2012年3月理科综合生物实验部分(1)

图1 2012年3月理科综合生物实验部分（1）

1．（11分）将新鲜萝卜磨碎、过滤得到提取液。在温度30℃的条件下，取等量提取液分别加到四个盛有pH分别为3、5、7、9的100mL体积分数为3%的过氧化氢溶液的烧杯中，结果每一个烧杯都产生气体，然后，将加入四个烧杯中提取液的量减半，重复上述实验。在相同时间内，分别测得两次实验中过氧化氢的含量变化并绘制成图1所示曲线，请回答：

（1）该实验的目的是 。

（2）该实验中的自变量是 和 ，因变量是 。

（3）曲线A和B中，过氧化氢含量的最低点位于横坐标同一位置的原因是

。

（4）曲线A是第_______次实验的结果，原因最可能是

。

（5）图2表示萝卜的过氧化氢酶在体外的最适条件下底物浓度对酶所催化反应的速率的影响。请在图上画出：①如果在A点时，将温度提高5℃时的曲线变化；②如果在B点时，往反应混合物中加入少量同种酶的曲线变化；③如果在C点时加入大量pH为1．8的HCl的曲线变化。

2．（12分）为了更好的揭示人体生理功能的调节机制，科学家经常用青蛙、大白鼠、猴等实验动物进行科学实验．请根据下列相关实验回答问题：

（1）科研人员分别给三只大白鼠注射了A、B、C三种激素后，观察到的相应反应是：A可引起低血糖，甚至昏迷；B促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显；C使呼吸、心率加快，体内产热量增加，行为亢奋，据此判断激素A、B、C的化学名称依次是 。将正常大白鼠从室温移至低温环境中，其血糖浓度会升高，原因是在低温刺激下，下丘脑通过相关神经促进 的分泌，进而主要促进 ，使血糖升高．

（2）用去除脑但保留脊髓的蛙（称脊蛙）为材料，进行脊蛙反射实验，实验前将蛙头部剪去，其目的是 ，将浸有0.5%硫酸溶液的小纸片贴在脊蛙右后肢下端的皮肤上，可看到 现象，在此反射活动中，兴奋以__ __形式从上一个神经元传到下一个神经元。若破坏蛙的脊髓，再重复上述实验操作，上述实验现象不出现，其原因反应速率

底物浓度 A C B

图2 是 。

（3）右图为用猴进行的科学实验，实验中头部电极刺激

大脑皮层某区域引起猴右手运动。在此反应过程中

建立的突触结构类型有神经—神经突触和

突触，兴奋在后一突触处传导的机理及效应是

。

3．（12分）下图是对一位具有食道完全狭窄的妇女所

进行的实验结果。实验一：让妇女吃下400克麦片

粥，但该妇女明显对燕麦粥厌恶；实验二：让该妇

女吃下自选的喜爱的食物，如新鲜蔬菜、沙拉、牛

奶、土豆、炸鸡腿、烤肉、鸡蛋、蛋糕等。两次实

验中食物经品尝与咀嚼，都未能进入该妇女胃内。

（1）食物没有进入胃中，但仍有胃液分泌，是由

于食物进入口腔，刺激了口腔等处的 ，

通过传入神经传向神经中枢，再经传出神经

至胃引起的。引起胃液分泌的反射属于 。若切断传出神经，该反射将 （能、不能）完成，原因是 。

（2）与实验一相比，实验二的胃液分泌量明显高。请分析可能的原因： 。

该实验结果说明：实验二与实验一胃液分泌的差异是由 反射引起的。

（3）为探究胃液中胃蛋白酶的活性与pH的关系，请利用下列供选材料写出实验的设计思路。

供选材料：活性胃蛋白酶溶液、适当大小的蛋白块、鸡蛋清液、不同pH的缓冲液、双缩脲试剂、洁净试管若干

设计思路：

4．（11分）某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量 的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果不明显，为探究其原因，有人设计 了下面的实验方案。

