网络培训优势与不足

网络培训优势与不足

第一篇：网络培训优势与不足

网络培训优势与不足 优势

1、良好的交互性。

2、灵活方便。

3、易于管理。

4、资源共享。

5、个性化的服务

6、可以优化教育资源。

不足

1、人的群体意识和集体观念渐趋淡薄。

2、德育教育存在不足。

3、教师无法对学生的行为进行有效的监督。促进。

4、学习者不能适应网络教学方式。

第二篇：网络信息检索的优势与不足

网络信息检索的优势与不足

摘要：本论文主要是论述了在发展的今天网络信息的主要地位，着重分析其优劣势，使得我们能正确的对待网络信息检索。

关键词：信息检索、信息时代、网络时代、知识经济时代

Information retrieval network strengths and weaknesses

Abstract: This paper mainly discusses the development of

today's network status information the main focus on analysis of

their advantages and disadvantages, we can make the correct

treatment of the network information retrieval.Keywords:

information retrieval、Information Age、Internet Age、the era

of knowledge economy.正文：

21实际是信息时代、网络时代，也是知识经济时代。网络技术的飞速发展，彻底改变了世界的信息图景。教育正向着信息化、社会化和网络化的方向发展。网络传播影响着今天人们的生存和发展，任何关注自身生存和发展的人，就不能不掌握网络时代信息检索的基本技能。

我们正在进入一个网络化时代。网络资源层出不穷，网页内容以每12个月翻一番的速度向前发展。如何使用户从浩如烟海的网络资源中获得所需要的信息，是互联网世界面临的一大难题。

1信息检索的概念

信息广义上是指将信息按一定的方式组织和存储起来，并根据用户的需要找出相关信息的过程和技术，又称“信息存储与检索”。狭义的信息检索就是信息检索过程的后半部分，即从信息集合中找出所需要的信息的过程，也就是我们常说的信息查寻。

信息检索的四个要素：

1.1信息检索的前题----信息意识

所谓信息意识，简单地说，是人们利用信息系统获取所需信息的内在动因，具体表现为对信息的敏感性、选择能力和消化吸收能力。信息意识含有信息认知、信息情感和信息行为倾向三个层面。

1.2 信息检索的基础----信息源（信息的来源）

信息源的构成按文献载体分----印刷型、缩微型、机读型、声像型

按文献内容和加工程度分--一次信息、二次信息、三次信息

按出版形式分----图书、报刊、研究报告、会议信息、专利信 息、统计数据、政府出版物、档案、学位论文、标准信息（它们被认为是十大信息源，其中后8种被称为特种文献。教育信息资源主要分布在教育类图书、专业期刊、学位论文等不同类型的出版物中）。

1.3 信息检索的核心----信息获取能力

1.3.1了解各种信息来源

1.3.2掌握检索语言

1.3.3熟练使用检索工具

1.3.4能对检索效果进行判断和评价

判断检索效果的两个指标：

查全率=被检出相关信息量/相关信息总量（%）

查准率=被检出相关信息量/被检出信息总量（%） 1.4 信息检索的关键----信息利用

社会进步的过程就是一个知识不断的生产—流通—再生产的过程。

为了全面、有效地利用现有知识和信息，在学习、科学研究和生活过程中，信息检索的时间比例逐渐增高。

获取学术信息的最终目的是通过对所得信息的整理、分析、归纳和总结，根据自己学习、研究过程中的思考和思路，将各种信息进行重组，船造出新的知识和信息，从而达到信息激活和增值的目的。

2网络信息的优势

计算机信息检索的优点在于速度快,耗时少,查阅范围广,甚至可以查到国外刚刚出版的期刊论文的信息，检索内容的专指性强,可以从文献型数据库中以文献的发表年份、文献中提及的人名等查找相关文献。网络信息资源的特点是数量庞大、增长迅速；更新频繁。

3网络信息的不足 网络信息的复杂性和网络检索技术的限制，这类检索工具也有着明显的不足。（1）随着网页数量的迅猛增加,人工无法对其进行有效的分类、索引和利用。网络用户面对的是数量巨大的未组织信息，简单的关键词搜索,返回的信息数量之大,让用户无法承受。（2）信息有用性评价困难。一些站点在网页中大量重复某些关键字,使得容易被某些著名的搜索引擎选中，以期借此提高站点的地位,但事实上却可能没有提供任何对用户有价值的信息。（3）网络信息日新月异的变更,人们总是期望挑出最新的信息。然而网络信息时刻变动,实时搜索几乎不可能，就是刚刚浏览过的网页,也随时都有更新、过期、删除的可能。

4网络信息的发展

网络信息检索工具的发展主要体现在进一步改进、完善检索工具和检索技术，以提高检索服务质量，改变网络信息检索不尽如意的地方。主要体现在以下几个方面：

4.1网络检索工具开发提供商之间合作越来越紧密

过去一般网络检索工具提供商只依靠自己建立的数据库来提供检索服务，检索范围有限，而现在某些著名的搜索引擎在购买其他公司的数据库或者技术内核，有的与其他搜索引擎建立伙伴关系，以便用户使用。比如著名雅虎现在采用的是Google的搜索内核，网易也曾经使用Google的搜索内核技术来丰富自己的搜索引擎数据库，硅谷动力、广州视窗、新浪、搜狐、Chinaren、21cn、263、Tom等搜索引擎使用融合了百度的搜索内核技术等等。

4.2信息检索工具专业化及服务内容深化

一些检索工具已经不再盲目追求加大收录和标引量，而更加注重突出专业特色。在lycos搜索引擎目录中，我们可以看到商业搜索引擎、IT搜索引擎、人才搜索引擎、金融搜索引擎、医学搜索引擎等专业化的网络信息检索纷纷出现，信息检索工具的专业化

