计算机职业中的道德教育与培训

２０１３年第３期总第１３５期　计算机教学中学生良好道　惠的培幕　朱怡　江苏省苏州市吴江区平望实验小学　一、学弟子规，培养良好习惯　著名教育家叶圣陶先生说：　“什么是教育？简单一　句话就是养成习惯。”《弟子规》教学生规矩，它简洁　明了的语言很适合小学生理解。教育的本质是让人学会　做人，学会做好人，做文明人，做对社会有用的人。小　学时期是最适宜学生养成良好习惯的时期。我们在计算　机教学活动中，特别在上机实验中，应抓住这个黄金季节，　努力帮助学生形成良好的学习习惯，特别是爱护机器设　备、遵守机房规则等良好习惯。如何培养学生的良好习　惯？（１）加强思想教育。良好的习惯形成需要师生双方　共同的努力，关键在于思想重视，教师的指导，培养方　法得当。如我在教学“遵守机房规则”时，首先让学生　说一说，怎样遵守机房规则，然后归纳机房规则：一是　（宽转弯，勿触棱）走路要轻，不要乱跑乱撞；二是（勿　乱动致污秽）要听老师的指挥，不要乱动机房中的各种　设备；三是（房室清，墙壁净）注意机房中的整洁。然　后再讲讲不遵守机房规则的危害性。这样加强思想教育，　使学生真正认识到培养良好习惯的重要性，并变为自觉　的行动。任何一个良好习惯的养成都是自己坚强的意志、　严格的要求和努力的实践的结果。因此，我们必须在循　循善诱、晓之以理的基础上，鼓励学生用坚强的意志去　努力实践。　（２）教师在示范教学和上机指导中，应有良　好的习惯。青少年学生模仿性很强，教师应做出榜样，　让学生模仿，在模仿训练中形成良好的习惯，然后通过　启发自觉，让学生进行自我教育，在自我教育中发展良　好的习惯。　二、良好道德的培养　【案例】银行网站漏洞遭破解，银行用户信息险外　泄。２００９年，厦门警方曾破获一起银行网站遭入侵案件。　作案的“黑客”阿光（化名），是一名无业大学毕业生。　阿光大学学的正是计算机专业。毕业后没找到工作，但　对黑客技术情有独钟。没有工作的他瞄上一条来钱的“路　子”：入侵银行网络系统，盗取用户账户密码。他还真　的摸出了门路，发现了某银行网站存在的漏洞，并盗取　数百组用户账号和查询密码。如果能进一步获得最关键　的支取密码，他就得手了。他早早就为此做了准备——　上网买来了银行卡复制机和大量空卡，获得支取密码后，　他只需把银行用户信息复制到空卡上，制成克隆卡，就　能顺利取走卡上的存款。　所幸，在他还未获得支取密码之时，警方便将其　抓获，最终阿光因非法侵入计算机信息系统罪被判刑。　２０１２年６月黑基网（原黑客基地）负责人王献冰及讲师　周林亮，因犯提供侵入、非法控制计算机信息系统的程序、　工具罪，分别被一中院终审判处有期徒刑５年和４年。　近年来，利用信息进行犯罪的案例目益增多。因此，　良好的职业道德培养在计算机教学中尤其重要。教学中，　要以宣传教育为主，并与法制教育相结合。　１．告知计算机使用道德。在当前信息社会中计算　机病毒的出现，构成了对整个社会的严重威协，除了制　订有关政策和法律来惩办计算机犯罪之外，还必须在教　学中注意培养良好的职业道德，使计算机在我们的工作、　学习、生活，乃至社会进步中发挥重要作用。良好的计　・教学新探・　算机使用道德，应包括下列几个内容：（１）自觉遵守政府　有关部门制订的关于保障计算机系统社会性的政策和规　定；（２）自觉遵守单位的计算机管理部门制订的关于使用　计算机的有关规定；（３）不设计和制造计算机病毒；（４）不　故意传播计算机病毒，不做网上“罴客”；（５）养成良好　的计算机使用的习惯。　２．唤醒学生的主体意识。学生在学习中占主体地位，　所以培养学生的信息技术道德素养，主要是如何发挥学　生主体性，使其将道德观念上升为道德信念，使其支配　外在行动。　学生的主体意识是要在日常的道德教育中培养的。　所以在日常的教育中，除了依据规章制度进行教育外，　还应对学生情感、品行、修养等进行拓展教育，培养他　们的主人翁意识。　３．培养学生的羞耻心。许多学生认为盗取别人的　ＱＱ号是一种本领的显示，在网络上任意下载，能得到同　学的佩服。这种羞耻心的缺失，让人感到悲哀。苏姆林　斯基说过：“培养孩子的羞耻心，这是每位老师需要掌　握的魔仗。”羞耻心的道德价值如此之大。在信息技术　课上，教师应该加以重视。有学生的网络上对别人加以　攻击，教师就不能只是口头上的批评，要动之以情，晓　之以理，让他知道这是一种羞耻的行为，不仅损害班级　的利益也影响自己的形象。　计算机软件是脑力劳动的产物，由于计算机软件具　有可复制性，而开发的费用却很高，因此盗版现象严重。　我国的《计算机软件保护条例》已从１９９１年ｌＯ月１日　开始执行，并明确规定：未经软件著作权人同意，复制　其软件的行为是侵权行为，侵权者要承担相应的民事责　任。这是为了保护计算机软件著作权的权益，调整计算　机软件开发、传播和使用中发生的利害关系，鼓励计算　机软件的开发和流通，促进计算机应用事业的发展，我　们每个公民都应自觉地遵守。　４．培养学生的白控能力。学生对于信息技术的一　些道德感缺失的行为，一方面由于学生的好奇心、爱模伉　另一方面是学生无法控制自己的情绪造成的。由于对自　己的行为是否合理缺少认识，合理或不合理的要求，因　教师、家长、社会的否定无法满足，导致他们经常处于　又协调又矛盾的情绪状态中，成为学生产生偏激情绪的　主要原因。所以，要求教师要在培养学生自控能力上下手，　培养学生在自己的观念在与学校、家长、社会有矛盾时，　如何调节控制自己的情绪。　５．增强学生的自我教育能力。医生看病讲究要冶　标冶本，教育也是如此。Ｒａｌｐｈ　Ｅｌｉｉｓｏｎ（美国小说家、　文学评论家，著有《看不见的人》）说过：教育从总体　上来说是建立桥梁。只有让学生树立自我教育的观念，　具有自我教育的能力，才能达到教育的目的。要让学生　有自我反省能力，反省自己的行为是否合理恰当。我们　在教育学生不该做什么的同时，应该让学生通过自我反　省、自我教育，规范自已的道德行为，但是在和学生在　交流时方法要因人而异。　另外，高素质的教师队伍建设，对提高和增强学生　的信息技术素养，有着至关重要的作用。　３３　

