演示文稿1

鉴真不但带 去日本中国 的佛教，还 带去了中国 的建筑，雕 塑，医学等 技艺，他的 弟子中多数 长于汉诗。 这些都对日 本文化产生 了积极作用。
在三保山 下有保山 庙，为纪 念郑和访 问马六甲 而建。该 庙采用了 中国传统 建筑形式， 红墙配琉 璃瓦，房 顶飞檐描 有彩龙戏 珠的图案， 庙内供有 郑和座像。
印度人已经开始用刀叉吃饭，但在私底下，他们仍然习惯用手抓饭吃。“手抓饭”是印 度人长久以来的就餐习俗，吃饭前他们会先洗净手，然后准备就餐。如果去印度人家里 做客，一定要尝试“手抓饭”的乐趣
印度人能歌善舞，他们的舞蹈在世界享有盛名。表演者面部表情丰富，舞蹈造型优美。
Hale Waihona Puke 邻居的交往自古以来，我国与周 边邻国和睦相处，友 好往来，广泛地进行 政治、经济、文化等 方面的交流。
• 位于喜马拉雅山脚下，除
尼泊尔， 位于喜马 拉雅山脚 下，除了 南部狭长 的平原和 一些谷地 外，几乎 全是高山 与丘陵。 尼泊尔地 势崎岖， 海拔超过 2000米的 地区，占 全国面积 的四分之 一，世界 上14座高 山，8座在 尼泊尔境 内。
你们还知道其他国家有什么特点？
风格迥异的文化习俗
黑龙江省 于俄罗斯 相邻，贸 易往来非 常频繁。 大批俄罗 斯商人越 境贩运商 品，一些 餐馆聘请 俄罗斯服 务员。
踏寻我们周边的国家， 你会发现，不同国家都有自 己独特的文化习俗，折射出 东方文化的丰富多彩。我们 能看到，不同国家的文化习 俗之间又有着千丝万缕的联 系。
故去日本人大部分住的是木质结构的房子。木屋对于居住在多地震、 多台风地区的日本人来说，是比较安全的选择。
和服饰日 本名族最 珍爱的传 统服装。 虽然今天 日本人的 日常服装 以为现代 服装所替 代，但在 一些正式 场合及传 统节日庆 典上，和 服仍是公 认的必穿 礼服。

两千多年前，一个文人雅士，一个 山野樵夫，是音乐把他们联系在 一起；一千多年前，一个文人骚 客，一个天涯歌女，又是音乐， 让他们演绎了一曲千古不衰的知 音绝唱，在这个不朽的夜晚，悠 悠江水，瑟瑟秋风，清冷的月光， 飘飞的荻花，永远记住了这个美 丽而忧伤的故事
白 居 易
一、白居易简介
白居易（772－ 846），字乐天，号香 山居士，下邽（今陕西 省渭南县境）人。贞元 十五年（798）进士， 任翰林学士，左拾遗。 因直言极谏，贬江州司 马，移忠州刺史。后被 召为主客郎中，知制诰。 太和年间，任太子宾客 及太子少傅。会昌二年 （842），以刑部尚书 致仕，死时年75岁。
京 倡 怨
商 妇
白居易 当年： 诗酒流连，丝竹不绝 高朋满座，其乐融融 而今： 谪居卧病，有酒无乐 送客惨别，其情凄凄
京 官 恨 谪 官
浔 阳 楼 浔 枫 楹 阳 叶 联 千 四 ： 尺 弦 水 秋 ， ， 勾 枨 留 触 江 天 上 涯 别 迁 离 谪 情 恨 。 ；
音乐是沟通诗人与琵琶女情感的桥 梁，全诗写音乐写了几个回合？
琵琶
行
唐 玄 宗 挽 白 居 易 联
胡 人 能 诵 琵 琶 篇
孺 子 解 吟 长 恨 曲
速读课文，从诗人的角度用一句 七言诗句概括各个诗节的内容。
整体感知：理清全诗结构
江头送客闻琵琶
琵 琶 行
江上聆听琵琶曲 江心听诉身世苦 同病相怜伤迁谪
重闻琵琶青衫湿
琵琶女 当年： 艳盖群芳，技压京城 人妒人捧，年年欢笑 而今： 年老色衰，门前冷落 委身商人，独守空船
三 个 回 合
一闻琵琶邀请相见 再闻琵琶听诉 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。 座中泣下谁最多?江州司马青衫湿。

