描写人物的描写方法有哪些

⼩学语⽂五年级⼈物描写⽅法

⼈物描写教学可以从外貌描写、动作描写、语⾔描写以及⼼理描写着⼿，逐层为学⽣拨开其神秘⾯纱。下⾯⼩编为⼤家带来了⼩学语⽂五年级⼈物描写⽅法，供⼤家参考。

1⼩学语⽂五年级⼈物描写⽅法

学会刻画⼈物

写⼈的⽂章要会在叙事的过程中，对最能表现⼈物思想感情、性格特点的外貌、语⾔、动作、⼼理活动等⽅⾯进⾏描写，也就是学会刻画⼈物。

1. 也叫肖像描写，是通过对⼈物的容貌、神情、⾐着、姿态、语调、外貌特征的描写。

来揭⽰⼈物性格的⼀种⽅法。⼈物的的外貌和⼈物内⼼世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使⼈物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象;

通过外貌描写，揭⽰⼈物的⾝份;通过外貌描写，展⽰⼈物在特定场合的内⼼世界;通过外貌描写，表现⼈物性格、精神⾯貌和思想品质。

总之，外貌描写要和表现⼈物特点、突出⽂章的中⼼思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千⼈⼀貌的写法。

2. 语⾔描写有对话和独⽩两种。

对话是两个⼈或⼏个⼈的谈话;独⽩是⼈物的⾃⾔⾃语。语⾔是⼈物内⼼世界的直接表露，对表现⼈物的思想性格起重要作⽤。

有个性特点的语⾔可以起到“闻其⾔，见其⼈”的作⽤。语⾔描写要注意以下两点：⼀是⽂章中⼈物的语⾔要精⼼筛选，把那些⾜以能表现⼈物的个性特点、最能表现中⼼思想的语⾔，写进⽂章中;⼆是好的语⾔描写，⼀定是符合当时的情景，符合⼈物的性格、⾝份、性别、年龄和⽂化修养等⽅⾯的特点。

对话描写有四种形式：说的话写在后⾯，说话⼈后⾯⽤引号;说的话在前，说话⼈写在后，⽤引号、句号;前后各引⼀句或⼏句，中间交代谁说的，⽤逗号;只写⼈物语⾔，不写说话⼈。

这四种形式要根据实际需要灵活事业，避免作⽂死板。

⽤动作来描写⼈物

是通过⼈物的⾏动、动作，来表现⼈物的思想性格的⼀种⽅法。⼀个⼈的⾏为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。

看⼀个⼈，不仅要听他怎么说，更要卡他如何做，正所谓“听其⾔，观其⾏”，因此，动作描写是直接刻画⼈物形象，展⽰⼈物精神⾯貌，把⼈物写“活”的重要⼿段。那么，怎样描写⼈物的动作呢?

写人四法

一、肖像描写

〔一〕画眼法

画眼法, 就是通过刻画人物的眼睛来反映人物的内心活动, 表现人物的性格的一种常见的写人的方法。采用这种方法, 能够入木三分地描绘出人物在不同境遇中的精神面貌和心理变化, 深刻地揭示出人物的性格性格特征, 给读者留下鲜明深切的印象。

"眼睛是心灵的窗户", 人的喜、怒、衰、乐等情绪变化和内心活动,

总是通过各种眼神表现出来。因之, 抓住眼睛神态变化来写人的心理状态, 是表现人物性格牲的一条最有效的捷径, 正如鲁迅先生说的那样: "要极省俭地画出一个人的特点, 最好是画他的眼睛。……倘假设画了全部的头发, 即使画得逼真, 也毫无意思。"鲁迅先生在他的小说《祝福》里关于祥林嫂眼睛的几处描画, 便是很好的例证。

运用画眼法来写人物, 最好是将人物设置在一个特殊的环境里, 让人物的思想感情有比较大的波动和变化, 内心的冲突有较强的节奏,

而这些内在的变化必然要通过眼睛这扇心灵的窗口来得以外在的显现, 这时, 抓住眼睛的特征和眼神的变化予以突现, 人物性格就会跃然纸上, 人物形象亦随之而呼之欲出了。

运用画眼法还应注意, 要防止琐细, 紧紧抓住眼神变化及其特征,

用极简洁的语言加以描绘和刻画, 做到简练、逼真、传神, 个性鲜明深刻。

〔二〕白描法

白描, 原指国画创作中只用线条勾画物像轮廓而不着色彩渲染的一种创作手法。用于文学创作和作文写作中, 它是指用简朴平易的文字不加渲染雕饰地勾画出人物形象及主要特征的一种写作方法。运用白描法进行人物肖像描写, 可以使人物形象线条更清晰, 特征更鲜明,