已经成为一种不可逆转的趋势。信息检索服务商将服务更加深化：Google推出了网页引文查询服务，通过它可以查看自己所要查询的资料被其他网站引用的情况，从而使用户更好的把握网页信息的质量；2003年8月，第三代中文搜索引擎慧聪问世，它则集“广泛的地域搜索”、“强大的行业搜索”、“完美的MP3、Flash搜索”众多搜索功能为一体，还开发了“针对内容的相关性查询”和“符合汉语特性的模糊查询”，可以实现汉语拼音查询和同音词纠错。

4.3网络信息工具智能化的发展趋势

4.3.1信息检索工具的智能化首先是网络蜘蛛的智能化。

针对网络信息的动态更替性，网络蜘蛛通过启发式学习采取最有效的搜索策略,选择最佳时机获取从Internet上自动收集、整理的信息。网络蜘蛛能在网络的任何地方工作,能尽可能地挖掘和获得信息。网络蜘蛛还要有网页跟踪监测功能，如果网页出现更新、删除等情况要及时在数据库中更新。网络蜘蛛具有跨平台工作和处理多种混合文档结构的能力。

4.3.2其次是检索软件的智能化。

现在主要有智能搜索引擎、智能浏览器、智能代理。这些网络检索工具都非常重视开发实现基于自然语言形式的输入，检索者可以将自己的检索提问以及所习惯的短语、词组甚至句子等自然语言的形式输入，智能化的检索软件将能够自动分析，而后形成检索策略进行检索。比如现在的百度搜索可以在你输入关键词以后，不断提供一些相近的关键词供你选择，直至找到你所需要的结果。Google则借助于机器翻译技术，将一种自然语言转变成另外一种自然语言，使用户能够使用母语搜索非母语的网页，并以母语浏览搜索结果。尤里卡、问一问、和国外的ASK Jeeves则通过语义技术和检索技术的结合，可是实现检索工具对搜索词在语义层次上的理解，为用户提供最准确地检索服务。

总结

网络信息检索是获取知识的捷径。掌握网络信息检索方法与技能，可以帮助人们快、准、全地获取所需知识，最大限度地节省查找时间，使网络信息得以充分的利用。网络信息检索是科学研究的向导。要进行有价值的科学研究，必须依赖信息检索，全面获取相关文献信息，及时了解各学科领域出现的新问题、新观点、以确定自己的研究起点和研究目标。信息检索是终身教育的基础。科技的迅

速发展使知识的总量呈指数增长，而知识的陈旧速度也明显加快，这就要求人们具有终身教育的能力，这种能力在很大程度上就是获取新知识的能力，就是对新知识的敏感力和接受力，因而必须掌握信息检索的方法。终身学习的需要，是知识创新的需要。参考文献

[1]刘绿茵.电子信息检索与利用[M].北京.机械工业出版社.2008.[2]叶继元.信息检索导论[M].北京.电子工业出版社，2003.[3]彭一中.网络信息资源检索[M].长沙.湖南大学出版社.2002.

第三篇：课堂教学主要优势与不足实际操作

课堂教学主要优势与不足实际操作

老师一

主要优势: 1.在课堂上，善于调动学生的学习兴趣,通过不同层次的教学设计，让每个层次的孩子都能积极投入到学习中，获得自己的成功。课堂上能够捕捉学生的亮点，并能利用它使之成为学生在课堂上的“兴奋点”，课堂气氛活泼融洽，学生爱学、乐学！2.在课堂中，我多采用鼓励性语言，让学生放开胆量说，积极引导学生提问，积极鼓励学生挑战，让学生们能够做到三个“发问”，善于发问，勇于发问，勤于发问。3.在课堂上注重培养学生的注意力。在教学方法上尽量防止单调，呆板，以激发学生对教学过程本身的兴趣，吸引学生注意力。能及时指出或纠正部分学生的不良习惯。班级中总有部分学生上课东张西望，讲小说话，做小动作，因此对他们特别关注：一个微笑，一个眼神，并设计一些简单的问题让他们回答，使他们感受到上课的乐趣，上课注意力集中了，成绩有了提高。

不足:

1、多媒体课件的制作能力有待加强。教学中虽然能保证使用多媒体教学，但要达到课件的精美和最大限度的发挥作用，还需提高制作的技术和技巧。

2、教学中经常会用以往用过的教学模式和手段，教学中的创新不够。二十年的教学经历，习惯将书本上的知识扎扎实实教好，认为素质教育也离不开基础教育，培养学生的创新思维费时又费力，再说农村孩子书本知识已学得吃力，谈何创新。正是我这种怕烦的心理，因此无心挖掘教材中可以培养学生创新思维的因素，来训练学生的思维能力，其实我也知道，这样的做法阻碍了学生思维的发展，有时也想尝试，但往往学生一言不发，或照读课本，有点创新的回答几乎没有。我想可能是农村孩子思维较狭窄，低效率的事还是少做，久而久之，就忽视了对学生创新思维的培养。

3、引导学生主动探究的能力尚待提高。二期课改要求教师改变学生的学习方式，把课堂真正还给学生，通过教师设计的富有启发性和探究性的问题，结合课本内容和学生的现有知识储备，组织学生小组合作进行探究学习，培养学生合作的精神和综合思考问题的能力。目前，这方面的工作实施不够。

老师二

主要优势:

1、全身心投入教学工作中，关心、爱护学生。

2、能根据教材情况和学生个体差异进行教学，教学中注重调动学生的学习积极性和激发学生兴趣的。

3、充分利用信息技术的优越性，合理整合教学资源，使教学更贴近生活。