外研版(一起)一年级英语下册Module2 Unit1之一 PPT课件

小学英语新外研版（一起）一年级上册

Module2 unit1《What’s your name》学案

一、学习目标

1．学习目标语句：Good afternoon. What's your name? I'm Sam.单词： what's , your , name ,

afternoon , Mr.

2．能口头运用What's your name?这类语句询问他人姓名，并能运用I'm Sam.这类语句进行回答。

3．能在图片提示下整体识别单词：what's , your , name , afternoon , Mr. you..

二、重点难点

1．能口头运用目标语句和整体识别相应的单词。

2．能在图片提示下整体识别单词：what's , your , name , afternoon , Mr.

三、导学问题

朗读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录音，然后与全班同学分享。

1．会用“What's your name?”跟同桌打招呼吗？

2．你知道晚上的英语单词是什么吗？

四、参考资料

晚上是指日落后至明天日出前的时刻，在这时份太阳位于地平线下。此段时间内人的肉眼无法观测到太阳，由于处于阳光直射面的后半部分，所以光线较暗，阳光无法照射到。

地球的自转和太阳直射形成了地球上的昼夜交替，而地球的公转形成了地球上的昼夜时长不是在固定的时间段。因为形成了：赤道上的昼夜时长固定在12小时。随着南北纬延伸到南北两极，形成了昼夜时长的偏差。南北两极会出现极昼也极夜现象。从而，在地球的除了赤道以外的地方，夜晚的时长是会变动的。

外研版（一起）二年级英语下册教案

Module 7

Unit 1 It's Children's Day today.

教学目标

（一）知识技能目标：

能正确地听、说下列句型：

Da Ming is doing a play with some children.

Lingling is singing.

Sam is saying a poem.

Amy is dancing.

（二）运用能力目标：

1.要求学生能熟练地运用有关的动作类词组。

2.正确理解，掌握对话内容，并能朗读，初步表演对话。

（三）素质教育目标：

让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言。

教学重点

熟练掌握下列句子：

Da Ming is doing a play with some children.

Lingling is singing.

Sam is saying a poem.

Amy is dancing.

教学难点

1.能比较流畅地朗读对话，并能在正确掌握对话的基础上运用句型，以“What

are they doing?”为话题进行对话交流。

2.能正确理解与运用动词现在进行时的变化形式。

教学意图

1.通过以旧知识带动新知识的学习，培养学生运用所学语言的能力。

2.通过多种形式的活动激发学生的学习兴趣。

3.培养学生的自主学习能力。

教具准备

1.教材相配套的教学录音带。

2.教学挂图。

3.一些小奖品。

4.表格数张。 教学过程

Step 1 Warming-up

教师带学生一起做游戏“大头照连连看”。

请七位同学到讲台上来，其他同学都是“照相机”。把这七位同学按照顺序编上号，然后按照顺序请在讲台上的几位同学一个连一个地做出各种自己喜欢的姿势，教师带领其他学生发号施令：“Number one ,go!”然后1号同学就说出自己正在做的姿势，如“I am dancing .”而后其他六位同学也逐一说出自己的动作。最后由各位充当“照相机”的学生评选出“最佳上镜奖”、“最有创意姿势奖”等，老师将给予这些同学奖励。

外研社（一起）五年级英语下册

Module 7 Unit 1 Write your message

Title Book 10 Module 7 Unit 1 Write your message.

Teaching contents: 1. What’s an email? It’s a computer message.

2. It goes from one computer to another computer.

3. Click on “Email”． Write your message.

4. The message will go to Dad’s computer at work

Teaching aims:

知识目标:

谈论如何发送电子邮件。掌握四会单词,词组：message,

another, click on ,send,理解句型：It goes from one computer to

another computer. The message will go to Dad’s computer at work.

能力目标: 培养学生自主学习和利用信息技术掌握新知识的能力。

情感目标: 了解高科技带给人类的好处。

Main points:

掌握本课四会单词、词组message, another, click on，send；理解句型It goes

from one computer to another computer. The message will go to Dad’s

computer at work；学会描述发送电子邮件的过程。

Difficult points: 能够在网上实际操作，发送电子邮件．

Teaching aids: Picture, cassette, CAI ,some cards

外研版（一起）一年级英语上册《Module 2 Unit 2》教案设计

一、教学目标

1. 知识与技能目标：学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句子，能够在图片和情景的帮助下，正确使用本课所学单词和句子。

2. 过程与方法目标：通过本课的学习，学生能够初步掌握英语学习的技巧，提高自己的英语听说能力。

二、教学内容

本节课主要学习外研版一年级英语上册《Module 2 Unit 2》的内容，包括单词：cat, dog, fish, bird；句子：This is a

三、教学重点与难点

1. 教学重点：学生能够掌握本课的单词和句子，能够在实际情景中正确运用。

2. 教学难点：学生能够理解句子的含义，并能够正确使用"This

is a "的句型。

四、教具与学具准备

1. 教具：多媒体课件、单词卡片、图片、录音机等。

2. 学具：英语课本、练习本、彩笔等。

五、教学过程

1. 导入：通过歌曲或游戏的方式，激发学生的学习兴趣，引入本课的主题。

2. 新课展示：通过图片、实物等方式，展示本课的单词和句子，让学生初步理解单词和句子的含义。

3. 操练：通过各种形式的练习，如角色扮演、小组竞赛等，让学生熟悉并掌握本课的单词和句子。 4. 应用：通过创设实际情景，让学生运用本课所学的单词和句子，提高他们的英语实际运用能力。

六、板书设计

1. 在黑板上画出本课的单词和句子，让学生能够直观地看到教学内容。

2. 用彩笔标注出句子的关键词，帮助学生理解和记忆。

七、作业设计

1. 听力作业：听录音，跟读本课的单词和句子。

2. 书面作业：抄写本课的单词和句子，并进行相关的练习。

3. 口头作业：与家长或同学进行英语对话，运用本课所学的单词和句子。

八、课后反思

1. 教师要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和进度，以提高教学效果。

2. 教师要鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的英语学习兴趣和自信心。

3. 教师要注重学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能够得到充分的发展。