更自然真切, 更便于读者了解和把握。

运用白描法写人物肖像, 应注意以下几点: 首先是突出一个"简"字。语言要简洁朴实, 尤其线条一定要清晰单纯, 头绪不可繁多和杂乱, 以便给读者留下一个简明而清楚的印象。其次是要突出人物的主要特征, 对人物肖像的描写, 愈其简, 就愈要突出重点, 一定要把人物的外部主要物征显示出来, 否则就谈不上清晰。再次是要注意白描并不等同于简单化的描写, 而是要高度精练、简明而又传神地写出人物的主要特征和基本形象, 显示出人物的本来面貌。正如鲁迅先生所说的: "有真意, 去粉饰, 少做作, 勿卖弄而己"。

四年级阅读理解 ——人物描写

人物描写方法：外貌描写（肖像描写）、神态描写、语言描写、动作描写、心理描写 答题格式：

人物描写的作用=描写方法+具体内容+揭示心理+反映感情及品质+表现性格特点（三选一） 修车师傅

我家门对面有个露天修车铺，修车师傅是个聋哑人。虽然我每天上学放学总要经过这个修车铺，但是我却从来没有正眼瞧过这个修车师傅。在我眼里，他如同街边的枯树，路边的残草。

一个冬天的傍晚，寒风呼啸。我听见敲门声，打开门一看只见站着一个穿着又脏又破的衣服的人，脸上手上沾满油灰——正是那位修车师傅。他焦急地用手比划着，嘴里发出急促的“啊啊”的声音。我怎么也不能明白他的意思，心里有些害怕，赶紧关上门。隔着门，我听见他又敲响了邻居家的大门。

晚上，爸爸突然想起，中午他把自行车推到修车铺修理，到现在还没取回来。我突然想起修车师傅来敲门的情景，恍然大悟，原来他是一家一户寻找车主啊！我和爸爸跑到修车铺，只见黑暗中那位修车师傅正站在凛冽的寒风中，搓着双手，跺着双脚，不时地往手上哈气，他的旁边放着的正是我家的自行车。他不声不响地从口袋里掏出钥匙，塞进爸爸手中。爸爸紧紧地握着修车师傅的手说：“真是太谢谢你呢！你把车锁上就可以回家了呀！”修车师傅好像听懂了爸爸的意思，用冻僵了的手从口袋里摸出纸和笔，在纸上面哆哆嗦嗦的写了几个字：我怕你晚上要用车。

我的眼睛有些湿润了，想到他挨家挨户寻找车主的情景，想到他在刺骨的寒风中久久的等待车主的情形，他在我心中的形象突然变得高大起来。寒风依然凛冽，回头望去，他却像青翠、高洁的松柏屹立在街头。

1.第1自然段写“我”从来没有正眼瞧过修车师傅，有什么作用？

2.仔细品读第2自然段中画“ ”的句子，修车师傅“焦急”是因为

3.请从描写方法的角度赏析第3自然段中画“ ”的句子。

4.文中多次描写凛冽的寒风，对其作用理解最为准确的一项是（ ）

描写方法有哪些 一般有哪几种

描写方法有哪些 一般有哪几种 1

（一）按内容分有人物描写、环境描写。

（1）人物描写：

1.肖像描写：也叫外貌描写，通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性格的一种描写方法

2.动作描写：也叫行动描写，是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法

3.语言描写:是通过人物的个性化语言来表现人物性格的一种描写方法，比如和别人的对话。

4.心理描写：是通过剖析人物的心理活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争……），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。

5.神态描写：与外貌描写是有区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。

（2）环境描写：

1.自然环境描写

是对人物活动的地点、季节、气候、时间，以及场景的描写。它有烘托人物心情、渲染当时的气氛、推动故事情节发展、点明和突出中心的作用。

2.社会环境描写 一般指对社会背景、时代气息、地域特色的描写。写当时社会的不同背景，为下面的人物描写做铺垫。

也可分为风景描写、静态物体与动态物体的描写。

（二）按叙述分有正面描写、侧面描写、场面描写和细节描写。

正面描写:(直接描写)是对人或环境的直接描写。

侧面描写：（间接描写），通过对其他人或环境的描写，从侧面烘托所写人物、所写之景从而收到＂烘云托月＂的效果。

场面描写：是对许多人参加的大型的社会活动或生活、战斗、劳动、娱乐的场景的描写，反映出社会的面貌和生活的各种侧面，反映出宏观的自然现象。可分为动景、静景描写。

细节描写:是指对一些内部或外部的小环节的详细描写，对表现人物、情节发展有特殊作用，包括动作、面部表情、物体、环境等。

(3)按特点可分为白描、细描、衬托、情景交融、情场见景、用典。

速写:指抓住事物的主要特征，用简洁的语言勾勒出事物形象的一种文字。