实验假设：植株中存在的生长素对脱落酸的功能有抑制作用。

实验方案：取若干长势相同的，处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，

做下图所示的处理。

回答下列问题：

（1）乙、丙组对照是否符合单一变量原则?理由是 。

（2）有人认为乙、丙组不足以验证假设。若要验证假设，必须对丙组进行修改，请将修 改后的实验方案绘在右侧的框图内。

（3）将乙组与修改后的丙组进行比较，若一定时间后，两组叶片脱落数量相比， ，

则证明假设成立。

（4）若在相同时间内，甲乙两组落叶数量基本相等，则甲、乙对照可以说明 。

（5）生长素类似物在农业生产上的应用除了防止落花落果外，还有 反应速率

底物浓度 A C B （至少两项）。

5．（6分）一般成熟叶中含有较多的脱落酸而不含细胞分裂素，科学家通过进一步分析研究得知：脱落酸有抑制核酸．蛋白质的合成并提高核酸酶的活性，从而促进核酸的降解，使叶片衰老，而细胞分裂素则抑制叶绿素．核酸和蛋白质的降解，抑制叶片衰老。所以在生产中可利用细胞分裂素作保鲜剂。

请你设计一个实验证明细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用。

⑴实验原理：叶绿素逐渐丧失是叶片衰老最明显的特点，离体叶片很快就会出现衰老的特点，因此可通过 来证明。

⑵实验步骤：

第一步：选取 叶片若干片平均分为两组，分别标记为甲．乙。

第二步：在甲组叶片的局部位置上涂上一定浓度的细胞分裂素，乙组叶片 。

第三步： 。

⑶实验结果预测： 。

实验结论： 。

参考答案

1．（11分）

（1）探究过氧化氢在不同pH条件及不同量的提取液条件下分解的快慢（或探究等量的提取液在不同pH条件下对过氧化氢分解的影响及同种不同量提取液在相同pH条件下对过氧化氢分解的影响）（2分）

（2）pH的大小（1分） 提取液量（1分）

单位时间产生气泡的多少（或单位时间内过氧化氢的减少量）（1分）

（3）同一种酶相同条件下的最适pH相同（1分）

（4）二（1分） A中所含酶的量较少，相同时间

分解的过氧化氢量较少（1分）

（5）见右图（3分）

2．（没标明处每空1分，共12分）

（1）胰岛素、生长激素、甲状腺激素（3分）

肾上腺素和胰高血糖素（答全）

肝糖元分解（只答非糖物质转化不得分）

（2）排除脑对脊髓的控制 右后肢（或双侧后肢）收缩 神经冲动 反射弧是完成反射的结构基础，须保持完整性（其他合理答案也得分）

（3）神经—肌肉突触 神经末梢的突触前膜释放神经递质作用于肌肉细胞膜（突触后膜），引起肌肉收缩（2分）

3．（12分） （1）（每空1分，共4分）感受器 非条件反射 不能 反射弧结构不完整（反射弧结构不完整，反射不能完成）

（2）（每空2分，共4分）喜爱的食物信号的刺激也可引起胃液的分泌（意思相同即可）

条件

（3）（4分）取洁净试管若干，分别加入等量的活性胃蛋白酶溶液和等量的不同pH的缓冲液（1分），再分别加入等量的适当大小的蛋白块（1分），置于适宜温度下（1分）分别记录蛋白块消失的时间（1分）

4．（11分，除（1）题3分外，其余每空1分）

（1）（3分）符合 是否含脱落酸的琼脂块是唯一变量

（2）（2分）（将丙组空白改为脱落酸，将生长素改为空白）

（3）（2分）修改后的丙组明显多于乙组

（4）（2分）棉花顶芽的确会产生长素抵制脱落酸的功能

（5）（2分）促进扦插的枝条生根，促进果实发育。

5．（每空1分，共6分）

⑴用细胞分裂素来处理离体的叶片，记录叶片失绿变黄所需要的时间长短。（1分）

⑵第一步：同种植物．同样大小和发育状况相同的。（其他合理的答案也可得分）（1分）

第二步：在相同时间．相同大小．相同位置涂上蒸馏水。（其他合理的答案也可得分）（1分）

第三步：记录叶片失绿变黄的时间。（1分）

⑶实验结果预测及结论：

预测：甲叶片未涂抹细胞分裂素的部位失绿变黄时间与乙叶片失绿变黄的时间相同，而涂抹细胞分裂素的部位能长时间保持鲜绿。（1分）

结论：细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用。（1分）