如何在计算机职业中遵守道德规范

在计算机职业中，遵守道德规范是非常重要的。在数字时代，计算机技术得到了广泛的应用，但同时也带来了一些伦理和道德问题。为了建立良好的职业形象，保护个人和他人的权益，计算机从业人员应当积极遵守道德规范。本文将就如何在计算机职业中遵守道德规范展开探讨。

第一，保护用户隐私和数据安全。在计算机职业中，从业人员经常接触到用户的个人信息以及敏感数据。这些信息是用户信任的结果，必须得到妥善保护。计算机从业人员应当遵循保密原则，妥善处理用户数据，不得私自泄露或滥用用户信息。同时，在设计和开发软件、网站等产品时，应当注重用户隐私和数据安全防护，采取必要措施来防止数据泄露和黑客攻击。

第二，维护公平竞争和知识产权。在计算机行业中，技术的创新和发展是非常重要的，但同时也必须尊重知识产权。计算机从业人员应当积极遵守知识产权法律法规，不得盗用他人的代码、软件或其他知识产权成果。此外，还应当秉持公平竞争的原则，不采取不正当手段恶意竞争，不滥用市场优势地位。只有保持公平竞争和尊重知识产权，行业才能健康发展。

第三，诚实守信，避免欺诈行为。计算机职业中，有时候工作任务可能涉及到与客户、公司或他人的合同和协议。在这种情况下，计算机从业人员应该严格履行合同和协议的约定，不得故意违约或欺诈行为。此外，还应当尽量避免误导他人或虚假宣传，保持诚实守信的态度，树立良好的职业信誉。

第四，关注社会责任，避免伤害用户利益。计算机技术在社会生活中扮演着重要的角色，因此计算机从业人员应当关注社会责任，不得为了个人利益而损害用户利益。他们应当积极参与到信息安全、网络安全等领域的建设中，为保护用户权益做出贡献。此外，在使用人工智能、大数据等技术时，应当遵循伦理原则，避免滥用数据、偏见算法等可能对用户带来负面影响的行为。

第五，持续学习和提升专业能力。计算机职业具有快速发展的特点，技术更新迅速。为了跟上行业的发展，计算机从业人员应该进行持续学习和提升专业能力。他们应该关注最新的技术趋势和行业动态，参加相关培训和学术活动，不断提高自己的技术水平和职业素养。只有具备扎实的专业能力，才能更好地遵守道德规范并满足职业要求。

