高一语文(人教版)必修一习题：第1单元-单元综合检测 Word版含答案 (1).doc
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单元综合检测(一)
(时间：150分钟，满分：150分)
一、基础知识(每小题3分，15分)
1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是( )
A．遒劲．(jìn) 遏．制(è)
碣．石(jié) 百舸．争流(ɡě)
B．颓圮．(qǐ) 团箕．(jī)
浮藻．(zǎo) 星辉斑斓．．(bān lán)
C．长篙．(ɡāo) 青荇．(xìnɡ)
漫溯．(shuò) 峥嵘．．岁月(zhēnɡ rónɡ)
D．寥．廓(liáo) 奇葩．(pā)
典押．(yā) 忸怩．．不安(niǔ ní)
解析：选D。A.劲读jìnɡ。B.圮读pǐ。C.溯读sù。
2．下列各组词语中，没有错别字的一项是( )
A．寂寥 沧茫 风华正茂 意气风发
B．萧瑟 傍徨 凄婉迷茫 天伦叙乐
C．衣袖 潋滟 咄咄逼人 剑拔弩张
D．凌侮 荆棘 融会贯通 感人肺腹
解析：选C。A.沧—苍。B.傍—彷。D.腹—腑。
3．下列各句中，加点的成语使用不．恰当的一项是( )
A．学习中国现当代诗歌，应该反复诵读揣摩，并且还要了解作者和写作背景，这样对诗歌内容才能做到知情达理．．．．，了然于胸。
B．闻一多最赞赏五言绝句，认为五言绝句是唐诗中的精品，二十个字就是二十个仙人，容不得一个滥竽充数．．．．。
C．《再别康桥》七节诗错落有致．．．．地排列，韵律在其中徐行缓步地铺展，优美的节奏像涟漪般荡漾开来，给人一种独特的审美愉悦。
D．今天我们重读徐志摩的诗作，在心潮澎湃的同时，诗人的悄然离世更令人扼腕叹息．．．．。
解析：选A。“知情达理”，指通人情，懂事理。此处使用对象不当。
4．下列各句中，没有语病的一句是( )
A．很多企业都认识到，为了应对消费需求和竞争格局的变化，必须把改进服务提到与研发新产品同等重要的位置上。
B．一般人常常忽略的生活小事，作者却能慧眼独具，将之信手拈来，寻找其叙述的价值，成为小说的有机组成部分。
C．国人热议的“例外”服饰在借“第一夫人效应”拓展市场后，国货品牌自身应向高品质方向发展，其当务之急是树立自身形象。
D．数字化时代，文字记录方式发生了重大变化，致使很多人提笔忘字，长此以往，将影响到汉字文化能否很好地传承。
解析：选A。B项，成分残缺，应在“成为小说的有机组成部分”之前加“使之”。C项，中途易辙，前一分句的主语是“‘例外’服饰”，而后一分句的主语却换成了“国货品牌自身”。D项，两面对一面，可改为“将影响到汉字文化的传承”。
5．下列句子的说法错误的一项是( )
A．词是一种有一定格律的韵文，初时称“曲子”“杂曲子”和“曲子词”，也叫长短句，兴起于隋唐，盛行于宋代。
B．“沁园春”“采桑子”是词牌，“长沙”“重阳”是题目；词牌不可以改变，题目则可以随意而定。
C．词牌，就是词的格式的名称。词的格式和律诗的格式不同：律诗只有四种格式，而词则总共有一千多种格式。
D．词的标题和词牌是一回事，都是指一首词词调的名称。
解析：选D。词的标题和词牌是有着严格区别的，词的标题是词的内容的集中体现，概括了词的主要内容，而词牌则是一首词词调的名称。
二、阅读鉴赏(62分)
(一)阅读下面这首诗，回答6～9题。(16分)
再别康桥
徐志摩
轻轻的我走了，
正如我轻轻的来；
我轻轻的招手，
作别西天的云彩。
那河畔的金柳，
是夕阳中的新娘；
波光里的艳影，
在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，
油油的在水底招摇：
在康河的柔波里，
我甘心做一条水草！
那榆阴下的一潭，
不是清泉，是天上虹 揉碎在浮藻间，
沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙，
向青草更青处漫溯，
满载一船星辉，
在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，
悄悄是别离的笙箫；
夏虫也为我沉默，
沉默是今晚的康桥！
悄悄的我走了，
正如我悄悄的来；
我挥一挥衣袖，
不带走一片云彩。
十一月六日，中国海上
6．对这首诗解释不．恰当的一项是(3分)( )
A．诗中笼罩着一种宁静、安谧的氛围，水草、柔波、彩虹、星辉，恰当地衬托了诗人静默的心境。
B．诗人运用比喻、拟人、借代等修辞手法，写出康桥那特有的优美景色，表达了自己那追梦般的思念之情。
C．诗人把自己对母校的深情融进了悄悄别离时那富有特色的形象和想象中，形成了一种轻柔、明丽而又俊逸的格调。
D．全诗四行一节，诗行排列错落有致；每句字数基本为六、七、八字，于参差变化中见整齐；每节押一韵，呈现出明显的旋律感。
