光合作用的条件和产物

Ｙ９３９０５８

分类号ＵＤＣ

研究生学位论文

研究生姓名奎太鑫

指导教师姓名．箍塞左兹援

申请学位级别亟土专业名髯渣滢生擅堂

论文答辩日期至垡援生曼且学位授予日期垒鲤巨垒且

中国海洋大学海洋芽孢杆菌（Ｂａｃｉｌｌｕｓｓｐ．）Ｂ－９９８７及产抑菌物质的最适培养条件和活性代谢产物的结构定性研究

摘要

于东海大陆架、渤海、珠江口和胶州湾的黄岛等海域采集海水、

海泥，从中分离并培养、筛选，鉴定得到４株可以抑制植物病原真菌的芽孢杆菌（Ｂａｃｉｌｌｕｓｓｐｐ．），编号为Ｂ．９９８７，Ｄ．２６８２，Ｈ．９８１２，Ｑ．９８０３。比较４株芽孢杆菌的生长及抑菌活性曲线，筛选出Ｂ．９９８７菌株为抑

菌活性最强菌株，测定Ｂ．９９８７菌株的培养条件及其抑菌物质的稳定性。并对该物质的分离纯化，部分特性等方面进行了研究，以期为

Ｂ－９９８７菌株在植物生物防治中的应用提供基础资料。

对Ｂ－９９８７菌株抑菌物质稳定性的研究表明，Ｂ．９９８７菌株的无细

胞滤液，常温下贮藏４５ｄ抑菌活性稳定‘碱性条件下，抑菌活性较酸

性环境强＃而酸性环境下，其耐热性较强，ｐＨ＝５．５时，高温高压处理２０ｒａｉｎ，仍保持７５％的抑菌活性．１

培养条件对Ｂ－９９８７菌株生长及抑菌活性的研究表明。Ｂ．９９８７菌

株在改良的２２１６Ｅ培养液中，ｐＨ５～９，温度２５～２８℃，ＮａＣｌ浓度０～

４．５％范围内。生长良好。抑菌活性较高；以ｐＨ＝７，温度２５℃，ＮａＣＩ浓度１．５％，装样量５０ｍｌ／２５０ｍｌ，．１５０ｒ／ｍｉｎ摇速振荡培养１２０ｈ时。抑

菌活性最强。正交试验Ｌ９（３４）设计的结果表明。。以蛋白胨３‰，，酵

母粉ｌ‰，葡萄糖３‰，ＮａＣＩ浓度１．８％的２２１６Ｅ培养液培养时，Ｂ．９９８７菌株可获得最佳的抑菌活性。

Ｂ一９９８７菌株抑菌物质分离纯化及特性研究的结果表明，抑菌物

质为酚类化合物；对有机溶剂有良好的溶解性；呈弱酸性．

综合上述，Ｂ．９９８７菌株易培养，产生的抑菌物质性质稳定，且对

多种植物病原真菌均有较强的抑制作用，可广泛地应用于植物的生物防治，有望开发为一种新型的农用抗生素。关键词海洋细菌培养条件

第35卷 第10期 农 业 工 程 学 报 Vol.35 No.10 2019年 5月 Transactions of the Chinese Society of Agricultural Engineering May 2019 205

不同水热条件对秸秆微波水热碳化产物组成和结构特性影响

牛文娟1，黄金芝1，钟 菲2，张诗麟1，孟令凯1，朱 彤1，袁巧霞1

（1. 农业农村部长江中下游农业装备重点实验室，华中农业大学工学院，武汉 430070；

2. 湖北工程学院化学与材料科学学院，孝感 432000）

摘 要：为了解秸秆微波水热碳化过程中产物形成机制及其理化结构演变规律，该文采用控制变量法进行了单因素试验设计，研究了水热温度、停留时间、催化剂和原料种类对秸秆微波水热产物组成和结构特性的影响。结果表明，随着水热温度升高和停留时间延长，液相产物的pH值先降低后增加，最低值为3.13，电导率和PO43–P质量浓度先增加后下降，

最大值分别为9.38 mS/cm和308 mg/L，NH4+–N质量浓度增加，260 ℃最大值为155 mg/L，而水热焦的产率、H/C和O/C下降，固定碳、C、高位热值增加。高温和长停留时间使水热焦生成较多纳米碳微球结构，且使其O-H键先增多后