计算机职业道德的基本原则与规范

计算机技术的发展和应用正在改变着我们的生活方式和社会结构。作为计算机从业人员，我们有责任遵守一系列的职业道德准则和规范，以保障信息安全，维护用户权益，促进计算机行业的健康发展。本文将讨论计算机职业道德的基本原则与规范。

一、保护用户隐私

作为计算机从业人员，我们应当严格遵守用户隐私保护的原则。我们不得私自获取、篡改或泄露用户的个人信息。我们应尊重用户的权利，遵循用户的意愿和授权，仅在必要时，遵循合法途径获取用户信息，并妥善保管用户信息，防止泄露或被不法分子利用。

二、保护知识产权

计算机软件和技术是知识产权的一种表现形式，我们有责任保护他人的知识产权。我们不得盗用、复制、篡改他人的软件或技术成果。我们应该遵循合法的途径，获取使用授权，并尊重他人的知识产权，合理使用他们的软件和技术成果。

三、确保信息安全

作为计算机从业人员，我们应当保护用户和客户的信息安全。我们应该采取必要的措施，确保信息的机密性、完整性和可用性。我们应当遵循安全标准和规范，保护计算机系统和网络的安全，防止信息被攻击、篡改或破坏。 四、遵守法律法规

作为计算机从业人员，我们应当遵守国家的法律法规和行业的规范。我们不能从事违法犯罪活动，不能利用计算机技术从事非法活动。在技术开发和应用过程中，我们应当遵循相关的法律法规，确保自己的行为合法合规。

五、诚实守信

作为计算机从业人员，我们应当保持诚实守信的原则。我们不得故意传播虚假或误导性的信息，不得故意误导用户或客户。我们应当遵循真实、客观和可靠的原则，提供准确的信息和服务。

六、与同行合作

作为计算机从业人员，我们应当与同行合作，共同促进计算机行业的发展和进步。我们应当尊重他人的意见和劳动成果，鼓励知识分享和合作创新。我们应当遵守职业规范，避免恶意竞争和不正当行为。

七、持续学习和自我提升

计算机技术日新月异，我们应当保持持续学习和自我提升的态度。我们应当关注行业的最新动态和技术发展，不断学习新知识、掌握新技术。我们应该投资时间和精力，提高自己的职业素质和能力，为客户和社会提供更好的服务。

计算机教学与德育　

王月惠　

邢台市第六中学，河北邢台０５４０００　

在计算机教学中进行品德教育，要从课程标准和学生实　

际出发，附着于师生课堂交流或上机的训练之中，在教学中自　

然而然地渗透，使学生感觉不到是在接受品德教育，却受到深　

刻的思想教育。教师要深刻理解课程标准，把握计算机的性　

质和特点，在渗透德育时充分发挥本学科优势，增强生动性。　

下面试从三方面来论述如何使计算机教学与德育相结合。　

一、教育学生爱护机房设备、培养遵守机房规则的良好习惯　

学生时期是养成良好习惯的黄金时期，我们应该在计算　

机上机实践过程中注意这个问题，教育学生要爱护计算机设　

备，强调操作时应注意的事项。同时要教育学生遵守机房各　

项规则，帮助学生养成爱护机房设备、遵守机房规则的好习惯。　

关键在于以下几方面：首先加强爱校教育，爱护机房设备。对　

待机器要象照顾婴儿一样细心，每个动作都要轻微。要让学　

生明白机器是很娇贵的，比如，ＣＰＵ工作时温度会很高，一定　

要风扇降温，否则芯片会烧毁：机器在运行时不要搬动机箱，　

操作时应避免导致机箱晃动，以免硬盘上被划上坏道。其次　

要加强思想教育，即要使学生明白，良好的习惯不仅是个性心　

理品质的良好反映，也会使他们终身受益。在课堂上，教师要　

善于结合教学内容，注意分析教材中的思想教育因素，针对学　

生中普遍存在的问题进行教育，使他们认识到养成良好习惯　

的重要性。比如，进入机房前应该穿上鞋套，防止灰尘进入机　

房从而保持机箱内的干净清洁。对于学生来说，教师不仅应　

该是知识渊博的智者，而且应该是道德修养的榜样。比如把　

用户文件建立在所用系统软件的子目录下就是一种不好的习　

惯，如果教师在课堂演示的时候，特别是在保存或另存文件的　

时候注意这个问题，使学生在潜移默化中养成把用户文件分　

门别类地存放的良好习惯。　

二、培养学生良好的计算机使用道德　

今天计算机影响了我们生活的各个方面，其应用领域已　

越来越广泛。但是，计算机使用规模及范围的增长带来了前