和格式，确保美观、易读。

6. 问卷中涉及敏感话题时，应避免直接提问，采用委婉、间接的方式。

7. 在问卷开头或结尾，加入对受访者的感谢语，提升受访者参与调查的积极性。

四、问卷发放与回收1. 问卷发放：通过线上平台（如问卷星、腾讯问卷等）或线下纸质问卷进行发放。

2. 问卷回收：设定问卷截止时间，确保在规定时间内完成回收。

3. 数据整理与分析：对回收的问卷进行数据整理和分析，得出调查结果。

《小学中年级习作指导策略的研究》课题研究学生问卷调查表（一）一、调查目的：了解目前小学中年级学生作文的一般状况，分析形成作文困难的症结所在，从而为改进作文课堂教学，提高小学生习作水平提供依据。

二、调查方式：问卷调查三、调查对象：三、四年级部分学生四、调查内容：1、你喜欢写作文吗？（）①喜欢②不喜欢③还行2、你喜欢作文的原因是（）①觉得作文很容易，能从中获得成功的体验② 对作文非常感兴趣③老师、家长的鼓励④ 不喜欢上课的老师3、你不喜欢作文的原因是（）①觉得作文很难②对老师出的作文题目不感兴趣③老师给的作文分数低④不太喜欢上课的老师4.你觉得写作文有困难吗？（）①有②没有③还可以5.如果考试碰到平时写过的作文，你能写得很好吗？（）①能②不能③无把握6.你平时是如何写作文的？（）①自己写②抄作文③编作文7、你写作文的目的是？（）① 为了完成老师布置的作业②为了练好作文③为了记录自己的生活，表达自己的情感④ 其他原因8、你觉得作文难写的原因是什么？（）①没有东西可写② 缺少好词句，③肚里有话表达不出9.老师在你们写作文之前给你们指导写作文的方法吗？（）⑴全部指导②一部分指导，一部分不指导③不指导10、你们平时写作文，在哪儿完成？（）①老师在课堂上先讲写作方法，我们当堂写。

②老师在课堂上讲写作方法，我们回家写。

③老师不讲写作方法，我们回家写。

④有些讲方法，我们回家写，有些不讲方法，我们回家写。

11、你们写完作文，老师给你们批改后，老师能及时给你们上习作讲评课吗？（）①每篇都上②偶尔上③从来不上12、你们的作文谁来批改。

（）①全部老师来改②有些老师改，有些同学改③全部同学改④家长来改13、你们的作文内容，是你们亲自做过的、亲眼看到的和亲耳听到的吗？（）①全是②有些是，有些是编的③全是根据习作要求编的。

14、你们写一篇作文大约需要多长时间？①一节课（2）一节半课（3）两节课 (4)更多的时间15、摘抄过、见过、学过的好词句你会在作文中运用吗？（）①不会②有时会③经常会④会有意识地运用16、你有写日记的习惯吗？（）①没有②老师布置才写③有时兴趣来了就写④经常写17.你写完作文是否有修改的习惯吗？（）①有②没有③偶尔有17、一般情况下，你在写作文或日记之前是一种怎样的心情？（）①很有激情，充满创作的欲望②比较有激情，有创作的想法③ 没有什么特别的感觉，无所谓④ 烦躁，不太想写18、一般情况下，你写完作文或日记后会有一种怎样的心情？（）① 愉快，满足② 完成任务后的轻松③没什么感觉④真累啊19、每次习作时是否有内容可写，有话可说？（）①有充足的习作内容②有时有内容可写，有时无③无话可说④胡编乱凑或抄袭范文20、每次习作材料来源哪里？（）①平时观察积累的真实材料②借鉴范文中的材料③胡编乱写21、是否善于留心观察周围的事物，并将有意义的事记下来？（）①是②无③有时有，有时无22、你是否养成勤写日记，勤于积累语文书及课外读物中的好词佳句？（）①是②没有③有时有，有时无《小学中年级习作指导策略的研究》课题组二○一二年三月。