解析：选B。这首诗在修辞手法的运用上有比喻，“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”“彩虹似的梦”；有拟人，“软泥上的青荇，油油的在水底招摇”；有顶针，“夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥”；有反复，“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”。但没有运用借代的手法。
7．诗的第一节三次用了“轻轻的”，第七节变为“悄悄的”，这个细微的变化蕴藏着什么深意？(3分)
答：
解析：康桥是个美丽而又充满学术气息的地方，它也是诗人的一个梦，梦应该不会被破坏，应该留下永久的美丽的回忆，所以诗人用“轻轻的”来定一个轻灵的调子；同时这地方的回忆又带着忧伤，所以，用“悄悄的”来表达离去时的黯然神伤。
答案：“轻轻的”这个形容词，显得节奏轻快、旋律柔和，抒发了诗人对康桥的依依不舍；从第一节“轻轻的”变为第七节“悄悄的”，在原来轻柔的情感中，又抹上了一层淡淡哀愁的色彩。
8．此诗写诗人再别康桥，为何不见与母校师友话别的场面，而只是写母校的景物呢？(5分)
答：
答案：如果写再别康桥的人，很有可能写出离别时执手相看或泪沾巾的伤离别场面，这样似乎让康桥平添了几分忧愁；而诗人太爱康桥，不忍心给她带来一丝忧愁，所以只写云彩、金柳、柔波、青荇、青草、深潭、星辉等自然景物，虽然略有哀愁，但更多的是清新、飘逸。
9．诗中描写的意象与诗人的情感是如何融在一起的？(5分)
答：
答案：诗中描写了诗人再别康桥时所看到的特定的景物：西天的云彩、夕阳中的河畔金柳、在水底招摇的青荇、榆阴下的一潭、星辉以及笙箫和想象中沉默的夏虫，共同构成了一幅宁静、清丽的图画，这些图画融入了诗人对母校深沉的爱，同时也表达了一种微波轻烟似的、淡淡的离愁别绪。
(二)阅读下面的文字，完成10～11题。(8分)
清平乐 会昌
毛泽东
东方欲晓，莫道君行早。踏遍青山人未老，风景这边独好。 会昌城外高峰，颠连直接东溟。战士指看南粤，更加郁郁葱葱。
10．如何理解“东方欲晓，莫道君行早”这两句词的深刻含意？(4分)
答：
解析：先分析字面意思。“东方欲晓”是说东方快要明亮，“莫道君行早”是说不要认为自己行走得早。再分析内在深层含意。
答案：“东方欲晓”，通俗地说，它预示了黑暗即将过去，曙光就在前面。“莫道君行早”，发现了真理，但是不要以先行者自居，消解危难的责任重大，革命的道路还很漫长。这两句引领全词，表现词人的坚定信心，和后文内容及情感相呼应。
11．“踏遍青山人未老，风景这边独好”历来是为人们所称道的佳句，这两句抒发了怎样的情感？(4分)
答：
解析：先从字面意思上来解释这两句词的含意，再分析表达出词人什么样的感情。
答案：“踏遍青山人未老”，不断地探索，不断地奋斗，永不言败，永不服老。“风景这边独好”，这样的人生才是真正美好的人生。抒发了积极乐观、努力奋斗的情怀。
(三)阅读下面的文字，完成12～13题。(7分)
煤的对话
艾 青
你住在哪里？
我住在万年的深山里，
我住在万年的岩石里，
你的年纪——
我的年纪比山的更大，
比岩石的更大。
你从什么时候沉默的？
从恐龙统治了森林的年代，
从地壳第一次震动的年代。
你已死在过深的怨愤里了么？
死？不，不，我还活着——
请给我以火，给我以火！
12．结合这首诗的主旨，说说诗人为什么以煤作意象？(3分)
答：
解析：本题考查鉴赏诗人的写作意图。答题时，先要概括诗歌的主旨，然后通过分析“煤”这一意象的特点来找出诗人的意图。
答案：主旨：通过树木被埋到地层深处变成煤后，渴望在烈火中再生的诉说，歌颂了被压迫民族不甘屈辱、自强不息的精神。原因：煤深藏在地下，热能巨大，一旦燃烧便烈火熊熊。煤和被压迫民族有相似点，诗人借煤的形象表达自己的观点，因此，煤作为这首诗的意象非常妥帖。
13．有人评价这首诗的艺术特点时说“强烈的反差，激起读者感情的波澜”，对此，你是怎样认识的？(4分)
答：
解析：本题考查鉴赏诗歌的艺术特点。通读诗歌，弄清“强烈的反差”在诗中具体指的什么内容，然后分析对诗人表达思想情感所起的作用。
答案：“强烈的反差”是指诗人平静的问话与煤炽热如火的回答之间一冷一热的反差，这样写，用“我”的冷静反衬煤的热烈，使煤的自白给人以强烈的感染力。
(四)阅读下面这首诗，完成14～15题。(7分)
惠安女子
舒 婷
野火在远方，远方
在你琥珀色的眼睛里
以古老部落的银饰
约束柔软的腰肢
幸福虽不可预期，但少女的梦
蒲公英一般徐徐落在海面上
啊，浪花无边无际
天生不爱倾诉苦难
并非苦难已经永远绝迹
当洞箫和琵琶在晚照中
唤醒普遍的忧伤
你把头巾一角轻轻咬在嘴里
这样优美地站在海天之间
令人忽略了：你的裸足
所踩过的碱滩和礁石
于是，在封面和插图中
你成为风景，成为传奇
14．《惠安女子》显示了诗人善于从客观生活中提炼诗歌意象的能力。请你撷取诗中的意象，描述诗中所表现的情景。(3分)
答：
解析：第一问只要弄清楚了意象的概念就比较容易回答。第二问属于对诗歌内容的还原。在尊重诗歌思想内容的基础上，语言要流畅、精练。
答案：意象：银饰、腰肢、海面、浪花、洞箫和琵琶。情景：夕阳的余晖投射到海面，海面的浪花仍旧无止息地飞扬，系着古老银饰的惠安女子站在岸边，眺望海的另一边。不知
