2019年新人教版六年级上册语文同步练习-老人与海鸥2-有答案

六年级人教语文上册练习及答案老人与海鸥

温故知新

1、看拼音写汉字

sù bǐnɡ pǔ yìcuòxiējíyínɡ

(塑)料 (饼干 (谱)写 (抑扬顿( 挫) (歇)息 （吉）祥 （营）养

2、下面句子不是比喻句的一句是（ 3 ）

①它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。

②我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。

③海鸥的叫声和姿态与平时大不一样，像是发生了什么大事。

④海鸥们轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。

3、按课文内容填空，并说说你从所填词语中体会到了什么

☆老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片（ ），飞成一篇（

）。

我体会到老人的动作是那么的娴熟，与海鸥之间的配合是那么默契、那么和谐！海鸥有节奏地翻飞着雪白的翅膀，那场面，像一幅灵动的画，更像一首美妙的歌

☆老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着（ ）。

我体会到老人希望能和海鸥永远在一起，老人对海鸥的真挚的爱。

含英咀华

意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿态与平时大不一样，像是发生了什么大事。我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。

海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们，注视着与它相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。

当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。

1、发生了一件什么“意想不到的事”？为什么会发生这样的事？

意想不到的事：一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，像是发生了什么大事，叫声和姿势与平时大不一样。

21、老人与海鸥

1、《老人与海鸥》是第七组的第一篇课文，读课文前我先读了第七组的导读，知道这组的专题是（ ），要学会的语文方法是（ ）。

我已经朗读课文（ ）遍了，自我评价是（ ），家长对我的评价是（ ）。我还会继续努力的。

2、预习时我注意了这些字的读音，通过查字典，联系上下文，记住了它们。

褪（ ）色 塑（ ）料 撮（ ）起 啧（ ）啧

3、 通过查字典，联系上下文，我还明白了词语的意思呢。

抑扬顿挫：

歇落：

漩涡：

驻足：

瞻仰：

4、我的预习不错吧，我还知道很多呢。

（1）《老人与海鸥》的作者是（ ）。

（2）课文主要写了（

）。

5、抄写好句3——5句，上课时和大家交流。

6、预习时我也遇到了一些问题，整理了一下。上课时我会认真听讲，解决这些问题的。相信我能行！

附：阅读推荐 有关吴庆恒老人的事迹及资料。

芙蓉学校2012-2013学年度下学期 六 年级语文 集体备课教案

执笔高海燕 审核： 教研组长签名： 计划上课时间 第十四 周星期一二

课题

《老人与海鸥》第二课时

教学目标 1．能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2．抓住课文中展现老人与海鸥深情的画面，抓住海鸥的外在表现体会海鸥的内心世界，深入感受老人与海鸥之间的亲情。

教材分析 重点 抓住课文中展现老人与海鸥深情的画面，抓住海鸥的外在表现体会海鸥的内心世界，深入感受老人与海鸥之间的亲情。

难点 懂得动物也是有灵性的，万物都有感知爱的灵性。

教具 多媒体

教学过程 审稿修订

一、复习而导入，温故而知新

1．复习生字词语。

2．分段指读课文内容。回顾课文大意。

3．说说课文的写作顺序和重点。

二、研读谈鸟段，感悟人鸟情

1．默读课文，思考问题：

①老人为什么要给海鸥起名字？

②海鸥为什么能听懂老人的呼唤？

③独脚海鸥为什么能在老人手上吃食？

④一谈起海鸥老人的眼睛为什么立刻动起来？

⑤老人为什么说海鸥最讲情谊？你从哪里可以看出来？你体会到了什么？

⑥老人为什么说海鸥是吉祥鸟幸福鸟？你是如何理解“白鸥飞处带诗来”这句话的？

2．小组讨论，合作探究，理解上述6个问题。

4．有感情地朗读课文。读出亲情来。

三、品读送别段，感悟海鸥情

1．过渡：海鸥善解人意，是人类的好朋友。海鸥把老人当朋友，老人把

海鸥当亲人，海鸥已经和老人建立了深厚的友谊，你还可以从哪里看出来？

2．意想不到的事是什么事？海鸥看到老人的照片，有什么表现？

3．引导学生抓住关键词“飞、叫、站”研读课文，感悟海鸥情。

①海鸥看到照片，为什么翻飞盘旋，连鸣带叫，姿势跟平时不一样？此时此刻，如果你是一只海鸥，你会怎么想？

②海鸥为什么会在老人遗像前肃立不动，站成两排？此时此刻，如果你是一直海鸥，你想对老人说一句什么话？

4．当我们不得不收起老人的遗像时，海鸥有什么表现？为什么会有这些表现？如果你变成了一直海鸥，此时你会怎么讲？

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索

- 百度文库

11 小学语文六年级上册课后答案

1 山中访友

2．李汉荣 好心情 古桥 山泉 溪流 瀑布 悬崖 白云 喜爱和赞美

5．（2）彼此相互了解而情谊深的人

（3）我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。

（4）德高望重的老人 古老 默默无闻为大众服务

（5）使情感表达更加充分，读来倍感亲切、热情

（6）课文以《山中访友》为题，既是全文构思立意之本，又是从联想和想象构筑情境的，是文章的文眼，同时也能唤起读者的猜想，激起读者的阅读兴趣。

* 2山雨

2．赵丽宏 雨前 雨中 雨后 喜爱

4．A

5、 3 1 2 4

3 草虫的村落

2．我目光追随着爬行的小虫 二 九 小甲虫迷路的森林 草虫的村落

5．（2）全神贯注 斑斓 驻足痴望

（3）它们的村子散布在森林边缘的小丘上。

（4）花色斑斓的小圆虫 南国的少女

（5）甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间一切的音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！

从这段话末尾的感叹号里，我们可以感受到作者对大自然小生灵的赞美之情。

*4 索溪峪的“野”

2．野 山野 水野 动物野 人野 概括 具体 愉快

3．“野孩子” “野”

5 詹天佑

2．（1）主持修筑京张铁路的事 杰出的爱国工程师

（2）勘测线路 开凿隧道 设计“人”字形线路

4．（5）遇到困难，他总是想∶这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。

（6）句子充分表现了詹天佑热爱祖国的思想感情和为祖国争气的坚强决心。

（7）詹天佑带领工人勘测线路。

6 怀念母亲

2．季羡林 《自己的花是让别人看的》 亲生母亲 祖国母亲 崇高的敬意 真挚的爱慕

4．（1）在休息室里，许多老师都热情地同他交谈。