感恩父母
• 那么父爱就是一片海，给了我们一个幸福
的港湾。 • 如果母亲的真情，点燃了我们心中的 希望； • 那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航 的风帆。 • 拿什么来感谢你，我的父母！
感恩父母

“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我 自己。感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍 惜。”这首歌使我明白没有阳光，就没有温暖；没有 水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没 有亲情友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗，为 了摆脱它，我们需要一颗感恩的心。落叶在空中盘旋， 谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感 恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人 的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩 才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。 因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。
感恩老师
老师的爱，叫师生情，这是人世间最严肃的情：犯
错误时教导我们的是老师；遇到困难时第一个想到 的是老师。一个赞扬的眼神，使我万分开心；一句 温暖的问候，让我感受到第二种亲情。 我的一位老师曾经说过：我不需要太多的荣誉和 赞美，我只喜欢“老师”这两个字……这质朴的言 语无疑是老师们共同的心声，是他们内心世界最真 实的情感流露。我们感谢老师们的辛勤教育，感恩 他们的谆谆教诲，然而，再多赞美的言语，仰慕的 辞藻，也比不上我们用爱和行动来感恩老师。
感恩父母
感恩的心的生活是美好的，生命犹如一张白纸，有了感恩的心， 这纸上便会出现粉红。一生都怀抱感恩，纸的底色也便是粉红， 也就有了美好的人生。 我们要懂得报答父母的养育之恩，我们要珍惜父母的深情。 假期里，我与父母朝夕相伴，望着父母肩头沉重的担子将 脊背压弯，我一阵心酸，我帮父母打扫房间，做做家务，聊以 表达对父母的愧疚。 作为一名高中生，在家的时日并不多，回想当初在学校里， 想到家中日夜劳作的父母，顿感心力倍增。父母对子女的爱最 无私，我身临其境，感受颇深。 看到祖父离开人世，我想到日益衰老的父亲，我恐怕百年 之后，父亲或母亲离开我们，我们将无所依靠……我不敢再往 后想，那将是多么可怕啊！ 我们仍是高中生，能给予父母的并不多，好好学习是我们 能给他们的惟一的回报，优异的成绩是能给他们的最好的精神 慰藉。看到自己的孩子学有所成，父母才会感到他们的付出值 得，他们的辛苦没有白废。

你们觉得所有的图形都有周长？ 那这个图形有周长吗？图形没有 周长。 那你们能让这个图形变的有周长 吗？
四、练一练
1.灰太狼用软尺量腰围，喜洋洋用 直尺量身高 着下面两块草地跑一周，谁 跑的路长？灰太狼跑的路长。
谁能用这样的方 法把数学书封面 的一周指给大家 看一看？
二、指一指
刚才这些同学在指三角版的一周时找的出发点 不同，但指的时候有什么相同的地方呢？ 看来在指图形一周时，要从一个起点出发，绕 一周再回到这个起点
3.这里的每一小格表示1米， 你可以数一数看一看，移一 移，比一比谁跑的路长？
课后作业
完成课后习题
周长
封闭图形一周的长度
4.选一选，请 判断谁围的围 栏短（ ）。 A.羊村的围栏 短 B.狼房的围栏 短 C.一样长
一、情境导入
一天晚饭后，喜洋洋和美羊羊去公园 散步，他们在公园里看到了蚂蚁在树叶上 行走，它的足迹是这样的
你们发现蚂蚁是怎 样在树叶上行走的？
如果蚂蚁想在三角 板上走一走，谁能 上来指一指？
三、描一描 这些图形有周长吗？如果有，轻描出它
的周长。
要求：同桌合作描一描，描的时候说一 说你描的方法
四、辩一辩