减少。高温和K2CO3使水热焦的芳香烃结构和C=O、C–O含氧官能团增强，而长停留时间使其先增强后减弱。高温和长停留时间使水热焦的比表面积、孔体积和孔径均先增加后降低，而K2CO3使水热焦的纳米碳微球和比表面积增加，最大比表面积为10.975 9 m2/g。玉米秆、水稻秆和油菜秆水热焦的纳米碳微球结构最明显，棉花秆水热焦的比表面积和孔体积最大。 关键词：秸秆；温度；微波水热；水热焦；停留时间；结构特征 doi：10.11975/j.issn.1002-6819.2019.10.026 中图分类号：TK6；S216.2 文献标志码：A 文章编号：1002-6819(2019)-10-0205-09

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页 浙教版八年级下册第三章第6节

光合作用

【知识点分析】

一.光合作用的条件与产物

1.植物光合作用的产物探究1

2.操作步骤与结论

3.光合作用的场所与作用：光合作用发生在叶肉细胞的叶绿体中。绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体内合成淀粉等有机物，并把光能转化为化学能，储存在有机物中。

4.光合作用的产物探究2

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页

5.结论：光合作用的产物还有氧气。

二.光合作用的原料

1.实验探究是否需要二氧化碳

2.结论：光合作用需要二氧化碳。

3.光合作用还需要水的参与。

三.光合作用的原理

1.光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存这能量的有机物，并释放氧气的过程。

2.反应式：

3.光合作用的影响：一方面制造有机物并释放氧气，另一方面把光能转化为化学能。

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页

四.光合作用和呼吸作用的关系

1.思维导图

2.相互关系：植物通过光合作用把二氧化碳和水转化为有机物并释放氧气，动植物均可进行呼吸作用把有机物氧化分解为二氧化碳和水，并释放能量供生命活动利用。光合作用和呼吸作用既相互对立又相互依赖，他们共同存在于统一的有机体--植物中。

【例题分析】

第 4 页 共 21

页 一、选择题

1．在做“绿叶在光下制造有机物”的实验过程中，有如图所示的实验环节，（提示：1标准大气压下，酒精的沸点是78℃）以下对该环节的描述不正确．．．的是（ ）

A．大烧杯中装有水，小烧杯中装有酒精 B．该环节结束后叶片变成黄白色

C．酒精的作用是溶解叶绿素 D．持续加热小烧杯中的温度会达到100℃

【答案】D

【解析】A．酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因此小烧杯中装的是酒精，大烧杯中装的是清水，正确。

B．放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色，正确。

备考2021

年中考科学二轮复习：光合作用的原料、条件和产物，实验探究题专训及答案

备考2021中考科学二轮复习：光合作用的原料、条件和产物，实验探究题专训

1

、

(2019.

七下期末)

为探究植物的生理作用，科学兴趣小组的同学们设计并实施了以下三个实验。请据图回答问题：

（1

）

在实验一中，A

瓶装有萌发的绿豆种子，B

瓶装有煮熟的绿豆种子，把A

、B

装置同时放在温暖的地方，24

小时

后观察蜡烛在A

、B

瓶中燃烧情况。该实验目的是为了证明种子呼吸作用消耗的气体是________

。

（2

）

实验二中的C

和D

形成一组对照实验，其变量是________

。

（3

）

在实验三中，同学们将装置放在光下几个小时后，发现E

装置的塑料袋内壁有较多小水珠，说明水分是通过蒸腾

作用从________

散失的。2、

(2019

宁波.

中考模拟)

小科为探究绿色植物的光合作用，设计了如图实验装置，请回答下列问题。

（1

）

若要探究光是光合作用的必要条件，应该选择的实验装置组合是________

。

（2

）

若要探究氧气是由绿色植物在光照条件下产生的，应该选择的实验装置组合是________.

（3

）

利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如下表：

光源与试管间的距离/

厘米1020304050

每分钟产生的气泡数/

个65351561

据实验结果分析，若要提高大棚作物的产量，可以采取的措施是________

。

3

、

(2019

杭州.

中考模拟)

小徐在做了“

绿叶在光下制造淀粉”

的实验后，还想对光合作用的原料和产物进行进一步的探究他

设计了如图所示的装置进行实验。

（1

）

实验中使用的酵母菌和乳酸菌其繁殖方式分别属于________

（2

）

为了达到实验目的，需将该装置放在 ________

环境中。

（3

）

实验结束时发现装置A

中植物质量明显增加，而装置B

中植物质量没有明显增加的原因是________

（4

）

若还想证明光合作用需要水，请选择合适的材料设计实验，并简述实验思路

4

、(2019杭州.